База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
- 3. Укажите способ передачи чужой речи. По радио сообщили о возможных осадках.
- 2. В схеме «П? a П». недостаёт:
- 1. Закончите высказывание. При цитировании стихотворного текста с соблюдением стихотворных строк кавычки...
- Fill in the blanks in the text about the morning rays.
- Среди предложений 10–12 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 2–4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [□ и □]. Выпишите номер этого предложения.
- 2. Запиши неопределённую форму глагола с пропущенной буквой и определи его постоянные морфологические признаки:
- 1. Обозначь, какая буква пишется перед суффиксом -Л- Я помн ___ л её, когда она сидела больная перед открытым окном и грустно оглядывала чудную весеннюю картину, прощаясь с нею в последний год своей жизни (В. Короленко. В дурном обществе).
- 6. Match to form exchanges.
- 5. Complete the gaps with the correct prepositions.
- 4. Complete the gaps with the correct prepositions.
- 3. Rewrite the sentences in reported speech.
- 2. Form nouns from the words in bold.
- 1. Complete with: seaside, drive, sunstroke, boat, touristy, monuments, catch, track, book, boarded.
- 5. Объясните, что за «странное чувство» овладело рассказчиком.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Выпишите из приведенного фрагмента слово, которое означает «крутой, глубокий обрыв, пропасть».
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 37° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Северной Америки в точке с координатами 37° с. ш. 76° з. д. и западное побережье Евразии в точке с координатами 37° с. ш. 7° з. д. Длину дуги 1° параллели 37° с. ш. считать равной 89 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 18.05.26г. График ф- 1) y=2x 2) y=2x+1 4) y=1/2x 5) y=1/2x+2 7) y=-2x+1
- 6. Просклоняй имя прилагательное по падежам Верный друг И.п Д.п. Τ.Π Р.п В.п Π.Π
- 5. Определи падеж словосочетаний. Косм...ческого корабля, высокую дев..чку, синего в..гона, хорошему апп...титу, о ж..лтой сливе.
- 4. Выполни морфемный разбор слов. Ж..лтый, дев...чка, косм...ческий, долгоиграющий, пароходный.
- 3. Вставь безударные гласные. В лесу тихо шуршали л...стья под н...гами. Ребята соб...рали з...леную тр...ву для кроликов. На п...лянке р...сла красивая р...машка.
- 2) What is Liza doing? - She's looking at ... in the mirror.
- 2. Choose the correct answer. 1) What do chefs cook for ... on their days off?
- 5) You look terrible! I'll call for an ...
- 4) Gossips can be really ...
- 3) Lately, I've been suffering from terrible ...
- 2) Have you ever broken a ... ?
- 1) I think arguing with parents is very ...
- 1. Fill in: headaches, exercise, stressful, ambulance, leg, hurtful. One word is extra.
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на фрагмент произведения. Объём высказывания — не менее 50 слов. Объясните, как с помощью антитезы поэт воссоздаёт в этом фрагменте состояние Мцыри.
- 7. Вероятность поражения мишени биатлонистом Ивановым равна 0,87. Сколько он может ожидать промахов в серии из 200 выстрелов?
- 6. При проверке выбранных случайным образом 45 ответов из 1800 ответов в задачнике 2 оказались неверными. Сколько примерно неверных ответов в этом учебнике?
- 5. Дан ряд чисел: 1; 12; 23; 2; 10; 14; 22. Найдите их среднее арифметическое, размах, дисперсию и стандартное отклонение.
- 4. Дан ряд чисел: 21, 14, 15, 23, 17, 13, 12, 13, 12, 10, 26, 11, 24, 19, 18, 21, 19, 17, 20, 9. 1) определите размах ряда 2) определите границы каждого интервала, если его длина равна 8 3) постройте гистограмму частот для этого интервального ряда.
