База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. При каком значении \( k \) график функции \( y = kx – 6 \) проходит через точку А (-2; 20)?
- 3. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения графика функции \( y = 0,5x – 3 \) с осями координат.
- 2. Постройте график функции \( y = 3x – 2 \). Пользуясь графиком, найдите: 1) значение функции, если значение аргумента равно 2; 2) значение аргумента, при котором значение функции равно -5.
- 1. Функция задана формулой \( y = -2x + 7 \). Определите: 1) значение функции, если значение аргумента равно 6; 2) значение аргумента, при котором значение функции равно -9; 3) проходит ли график функции через точку А (-4; 15).
- 3. Составьте два предложения с каждым из предложенных слов (словосочетаний), чтобы в одном случае оно было вводным, а в другом - членом предложения. Расставьте знаки препинания: а) Кажется б) Действительно в) Вообще г) С одной стороны д) Итак е) Что говорят ж) Право
- 2. Определите, являются ли выделенные слова и словосочетания вводными или членами предложения. Объясните свой выбор. Расставьте знаки препинания: а) Он кажется умен. б) Мне кажется это правильным решением. в) Он действительно талантлив. г) Он действительно добился успеха. д) Вообще то я не люблю сладкое. е) Вообще он был неплохим человеком. ж) С одной стороны это выгодно с другой сложно. 3) С одной стороны улицы росли деревья. и) Итак мы начинаем. к) Итак что мы имеем. л) Что говорят о нем люди. м) Что говорят он не слушает. н) Он право имеет на это. о) Он право не имеет так поступать.
- К формальным языкам относится:
- Тема: Природное и культурное наследие. Задание: Прочитать параграф 55, ответить на вопросы. 1. Какие объекты и зачем вносят в специальный список Всемирного природного наследия ЮНЕСКО? 2. Сколько всего объектов в этом списке? а российских? 3. Назовите самые известные из них. 4. Какие объекты включают в список Всемирного культурного наследия ЮНЕСКО? 5. Сколько всего объектов в этом списке? в том числе российских? 6. Какие ещё объекты можно включать в список ЮНЕСКО? 7. Выясните, есть ли на территории нашей республики, района памятники Всемирного наследия ЮНЕСКО? Домашнее задание: Опишите один из памятников Всемирного природного и культурного наследия России. Объясните, почему вы выбрали именно этот объект. Чем он вас заинтересовал? В чём его уникальность.
- 7. Фитофтора относится к классу: А) несовершенные грибы Б) оомицет В) базидиомицеты Г) сумчатые грибы
- 6. Вегетативное тело гриба образует: А) микоризу Б) шляпку В) мицелий Г) ножку
- 5. Какой из перечисленных грибов является несъедобным? А) трутовик Б) сыроежка В) сморчок Г) вешенка
- 4. К пластинчатым грибам относятся А) белый Б) сыроежка В) масленок Г) подберезовик
- 3. К трубчатым грибам относятся А) волнушка Б) опенок В) рыжик Г) подосиновик
- 2. Грибы схожи с животными, так как: А) неподвижны Б) поглощают воду путем всасывания В) являются гетеротрофами г) содержат хитин
- 1.Грибы схожи с растениями, так как: А) способны к фотосинтезу Б) способны неограниченно расти В) потребляют готовое органическое вещество Г) содержат целлюлозу
- 10. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу:
- 9. Напишите номер правильного ответа словосочетания, которое описывает звуковое явление.
- Какие тексты относятся к художественным?
- В каких условных операторах допущены ошибки?
- 16. Выберите три верных ответа. Какие процессы происходят при спокойном вдохе? 1. диафрагма сокращается и уплощается 2. межреберные мышцы расслабляются
- 15. Центры голода и насыщения находятся в: а) коре 6) гипоталамусе (промежуточный мозг) в) мозжечке г) продолговатом мозге
- 14. Тромбоциты участвуют в: а) транспорте кислорода 6) свёртывании крови в) иммунной защите г) транспорте углекислого газа
- 13. Рецепторы, чувствительные к изменению положения тела в пространстве, расположены в: а) улитке 6) полукружных каналах и преддверии в) барабанной перепонке г) зрительном нерве
- 12. Центральная нервная система состоит из: а) нервов и нервных узлов 6) головного и спинного мозга в) соматической и вегетативной системы г) симпатического и парасимпатического отделов
- 11. Сужение кровеносных сосудов и повышение артериального давления вызывает гормон: а) инсулин 6) адреналин в) глюкагон г) окситоцин
- 10. Недостаток витамина С вызывает а) рахит 6) цингу (кровоточивость десен) в) бери бери г) куриную слепоту
- 9. Клапаны препятствующие обратному току крови из желудочков в предсердия: а) полулунные 6) створчатые в) карманные г) венозные
- С2. Укажите не менее трех признаков отличия растений от животных.
