База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Составьте предложение в Present Perfect.
- Поставьте глаголы в скобках в III форму (V3):
- Выберите правильный вариант (Present Simple или Present Continuous (Progressive)):
- Исправьте ошибку в каждом предложении:
- Стремление показать удивительное богатство цвета в...
- Вместо явлений окружающей действительности объектами для изображений становятся формы, линии.
- Главной темой для художников стали люди, их характеры и настроение.
- Для художников важным оказывается передать точное сходство того или иного предмета, или фигуры.
- Пейзажам этих художников присущ мистицизм, взятый из таинственных легенд и народных сказаний.
- Choose the correct option. I ... get up early on Sunday.
- В четырёхзначном числе 372* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите эту цифру.
- Коробка объёмом 9240 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 24 см, ширина 11 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Кошка съедает две упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 4 месяца?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую влево через одну цифру, то она уменьшится на 26, 865. Найдите эту дробь.
- Заполни пропуски в вычислении и запиши ответ. $\left(\frac{4}{6}\right)^{2} : \left(1\frac{1}{3}\right)^{3} =$
- Задание 5: Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- Задание 1: Заполните таблицу выбранными цифрами под соответствующими буквами.
- Запишите слово, пропущенное в таблице.
- Куда ты собираешься поехать этим летом? Что ты собираешься делать?
- Выполни умножение: 8,6 * 9 = ?
- 1. Заполните таблицу «Фазы развития берёзы»:
- Укажите постоянный признак глагола.
- Постройте на одной координатной плоскости графики функций y = |x| - 1 и y = -|x| + 1 и найдите координаты их точки пересечения. Ответ:
- Какой документ необходимо вложить в инкассаторскую сумку/сейф-пакет?
- Заполните таблицу "Административно-территориальное деление России", используя данные с карты и из представленной таблицы.
- Используя данные таблицы, соотнесите номера субъектов Российской Федерации на карте с их названиями. Заполните таблицу.
- Николай взял в банке кредит на покупку бытовой техники. В соответствии с кредитным договором, он обязуется вернуть заёмные деньги и проценты по ним в установленные сроки, оплачивая ежемесячные платежи. Какая функция денег проиллюстрирована в вопросе? Средство обращения Средство платежа Мера стоимости Мировые деньги
- 269. 3. When did he send the email? — I did.
- 269. 2. Who sent the email? — I did.
- 269. 1. He sent the email. (send an email)
- 269. Поиграйте в игру «Парочки». (§17, §§ 25-26)
- 268. 10. give you the map? — She
- 268. 9. make a presentation? — She
- 268. 8. eat potato salad? — She
- 268. 7. drink coffee? — She
- 268. 6. swim in the river? — She
- 268. 5. spend the money? — She
- 268. 4. get up early? — She
- 268. 3. pay the bill? — She
- 268. 2. say hello? — She
- 268. 1. speak English? — She
- 268. Выполните задание по образцу. (§14, §26) Who told you the news? — She did.
- 267. Напишите вторую форму глаголов. (§14)
- 266. Задайте специальный вопрос. (§17, § 25) He wrote a dictation.
- 265. 5. She made a blouse. (a dress)
- 265. 4. They took the box. (the bag)
- 265. 3. She went to the park. (to the zoo)
- 265. 2. He did Exercise Three. (Exercise Five)
- 265. 1. They wrote a test. (a dictation)
- 265. Задайте общий (а) и альтернативный (b) вопросы. (§17, § 21, §23) He had five lessons. (six)
- Прочитайте фрагмент рассказа В. Ю. Драгунского "Живой уголок". Укажите синонимы, которыми можно заменить выделенный фразеологизм.
- 4. Рассмотри фотографии знаменитых мест мира. Узнай, в какой стране они находятся. Запиши в тетрадь.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) семена 2) стебель 3) лист 4) цветок
- Медведь 1 (4;-4), (4;-6), (8,5;-7,5), (9;-7), (9;-6), (9,5;-5), (9,5;-3,5), (10;-3), (9,5-2,5), (4,5), (3,6), (2;6), (0;5), (-3;5), (-7;3), (-9;-1), (-8;-5), (-8;-7), (-4,5;-8), (-4,5;-7), (-5;-6,5), (-5;-6), (4,5;-5), (-4;-5), (-4;-7), (-1;-7),(-1;-6), (-2;-6), (-1;-4), (1;-8), (3;-8), (3;-7), (2;-7), (2;-6), (3;-5), (7;-7), yxo (6;-4), (6;-3), (7;-2,5), (7,5;-3), глаз (8;-6)
- Какова наименьшая цена за килограмм творога?
- 3. Сравни экологические факторы, действующие в природных сообществах река и искусственном сообществе аквариум. Заполни таблицу.
- 2. С какими природными сообществами схожа искусственная экосистема аквариум?
- 1. Используя статьи, сформулируй, что такое искусственное сообщество (экосистема). И приведи несколько примеров. Искусственное сообщество - Примеры:
- Найдите дроби, которым соответствуют точки А и В отмеченные на координатной прямой изображенной ниже.
- 6. Подпишите города Череповец, Мончегорск, Надвоицы, Вологда, Ухта, Сыктывкар, Сегежа, Кондопога. Покажите промышленную специализацию этих городов.
- 5. Отметьте крупные центры обрабатывающей промышленности и покажите их специализацию.
- 4. С помощью условных знаков покажите основные месторождения полезных ископаемых.
- 3. Цветом покажите сельскохозяйственную специализацию районов Европейского Севера и Северо-Запада.
- 2. Подпишите важнейшие морские и речные порты.
- 1. Нанесите границы районов. Выделите государственную границу России; подпишите названия пограничных государств. Подпишите центры и названия субъектов Российской Федерации, входящих в состав Европейского Севера и Северо-Запада России.
