База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВА А) KNO3 и HNO3 Б) NH4Cl и КСІ B) LiCl и Li2SO4 РЕАКТИВ 1) NaOH 2) Cu 3) Ba3(PO4)2 4) BaBr2 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Choose the correct option. I ... get up early at weekends. I help my mom prepare breakfast for the whole family.
- а, полученные в ответах, округлите до сотен.
- Решите примеры: 1245.4-949 8100-3040:2 4048+572.2 2078.3-4132
- Решите примеры: 4200-5100:4 1900-8480:8 1931+3170:2 1012-2118:3
- Решите примеры: 51:3-345 30:5+2917 2:2+1968 0:4-976
- Глема: „Могли ли реформы Граннов спасти Рим?" История древнего мира 5 класс учебник написать эссе § 45 кратко
- Заполните пропуски в тексте, выбрав правильные варианты ответа. МЕКОТОРИЙ РАСТЕНИЙ В ОБРАЗОВАНИИ __ УЧАСТВУЮТ И ДРУГИЕ ЧАСТИ РАСТЕНИЯ. 1. Плоды могут развиваться без семян. 2. Семена могут развиваться без плодов. 3. Из семян развивается проросток. 4. Семена образуются в завязи пестика. 5. Спермии находятся на рыльце пестика. 6. Яйцеклетка развивается в пыльнике. 7. Внутри пыльцы - пыльцевые зерна.
- В сосуде неизменного объёма находилась при комнатной температуре смесь двух идеальных газов, по 1 моль каждого. Половину содержимого сосуда выпустили, а затем добавили в сосуд 1 моль первого газа. Температура в сосуде поддерживалась неизменной. Как изменились в результате парциальное давление первого газа и суммарное давление смеси газов?
- Герметичный теплоизолированный сосуд разделили неподвижной перегородкой, способной проводить тепло, на две равные части. В первую часть поместили некоторое количества аргона при температуре 328 К, а во вторую — такое же количество аргона при температуре 15 °С. Считая, что теплоёмкость сосуда пренебрежимо мала, выберите все утверждения, которые верно отражают изменения, происходящие с аргоном при переходе к тепловому равновесию.
- На рѴ-диаграмме (см. рисунок) показано, как изменялось давление газа при его переходе из состояния 1 в состояние 3. Каково отношение A12 работы газа в процессах 1–2 и 2–3?
- Пользуясь теоретическим материалом укомплектовать сварочные посты указанные на рисунке 2 необходимыми инструментами и приспособлениями.
- По рисунку 2 указать принадлежности сварочного поста.
- 8. Найди значение выражения \( \sqrt{n^2} \cdot (-n)^6 \) при \( n = 3 \).
- Вариант 18. Электрическая цепь. Дано: \( \mathcal{E} = 4.5 \text{ В} \), \( r = 0.5 \text{ Ом} \), \( R_1 = 5 \text{ Ом} \), \( R_2 = 3 \text{ Ом} \), \( R_3 = 3 \text{ Ом} \), \( R_4 = 3 \text{ Ом} \), \( R_5 = 2 \text{ Ом} \). Найти: \( R \), \( I \), \( U_1 \), \( U_2 \), \( U_3 \), \( U_4 \), \( U_5 \), \( I_1 \), \( I_2 \), \( I_3 \), \( I_4 \), \( I_5 \).
- Какие исторические факты, приведённые в песне, подтверждают это? Подчеркните ключевые слова в тексте.
- 1) Запишите, о каком событии идёт речь в этой песне.
- 7.1. Школьники рассмотрели растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок. Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- БИЛЕТ №2. 1. Многоугольник. Вершины, стороны, периметр и диагонали многоугольника. 2. Вписанная окружность (определение, теорема (без доказательства), свойство четырёхугольника, вписанного в окружность). 3. Задача на тему «Трапеция». В трапеции ABCD BC - меньшее основание. На отрезке AD взята точка Е так, что ВЕ || CD, угол АВЕ равен 70°, угол ВЕА равен 50°. Найдите углы трапеции.
