База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Прочитай рассуждения завриков. Кто из завриков прав? Почему?
- 2. Дай определения понятиям. Конституция — это
- 2. Дай определения понятиям. Инаугурация — это
- 1. Что относится к устройству Российской Федерации? Раскрась верные варианты.
- Find the missing words in the following sentence: The cat sat on the ___. Options: mat, dog, table.
- В сообщающиеся сосуды налиты ртуть, бензин и вода. (Рис. 3.) Жидкости находятся в равновесии. В каком сосуде налит бензин?
- Какую работу совершает двигатель мощностью 500 Вт за 20 с?
- Какое давление оказывает на пол человек массой 60 кг? Площадь двух подошв его ботинок 0,06 м².
- Тело объемом 40 см³ состоит из вещества плотностью 20 г/см³. Какова масса этого тела?
- На рисунке 1. представлен график зависимости скорости тела от времени. Определите путь, пройденный этим телом за 4 с движения.
- 1. Сформулируйте определения терминов 1) Сознание 2) Мышление 3) Сигнальная система – 2. Сравните первую и вторую сигнальные системы. Заполните таблицу. ХАРАКТЕРИСТИКА Кому присуща Что является сигналом для реакции Основная функция Пример работы системы ПЕРВАЯ СИГНАЛЬНАЯ СИСТЕМА ВТОРАЯ СИГНАЛЬНАЯ СИСТЕМА 3. Определите, какую базовую эмоцию выражает каждое лицо (радость, грусть, гнев, удивление, страх). Объясните, по каким признакам вы это определили. 1 2 3 4 5
- 743. { 3 + 5x > 1, 6 - 3x < 10.
- 742. { 2x + 7 < 4x - 3, 18 + x > 2 - x.
- 741. { x-1<2+3x, 5x-7<x+9.
- 740. { 4x + 7 > 0, 2x + 3 > 0.
- 739. { 2x + 5 < 0, 4x + 9 < 0.
- 738. { 2 - 10x > 8, 3x + 4 < 4.
- 737. { 6x + 3 > 0, 7 - 4x < 7.
- 736. { 2 + 3x < 0, 2 - 5x > 8.
- 735. { 5x - 1 > 4,5, 2 - 3x < 1.
- 734. { 2x + 6 > 4x + 6, 4x + 10 < 0.
- 733. { 1-6x < 10, 5x - 7 < x - 7.
- 732. { x-1≤3x-6, 5x + 1 ≥ 0.
- 731. { 3x > 12 + 11x, 5x-1 < 0.
- 730. { 9 - 6x < 0, 4x > 0.
- 729. { 5 - 2x > 0, 3x < 0.
- 728. { 2x + 4 < 0, -4x > x - 2,5.
- 4. Заполнить таблицу, в которой сопоставить данные по Северной Америке и Евразии по заданным параметрам (например, по расположению относительно частей материков, границ литосферных плит и тектонических структур).
- Один из углов, образованных при пересечении двух прямых, в 5 раз меньше другого. Найти больший угол (в градусах).
- Условие задания: Продолжи список, перетащив в поля для ответов необходимые слова. Никогда не бывают вводными и не выделяются запятыми слова:
- VIII. Закрепление. 1. Отметьте верные утверждения (√) и исправьте неверные, объяснив свою позицию. «Чем ниже плотность популяции, тем она устойчивее». «Редуценты могут полностью заменить продуцентов в экосистеме». «Если исчезнут все хищники, травоядные вымрут от голода». «Пищевая цепь менее устойчива, чем пищевая сеть». 2. Выберите любой организм из тех, о которых велась речь в работе и опишите его роль в экосистеме по примеру: «Я — дуб, я продуцент. Мои листья едят гусеницы, а желуди — белки. Если меня не станет, гусеницы потеряют пищу, а белки — источник жиров на зиму...»
- VII. Ситуационная задача. В степной экосистеме исчезли все травоядные грызуны (суслики, полёвки). 1. Как это повлияет на численность хищников (совы, лисы)? 2. Что произойдет с растительностью степи? 3. Объясните, могут ли редуценты компенсировать последствия этого события.
- VI. Сравнение экосистем. Характеристики двух экосистем: Параметр; Экосистема А (степь); Экосистема Б (тайга). Число видов: 15; 50. Длина пищевых цепей: 3-4 звена; 5-6 звеньев. Основные продуценты: Злаки, травы; Хвойные деревья. 1. Какая экосистема устойчивее к изменениям? Приведите два аргумента из таблицы. 2. Почему в тайге пищевые цепи длиннее? 3. Как продуценты влияют на разнообразие консументов в экосистеме Б?