- Выбери все постоянные признаки выделенного существительного. Постоянные признаки не изменяются при склонении существительного. Иногда я летаю на ковре!
- При каких значениях m и n график уравнения mx - ny = 6 проходит через точки C (2; -1) и D (-6; 5)?
- Расстояние между пристанями А и В равно 24 км. Из А в В по течению реки отправился плот, а через час вслед за ним отправилась моторная лодка, которая, прибыв в пункт С, тотчас повернула обратно и возвратилась в А. К этому времени плот проплыл 15 км. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 5 км/ч.
- 8. Важнейший итог Полтавской битвы: 2) распад Северного союза 1) перелом в ходе войны в пользу России; 4) отказ Карла ХІІ от похода на Москву 3) потеря русскими войсками Нарвы ;
- 5. Прочтите отрывок из указа Петра 1 и укажите, где произошло сражение, о котором идёт речь. «Сия у нас победа может первая назваться, понеже над регулярным войском никогда такой не бывало, к тому ж ещё гораздо меньшим числом будучи пред неприятелем, и поистине оная виною всех благополучных последований России, понеже тут первая проба солдатская была и людей, конечно, ободрила, и «матерью Полтавской баталии» названа как одобрением людей, так и временем». 1) при Гросс-Егерсдорфе; 3) при Цорндорфе; 2) у деревни Лесной 4) у острова Гренгам
- 4. Главная официальная цель Великого посольства 1697-1698 гг.: 1) укрепление связей с западными странами; 2) поиск союзников для борьбы с Швецией; 3) создание антитурецкого союза европейских государств; 4) заключение торговых соглашений со странами Западной Европы.
- 3. Как часто называют период засилья иностранцев при дворе Анны Иоанновны 1) "Годы бедствия"; 3) "Бироновщина"; 2) "Хованщина; 4) "Смутное время"
- 2. По указу о единонаследии: 1) дворянам поместья предоставлялись на условиях несения службы; 2) боярские вотчины не могли дробиться при наследовании; 3) дворянские поместья оказывались в более привилегированном положении, чем вотчины бояр; 4) поместья дворян приравнивались к боярским вотчинам
- 1. В период царствования Петра І появились: 1) земства; 3) приказы; 2) коллегии; 4) министерства
- магазин? - Да. Идите вверх по Парковой улице, у супермаркета поверните налево. Книжный магазин находится справа, на углу Садовой улицы и улицы Пушкина. - Спасибо.
- 5. Выполни задания по чертежам. - Заштрихуй 2/4 первого круга; - Раздели второй круг на 8 одинаковых частей, заштрихуй 3/8 части. - Сравни дроби, пользуясь чертежами:
- The user has provided an image containing a table and a map of Russia. The user wants to analyze this data.
- 6. Рассмотри фотографии. В каком здании расположен музей Великой Отечественной войны 1941–1945 гг., а в каком — музей-панорама «Бородинская битва»? Подпиши названия музеев. Перечитай в учебнике статьи «Нашествие Наполеона на Россию» и «Героическая летопись Великой Отечественной». Сравни ситуации в начале Отечественной войны 1812 года и Великой Отечественной. Что в них было общего?
- А с 1997 года по указу Президента России у Могилы Неизвестного Солдата установлен пост почётного караула — пост номер один. На плитах могилы высечено: «Имя твоё неизвестно, подвиг твой бессмертен». (По Ю. Щеголевой) Что ты узнал из текста о мемориале? Озаглавь текст. Запиши название. Составь 4-5 вопросов по тексту. Запиши их. Задай вопросы своему соседу по парте.
- 8. Найди значение выражения \(\sqrt{3^6 · 5^2 · 2^8}\)
- Периметр треугольника равен 144 см. Одна из сторон составляет 7/12 периметра и в 3,5 раза больше другой стороны. Найдите длину средней по величине стороны.
- Запишите числа в виде десятичных дробей: 1) 3/10; 2) 5/100; 3) 27/1000.
- Размышляем о прочитанном 1. Как можно объяснить название сказки? Из скольких историй состоят приключения действующих лиц? Кто главные герои сказки? Чем интересна была их жизнь? Как начинается сказка? Похоже ли её начало на начало русских народных сказок?
- Заполни таблицу истинности выражения: ¬A V ¬B
- К какому фактору производства относится: оборудование на заводе, например, станки, производственные линии, конвейеры, автоматизированные системы управления, роботы и другие машины, которые используются для производства товаров; здание завода; офисная мебель.
- Уроки 16а, 16b 1. Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу.
- 2. Есепті оқы. Кестені толтыр. Әлия, Асқар және Сырымда алма, банан, алмұрт бар. Банан да, алмұрт та Әлияда емес. Алмұрт Асқарда емес. Олардың әрқайсысында қандай жеміс бар?
- 1. Фигуралар қандай белгілері бойынша топ-тастырылған? Шартты белгіні сәйкес фигу-ралар тобымен сызып қос. Әр топқа бір фигурадан қос.
- 5. Зарисуйте строение пеницилла.
- 4. Рассмотрите с помощью микроскопа при разном увеличении пеницилла на готовом препарате. Наблюдение:
- Представьте выражение в виде многочлена стандартного вида: (1 − 2y)² + 6y(y − 7).
- Calculate the volume of the third shape.
- Calculate the volume of the second shape.
- Calculate the volume of the first shape.
- определения: ересь, нестяжатели, иосифляне
- 5. Из множества натуральных чисел от 10 до 19 наудачу выбирают одно число. Какова вероятность того, что оно делится на 3?
- 4. Фабрика выпускает сумки. В среднем 5 сумок из 50 имеют скрытые дефекты. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется без дефектов.
- 3. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Ж?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.