База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Определите, в какой точке, обозначенной цифрами на карте, годовая амплитуда температур будет наибольшей.
- 2. Определите, какая точка, обозначенная цифрами на карте, находится в зоне современной складчатости.
- 1. Какие крайние точки Евразии находятся на территории России?
- Ответить письменно на вопрос: какие купеческие фамилии (семьи) в XVIII веке жили в Тюмени? Чем они прославились?
- A. Brown bears are important because... 1) they control the number of other animals. 2) they help people to protect other animals. 3) they can be found only in tundra. 4) they do not live in many countries.
- E. Nick and Jane will study some underground tunnels in ... 1) the Museum of the World Ocean. 2) Kaliningrad Zoo. 3) the Fish Village. 4) Fort 5.
- D. On Thursday Nick and Jane will learn about... 1) life in the ocean. 2) the history of the city. 3) animals from different countries. 4) shipping in different countries.
- C. Nick's plane leaves at ... 1) 10.00 2) 1.15 3) 12.45 4) 12.30
- B. Khrabrovo is... 1) to the north of Kaliningrad. 2) in the centre of Kaliningrad. 3) more than thirty kilometres away from Kaliningrad. 4) less than twenty kilometres away from Kaliningrad.
- A. Nick is flying... 1) from Tver to Kaliningrad. 2) from Kaliningrad to Moscow. 3) from Moscow to Tver. 4) from Moscow to Kaliningrad.
- Голосовые связки певца, поющего тенором, колеблются в частотой от 130 до 520 Гц. Определите минимальную длину испускаемой звуковой волны. Скорость звука в воздухе принять равной 330 м/с. Ответ запишите в метрах, округлив до десятых.
- 1. ЭДС (СОК) H₃PO₄ → KNO₃ → CaO → Cu(NO₃)₂ → AgCl →
- 1. Луч ОВ делит прямой угол МОК на два угла так, что угол КОВ составляет 0,6 от угла МОК. Найдите градусную меру угла КОВ.
- 7. Катер, собственная скорость которого 8 км/ч, прошел по реке расстояние равное 15 км по течению и такое же расстояние против течения. Найди скорость течения реки, если время, затраченное на весь путь, равно 4 часа.
- 6. Найти решение неравенства \( 1-2x \frac{4-3x}{6} + \frac{3}{4} \le 0 \), принадлежащее промежутку: \( [-10;0] \).
- 5. Упростить выражение и найти его значение: \( \frac{a^{-2} \cdot a^{-5}}{a^{-9}} \), при \( a = \frac{1}{2} \).
- 4. Найти значение выражения: \( \frac{\sqrt{18+x>2-x}}{(3\sqrt{5})} \) при \( x=15 \)
- 3. Решить систему неравенств: \( \begin{cases} 2x+7<4x-3; \\ 18+x>2-x. \end{cases} \)
- 2. Решить уравнение: \( 3x^2 + 8x - 3 = 0 \)
- 1. Упростить выражение: \( \frac{1}{\frac{m-p}{m+p}} - \frac{1}{3m-3p} \)
- 11. На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b.
- 10. В фирме такси в данный момент свободно 12 машин: 2 чёрных, 6 жёлтых и 4 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 726. \{ 3x - 2 \(\geq\) x + 1, 4-2x \(\leq\) x-2. }
- 725. \{ x-1 \(\leq\) 2x + 2, 3x+5 \(\leq\) x+1, }
- 724. \{ 5x-7 < 0, 2-x<1. }
- 723. \{ 14 + 4x > 0, 3 + 2x < 0. }
- 722. \{ 3-x < x + 2, 3x-1 > 1 - 2x. }
- 721. \{ x-1 < 7x + 2, 11x + 13 > x + 3. }
- 720. \{ 3x + 12 < 0, 2x - 1 < 0. }
- 719. 2x+1 < 0
- 718. \{ 8-x > 9, 4+ 6x < 1. }
- 717. \{ 2-6x < 14, 5x-21 < 1. }
- 716. \{ 3-2x < 0, 6x-2>0. }
- 715. \{ 5x + 4 < 0, 3x + 1,5 > 0. }
- 714. \{ 4x + 2 < 0, 7 - 2x > 10. }
- 713. \{ 8 + 3x > 2, 1 - 2x > 0. }
- 712. \{ 6- 3x > 0, 5x - 3 > 0. }
- 711. 15 - 3x > 0
- 4. Великий раскол. Заполни таблицу «Суть церковной реформы Никона».