- Часть С. Запишите развернутый ответ. С1. В чём проявляется симбиоз гриба и дерева?
- Рассмотрите изображения и установите соответствие между частями цветка и структурами плода, которые из них образуются.
- 7. Use the information: Diana Acton, 14 Cooper street, London, 46758365254, American, March 10. 88
- 6. Read the text and mark the sentences T (true) or F (false)
- 5. Choose the correct response.
- 4. Put the verbs into the correct forms.
- 5.*Отрезки АВ и CD являются хордами окружности. Найдите расстояние от центра окружности до хорды CD, если АВ=20, CD=48, а расстояние от центра окружности до хорды АВ равно 24.
- 4. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и №. Известно, что ∠NBA=36°. Найдите угол №МВ. Ответ дайте в градусах.
- 3. Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, АВ=9, BC=5, CD=7. Найдите AD.
- 2. Угол А четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 56°. Найдите угол С этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
- 1. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 27°. Ответ дайте в градусах.
- Translate the text and identify the person in the image.
- 15. Среди предложений 1-6 найдите такое(-не), в котором(-ых) есть однородные члены предложения. Напишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).
- 14. Среди предложений 5-10 найдите такое, в котором есть сказуемое, выраженное именем существительным. Напишите номер этого предложения.
- 13. Из предложения 6 выпишите существительное, образованное от глагола суффиксальным способом.
- 12. Из предложений 3, 4 выпишите глагол в форме повелительного наклонения.
- 11. Из предложений 1, 2 выпишите возвратный глагол.
- 10. Укажите номер предложения, в котором содержится определение океанического течения.
- 9. Укажите пример с грамматической ошибкой.
- Начертите на координатной плоскости две замкнутые ломаные, последовательными вершинами которых являются точки с координатами: (-5; 3), (-2; 1), (1; 2), (2; 3), (6; 4), (-2; 6) и (-3; 3), (-3; 4), (-2; 5) и (-2; 3), четыре отрезка с концами в точках (-6; 7) и (-2; 6), (2; 7) и (-2; 6). (5; 3) и (7; 5), (5; 5) и (7; 3).
- 3. Начертите на координатной плоскости замкнутую ломаную, последовательными вершинами которой являются точки с координатами: (8; 0), (6; 2), (0:6), (1:4), (-1; 4), (-3; 3), (-6; 0), (-8; 0), (-6; −1), (-6; -2.5), (-5; −1), (-1; 1), (0; 1), (3; 0), (2;-1), (5; −1), (6; -2), (7; -2), (9; -3), (8; −1). Отметьте точку (7; -1).
- № 6. К 80 г раствора хлорида бария с массовой долей растворенного вещества 6,5% добавили избыток раствора серной кислоты. Вычислите массу выпавшего осадка. (5 б).
- № 5. Расставить коэффициенты методом электронного баланса, указать окислитель и восстановитель. NH3+CuO → N2+H2O + Cu
- № 4. Даны вещества: КСІ, 12, NH3. Напишите формулы этих веществ и определите тип химической связи. Напишите схемы образования связи.
- № 3. Определите степень окисления химических элементов в следующих соединениях; CuSO4, SO2, H2S, O2, NO2, KCIO3
- № 2. Расположите химические элементы в порядке возрастания неметаллических свойств: Cl, P, S, F, Si. (1 6)
- № 1. Дайте характеристику химическому элемент Al по положению в периодической системе химических элементов. • Положение в ПСХЭ • Электронная конфигурация атомов • Высший оксид, его характер • Высший гидроксид, его характер • Водородное соединение
- Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности препятствуют образованию оврагов на склонах холмов?
- Землетрясения — подземные толчки и колебания земной поверхности. Своевременное оповещение населения специальными службами может предотвратить катастрофические последствия землетрясений. В каких двух странах мира возможны землетрясения?