- 4 Choose the correct description. 1 There's a lot of bread, a little flour and very few
- 3 Choose the correct item. 1 Peter has ........... come back from school. A so far B yet C just 2 Have you ........... tried fried bananas? They go really well with ice cream! A yet B ever C last 3 Leonard left for the airport a few minutes ........... A recently B last C ago 4 Have you read any good books ........... ? A since B ever C recently 5 Anna hasn't finished chopping the vegetables ........... A yet B just C ago 6 They ........... came to visit us in May. A ever B last C ago
- На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки С и D. Угол DCB равен 12°. Найдите угол DBA. Ответ дайте в градусах.
- Put the halves together
- 5. Match containers and products
- 4. Use any/some, many/much to fill in this dialogue
- 7 На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD A D E F. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF. И Ответ:
- 6 Отметьте на числовой прямой точку A (-2 13 18). Ответ:
- 5 Найдите корень уравнения 12-8(4-x) = 4. Ответ:
- 1. Какая форма государства является высшей ценностью в правовом государстве? 1) наличие двухпалатного парламента 2) наличие правоохранительных органов 3) всенародное избрание главы государства 4) многопартийность
- 4. Определите, какой город — столица государства, имеет географические координаты 33° ю.ш. 71° з.д.
- 3. Определите экономический район по краткому описанию: Высокоразвитый район страны, в его состав входит город Федерального значения. Природными ресурсами район не богат, имеются запасы бурого угля, фосфоритов, строительных материалов. Промышленность специализируется на выпуске сложной продукции, требующей высококвалифицированного труда и научных разработок. Занимает первое место по численности населения среди экономических районов.
- 2. Установите соответствие. Субъект РФ 1. Республика Коми 2. Республика Калмыкия 3.Республика Марий Эл Административный центр А) Йошкар-Ола Б) Сыктывкар В) Элиста
- Часть В 1. Укажите три города, в которых находятся автомобильные заводы. 1) Пермь 2) Киров 3) Набережные Челны 4) Тольятти 5) Смоленск 6) Нижний Новгород
- 20. Что общего у Западной Сибири, Поволжья и Центральной России? 1) специализация на черной металлургии 2) специализация на химии органического синтеза и химии полимеров 3) обеспеченность топливно-энергетическими ресурсами 4) обеспеченность лесными ресурсами
- 19. Главными районами цветной металлургии в России являются: 1) Урал и Центральная Россия 2) Центральная Россия и Восточная Сибирь 3) Восточная Сибирь и Урал
- 4. В некотором испытании Бернулли успех наступает с вероятностью p=0,5. Найдите вероятность того, что в серии из 4 таких испытаний наступит ровно 2 успеха.
- 3. На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки 3 с мясом, 3 с капустой и 4 с вишней. Саша наугад берет один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с вишней.
- 4. В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны. Точки М, Н и К — середины сторон АВ, ВС, АС соответственно. Докажите, что треугольники АМК и КНС равны.
- 3. Дано: a||b, $\angle 8 = 120^\circ$. Найдите $\angle 3$.
- 7) (6-5) -e^2 +5 b=-7/9 2) y^2-4y+4-(y-4) при y=-7/9
- 5) CB 2, n/y серединами AB+CD AB+BC
- 12.05 Подготовка к ВПР 1) 13-6/5x-2)=4 2) S=324cm2, S(cmp)=? 3) 13-6(5x-2)=4 4) S(1-3x)+12x=7x 5) A(-1;7)) 6) A(-1;-7))
- 12.05.2026 ФИО Воробьёв. И. B3. Доступ к файлу Julia.zip, находящемуся на сервере shpulka.com, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) Julia 2).com 3) shpulka 4).zip 5) :// 6) https 7) / 2. Расширение *.zip на какой тип файла указывает? Ответ:
- Дана. Дружба Пауля Сайера и Джекилберра Анна.
