База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Разделите перечисленные организмы лесной экосистемы на продуцентов, редуцентов и консументов разных порядков.
- 3. Какие черты русской речи поэт выделяет как отличительные?
- 2. Объясните, как вы понимаете следующие строки: «В родной поэзии совсем не старовер...», «Мне ведома веков заветная Псалтырь...», «Дай бог нам русский стих поднять на рамена...», «Дай Бог нам прадедов наследие сберечь...».
- 4. В прямоугольном треугольнике один из углов равен 54°. Найдите другой острый угол треугольника.
- 3. Используя данные, указанные на рисунке, найдите угол а.
- 2. Найдите угол при вершине равнобедренного треугольника, если угол при основании равен 50°.
- 1. Используя данные, указанные на рисунке, найдите третий угол треугольника.
- § 21. Роль бактерий в природе и жизни человека. 1. Дайте определения понятий. Дезинфекция
- § 21. Роль бактерий в природе и жизни человека. 1. Дайте определения понятий. Эпидемия
- 9. Чем можно объяснить широкое распространение бактерий на нашей планете?
- 8. Где распространены бактерии?
- A8 Shakespeare is famous all over the world for his wonderful plays, comedies and tragedies.
- A7 William Shakespeare left his wife and children at home and went to London alone.
- A6 The writer spent all his life in Stratford-upon-Avon.
- 6. В каком предложении выделенное слово является вводным? Знаки препинания расставлены не полностью. 1) Как всё-таки много ЗНАЧИТ первый в жизни корабль, на котором ты - командир! (Азольский А.) 2) Сегодн- Зарвара работает в дневную смену ЗНАЧИТ домой она вернётся часов в реть
- 5. В каком предложении выделенное слово является вводным? Знаки препинания расставлены не полностью. 1) Разговор у нас завязывается ЕСТЕСТВЕННО и свободно, тем более что путь, как выясняется, нам предстоит неблизкий. (Адамов А.) 2) Жермен задумалась, полураскрыв губы, всё у неё получалось ЕСТЕСТВЕННО даже слишком. (Злобин А.) 3) Все Кузьмича знают и возражать ЕСТЕСТВЕННО не решаются. (Адамов А.)
- 4. В каком предложении выделенное слово является вводным? Знаки препинания расставлены не полностью. 1) Несколько раз Александр говорил, что видел его где-то на митинге, но домой Колька не приходил ВЕРНО боялся. (Белых Г.) 2) Немного найдётся на земле людей, внешность которых так ВЕРНО соответствовала бы фамилии. (Арсенов Я.) 3) Нашёлся Ихтиандр. Я ВЕРНО тогда сказал: он был на потонувшем корабле. (Беляев А.)
- 3. В каком предложении выделенное слово является вводным? Знаки препинания не расставлены. 1) Паренек ВИДНО не знал с кем он имеет дело. (Фадеев А.) 2) Ясно и отчётливо было ВИДНО каждое отдельное облачко. (Арсеньев В.) 3) По всем признакам ВИДНО было что горы кончаются. (Арсеньев В.)
- 2. В каком предложении выделенное слово является вводным? Знаки препинания не расставлены. 1) Сельчане собирались лениво ОДНАКО пришли все. (Леонов Л.) 2) Как быстро ОДНАКО въедаются в сознание корабельные привычки! (Соболев Л.) 3) Пробовали они добиться ответа у малыша ОДНАКО добились немногого. (Гайдар А.)
- 1. В каком предложении выделенное слово является вводным? Знаки препинания не расставлены. 1) Село КАЗАЛОСЬ пустым. (Осеева В.) 2) Остаток бала тянулся КАЗАЛОСЬ бесконечно. (Куприн А.) 3) Мите КАЗАЛОСЬ что горе свалившееся на его плечи сделало его глубоким стариком. (Осеева В.)
- Доступ к файлу flower.png, находящемуся на сервере summer.org, осуществляется по протоколу https. В таблице фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет и сам адрес.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- В некотором каталоге хранился файл Печенье.docx. После того как в этом каталоге создали подкаталог Рецепты и переместили в него файл Печенье.docx, полное имя файла стало С:\Документы\Идеи\Рецепты\Печенье.docx. Укажите полное имя этого файла до перемещения.
- Выберите устройства ввода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- На рисунке AB = 35 см, ∠B = 90°, BC = CD = 20 см, ∠D = 90°. Найдите DK.
