База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. На что оканчиваются глаголы в неопределённой форме?
- 1. Дайте определение глагола.
- 3. Comple
- 9. g\/een
- 11. * Восстанови план к тексту. 1) Как у себя дома. 2) Комичный медвежонок. 13) Интересное предложение Андрея. 4) Необычный новосёл.
- 10. Орудие труда при помощи которого первобытные люди ловили рыбу?
- 9. Полководец, одержавший победу над персами при Гавгамелах
- 8. Когда началось восстание рабов под предводительством Спартака?
- 7. Что означает греческое слово «демократия»?
- 6. Чем занимались спартанцы?
- 5. Персидский царь, предпринявший первую попытку захватить Грецию в 490 г. до н.э.
- 4. На чем писали в Междуречье в древности?
- 3. Как назывался совет знати в Афинах?
- 2. Что называется полисом?
- 1. Какое занятие первобытных людей привело к возникновению земледелия?
- Основные типы электростанций
- 15) В форме какого времени использованы глаголы дан
- 14) несовершенного
- 13) Выпишите очеретный глaro
- 12) В каком наклонения употреб
- 11) Вставьте пропущенные бук
- 3) Мы стра мся, чтобы с нив.
- 1) Пр.деля зима, и мы устрели для птиц к.му и кот зерна и сухие иглы. 2) Когда птиц. заклет есть, он
- Прочитайте текст и выполните задания 11-15.
- 5) Книга в счастье
- 4) Начните серьёзно заниматься математикой
- 3) Когда выте
- 1) Я бы прочитал эту книгу. 2) Слух обо мне пройдёт по всей Руси. 3) Когда выте
- 1) он корп.. 2) он водоп.. 3) он крас.. 4) он рет, он тери.. 5) он слыш..т, он вид..т
- 10) Обозначьте пасивыкае глаголов соот
- 9) Укажите рай, в котором на месте пропуска во всех словах пишется буква И.
- 8) В каком варианте ответа на месте пропуска нужно написать Е?
- 7) Укажите гласль, кото
- 6) Укажите пример с нарушением речевой пермы
- 3) В каком суффиксе пишется гласная E?
- В каком раду в обеих словах вимется &?
- 1) откро те, говедо 2) отв. реть, залу
- 1) надел ботинки 2) улетел в небо 3) готовимся к встрече 4) устали от забот
- 1) старается 2) одел 3) костры 4) ветер
- 1) Какой следил веляется разносправения!
- Заполни пропуски в таблице.
- 6. Определи, из какого куска проволоки (1, 2, 3) сделали каждый треугольник. Найди периметры этих треугольников.
- Определите, к чему относятся числовые значения, указанные в таблице.
- Определите страну по краткому описанию. Эта страна не имеет сухопутных границ ни с одним другим государством. Большинство ландшафтов не тронуто человеком. Почти вся территория страны расположена в пределах вулканического плато, сложенного туфами и лавовыми покровами. Визитные карточки страны — заснеженные конусы и кратеры вулканов, гейзеры и северное сияние.
- Выберите верные утверждения.
- Какая из перечисленных стран имеет наиболее высокий уровень экономического развития?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Из пунктов А и В навстречу друг другу одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Когда они встретились, оказалось, что велосипедист проехал всего две седьмых пути. Найдите скорость мотоциклиста, если известно, что она на 30 км/ч больше скорости велосипедиста.
- Решите кроссворд.
- В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- Solve the following systems of equations: a) \(\begin{cases} -2a + b - 13 = 0 \\ -5a + 3b - 37 = 0 \end{cases}\) b) \(\begin{cases} 2(2x + y) + 3(2x - y) = 32 \\ 5(2x + y) - 2(2x - y) = 4 \end{cases}\)
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит процесс образования срединно-океанических хребтов.
- Зональность — одна из важнейших закономерностей, оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является проявлением зональности?
- The question related to the image
- 3. Как роботы могут взаимодействовать между собой? Приведите пример
- 2.Что происходит в алгоритме с ветвлением? А. Робот просто едет вперёд В. Робот выключается С. Робот выбирает одно из действий в зависимости от условия D. Робот дублирует команды
- 1. Какой тип робота предназначен для сварки и сборки? А. Лечебный В. Промышленный С. Развлекательный D. Учебный
- Определите, какие числа являются делителями числа 12, а какие — нет. В ответе запишите только числа, которые являются делителями.
- Переведите десятичное число 35 в восьмеричную систему счисления. Основание системы счисления писать не нужно.