- А 8. Главным признаком деления покрытосеменных на классы является строение их 1) побега 2) семени 3) корня 4) цветка
- 9. Движение по тротуару Если движение велосипедиста по тротуару создаёт помехи для пешеходов, что он должен сделать? Продолжить движение, пешеходы сами должны беспокоиться о своей безопасности Снизить скорость и двигаться осторожнее Посигналить пешеходам и продолжить движение Спешиться и руководствоваться правилами дорожного движения для пешеходов
- M=H
- Ежик + кавычка + 8
- M=P
- Ряд чисел 1, 3, 2, 4
- ЗА + ИГРА
- Белка + 99
- Д=Т
- Мишка + 4 точки + ель + 99
- КА + стакан + "
- a + кленовый лист + 66
- O=E, дом, 3, 2, 1
- A + листочек + D
- Л + K (в круге)
- ТИ + гриб + "
- K + губы + нот
- § 27. Охрана природы Работаем с информацией Используя интернет-источники, научно-популярные журналы, газеты, книги, подготовьте сообщение на тему «Особо охраняемая территория моего региона». План сообщения запишите в тетради. Используя дополнительные источники информации, найдите и выпишите охраняемые виды растений в вашем регионе.
- Глава 5. Живая природа и человек § 26. Изменения в природе в связи с деятельностью человека Работаем с информацией Изучив текст параграфа и рисунок 115, выполните задания. А. Рассмотрите рисунки — символы экологических проблем, вызванных деятельностью человека. Расшифруйте и запишите кратко их смысл. 1. 2. 3. Загрязнение воздуха от автомобильного транспорта. 4. 5. 6. Б. Объясните, как вы понимаете, что такое эпоха рационального природопользования.
- 4. Укажите российского монарха в период, когда произошло восстание, границы которого отмечены на карте. Ответ:
- 15. Результаты опроса, отражённые на диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 14. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Почему фильм называется «Сестрёнка», хотя герои не являются кровными родственниками?
- Как война повлияла на жизнь детей в тылу, судя по кадрам фильма?
- Какими качествами обладает Ямиль? Что помогло ему стать для Оксаны настоящим братом?
- Почему Оксана первое время молчала и не играла с другими детьми?
- Как менялось отношение Ямиля к Оксане с момента её приезда до финала фильма?
- б) У саду растут 13 роз и 14 гвоздик. Девочка сорвала 12 цветов. Может ли быть среди них 7 роз?
- Сколько времени прошло? Вырази в минутах и секундах.
- б) На выставку мастера ремёсел приготовили 50 изделий из кошмы, из дерева – в 2 раза больше, чем из кошмы, а изделий из кожи – одну пятую часть количества изделий из кошмы и дерева вместе взятых. Сколько было изделий из кожи?
- а) На праздничный концерт, посвящённый Наурзу, сшили национальные костюмы для девочек трёх списков. На пошив одного платья требуется 4 м ткани. Если в каждом списке по 15 девочек, то сколько метров ткани будет использовано?
- 116. Прочитайте. Впишите в предложение пропущенные предлоги, чтобы получился текст. Паучок спустился со стебля сток, листка цветок. Собрал свои восемь ног вместе голове, брюшко повернул небу. Ветерок оторвал паучка цветка. Летит паучок травой паутинке. Зацепилась паутинка равдась. Паучок отлетел травку, по- зелёную траву. В. Бианки
- 8. Почему в наши дни возникла острая необходимость в международном сотрудничестве в деле использования и охраны природы?
- 7. Назовите источники загрязнения окружающей среды. Какие из них есть в вашей местности?
- 6. Приведите примеры нерационального и рационального природопользования на материках, в океанах, отдельных странах.
- 5. Какие факторы влияют на разнообразие природных ресурсов на отдельной территории?
- 4. Какие материки обладают достаточным для жизни людей и хозяйственной деятельности количеством водных ресурсов? На каких материках водных ресурсов недостаточно?
- 3. Каковы закономерности размещения минеральных ресурсов?
- 2. Как изменялись отношения между природой и человеком в процессе развития его хозяйственной деятельности?
- 1. Что такое природные ресурсы и чем они отличаются от природных условий?
- Математика 7. Вариант 2. Часть 2 Код 10035 Натуральное число обладает тремя свойствами. Во-первых, оно делится на 28. Во-вторых, оно больше, чем 4000, но меньше, чем 7000. В-третьих, в этом числе третья цифра на 2 больше второй, а четвёртая цифра на 2 больше третьей. Найдите это число. Решение.
- Найдите произведение всех различных рациональных решений уравнения 4x⁴ - x³ + 4x - 1 = 0.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.