База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Таблица показывает, сколько пассажиров перевезла некоторая авиакомпания в каждом году. Составьте таблицу изменения для числа пассажиров авиакомпании по сравнению с 2000 г. в процентах.
- 1. На обертке шоколадного батончика написано, что его масса 50 г. Ребята купили по десять батончиков в двух магазинах. Даны массы двадцати купленных одинаковых батончиков, полученные с помощью взвешивания: 1 партия: 49,1; 50,0; 49,7; 50,5; 48,1; 50,3; 49,7; 51,6; 49,8; 50,1 2 партия: 49,7; 48,8; 51,4; 49,1; 49,6; 50,0; 48,5; 52,0; 50,7; 50,6 Сколько в каждой партии батончиков, вес которых превышает 50 г? Сколько таких батончиков в обеих партиях? Чем можно объясняться, изменчивость в массе купленных батончиков?
- 16 Укажите тип сказуемого в
- 15. В каком предложении неверно а) Мрачен свод голубых небес. б) Уж за горой дремучею погас +в) Посоветовались бы сначала г) Они были первыми.
- 10. Почему для прорастания семян необходимы одновременно вода, тепло и кислород? Объясните роль каждого из этих факторов.
- 9. Что такое всхожесть и энергия прорастания?
- 8. Как животные помогают семенам прорастать? Соедините животное и результат воздействия.
- 7. Распределите растения по группам в зависимости от температуры, необходимой для прорастания. Растения: лён, овёс, арбуз, кукуруза, дыня, фасоль, огурец, хлопчатник.
- 6. Выберите два правильных утверждения о глубине посева семян.
- 1. После созревания семена переходят в состояние покоя. Заполните пропуски в таблице, указав значение каждого защитного механизма.
- 5. При открывании двери длина дверной пружины увеличилась на 0,12м. Сила упругости при этом составила 4Н. При каком удлинении пружины сила упругости равна 10Н?
- 4. Два мальчика растягивают динамометр прикладывая силу по 100Н каждый Что покажет динамометр? Изобразите на рисунке.
- В коробке лежат синие, красные и зелёные карандаши. Всего их 20 штук. Синих карандашей в 8 раз больше, чем зелёных, а красных меньше, чем синих. Сколько в коробке красных карандашей? Запиши решение и ответ.
- Впиши недостающие примеры, соедини стрелками.
- Установите соответствие между числами и утверждениями: для каждой позиции из первого столбца подберите позицию из выпадающего списка.
- 9. Замените словосочетание «сказал улыбаясь», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управления. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «башни» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О.
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- К какой группе растений относится Горох посевной? Ответ: Выберите... Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Горох посевной к выбранной Вами группе. Выбери 3 верных варианта. Ответ: 1) наличие цветка 2) наличие корня 3) наличие плода 4) наличие листьев 5) наличие стебля 6) наличие семени
- Какой товар надлежащего качества подлежит возврату или обмену на аналогичный товар? Выберите один правильный вариант
- Решите графически уравнение $$ \frac{4}{x} = x - 3 $$
- Упростите выражение $$ \frac{y^2 - x^2}{x^2 + 3} \cdot \left( \frac{xy + 3}{x^2 - 2xy + y^2} + \frac{x}{x - y} \right) $$
- Выполните действия: (√10-√5)² + 3√18.
- Решите неравенство 4(3х + 2) - 7(2x-1) > 21.
- При каких значениях а и b график уравнения ax + by = 8 проходит через точки А (1;3) и B (2;-4) ?
- Представьте выражение в виде многочлена стандартного вида: (1 – 2y)² + 6y(y – 7).
- начинается сказка? Похоже ли её начало на начало русских народных сказок?
- Энергия магнитного поля катушки с током равна 0,64 Дж. Индуктивность катушки равна 20 мГн. Какова сила тока в катушке?
- Два неподвижных точечных заряда действуют друг на друга с силами, модуль которых равен 4 мкН. Чему станет равен модуль этих сил, если увеличить один заряд в 3 раза, другой в 2 раза, а расстояние между ними оставить прежним?
- Совпадает ли образ Ивана Грозного в песне с тем, каким он был на самом деле? Запишите ответ. Используйте дополнительную литературу, приведите 1—2 факта, подтверждающие ваш ответ.
- 3) Подумайте и напишите, каким представляет царь Иван Васильевич.
- 2) Запишите, в каком веке началось освоение С- ри русскими людьми.
- Постройте график функции y = f(x), где f(x) = { x+1, если x < 0; 3-x, если x >= 0. Укажите промежуток, на котором функция убывает.
- Посмотри на картинки и назови эти игрушки.
- Найдите дроби, которым соответствуют точки А и В отмеченные на координатной прямой изображенной ниже.
