База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. К районам нового освоения относятся: а) Северная Канада, Аляска, Амазония б) Восточная Европа, Южная Африка, Центральная Азия
- 5. Более 75% экспорта Канады приходится на долю: а) Японии б) Франции
- 4. Наибольшее число стран, расположенных вдали от морей, находится в: а) Африке б) зарубежной Азии
- 3. В зарубежной Европе главную роль играет транспорт: а) железнодорожный б) автомобильный
- 2. Самой многонациональной страной является: а) Китай б) США
- 1. Ведущей отраслью промышленности зарубежной Европы является: а) химическая промышленность б) электроэнергетика
- E. Today ...
- D. Climbing Mount Everest is difficult because ...
- C. The first people to reach the top were ...
- B. Everest lies on the border between ...
- A. Mount Everest is ...
- 20. Найдите соответствия: 1. Н.М.Карамзин 2. А.Н.Радищев 3. А.С. Грибоедов 4. А.С.Пушкин 5. М.Ю.Лермонтов 6. Н.В.Гоголь 1. «Дубровский» 2. «Горе от ума» 3. «Демон» 4. «Бедная Лиза» 5. «Шинель» 6. «Путешествие из Петербурга в Москву»
- 19. Определите средство языковой выразительности» «исчезли юные забавы, КАК СОН, КА УТРЕННИЙ ТУМАН...» 1. Метафора 2. Сравнение 3. Эпитет
- 18. Определите средство языковой выразительности: «Мороз и солнце, день чудесный! Еще т дремлешь, друг ПРЕЛЕСТНЫЙ» 1. Метафора 2. Сравнение 3. Эпитет
- 17. Говорящие фамилии не используют: 1. Н.В. Гоголь «Мертвые души» 2. А.С. Грибоедов «Горе от ума» 3. А.С.Пушкин «Дубровский»
- 16. Образ Петербурга есть в произведении: 1. «Дубровский» (А.С. Пушкин) 2. «Горе от ума» (А.С. Грибоедов) 3. «Евгений Онегин» (А.С. Пушкин)
- 15. Образ помещика, данный в развитии: 1. Ноздрев 2. Манилов 3. Плюшкин
- 14. Жанр литературы, к которому относится произведение Н.В. Гоголя «Мертвые души»: 1. Роман 2. Повесть 3. Поэма
- 13. Для Печорина характерны: 1. Надменность, презрительность 2. Легкомыслие, бесцельность 3. Склонность к самоанализу, самопознанию
- 12. Имя М.Ю. Лермонтова стало известным после написания стихотворения: 1. «Поэт» 2. «Смерть Поэта» 3. «Кинжал»
- 11. Пушкин одного из своих героев назвал «добрый мой приятель». Речь идет 1. О Гриневе 2. О Дубровском 3. Об Онегине.
- 10. Татьяна Ларина для А.С. Пушкина: 1. Загадочный образ 2. Типичная деревенская барышня 3. Идеал русской женщины
- 9. Жанр произведения А.С. Пушкина «Евгений Онегин» 1. Роман 2. Повесть 3. Поэма
- 8. В 1823 году А.С. Пушкин написал стихотворение «К морю» в жанре: 1. Послания. 2. Оды 3. Элегии
- 7. Основной конфликт в комедии «Горе от ума» А.С. Грибоедова: 1. Столкновение взглядов Чацкого и фамусовского общества. 2. Драматическая история любви Чацкого и Софьи. 3. Взаимоотношения отцов и детей.
- 6. К какому жанру относится произведение В.А. Жуковского «Светлана»? 1. поэма 2.баллада 3. элегия
- 5. В.А.Жуковский – основоположник: 1. Классицизма. 2. Сентиментализма 3. Романтизма.
- 4. Н.М. Карамзин – основоположник: 1. Классицизма. 2. Сентиментализма 3. Романтизма.
- 3. «Путешествие из Петербурга в Москву» написано в жанре 1. Психологического очерка. 2. Путевых заметок. 3. Повести.
- 2. Главная тема «Слова о полку Игореве»: 1. Единство и укрепление границ России. 2. Ответственность за совершаемые деяния. 3. Мужество и героизм русских воинов.
- 1. Выберите хронологически верную последовательность: 1. Романтизм, реализм, сентиментализм, классицизм. 2. Классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм. 3. Реализм, романтизм, сентиментализм, классицизм.