- Какая температура будет на вершине горы, если температура воздуха у подножия горы составляет 6° С, а высота горы 1000 метров? Также известно, что на каждые 100 м при подъёме вверх температура воздуха в тропосфере понижается в среднем на 0,6° С. Ответ запишите в виде числа.
- 2. Площадь прямоугольного земельного участка равна 18 га, ширина участка равна 240 м. Найдите длину этого участка в метрах.
- К формальным языкам относится:
- На фортепиано а) Играть в различных тональностях обороты — с проходящими квартсекстаккордами: T—D⁶₄—T₆; T₆—D⁶₄—T; S—T⁶₄—S₆; S₆—T⁶₄—S; со вспомогательными квартсекстаккордами: T—S⁶₄—T; D—T⁶₄—D. б) Гармонизовать следующие отрывки:
- C2. Напишите алгоритм вызова скорой помощи.
- C1. Этот незатейливый предмет существенно помог знаменитому Робинзону Крузо преодолевать тяжелые условия автономного существования. С помощью этого орудия обреченный мог добывать пищу, защищаться от нападений животных, использовать в качестве сигнального средства и даже разжечь огонь, но только лишь первое время одинокого пребывания на острове, так как этот инструмент требовал дополнительного ухода и содержания. Пользоваться этим инструментом может только тот, кто имеет определенные умения и навыки. О каком предмете идет речь?
- B2. Для профилактики переутомления во время работы на компьютере:
- 6. Определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста: Обыск. Помост. Встреча с императором. Спасение. Пленники. Начало путешествия. Указ императора. Пробуждение. Что делать с Гулливером? Кораблекрушение. Уроки. Еда. Нет возможности пошевелиться. Частичное освобождение. Во дворе императора. Крошечные человечки. Королевский посол. Сотни стрел.
- 5. Перечисли главных героев:
- 4. Словарь неизвестных слов: Прилив — это повышение уровня воды в океане или море. Колчан — сумка, футляр для стрел. Помост — возвышение, площадка. Паж — в средние века мальчик, молодой человек из дворянской семьи, состоявший на службе в качестве личного слуги у знатной особы. Свита — лица, сопровождающие важную, высокопоставленную особу. Верительная грамота — документ, удостоверяющий полномочия дипломата представлять свою страну в данном государстве. Бечёвка — тонкая прочная нить. Взвился на дыбы — встал на задние лапы. Эфес — часть клинкового холодного оружия, состоящая из гарды и рукояти с навершием. Предназначен для удержания оружия и защиты руки владельца. Ножны — футляр для вкладывания сабли, шпаги, кинжала. Перочинный нож — складной нож, лезвие которого убирается в рукоять. Чума — инфекционное заболевание. Чиновник — государственный служащий. Опись — список имущества, вещей, составленный для их учета. Полмили — это 0,8045 километра.
- 3. Запиши годы жизни автора:
- 2. Запиши ФИО автора полностью:
- 1. Определи жанр произведения. Подчеркни верное слово: Повесть Рассказ Роман
- 2. Хорды AB и CD пересекаются в точке E так, что AE = 3, BE = 36, CE: DE = 3:4. Найдите CD и наименьшее значение радиуса этой окружности.
- 1. В трапеции ABCD (BC || AD) BC = 9 см, AD = 16 см, BD = 18 см. Точка О — точка пересечения АС и BD. Найдите ОВ.
- 10. Угол А равен 60°. Величина дуги ВтС на рисунке равна:
- 9. Найдите катет треугольника, если гипотенуза равна 15см, а другой катет равен 12см.
- 8. Площадь квадрата со стороной 5√2 равна
- 7. Сторона ромба равна 5, а одна из его диагоналей равна 6. Площадь ромба равна:
- 6. Укажите, какие из перечисленных ниже утверждений верны:
- 5. По данным рисунка найдите градусную меру дуги Х.
- 4. PE и MF - высоты треугольника MNP. MF пересекает PE в точке O. Какие из высказываний верны:
- 3. В ромбе ABCD проведена диагональ АС. Найдите угол АВС, если известно, что угол ACD равен 35°.
- 2. По данным рисунка найти площадь параллелограмма.
- 1. Площадь прямоугольника ABCD равна 15. Найдите сторону BC прямоугольника, если известно, что AB = 5.
- 17. Произошла следующая ядерная реакция: \( ^{14}_{7}N + ^{4}_{2}He \rightarrow X + ^{17}_{8}O \). Какая частица Х выделилась в результате реакции?