- №5. В три вагона поезда погрузили 212 т зерновых культур. В первый вагон погрузили в 1,5 раза меньше культур, чем во второй, а в третий вагон – на 9 т больше, чем в первый. Сколько тонн зерновых культур погрузили в каждый из вагонов?
- №3. Решите уравнение: 1) 3x + 18 = 5x - 4; 2) 6x - 2(2x + 8) + 1 = -6x + 9; 3) \(\frac{6x-6}{5} = \frac{3x+4}{10}\).
- №2. За 11 минут Оксана собирает 0,55 кг клубники. Сколько килограмм клубники она соберет за 25 минут?
- №1. Вычислите: 1) 1\(\frac{2}{3}\) : 2\(\frac{1}{2}\) + \(\frac{9}{11}\) \(\cdot\) 3\(\frac{1}{7}\) - \(\frac{16}{21}\) 2) -6,2 \(\cdot\) 2 - 0,42: 0,06 + (-12) \(\cdot\) 0,3 + 23; 3) 6 + |12 - 38| - 3 \(\cdot\) |2,5 + 6,5|.
- В числе 238* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- A18 The reception area of a prospective company is important for a candidate because you can
- A17 The expression "a forensic eye" in the third paragraph means
- A16 If you are invited to a job interview, it means that
- A15 The author's intention is to share his experience as
- 9. Что хотел сказать читателям своей сказкой Андерсен? Как вы понимаете концовку сказки?
- 8. Что помогло Герде и Каю в чертогах Снежной королевы? Кто встретился им на обратном пути?
- 7. Последняя остановка у жалкой избушки; лапландка и финка; их помощь Герде. Чем эти эпизоды напоминают нам русские народные сказки? Назовите такие сказки, похожие эпизоды.
- 6. Каков особый мир маленькой разбойницы? Почему разбойница пожалела Герду и даже помогла ей в дальнейшем пути?
- 5. С чего началось путешествие Герды? Что вы можете рассказать о цветнике женщины, умевшей колдовать? Почему Герда забыла обо всём и как ей удалось вспомнить о Кае? Как она встретилась с принцем и принцессой? Чем они помогли Герде?
- 4. Расскажите о жизни мальчика и девочки, об их садике. Как жили обе семьи? Постарайтесь близко к тексту пересказать эпизод с появлением Снежной королевы. Как осколок попал в глаз Кая?
- 3. Почему у тролля было особенно хорошее настроение? Что делали тролль и его ученики с людьми, их характерами? Что происходило с разбитым зеркалом?
- 2. Кто главные герои сказки? Чем интересна была их жизнь? Как начинается сказка? Похоже ли её начало на начало русских народных сказок?
- 1. Как можно объяснить название сказки? Из скольких историй состоят приключения действующих лиц?
- Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую вправо через одну цифру, то она увеличится на 221, 13. Найдите эту дробь.
- Великая Китайская стена
- 310. В мастерской израсходовали 320 м шерстяной ткани и 340 м льняного полотна на пошив костюмов. На пошив костюмов из шерстяной ткани сшили на 5 костюмов меньше, чем из льняного полотна. На каждый костюм расходовали ... ткани. Сколько сшили к
- 309. Составь задачу по выражению 81 : 3 - 57 : 3.
- 308. Выполни чертёж и реши задачу. Туристы прошли по реке на байдарках половину намеченного пути и ещё 9 км. Оставшийся путь они могут пройти на байдарках за 3 ч со скоростью 6 км/ч. Узнай весь путь, который должны были пройти туристы на байдарках.
- 307. 68 432 : 94 20 703 : 67
- Какую цифру надо поставить вместо *, чтобы четырёхзначное число 344* было чётным и делилось на 3?
- 6*. Решите практическую задачу. В спортивном зале прямоугольной формы необходимо постелить маты для татами. Длина зала 18 м, а ширина 14,5 м. Мат имеет следующие размеры: длина - 5 м, ширина – 1,8 м. Сколько таких матов понадобится?
- 5. Найдите корни уравнений: a) 9,6 - Z = 4,57 б) у * 2,7 = 3,24
- 4. Решите задачу. Катер плыл 1,7 часа по течению реки со скоростью 9,4 км/ч и 2,5 часа против течения реки со скоростью 7,2 км/ч. Какое расстояние проплыл катер?
- 3. Отметьте на числовой прямой следующие точки: А (4,5), B (2,9), C (7,1).
- 2. Расположите дроби в порядке возрастания: 7, 7; 78,5; 7,07; 9,8; 9,34.
- 1. Вычислите, записывая решение столбиком. a) 34,56 + 32,9 б) 78,09 - 12,67 в) 90,15: 5 г) 89,2 * 14,5
- 2. Яңы һүҙҙәр менән таныш.