- Прямую можно обозначить
- Количество прямых, которое можно провести через любые две точки:
- Прямая — геометрическая фигура, которая не имеет начала и конца.
- 2. Определи время глагола. Гладит, заметит, пел, будут читать, постучал увидит, заплачет, прочитал.
- 1. Образуй от данных глаголов форму 2-го лица единственного числа. поёт ______ накажет ______
- Установите соответствие между советскими учёными, деятелями Географического общества, и их заслугами.
- Заполните таблицу «Климатические области Евразии вдоль 50° с. ш.» на основе климатической карты мира и климатической карты Евразии.
- 38. К какой стране/государству относится 155-мм САУ Caesar?
- 22. Реши «круговые» примеры.
- Вставьте подходящую степень прилагательного.
- Образуйте сравнительную и превосходную степень прилагательных.
- 741+539 1354-986 240*50 13/19 - 10/19 2 17/21 - 1 7/21 5 3/77 - 2 5/17 5/13 * 26/35 15 3/5 * 1 0.2 * 1/8 5/7 : 14/5 3/5 : 1 2/3 8/9 : 2 2/3 -2 1/5 - 1 1/3 |-8| - |-2,5| 1-3 1/5| - |-5 5/6|
- 3. Укажите выражения без пробелов, запятых и прочих символов, вместо верных утверждений. 1) В любом параллелограмме есть хотя бы один острый угол. 2) В любом параллелограмме есть хотя бы один прямой угол. 3) В любом параллелограмме есть хотя бы один тупой угол. 4) В любой трапеции есть хотя бы один острый угол. 5) В любой трапеции есть хотя бы один прямой угол. 6) В любой трапеции есть хотя бы один тупой угол.
- 1) думаем, спорю, слушаться 2) рассуждают, бродит, хочу 3) идём, говорим, слышим 22. Проспрягайте глаголы, выделите окончания, определите спряжение: Часть 2 строить, гнать. 23. Определите переходность / непереходность глаголов: обедать, загореть, загорать, загореться, брать, браться, взять, взяться, говорить, заговорить, заговариваться, сказать. 24. Сделайте морфологический разбор глагола: Я долго смеялся над анекдотом.
- Как формировалась Запорожская Сечь? Опишите систему управления в Сечи.
- кой войны? В чем были особенности этой войны? Участвовала ли в ней Россия?
- Что относится к количественным корректировкам при приемке корпоративного товара? Выберите все правильные варианты
- Установите соответствие между примерами из текста и средствами художественной выразительности, к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую из второго столбца. ПРИМЕРЫ A) И вот, в туманной вышине Запели птички... Б) ...и восток // Озолотился... В) ...дохнули сонные цветы... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) эпитет 2) аллегория 3) олицетворение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на фрагмент произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. 5 Объясните, как с помощью антитезы поэт воссоздаёт в этом фрагменте состояние Мцыри.
- В арифметической прогрессии: \( a_1=7, d=4 \). Найдите: \( a_{10} \); сумму первых 10 членов.
- Решите уравнение: \( 2 \cos x = 1 \) на промежутке \( [0; 2\pi] \).
- Упростите выражение: \( \sin \alpha \cos \alpha + \sin \alpha \cos \alpha \)
- Решите уравнение: \( \sqrt{x+5} = x-1 \)
- Найдите область определения функции: \( y = \frac{\sqrt{x-1}}{x-4} \)
- Упростите выражение: \( (2a^{-2}b^3)^2 \cdot a^3b^{-1} \)
- Какой основной темой является рассказ Е. Носова «Кукла»?
- Решите неравенство: \( \frac{x-3}{x+2} \geq 0 \)
- Упрости выражения и найди их коэффициенты. -t · (-4)k Выбери верный вариант.
- Упрости выражения и найди их коэффициенты. -3m · 5d Выбери верный вариант.
- Упрости выражения и найди их коэффициенты. a · 7b Выбери верный вариант.
- Сгруппировать длительности и разделить на такты в размере 3/4.
- Определить данные интервалы и аккорды.
- Построить аккордовую последовательность в тональности Es-dur:
- Построить интервалы на указанных ступенях в тональности H-dur:
- Определить по ключевым знакам тональность и по названию тональности ключевые знаки:
- Complete the dialogue using the words. One word is extra.
- Write the numbers.
- Form adjectives from the following geographical names.
- Заполнить данные таблицы по климатограмме из задания 9
- Напишите название климатического пояса
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В?