- 3. На выборах президента некоторой страны есть четыре кандидата: А, Б, В, Г. Чтобы определить популярность каждого кандидата, социологи опросили 2000 человек. Результаты приведены в таблице. | Кандидат | |---|---|---|---|---| | Количество отданных голосов | A | Б | В | Г | Против | | 500 | 320 | 150 | 230 | 800 | 1) постройте таблицу относительных частот каждого случая данной выборки 2) представьте полученные данные на столбчатой диаграмме 3) представьте эти данные с помощью полигона 4) укажите моду и среднее арифметическое полученного при опросе ряда чисел
- 2. На соревновании по рыбной ловле 10 рыб. Победитель выловил 15 рыб. Какое из следующих утверждений верно? 1) обязательно есть рыбак, который выловил меньше 10 рыб 2) обязательно есть рыбак, который выловил 10 рыб 3) половина рыбаков выловила больше 10 рыб, а половина меньше 10 рыб 4) обязательно есть рыбак, который выловил 5 рыб
- 1. В микрорайоне выделено место под строительство, и необходимо решить, что построить на этом месте: детский игровой городок или площадку для выгула собак. Проведен опрос трех групп людей, выбранных по определенному признаку. Для каждой выборки (левый столбец) укажите причину, по которой эту выборку можно признать нерепрезентативной (правый столбец). А) жители соседнего микрорайона Б) владельцы собак В) женщины, имеющие детей-дошкольников 1) эта группа людей заинтересована в решении вопроса в пользу одной из альтернатив 2) эта группа людей не заинтересована в обсуждении проблемы
- Fill in the gaps with these words or - (no word). You can use each word more than once.
- 33.4 Complete the sentences. Use it's + (box 1) + to + (box 2).
- 33.3 Putin it or there.
- 33.2 Write questions with How far ...?
- 33.1 Put in it (it's) or It it?
- 13.2. Установите соответствие между элементами скелета, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) кисть, 2) голень, 3) плечо, 4) бедро. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая часть скелета свиньи обозначена на рисунке цифрой 1?
- 12.2. Напишите название типа ткани, к которой относится прослойка подкожного жира свиньи. Какую функцию выполняет эта ткань?
- 12.1. Установите соответствие между частями тела свиньи, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) туловище, 2) шея, 3) передняя конечность, 4) голова, 5) задняя конечность, 6) хвост. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Миша решил 12 примеров, но допустил ошибки в 5 из них, а Вася допустил в этих же примерах только 1 ошибку. Сколько примеров решил правильно каждый?
- Составь по кратким записям задачи и реши их.
- Вычисли.
- Вычисли и запомни.
- Продолжим учиться вычитать числа от 4 до 9 из числа 13. Объясни, как из числа 13 вычесть 4.
- 4) Решите уравнение: 6(3x + 1) - 3x = 11x
- 3) Вычислите: А) 10 - 85 : 5 Б) -84 - 13 · (-5)
- 2) Кофеварку на распродаже уценили на 20%, при этом она стала стоить 4800 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- 1) Найдите значение выражения при x = - 6 3x - |4x - 11|
- 7. Сплав на основе алюминия называетя 1) бронза 2) латунь 3) мельхиор 4) дюралюминий 8. По распространенности в земной коре третье место занимает 1) O 2) Si 3) Al 4) Fe 9. Неправильно записана реакция 1) 2Al+ Cl2 = 2 AlCl3 3) 2Al + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2↑ 2) 2A1+3S = A12S3 4) Al+Fe3O4 = Al2O3 + Fe2O3 10. Установите соответствие между формулой соединения алюминия и его названием
- Прочитайте прогноз погоды на 15 марта для города Иркутска: «В Иркутске сохранится ясная погода без осадков, днём будет умеренно морозно, до минус 10 градусов по Цельсию». Объясните, почему в Иркутске ожидается ясная погода без осадков.
- Определите, какими частями речи являются выделенные слова, и установите соответствие между столбцами таблицы:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. Ответ:
- Отметьте на числовой прямой точку А(-17). Ответ:
- Упражнение 2 Запишите следующие причастия с отрицательными местоимениями или наречиями. (Образец: необученные солдаты — ничему не обученные солдаты.) (Не)исследованный, (не)видимый, (не)занятый, (не)меняющийся, (не)успокоенный, (не)прочитанный, (не)замеченный, (не)защищенный.
- Ф.И. учащегося Чотонов Сергей Упражнение 1 Раскройте скобки, спишите, распределив слова на две группы: 1) с раздельным написанием частицы не; 2) со слитным написанием частицы не. (Не)лепый поступок, (не)высоко взлететь; (не)высоко взлететь, а низко; поступить (не)по-товарищески, почуять (не)доброе, (не)ряшливый вид, вовсе (не) трудовые доходы, (не)веселый, а грустный вид, (не)складность фигуры, бормотать что-то (не) внятное, далеко (не) легкое дело, сказать явную (не)правду, юноша крайне (не)вежлив, (не)навистный человек, (не)движимость, (не)коммерческое, а государственное предприятие; (не)счастный случай, (не)трудоспособность, полный (не)вежда в музыке, (не)замужняя дама, (не)совершеннолетние дети.