- 1. Һүҙбәйләнештәрҙе тыңла, ниндәй әкиәт геройҙары һаналып киткәнен әйт.
- Закончите молекулярные уравнения возможных реакций, запишите соответствующие им ионные уравнения: a) P₂O₅ + NaOH(изб) → б) Fe(OH)₂ + HNO₃(изб) → в) (NH₄)₂SO₄ + KOH → г) Ca(OH)₂(изб) + CO₂ → д) Ba(OH)₂ + Fe(NO₃)₃ → е) KOH + NaNO₃ → ж) Mg(OH)₂ + FeO → з) CuOH → t Если реакция не будет протекать, укажите причину этого.
- This is a word search puzzle. Find all the words hidden in the grid.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде листка заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения x(x+10)−(x+5)(x−5) при x=13/5.
- Какие точки на рисунке симметричны относительно прямой m? Ответ обоснуйте.
- Задайте линейную функцию формулой y = ax + b, если её график проходит через точки: М (0;5) и N (0;5).
- На рисунке приведён график зависимости модуля силы упругости Fупр пружины от её удлинения Δl. Чему равна жёсткость пружины?
- Постройте какую-нибудь прямую, перпендикулярную прямой а.
- Вариант 6. X P -1 0,3 -2 0,2 -3 0,1 -10 0,003 -12 0,2 -20 0,095 -30 0,1 -40 0,002
- Вариант 5. X P -1 0,1 -2 0,2 -3 0,1 -10 0,008 -12 0,2 -20 0,09 -30 0,3 -40 0,002
- Вариант 4. X P -1 0,2 -2 0,4 -3 0,1 -10 0,002 -12 0,1 -20 0,09 -30 0,1 -40 0,008
- Вариант 3. X P -1 0,1 -2 0,3 -3 0,1 -10 0,005 -12 0,1 -20 0,005 -30 0,3 -40 0,09
- Вариант 2. X P -1 0,2 -2 0,3 -3 0,2 -10 0,06 -12 0,1 -20 0,006 -30 0,1 -40 0,034
- Задание №1. Найдите математическое ожидание М(Х), дисперсию D(X) и среднеквадратичное отклонение б (Х). Вариант 1. X P -1 0,1 -2 0,1 -3 0,1 -10 0,09 -12 0,3 -20 0,009 -30 0,3 -40 0,001
- 310. В мастерской израсходовали 320 м шерстяной ткани и 340 м льняного полотна на пошив костюмов. Из шерстяной ткани сшили на 5 костюмов меньше, чем из льняного полотна. На каждый костюм расходовали...
- 309. Составь задачу по выражению 81 : 3 - 57 : 3.
- 308. Выполни чертёж и реши задачу. Туристы прошли по реке на байдарках половину намеченного пути и ещё 9 км. Оставшийся путь они могут пройти на байдарках за 3 ч со скоростью 6 км/ч. Узнай весь путь, который должны были пройти туристы на байдарках.
- 307. 809 · 62 + 809 · 38
- 307. 564 · 70 - 564 · 60
- 307. 470 · 302
- 307. 812 · 907
- 307. 20 703 : 67
- 307. 68 432 : 94
- Сколько целых чисел расположено между \( 2\sqrt{7} \) и \( 7\sqrt{2} \)?
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С и Д. Одна из них соответствует числу 100/21. Какая это точка? 1) точка А 2) точка В 3) точка С 4) точка D
- Прочитайте текст и выполните задания 10-13 (1) В это утро Динка проснулась с тревогой на душе и, как только открыла глаза, вспомнила про Андрея, вспомнила, что сегодня, как обычно, приедет он, Хохолок. (2) Надо было хорошенько обдумать, как сказать ему, что она, Динка, повзрослела и никогда больше не сядет на раму его велосипеда, не поедет с ним кататься. (3) Ни в лес, ни в поле, ни по длинной тропке среди моря колосьев ржи. (4) Ничего этого больше не будет! (5) Не будет и тайн, рассказанных верному другу детства Хохолку. (6) Тревожно на душе у Динки. (7) Она уже не думает о себе, она думает, как смягчить незаслуженную обиду, чтобы облегчить удар. (8) Ей вспоминается, как трудно было Хохолку приобрести велосипед и с каким торжеством он примчался на нём в первый раз. (9) «Теперь я буду катать тебя каждое воскресенье!» — сказал он тогда. (10) И с тех пор, уже второе лето, каждое воскресенье он обязательно мчал её куда-нибудь.
- 9. Замените словосочетание «сказал улыбаясь», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управления. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «башни» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Московский Кремль имеет двадцать (башни).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.