- 3. Священство и царство. Прочитай текст и восстанови схему.
- 2. Грозный патриарх. Заполни паспорт патриарха Никона:
- Схема «Управление церковью». Заполни пропуски.
- 1. Чьи молящихся: церковь и духовенство в XVII в. Найдите и выпишите факты, доказывающие, что церковь играла огромную роль в жизни страны:
- Главный вопрос урока: Почему церковный раскол стал трагической страницей в истории России?
- 21. В понедельник туристы прошли на лыжах 27,5 км, во вторник они прошли на 1,3 км больше, чем в понедельник. В среду туристы прошли в 1,2 раза меньше, чем во вторник. Сколько всего километров прошли туристы за эти три дня?
- 20. Найдите объем куба с ребром 5 см.
- 19. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 1,3 м и 0,5 м.
- 18. Переведите дробь из обыкновенной в десятичную.
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие Иван Фёдоров? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XV веке? Отметьте цифрами два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 7. Рассмотри рисунок 2 на полях и запиши названия всех прямоугольных, остроугольных и тупоугольных треугольников; подчеркни названия равнобедренных треугольников.
- Найдите соответствия между автором и названием произведения:
- Найдите неизвестное значение х из равенства 6х-36+9=0.
- Даны числа: -4,4; 3,6; -3,4; -3,6 и 4,4. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 2х+12|x+11|+3 при х = -9.
- 1. Глаголы изменяются; 1) по падежам и родам 2) временам и числам 3) лицам и падежам 2. Найдите глагол, стоящий в форме прошедшего времени: 1) покатиться 2) выходит 3) задали 4) будет смотреть 3. В предложении найдите Ася
- 3. Четвероклассники Ирина и Тимур после изучения басни Л.Н. Толстого «Как мужик убрал камень» высказали своё мнение. На мой взгляд, главная мысль басни Толстого: важны не столько сила и богатство, сколько смекалка и находчивость. А мне кажется, Толстой хотел донести читателю, что в безысходной ситуации всегда можно найти простой, доступный и Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ.
- 2. Прочитай отрывок. Сорока-белобока Жила одиноко, Скакала, скакала, Гостей поджидала, Кашку сварила, Гостей угостила! Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) басня 2) прибаутка 3) загадка 4) стихотворение Ответ:
- 3 Какой объем углекислого газа (н. у.) образуется при растворении 500 г мрамора (карбоната кальция), содержащего 30% примеси с соляной кислотой?
- 2 Рассчитайте массу оксида меди (II), полученного при разложении гидроксида меди (II) количеством 0,4 моль.
- 1 Расставьте коэффициенты, укажите тип реакций: a) Cu(OH)2 → CuO + H₂O б) Zn + O₂ → ZnO в) Na₂O + HCl → NaCl + H₂O г) KBr + Cl₂ → KCl + Br₂
- Словообразовательный разбор слова производится с целью выделения словообразовательных средств, и характеристики способа словообразования. Схема разбора: 1. Поставить слово в начальную форму. 2. Определить слово, от которого оно образовано. Например, обновление – обновить (а не новый). 3. Выделить основу, от которой образовано исследуемое слово. 4. Указать средство словообразования. 5. Указать способ словообразования. 6. Значение нового слова в сравнении с исходным.
- Соотнесите физические величины и формулы: А. Кинетическая энергия Б. Момент силы В. Механическая работа 1. mgh 2. F * s 3. m * g 4. mv^2/2 5. Fl
- Определите, в каких предложениях нарушены речевые нормы:
- 29. Найдите соответствие между религией и культовым сооружением: 1. Христианство 2. Мусульманство 3. Буддизм 4. Иудаизм
- 28. Распределите по группам названия священных книг и основателей религий. Запишите в таблицу. Тора, Иисус Христос, Коран, Будда, Библия, Моисей, Мухаммед, Трипитака.