- Дана функция y = f(x), где f(x)= -4x². Найди f (6x³).
- Make sentences about each person using the completed phrases.
- Complete with: total, positive, seriously, win, face, experience, feel, terrifying, brain, survive.
- Explain the words in bold. Use the words in sentences of your own.
- Vocabulary. Match the highlighted words/phrases to their meanings.
- Read the texts. Decide which of the statements 1-8 are T (True), F (False) or NS (Not Stated).
- Reading. Look at the pictures and read the title and the introduction to the texts. What challenges do you think each person faced? Listen and read to find out.
- 7. Вероятность поражения мишени биатлонистом Ивановым равна 0,87. Сколько он
- 6. При проверке выбранных случайным образом 45 ответов из 1800 ответов в задачника 2 оказались неверными. Сколько примерно неверных ответов в этом учебнике?
- 5. Дан ряд чисел: 1; 12; 23; 2; 10; 14; 22. Найдите их среднее арифметическое, размах, дисперсию и стандартное отклонение.
- 4. Дан ряд чисел: 21, 14, 15, 23, 17, 13, 12, 13, 12, 10, 26, 11, 24, 19, 18, 21, 19, 17, 20, 9 1) определите размах ряда 2) определите границы каждого интервала, если его длина равна 8 3) постройте гистограмму частот для этого интервального ряда.
- 3. На выборах президента некоторой страны есть четыре кандидата: А, Б, В, Г. Чтобы определить популярность каждого кандидата, социологи опросили 2000 человек. Результаты приведены в таблице. Кандидат | A | Б | В | Г | Прот. Количество отданных голосов | 500 | 320 | 150 | 230 | 1) постройте таблицу относительных частот каждого случая данной выборки 2) представьте полученные данные на столбчатой диаграмме 3) представьте эти данные с помощью полигона 4) укажите моду и среднее арифметическое полученного при опросе ряда чисел
- 2. На соревновании по рыбной ловле 10 рыб. Победитель выловил 15 рыб. Какое из следующих утверждений верно? 1) обязательно есть рыбак, который выловил меньше 10 рыб 2) обязательно есть рыбак, который выловил 10 рыб 3) половина рыбаков выловила больше 10 рыб, а половина меньше 10 рыб 4) обязательно есть рыбак, который выловил 5 рыб
- 1. В микрорайоне выделено место под строительство, и необходимо решить, что построить на этом месте: детский игровой городок или площадку для выгула собак. Проведен опрос трех групп людей, выбранных по определенному признаку. Для каждой выборки (левый столбец) укажите причину, по которой эту выборку можно признать нерепрезентативной (правый столбец). А) жители соседнего микрорайона Б) владельцы собак В) женщины, имеющие детей- дошкольников 1) эта группа людей заинтересована в решении вопроса в пользу одной из альтернатив 2) эта группа людей не заинтересована в обсуждении проблемы
- 5. Реши задачу. Площадь прямоугольника 30 см³. Одна из его сторон имеет длину 60 мм. Чему равен периметр прямоугольника?
- 4. Вырази в других единицах измерения.
- 3. Вычисли.
- 2. Реши уравнения. 240 : x = 40 3
- 1. Реши задачу. От двух пристаней, расстояние между которыми 44 км, одновременно навстречу друг другу направились лодка и байдарка. Скорость лодки равна 3 км/ч, а скорость байдарки 8 км/ч. Через какое время они встретятся?
- 5. Реши задачу. Площадь прямоугольника 24 см³. Одна из его сторон имеет длину 40 мм. Чему равен периметр прямоугольника?
- 4. Вырази в других единицах измерения.
- 3. Вычисли.
- 2. Реши уравнения. 280 : x = 70 2
- 1. Реши задачу. Из двух населённых пунктов, расстояние между которыми 54 км, одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода. Скорость первого пешехода равна 4 км/ч, а скорость второго 5 км/ч. Через какое время они встретятся?
- 4. My mother doesn't.........in a travel agency.
- 3. Rachel........the piano when her grandfather arrived.
- 9. Какие орфограммы вы изучили в разделе «Глагол»?
- 8. Когда пишется ь после шипящих в глаголах?
- 7. Как определяется спряжение глагола с безударным личным окончанием?
- 6. Что называется спряжением?
- 5. Какие формы времени есть у глаголов?
- 4. Какие глаголы называются возвратными?
- 3. Приведите примеры глаголов несовершенного и совершенного вида.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.