- Triangle KP with angle 60 degrees and side length 8 cm is shown. What is the length of the third side?
- The question is about plotting points on a coordinate plane, as indicated by the presence of coordinates and the word "глаз" (eye), suggesting a drawing or graph. The points listed are: (-5, -5), (-4.5, -4.5), (-3, -3.5), (-1.5, -2), (-2, 1), (-2, 0), (-1.5, 1), (-1, 1.5), (0, 2), (0.5, 2), (0.5, 1.5) (5, 2.5), (1, 2.5), (1, 2), (1.5, 2), (2.5, 1.5), (2.5, 1), (1.5, 1), (1.5, 0.5), (2, 0.5), (1.5, 0), (1, 0), (-1, -1), (0, -1.5), (1, -1.5), (0, -2), (-1.5, -2), глаз (1.5, 1.5).
- 3. Группы разделяют горы по высоте?
- 1. Найдите на карте горы: Кавказ, Альпы, Анды, Кордильеры, Уральские, скандинавские, Гималаи, Аппалачи; вершины: Джомолунгма (Эверест), Эльбрус.
- Большой Барьерный риф Австралия
- Скалистые горы
- Водопад Игуасу Южная Америка
- Тадж-Махал гимдийский
- Какие дополнительные поля заполняются при формировании в программе «Тандер-Склад» операции "Недостача" в кассе кассира?
- ТВЁРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ
- 3. Разложите на множители: 1) a) 2a + b + 2a² + ab; в) 2х2 – 3х + 4ax - 6a; б) За + 3a²-b - ab; 2) a) ab + ac + am + yb + yc + ym; г) х²у² + ху + аxy + a; б) ху – x²y² + x³y³ – a + axy – ax²y²; 3) a) bn + 1 + b² + b + 1; 6) am+2-1-a + am+1.
- 2. Разложите многочлен на множители (проверьте полученный результат умножением): 1) a) ax + bx + ac + bc; 2) a) 4a + by + ay + 4b; 3) a) px + pу - 5x – 5y; б) За - 3с + ха - xc; б) 6x + 7y + 42 + xy; б) ав - ас - 4b + 4c.
- 1. Вынесите за скобки общий множитель: 1) a) a(b + c) + p(b + c); б) а(x - y) - b(x - y); 2) a) a(x - 2) + (x - 2); 3) а) 2(a-3) + b(3 – a); 4) a) x(a-5) + (5-a); в) За(а + b) - m(a+ b); г) 7(х - с) + (x - c)xc; б) (с + 8) - c(c + 8); б) 3(b - 5) - a(5 – b); б) т-п+ (n - m)y.
- Даны два квадрата: сторона одного равна 5 см, сторона второго – в 2 раза больше. Во сколько раз площадь второго квадрата больше площади первого квадрата? В ответ запишите только число.
- Упражнение 58. В каждой строке зачеркни «лишнее» слово.
- Следующий член арифметической прогрессии 41; 33... равен
- Установите соответствие между типом растения и его характерными особенностями: 1. Однодольные растения 2. Двудольные растения
- 1. Дано натуральное число Х. Составьте программу, которая определит: является ли число Х четным и кратным 4.
- The user wants me to analyze the provided image which contains an electrical circuit diagram and some related parameters and questions.
- 3*. Найдите в тексте сравнения. Выпишите их.
- Коэффициент перед кислородом в уравнении горения фосфора: 4P + ?O2 → 2P2O5
- 4. Написать антонимы к словам: приплыть, стоять, улететь, сесть.
- 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Осенний гриб раздвинул листья и травинки.
- 1. Вставить безударные гласные: Приб...жал л...сник, в з...леном л...су, подн...лась зв...зда, пил из зав...ди, д...лекая г...ра, зв...рюшки разб...жались, б...льшие цв...ты, в...сит к...вер, п рил...тели в...сной, выв...ли пт...нцов.