- Выберите все причины повышения уровня углекислого газа в атмосфере.
- 3. Определить естественное освещение помещения по световым коэффициентам. Размер коровника = 27×114 м, количество окон 76 шт., размер окна = 18х2 м.
- 2. Определить скорость движения воздуха шаровым кататермометром. F = 596 мкал/см². Время охлаждения шарового резервуара кататермометра с 38°С до 35°С = 47 сек, температура = 8,7°C.
- 1. Рассчитать 5 гигрометрических показателей (А, Е, R, ДФ. и Тр.). Показатели аспирационного психрометра: t1 = 8,7°C; t2 = 6,6°C; a = 0,5; давление воздуха = 760 мм рт. ст.
- Запиши словосочетания, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы:
- § 75. Повторение изученного в 5 классе 376. Прочитайте эпиграфы к разделу. В чём сходство мнений о глаголе людей, живших в разные эпохи? Какие особенности глагола раскрывает каждое высказывание? Что бы вы сами добавили к характеристике глагола как люди, живущие в ХХІ веке? Николай Иванович Греч (1787–1867). Русский писатель, издатель, редактор, журналист, филолог, переводчик. Людмила Константиновна Татьяничева (1915–1980). Советская поэтесса, прозаик, общественный деятель. • Используя свой опыт юного филолога, подберите синонимы к словам животворить,
- Реши задания 1 и 2.
- Реши задачи 241-252.
- Напишите название наиболее плодородного типа почв.
- Газ легко сжать. Это объясняется тем, что частицы газа... А. имеют малые массы. Б. хаотически движутся. В. расположены на больших расстояниях. Г. притягиваются друг к другу.
- Испарение жидкости происходит потому, что... А. разрушается кристаллическая решетка. Б. самые медленные частицы покидают жидкость и переходят в газ. В. самые быстрые частицы покидают жидкость и переходят в газ. Г. самые крупные частицы покидают жидкость и переходят в газ.
- Давление газа в цилиндре под поршнем меняется с течением времени согласно графику на рисунке 35. Каково будет давление газа через 4,5 с после начала наблюдений? А. 50 кПа. Б. 40 кПа. В. 30 кПа. Г. 20 кПа.
- На рисунке 34 изображена часть мензурки с налитой в нее водой. Объем воды в мензурке равен... А. 67 ± 5 см³. Б. 61 ± 1 см³. В. 65,5 ± 2,5 см³. Г. 65 ± 5 см³.
- собами (І и ІІ) (рис. 33). Какое из перечисленных ниже утверждений является верным? А. В положении І теплопередача осуществляется от тела 1 к телу 2. Б. В положении II теплопередача осуществляется от тела 1 к телу 2. В. В любом положении тел теплопередача осуществляется от тела 2 к телу 1. Г. Теплопередача осуществляется только в положении II.
- 16. Для ресничных червей НЕ характерно наличие: 1) слепо замкнутой кишечной трубки 2) несколько слоев мышц 3) раздельнополости 4) полости тела, заполненной паренхимой
- 15. В отличие от луковой нематоды для пескожила характерны признаки: а) двусторонняя симметрия тела; б) сквозная кишечная трубка; в) замкнутая кровеносная система; г) раздельнополость; д) органы выделения – мальпигиевы сосуды 1) а, б, в 2) а, в, д 3) а, г, д 4) б, в, г
- 14. С паразитическим образом жизни насекомых часто связаны следующие признаки: а) наличие жужжалец; б) редукция крыльев; в) наличие колюще-сосущего ротового аппарата; г) наличие венчика крючьев на сколексе; д) отсутствие пищеварительной системы 1) а, б, г 2) б, в, д 3) только б, в 4) только г, д
- 13. Укажите признак, не характерный для представителей отряда Прямокрылые: 1) грызущий ротовой аппарат 2) в цикле развития присутствует стадия куколки 3) одна из пар конечностей — прыгательные или роющие 4) имеются органы слуха, расположенные на голенях передней пары конечностей
- 12. К одному и тому же классу животных относятся: а) клещ; б) карповая вошь; в) бокоплав; г) сенокосец; д) тарантул; е) клоп 1) а, б, г 2) а, в, д 3) а, г, д 4) а, д, е
- 11. У рочного рака: 1) две пары усиков 2) развитие с полным превращением 3) разбросанно-узловая нервная система 4) на головогруди три пары холодильных конечностей