- Расположите страны в порядке уменьшения численности населения, начиная со страны с самой большой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Заполни пропуски в таблице.
- Прочитайте текст и выполните синтаксический анализ предложения 5 по следующему алгоритму: 1) На Кубе проживают 11 миллионов человек. 2) Перепись населения ведётся с 1774 года. 3) Многие семьи состоят из 3 поколений, они живут вместе, делят радости, заботы. 4) Кубинцы обитают (в) хижинах или (двух)этажных домах. 5) Все имянные кубинские улицы оживают (от)смеха, (от)танца, (от)творы. 6) У жителей этого солнечного острова...
- Вывод:
- Ход работы: Поставь на лист бумаги зеркало вертикально. Направь луч лазера на границу зеркало-бумага. Проведи на бумаге линию вдоль нижнего края зеркала. Отметь точку падения луча, а также две точки А и В, через которые проходят падающий и отражённый лучи соответственно.
- Оборудование: плоское зеркало, линейка, лазерный луч, карандаш, лист бумаги.
- Цель: изучить закон отражения света.
- Расшифруй анаграмму: ерижтоена
- A. Brown bears are important because ... 1) they control the number of other animals. 2) they help people to protect other animals. 3) they can be found only in tundra. 4) they do not live in many countries.
- Здесь представлен отрывок из литературного произведения. Ваша задача — проанализировать текст и ответить на вопросы, связанные с ним. Ориентируйтесь исключительно на информацию, содержащуюся в данном фрагменте, и следуйте формату ответа, указанному в предыдущих примерах. Учтите, что никакие внешние источники информации или знания, не представленные в отрывке, использовать нельзя.
- B18. Определите, в каких предложениях нарушены синтаксические нормы: 1. Рецензия на прочитанную книгу должна быть сдана на следующей неделе. 2. Ребятам не только были предложены квестовые задания, но и простые логические головоломки. 3. Сорок один человек участвовал в соревнованиях, проводившихся в лагере. 4. И лишь умерев, лицо Беликова приобретает спокойное выражение. 5. В нашей фирме много сотрудников, хорошо показавших себя в работе и которые заслуживают поощрения. Можно выбрать несколько вариантов.
- 8. Лидия Михайловна начала играть с мальчиком в «стенку» на деньги, потому что увидела, что он голодает и отказывается от помощи, а это был единственный способ помочь ему заработать на еду, не унижая его достоинства милостыней.
- 7. Примеры произведений:
- 6. Согласно древнегреческим мифам, Олимпийские игры учредил Геракл (Геркулес) в честь победы над царем Авгием
- 5. Произведение: «Левша» (полное название «Сказ о тульском косом Левше и о стальной блохе»). Автор: Николай Семенович Лесков.
- Look at the pictures. What is/isn't Pete going to do while on holiday?
- Дана текстура, которую нужно проанализировать. Определите, какую основу и сколько слоев краски использовано.
- 5. Найдите сумму первых шести членов арифметической прогрессии, если а1=2, d=3:
- 4. Какая из функций является линейной?
- 3. Упростите выражение (b4)3.b-5:
- 2. Найдите корни уравнения х2+5x+6=0:
- 1. Решите неравенство 4х+3<11:
- 9) Найдите значение выражения a/b, если 7a+8b / 9a-10b = 9/11.
- 3) В городском парке высадили розы, лилии и тюльпаны в соотношении 9:6:5. Сколько всего цветов посадили в парке, если было высажено 144 розы?
- 4) Отметьте на прямой какую-нибудь точку х так, чтобы при этом выполнялись условия: (x-a)(x-b) <0 и (x-c)(x-d)>0.
- 13) Дан треугольник АВС такой, что АС=BC=6, cos∠A=(, Отрезок АН - высота этого треугольника. Найдите длину отрезка СН.
- 10) В коробке лежат три чёрных, три белых и два красных шара. Из коробки наугад вынимают два шара. Какова вероятность, что вынутые шары окажутся одного цвета?
- 17) Углы при одном из оснований трапеции равны 50° и 40°, а отрезки, соединяющие середины противоположных сторон трапеции, равны 9 и 17. Найдите меньшее из оснований этой трапеции. Запишите решение и ответ.
- 15) Какой наименьший диаметр должно иметь бревно, чтобы из него можно было выпилить брус, имеющий сечением прямоугольник, длины сторон которого относятся как 2:1, а площадь равна 1000 см²? Ответ выразите в сантиметрах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.