- Вместо В должно быть написано: Выберите верный вариант ответа.
- Вместо Б должно быть написано: Выберите верный вариант ответа.
- 107. Сторона равностороннего треугольника равна 4√3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- Какую функцию оно выполняет?
- Растительные клетки снаружи, кроме мембраны, покрыты клеточной стенкой (оболочкой). Какое вещество содержится в клеточной стенке растений?
- Вычисли сумму первых 4 членов геометрической прогрессии, если b₁ = 8 и q = 4.
- Определи показатель и основание степени.
- Вокруг стола поставили 15 стульев. Хватит ли этих стульев, чтобы рассадить за стол 6 мальчиков и 7 девочек? Подчеркни правильный ответ и закончи его. Хватит, так как ____ + ____ = 15. Не хватит, так как ____ + ____ = 15.
- Какими являются события "сегодня Марина взяла пирожок с мясом" и "сегодня Марина взяла пирожок с картошкой"?
- 1. Рассмотри фотографии. Отметь (закрась кружок), в каком из этих соборов произошло венчание Ивана Четвёртого на царство. Напиши год этого события.
- Телефон передает SMS-сообщение. В случае неудачи телефон делает следующую попытку. Вероятность того, что сообщение удастся передать без ошибок в каждой отдельной попытке, равна 0,4. Найдите вероятность того, что для передачи сообщения потребуется не больше трёх попыток.
- Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую влево через одну цифру, то она уменьшится на 21, 681. Найдите эту дробь.
- Реши систему уравнений спо { 5a - 3b = 14. 2a + b = 10. Запиши ответ числами. a = ;b=
- 7. ЭК "Орфография" 13:45-14:25 Переписать, вставить пропущенные буквы. рёmся вместе раст...рать краски заб...рать домой пост...лить постель забл...стеть на солнце бл...стать красотой зам...реть от восторга расст...лается туман прид...раться к мелочам разд...реет шкуру бл...снул вдали уп...раться ногой соб_раться на экзамен заж_гательный танец зам_реть от страха ст_реть написанное разж_гать страсти раст_раться полотенцем зап_реть дом выж_гать рисунок
- 3. Расположите события в хронологическом порядке войны (запишите цифры в последовательном порядке): 1) основание Санкт-Петербурга; 2) учреждение Академии наук; 3) введение нового летоисчисления; 4) создание Сената
- 2. Новые явления в образе жизни людей первой четверти XVIII в.: 1) средством передвижения стали кареты; 2) ношение европейской одежды; 3) использование таких тканей, как парча и тафта; 4) введение нового летоисчисления; 5) введение ассамблей
- 1. Табель о рангах: 1) уравнивала в положении все посадское население; 2) уравнивала в служебном положении старую и новую аристократию; 3) разделила службу на гражданскую и военную; 4) устанавливала порядок назначения на службу с учетом знатности и происхождения; 5) давала возможность служебного роста служилому человеку вне зависимости от его происхождения
- 23. Годы правления Павла I: 1) 1700-1721 гг.; 2) 1762-1796 гг.; 3) 1754-1801 гг.; 4) 1796-1801 гг.
- Функция задана формулой y = \(\frac{1}{3}\)x – 8, где -6 ≤ x ≤ 6. 1. Постройте график этой функции. 2. Найдите область ее значений. 3. Запишите все целые значения этой функции.
- 22. Крестьянская война под предводительством Е. И. Пугачева проходила в: 1) 1763-1765 гг.; 2) 1771-1774 гг.; 3) 1773-1775 гг.; 4) 1783-1786 гг.
- Не выполняя построение графика функции y = 12 – 1,5х, найдите точку пересечения его с осью: а) абсцисс; б) ординат.