- 10. Трахейное дыхание характерно для следующих членистоногих: а) сенокосец; б) дафния; в) скорпион; г) клещ; д) бабочка 1) а, б, в 2) а, г, д 3) б, в, г 4) в, г, д
- 9. Укажите признаки, характерные для насекомых: а) кровеносная система незамкнутая; б) оплодотворение внутреннее; в) четыре пары ходильных ног; г) одна пара усиков 1) а, б, в 2) а, б, г 3) только а, в 4) только б, г
- 8. Укажите верные утверждения: а) плоские черви - раздельнополые животные с внутренним оплодотворением; б) у планарии кишечник слепо замкнутый, анального отверстия нет; в) у плоских червей нет кровеносной системы; г) для профилактикизражения человека бычьим цепнем необходимо уничтожать мух – переносчиков финн червя 1) а, б 2) а, в 3) б, в 4) б, г
- 7. У майского жука: 1) прямое развитие 2) имеет две пары усиков 3) на головогруди расположены пять пар ходильных конечностей 4) грызущий ротовой аппарат
- 6. Укажите признаки сходства ракообразных и паукообразных: а) наличие окологлоточного нервного кольца; б) трахейное дыхание; в) двусторонняя симметрия тела; г) отсутствие усиков; д) питание только жидкой пищей; е) наличие членистых конечностей 1) абг 2) авд 3) аве 4) бде
- 5. Укажите признаки, характерные для насекомых: а) кровеносная система незамкнутая; б) оплодотворение внутреннее; в) четыре пары ходильных ног; г) имеют одну пару усиков; д) преобладает у большинства прямое развитие 1) абг 2) авд 3) бвг 4) бгд
- 4. Предками типа Членистоногие являются: 1) тип Плоские черви 2) тип Кольчатые черви 3) тип Моллюски 4) тип Круглые черви
- 3. Приспособление к паразитизму у аскариды: 1) наличие крючков и присосок на переднем конце тела 2) гермафродитизм и высокая плодовитость 3) наличие кутикулы, защищающей от пищеварительных соков хозяина 4) сложный жизненный цикл со сменой хозяев
- 2. Охарактеризуйте тип Круглые черви: а) тело разделено на сегменты; б) пищеварительная система сквозного типа; в) кровеносная система отсутствует; г) полость тела заполнена жидкостью, находящейся под давлением; д) представителями являются планария и острица 1) абг 2) авд 3) бвг 4) бгд
- 1. Малый прудовик: а) дышит атмосферным воздухом; б) обитает в морских водоемах; в) развивается с полным метаморфозом; г) является гермафродитом; д) развитие прямое 1) абг 2) агд 3) авг 4) бвг
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите по группам характеристики разных типов опыления.
- 5. Решить уравнение: a) x² -2x = 8 б) x² + 7x - 18 = 0
- 4. Найти значение выражений: a) 3-10 * (3^3)^4 б) 24^4 / (32 * 8^3)
- 3. Между какими числами заключено число √11? a) 20 и 22 б) 7 и 8 в) 59 и 61 г) 3 и 4.
- 2. Какому промежутку принадлежит число √51? a) [4; 5] б) [5; 6] в) [6; 7] г) [7; 8].
- 1. Вычислить: a) (19/8 + 5/11) * (12/72 : 11/10) б) (14/11 + 17/10) * 15' в) 4,8*0,4 0,8 г) 5,4 * 0,9 + 0,06.
- 1. Выполните деление: a) 2,321 : 2; б) 23,23 : 23; в) 23,2 : 10; 2. Представьте в виде десятичной дроби:
- Какой документ должен заполнить администратор магазина в случае доставки товара наемным транспортом?
- 1. Чему равно электрическое напряжение на участке цепи? 2. Как через напряжение и электрический заряд, прошедший через участок цепи, выразить работу электрического тока на этом участке? 3. Как выразить работу тока через напряжение, силу тока и время? 4. Какими приборами измеряют работу электрического тока?
- 1. Выпишите химические символы элементов металлов: Ne, Ni, K, C, Mg, B, Fe, He. 2. Перечислите особенности электронного строения атомов металлов. 3. Запишите уравнения химических реакций на основе предложенных схем: a) Al + S→; 6) Fe2O3 + Al→; B) CaCl2 + Na2SO4→ Для уравнения а) укажите переход электронов, окислитель и восстановитель.. 4. Железную пластинку поместили в раствор су. ьфата меди(II) массой 220 г с массовой долей CuSO48%. Рассчитайте массу выделившейся на пластинке меди, 5. Составьте уравнения химических реакций, с помощью которых можно осуществить превращения: Cu → CuO → X → Cu(OH)2 → CuO.→ Cu.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.