- Одна из сторон равнобедренного треугольника в 2 раза больше другой. Найдите длину меньшей стороны треугольника, если его периметр равен ... см.
- Биссектриса внешнего угла равнобедренного треугольника образует с боковой стороной треугольника угол, равный 70°. Найдите углы треугольника. Рассмотрите все возможные случаи.
- На рисунке AB || CD, ∠1 > ∠2 на 80°. Найдите ∠1.
- Разложите по разрядным слагаемым число, в котором: а) 1 целая 2 десятых; б) 1 целая 2 тысячных; в) 59 целых 123 тысячных; г) 9 целых 84 десятитысячных.
- Вычислите удобным способом: а) 0,4 + 0,06 + 0,6 + 0,04; б) 3,9 + 1,3 - 0,3 + 2,1; в) 0,36 + 0,04 + 1,51 - 0,51; г) 2,07 + 5,45 + 4,55 + 3,03.
- Проверочная работа № 2. Найдите разность и проверьте результат сложением: а) 5,83 - 3,79; б) 47,09 - 17,3; в) 36 - 26,18; г) 4,201 - 1,006.
- За клубнику заплатили 562,49 р., а за малину на 178,53 р. меньше. Сколько заплатили за клубнику и малину вместе?
- Запишите выражение и найдите его значение: а) сумма 3 целых 5 десятых и 21 целой 9 сотых; б) сумма 1 целой 99 сотых и 1 десятой; в) сумма 9 целых 21 сотой и 1 целой 79 сотых; г) разность 6 целых 45 сотых и 2 целых 6 десятых; д) разность 1 целой 8 сотых и 0 целых 97 сотых.
- Проверочная работа № 1. Вычислите: а) 148,72 + 2,309; б) 14,872 + 2,309; в) 1,4872 + 2,309; г) 148,72 + 23,09; д) 1487,2 + 2309.
- 33 Объём шара 72 см³. Этот шар разделили на две части. Найдите объём каждой части, если: а) объём первой части в 5 раз меньше объёма второй; б) объём первой части на 20 см³ меньше объёма второй; в) объём второй части равен 3/8 объёма шара.
- 32 Решите уравнение: a) (x - 28,3) + 2,7 = 13,4; б) 54,5 - (47,7 - y) = 33; в) 26,4 - (z + 2,3) = 3,8; г) r + 16,23 - 15,8 = 7,1.
- 7. Два велосипедиста одновременно отправляются в 105-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 16 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 4 часа раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым.
- Выпиши из предложенных глаголов только глаголы-исключения, относящиеся ко 2-му спряжению.
- Подчеркни орфограмму «Мягкий знак после шипящих на конце глаголов».
- Распредели слова по группам в зависимости от правил написания. Объясни правописание слов каждой группы.
- Вспомни и сформулируй правило о написании ца, ться, тся.
- 12. Сила Архимеда, выталкивающая на поверхность погружённое в воду тело, вычисляется по формуле F = ρgV, где ρ = 1000 кг/м³ — плотность воды, g = 9,8 м/с² — ускорение свободного падения, а V — объём тела в кубических метрах. Сила F измеряется в ньютонах. Найдите силу Архимеда, действующую на погружённое в воду тело объёмом 0,01 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
- 11. На рисунках изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций.
- 10. На экзамене 40 билетов, Саша не выучил 2 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 9. Найдите корень уравнения -2х - 7 = -4х.
- Плоскость, проходящая через точки А, В и С (см. рисунок), разбивает куб на два многогранника. Сколько рёбер у получившегося многогранника с меньшим числом вершин?
- №8. При нагревании на спиртовке 290 г воды от 20 до 80 °С израсходовано 8 г спирта. Чему равен КПД спиртовки? ( удельная теплота сгорания спирта 2,9 *107 Дж/ кг, удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг°С )
- №7. Участок цепи содержит две лампы, каждая сопротивлением 240 Ом, соединенные параллельно. Лампы включены в сеть, напряжение которой 120 В. Определите мощность, потребляемую участком цепи.
- №6. Когда железный стержень приблизили к компасу. Стрелка компаса отклонилась. Означает ли это, что стержень предварительно был намагничен? Ответ поясните.