- 21. А.В. Суворов, П. А. Румянцев известны в истории России как 1) художники-портретисты XVIII века; 2) полководцы, одержавшие крупные победы в войнах XVIII века.; 3) государственные деятели периода Смутного времени; 4) представители духовенства периода церковного раскола
- Не выполняя построение графика функции y = \(\frac{1}{3}\)x – 4, найдите точку пересечения его с осью: а) абсцисс; б) ординат.
- 20. В результате какого события Россия завоевала выход в Черное море? 1) войны России с Турцией и Крымом в 1676-1681 гг.; 2) присоединения украинских земель в 1654 г.; 3) русско-турецкой войны 1768-1774 г.; 4) русско-турецкой войны 1806-1812 гг.
- Не выполняя построение графика функции y = 5 – 2x, найдите точку пересечения его с осью: а) абсцисс; б) ординат.
- 19. Что из перечисленного характеризует внутреннюю политику Екатерины II? 1) водные Уложенной комиссии; 2) принятие Табели о рангах; 3) созыв первого в истории Земского собора; 4) принятие Указа о единонаследии
- Не выполняя построение графика функции y = 3x – 2, найдите точку пересечения его с осью: а) абсцисс; б) ординат.
- 18. Современником Екатерины II был: 1) Симеон Полоцкий; 2) Степан Разин; 3) Александр Радищев; 4) патриарх Никон
- Функция задана формулой y = -6 - 1,5х. 1. Постройте график этой функции. 2. Принадлежат ли построенному графику точки А(-12; 24) и В(8; -6)?
- Нарисуйте окружность: вписанную в угол М; вписанную в треугольник АВС; описанную около треугольника DEK.
- (5 - 10) : 5
- 81
- .6
- 5.3+7
- 9. 12:4 15:3 7+8
- 9. 18+3 21:3 3.8
- 9. 9:3 32-16 5+4
- 9. 4.8 24-12 16:2
- 7. Вычисли. 74-58 23 +28
- 7. Вычисли. 36 +29 85-27
- 7. Вычисли. 48 +15 17+66
- Сопоставьте номера на карте с названиями субъектов федерации (республик) из таблицы.
- Заполните таблицу: № | Республика | Коренная национальность, % | Доля русских, % 1 | Чеченская | 87,7 | 8,2 2 | Дагестан | 80,2 | 9,2 3 | Ингушская | 70,7 | 23 4 | Чувашия | 68 | 22 5 | Тыва | 64 | 32 6 | Кабардино-Балкария | 57,6 | 30 7 | Северная Осетия (Алания) | 53 | 29,9
- Практические задания Проведите прямую, отметьте на ней точки А и В и на отрезке АВ отметьте точку С. а) Среди лучей АВ, ВС, СА, АС И ВА на- зовите совпадающие лучи; б) назовите луч, который является продолжением луча СА.
- Найдите в тексте сравнения. Выпишите их. ариант 1 — страница 6. ариант 2 — страница 10.
- 7 Complete the survey for yourself and two other people. Decide who is the biggest TV addict.
- 3 My favourite TV programmes are ____.
- 2 The most popular programmes in my country are ____, ____ and ____.
- Anna: When do you usually watch TV?
- Daniel: When do you usually watch TV?
- Me: When do you usually watch TV?
- 1 When do you usually watch TV?
- 6. Тело бросили вертикально вверх со скоростью 20 м/с. Какой максимальной высоты может достигнуть тело? Сопротивление воздуха не учитывать.
- 5. Как изменится кинетическая энергия тела при увеличении его скорости в 4 раза?
- 4. На столе лежат мраморный и стальной бруски равного объема. Какой брусок обладает большей потенциальной энергией относительно пола?
- 3. Груз какой массы можно поднять за 10 с на высоту 8 м, используя подъемник мощностью 2 кВт?
- Билет 6 1. Долг и совесть. 2. Производство. Товары и услуги. Факторы производства. Разделение труда и специализация. Предпринимательство. Цели фирмы, ее основные организационно- правовые формы. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.