- 27. Одной из конституционных обязанностей граждан России является а) владение, пользование и распоряжение имуществом б) защита Отечества в) определение национальной принадлежности г) участие в управлении делами государства
- 26. Это правила, обеспечивающие защиту достоинства и свободы каждого отдельного человека а) Обязанности б) Права в) Закон
- 25. Это род трудовой деятельности человека, обычно его источник существования. а) Профессия б) Гуманизм в) Подвиг
- 24. К стадиям регресса относят: а) Взлет б) Рост в) Деградация
- 23. Преобладание отрицательных изменений над положительными, переход от более сложного к простому: а) Регресс б) Эволюция в) Прогресс
- Укажите характеристики электромагнитных волн.
- 35. Какой образец вооружения представлен на изображении?
- 2. Задача на тему «Признаки параллельности двух прямых». Отрезки АВ и СМ пересекаются в их общей середине. Доказать, что прямые АС и ВМ параллельны.
- Fill in the gaps with must or mustn't.
- 1. Перепишите предложения в косвенной речи: 1) John:"Mandy is at home." John said that 2) Max:"Frank often reads a book." Max told me that 3) Susan:"I'm watching TV." Susan said to me that 4) Simon:"David was ill." Simon said that 5) Peggy:"The girls helped in the house." Peggy told me that 6) Richard:"I am going to ride a skateboard." Richard said to me that 7) Stephen and Claire:"We have cleaned the windows." Stephen and Claire told me that 8) Charles: "I didn't have time to do my homework." Charles remarked that 9) Mrs Jones:"My mother will be 50 years old." Mrs Jones told me that 10) Jean:"The boss must sign the letter." Jean said that
- Из 252 видов сумчатых животных 5/7 обитают в Австралии, а остальные — в Центральной и Южной Америке. Сколько видов сумчатых животных обитает в Америке?
- 2. Translate the sentences from Russian into English.
- 1. Answer the questions to the text at p. 110, SB.
- Задание 6. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Задание 5. Турист прошёл 24 км, что составляет 3/8 всего маршрута. Какова длина всего маршрута?
- Задание 4. Решите уравнения: A) 11 • x = 121; Б) х : 3 = 333; B) 6 • (x - 15) = 48.
- Задание 3. Объем прямоугольного параллелепипеда 1,35 м³, высота 2,25 м и длина 8 дм. Найдите его ширину.
- Задание 2. За 2 часа Маша проходит такое же расстояние, какое она проезжает за 40 минут на велосипеде со скоростью 12 км/ч. Сколько километров проходит Маша за час?
- Задание 1. Вычислите: A) 7,8 • 0,26; Б) 2,32 : 2,9; B) 3,4 - 2,32; Г) 2,9 + 0, 672.
- Установите соответствие между областями складчатости и горными странами
- 20. Реши уравнения. 380 + x = 510 700 - x = 427 560: x = 70 24⋅x = 480 x: 16 = 80 x⋅1 = 13
- 4. Над избой клубился сизый дымок.
- 3. Надышишься в лесу морозным воздухом и чувствуешь себя отдохнувшим.
- 2. За окном смеркается; стволы тяжелых елей готовятся...
- 1. Едва шевелились ветки стройных кудрявых...
- Задание 4. Подберите глаголам пару по образцу: Собирать (несов. вид) – собрать (сов. вид).
- Listen to and read the email below. How many of the activities in the pictures are mentioned? What is Jane going to do on Saturday/Sunday morning? afternoon? evening?
- Какие из перечисленных ниже животных относятся к отряду Чешуйчатые?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Туристы отдохнув продолжили свой путь. 2) Лес стряхнувший с себя ночной мрак предстал во всём величии. 3) Наклонившись к холодной воде золотились на солнце цветы. 4) Утонувшая в сумраке окрестность далеко была видна с косогора.
- Complete with: sprain, burnt, sunscreen, map, cat, plaster, injured, disability, bandage, rucksack.
- 5. Решите уравнения: A) 2x + (x + 3) = 9; Б) 3(2x+5
- 4. Решите задачу: Скорость лодки 8,5 км/ч, а скорость течения реки 3,5 км/ч. Расстояние между пристанями 15 км. Сколько времени затратит лодка на путь между пристанями туда и обратно?
- 3. Решите задачу: Ткань, цена которой 150 рублей за метр, уценена на 8%. Какова новая цена ткани?
- 2. Вычислите: a) -5,2 + (-6,5); б)2,9-8; в) -3- (-4); г) 12+20:(-4)-1 д) -0,7 · 0,6 — (-1,2) : 0,24 + (-5,6).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.