- 4. Распределите слова на чертыре колонки: «Семья», «Животные», «Школьные принадлежности», месяцы Der November, das Lehrbuch, der Schmetterling, der Bleistift, der Vater, der Kuli, das Pferd, die Mutter, das Meerschweinchen, die Tochter, der Hund, die Kuh,, der Sohn, der Großvater, der März, das Mäppchen, der Wolf, die Großmutter, die Katze, der Opa, die Maus, die Oma, das Lineal, der Bruder, der Februar, die Schwester, der Dezember, das Heft
- 3. Напишите числа словами 15, 28, 43, 55, 37, 74, 82
- 2. Напишите числовое значение для каждого слова a. zehn b. null c. eins d. sechs e. sieben f. zwei g. vier h. zwölf i. drei j. fünf k. acht l. elf m. neun
- 1. Запишите дни недели в правильном порядке Der Mittwoch, der Freitag, der Montag, der Donnerstag, der Sonntag, der Dienstag, der Samstag
- 6. Мултэссэ шедьтэ но висъялэ. А) Третий раз, Орина кен, Мама, Лиза («Узи сасскан вакыт»). Б) Буграш, Раевский, Савалей, Герей («Вуж Мултан»). Б) Дарья Каратаева, Алекей, Капырьянов, Япон («Атас Гири»). Г) «Мон - язычник...», «Сюан диськут», «Огназ черсись», «Уг яратскы чышкем писпу Васильев).
- 5. Шонерзэ быръелэ. 1956-1988-ти аръёсысь вакытъянэ пыро таче гожтосъёс: А) «Пыртос», «Мон - язычник...», «Узвесь пыры», «Зорые»; Б) «Пыртос», «Вуж Мултан», «Мон - язычник...», «Узвесь пыры»; Б) »Мо - язык...«, »Язык сасскан вакыт«, "Пыртос», «Узвес пыры».
- 4. Сётэм инты нимъёсъя гожъясьчилэсь биографизэ тодмалэ. А) Шаркан, Брангурт, Елабуга, Пол. Б) Акаршур, Можга, Ижкар, Москва. Б) Москва, Чечня, Симанки, Ватикан. Г) Сандармох, Кукарка, Покчивуко, Сарапул.
- 3. Кыче произведениысь кыче геройлэн та малпанэз? А) «Никто не знает, что такое кылод-адзод валь. Жытлы быдэ пие кышнозэ газет, книга лыдзыны валэктэ. Ачиз но кенэ вольыт гинэ лыдзе ини. Абдрасько гинэ мон, соос шоры учкыса. Соризы ик, дыр, пиме шуыса, ялам куректисько.» Б) «Таче улонэз умой-умой тодэм бере, кужмысь ужасал. Котькинэ но заём бастыны косысал. Заём басьтыса, выль улон дуриськомы вылэм. Коммунист партия шонер сюрести кивалтэм, шонер ми понна тыршем!» Б) «О, кузи! Мон шудисько, со оске. Нош ачиз торо... Овол, со визьмолэсь но визьмо, нош ярато яратон... Тини кыче со. Ваньзэ вунэтиз ас калыксэ но, калыкез сярысь сюлмаськонзэ но.»
- 2. Р. Валишинлэн «Узвесь пыры» веросысьтыз Катыриалы синквейн гожэ.
- 1. Кыче авторлэн но кыче гожтосысь та чурьёс? А) «Мы просто хотим, чтобы тебя любили", Марлы меда бурдыз сосырмылэм?» Б) «Инкуазь уг яраты вормисьёсты. Берло туж юн со борзытэ». Б) «Со уго Инмарлы но, кыче ке свод кужымъёслы но оз оскылы, Но берло аръёсы газетьёсьсь мас ке - ке мае лыдзыса, радиоез кылзыса, нуналлы быдэ уж дураз но дораз вылысь ужаны кутскем черк возти ветлись Юрий Сергеевич малпалляны одъяз: «Оло, та улонын зэмээ сыче макеез вань?»
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ.
- 4. Дапішы тлумачэнне выразу Шчасце жыць пад Шляхам Млечным — на Ці можна гэты выраз назваць асноўнай думкай верша?
- 3. Выпішы з верша спачатку словы-сінонімы, а потым антонімы.
- 2. Дапішы азначэнні да слоў. Сусвет - святло -
- 1. Дапішы пераклад слоў. Вселенная - луна - порядок - движение -
- Точка внутри угла Точка С принадлежит биссектрисе угла АОВ. Расстояние от точки С до прямой ОА равно 2. Найдите расстояние от точки С до прямой ОВ.