- 16. Электродвигатель работает при напряжении 220 В и силе тока 40 А. Чем равна полезная мощность двигателя, если известно, что его КПД составляет 75%?
- 15. Человек переводит взгляд со страницы книги на облака за окном. Как при этом меняются фокусное расстояние и оптическая сила хрусталика глаза человека? Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями. Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется
- 14. На рисунке изображены три предмета: А, Б и В. Изображение какого(-их) предмета(-ов) в тонкой собирающей линзе, фокусное расстояние которой F, будет уменьшенным, перевёрнутым и действительным?
- 13. Постоянный магнит северным полюсом вносят в катушку, замкнутую на гальванометр (см. рисунок). Если вносить магнит в катушку южным полюсом с той же скоростью, то показания гальванометра будут примерно соответствовать рисунку
- 96c(3c-4) - 12c(4c+3)
- А12. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.
- А11. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Если вы подъезжаете к местечку с востока, вам прежде всего бросается в глаза тюрьма, лучшее архитектурное украшение города...» α) Г.Х. Андерсен «Снежная королева» б) В.Г. Короленко «В дурном обществе» в) А.П. Чехов «Хирургия»
- А10. Кому из литературных героев принадлежат слова? «Фу ты, чёрт! Где же затеси? ... Всё этот глухарина! Понесся, как леший, теперь вот думай, куда идти... Ничего, сейчас посоображаю и найду дорогу... Та-ак... Почти голая сосна у ели - значит, в ту сторону север, а где ветвей больше - юг... Та-ак...» а) королеве (С.Я. Маршак. «Двенадцать месяцев»); б) Никите (А.П. Платонов. «Никита»); в) Васютке (В.П. Астафьев. «Васюткино озеро»).
- А9. Кто жил в таком месте, о котором идёт речь в приведённом ниже отрывке? «Две струи света резко лились сверху, выделяясь полосами на тёмном фоне подземелья; свет этот проходил в два окна, одно из которых... в полу склепа, другое подальше, очевидно, было пристроено таким же образом; стены были сложены из камня. Большие, широкие колонны массивно вздымались снизу и, раскинув во все стороны свои каменные дуги, крепко смыкались кверху сводчатым потолком». а) Герасиму (И.С. Тургенев. «Муму»); б) Жилину и Костылину (Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»); в) Валеку и Марусе (В.Г. Короленко «В дурном обществе»).
- А8. Как называется сказка, в которой герой получает конопляное семечко и просит: «чтобы, не учившись, я всегда знал урок свой, какой бы мне ни задали»? а) «Спящая царевна» В.А. Жуковского; б) «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкина; в) «Черная курица, или Подземные жители» А. Погорельского.
- А7. Произведения кого из писателей XIX века является откликом на события Отечественной войны 1812 года, когда Наполеон вошёл в оставленную полководцем М.И. Кутузовым Москву и понял, что русская армия не побеждена, а набирает силы? а) басня И.А. Крылова «Волк на псарне»; б) стихотворение М.Ю. Лермонтова «Бородино»; в) рассказ Л.Н. Толстого «Кавказский пленник».
- А6. Кто из писателей ХІХ века является автором повести «Заколдованное место»? а) Н.В. Гоголь; б) И.С. Тургенев; в) А.П. Чехов.
- А5. Кого из русских писателей ХІХ века бабушка возила на лечение на Северный Кавказ, где он слушал горские легенды? а) В.Л. Жуковского; б) А.С. Пушкина; в) М.Ю. Лермонтова.
- А4. В какой из басен И.А. Крылова содержится приведённая ниже мораль? А потому обычай мой: С волками иначе не делать мировой, Как снявши шкуру с них долой». а) «Волк на псарне»; б) «Свинья под Дубом»; в) «Ворона и Лисица».
- АЗ. К какому жанру литературы относится произведение А.П. Чехова «Хирургия»? а) стихотворение; б) рассказ, в) поэма.
- А2. Что такое пейзаж? а) картины природы в художественном произведении; б) внутренняя обстановка помещения (дома, усадьбы); бытовая обстановка, среда обитания людей; в) изображение внешности героя (его лица, фигуры, одежды) в художественном произведении.
- 9. При каком условии Левша уступил и согласился погостить у англичан? а) если ему дадут право на жительство в Англии б) если найдут невесту в) если разрешат посетить оружейные заводы
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.