- 4. Составь блок схему следующей задачи: [1] S=0 N=0 While s<51 S=s+11 N=n*2 Print(n)
- 3. Расставь правильно этапы программирования:[6]
- 2. Найдите ошибку в программном коде:[1] a = input('a=') s=0 for i in range(1, s=s+i a= a * i print(s/a)
- 1. Допишите предложение шагом.[1] Тестирование - это
- УКАЗАТЬ ВАЛЕНТНОСТЬ
- 2) When I ______________ the house, it ______________ (leave, snow).
- 1) I ______________ to take a selfie when my dog ______________ on me (try, jump).
- Разложите квадратный трехчлен на множители: 4x^2+11x-3
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырёх областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события A ∩ B.
- Найдите корень уравнения \( (x – 29)^2 = (15 – x)^2 \)
- Вычислите: \( \frac{\sqrt{2} \cdot \sqrt{96}}{\sqrt{3}} \)
- На координатной прямой отмечено число d. Какое из утверждений для этого числа является верным?
- Найдите значение выражения 50 / (2.5 * 1.6)
- Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое отопление. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости покупки и установки газового и электрического оборудования?
- 12. Простой лист у:
- 11 Сетчатое жилкование листовой пластинки у: a) пшеницы; б) лука; B) пырея; г) дуба.
- 10. Сложный тройчатый лист у: а) шиповника; б) ясеня; в) каштана конского; г) земляники.
- 9. . Листья сидячий у: а) пшеницы и липы; б) липы и пырея; в) пырея и ржи; г) ржи и сирени.
- 8. Лист - это часть побега и на стебле он занимает положение: а) боковое; б) верхушечное; в) боковое и верхушечное.
- 7. Почка- это а) часть стебля; б) зачаточный побег; в) завязь с семязачатками; г) черешок и листовая пластинка.
- 6. Плод образуется из: а) Стенок завязи; б) Цветоложа; в) Пестика; г) Пестика, основания тычинок, лепестков и чашелистиков, цветоложа.
- 5. Луковица представляет собой видоизмененный подземный побег, так как а) на нем расположены почки; б) он поглощает воду и минеральные вещества; в) в нем органические вещества расщепляются до минеральных; г) в нем образуются органические вещества из неорганических.
- 4. Самая длинная часть корня: а) зона роста; б) зона деления; в) зона проведения; г) зона всасывания.
- 3. В поглощении воды и минеральных солей участвует одна из зон корня: а) зона деления; б) зона роста; в) зона всасывания; г) зона проведения.
- 2. Многие двудольные растения имеют: а) мочковатую корневую систему; б) только придаточные корни; в) стержневую корневую систему; г) боковые и придаточные корни.
- 1. К однодольным растениям относится: а) пшеница б) фасоль в) шиповник г) яблоня
- 4m - 5n = 1 2m - 3n = 2
- Положение курсора в слове с ошибкой отмечено чертой: ДИАГРАММ|МА. Чтобы исправить ошибку нужно нажать клавишу:
- 8. На рок-фестивале выступают группы — по одной от каждой из заявленных стран. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность, что группа из России будет выступать после группы из Вьетнама и после группы из Англии? Результат округлите до сотых.
- 7. Конкурс исполнителей проводится в 5 дней. Всего заявлено 80 выступлений — по одному от каждой страны, участвующей в конкурсе. Исполнитель из России участвует в конкурсе. В первый день запланировано 8 выступлений, остальные распределены поровну между оставшимися днями. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность, что выступление исполнителя из России состоится в третий день конкурса?
- 6. Помещение освещается фонарём с тремя лампами. Вероятность перегорания одной лампы в течение года равна 0,21. Найдите вероятность того, что в течение года хотя бы одна лампа не перегорит.
- 5. Механические часы с двенадцатичасовым циферблатом в какой-то момент сломались и перестали ходить. Найдите вероятность того, что часовая стрелка застыла, достигнув отметки 10, но не дойдя до отметки 1 час.
- 4. В классе 21 учащийся, среди них два друга - - Вадим и Олег. Класс случайным образом разбивают на 3 равные группы. Найдите вероятность того, что Вадим и Олег окажутся в одной группе..
- 3. В среднем на 50 качественных сумок приходится пять сумок со скрытыми дефектами. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется качественной. Результат округлите до сотых.
- 2. В случайном эксперименте симметричную монету бросают три раз. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно 2 раза.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.