Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Почему, на ваш взгляд, даже в XXI в. немалая часть пожаров происходит по причине неосторожного обращения человека с огнём? Обоснуйте свой ответ.
- 3. Какие неисправности электропроводки могут привести к пожару? Перечислите неисправностей запишите в дневник безопасности.
- 2. Где наиболее часто возникают пожары? Объясните почему.
- 1. В чём заключается значение огня в жизни человека?
- The user has provided an image of a table with Russian text. I need to extract the table header and rows, and represent them in a JSON format.
- E. Lily plans to share her photos ... 1) in a school project. 2) through email. 3) after planning her next trip. 4) on her social media account.
- 15) Одна сторона прямоугольника равна 10 см, его параметр — 42 см. Найдите площадь этого прямоугольника. Решение:
- Analyze the image and extract all mathematical operations and their results.
- Fill in the information in the table based on the text.
- Fill in the blanks in the text with the correct words and choose the correct options in the table.
- 2. Fill in the gaps 1. Is there __j 2. Give me __ 3. Are there shopping malls in 4. Are there __ 5. Give me __ 6. Is there __j
- You have received an email from your English-speaking pen pal, Jim. Write him a reply of 40-60 words, answering his two questions. Format your reply according to the rules for writing emails. Do not write your address or the date. Don't forget to thank your friend for the received email and to write that you are waiting for his reply. From: Jim@mail.in To: Russian_friend@mail.ru Subject: Hobby ... My favorite hobby is playing the guitar. I practice every day after school. It makes me very happy and helps me relax. What hobbies do your friends have? What musical instrument can you play if any? Write back soon. Best wishes, Jim Start with: Hello Jim,
- 5. Упростите выражение: a) (3a - 2)) б) 6a - (5a - (4a – 3))
- 3. Упростите выражение и найдите его значение при a = -1,5 и b = -1: a) 5(a - 2b) б) -4(a - b) + 2(3a – b)
- 2. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: a) -5a + 3b б) (0,4 + (0,4x - 3)) в) (+ 1) + x
- 1. Преобразуйте выражения, используя законы умножения: a) -0,2x-(-5у) б) (-2x - 4) * 0,1 в) -5(2 - x)
- 9. Can you pass me the lemon?
- 8. What do you do?
- 7. What time is it?
- 6. Where was Paco two days ago?
- 5. What's Rose doing?
- 4. What's your cousin like?
- 3. How old is your father?
- 2. Where's my hairbrush?
- 1. What does your sister look like?
- В3. Вычислите на сколько нагрелась вода, если при ее нагревании выделилось 20 кДж энергии. Масса воды равна 500 г. Теплоемкость воды 4200 Дж/кг* градус Цельсия.
- B2. Камень брошен вертикально вверх. Изменяются ли перечисленные в первом столбце физические величины во время его движения вверх и если изменяются, то как? Установите соответствие между физическими величинами, перечисленными в первом столбце, и возможными видами их изменений, перечисленными во втором столбце. Влиянием сопротивления воздуха пренебречь.
- B1. Груз, привязанный к нити, отклонили от положения равновесия и в момент t = 0 отпустили из состояния покоя (см. рисунок). На графиках А и Б показано изменение физических величин, характеризующих движение груза после этого. Установите соответствие между графиками и физическими величинами, зависимости которых от времени эти графики могут представлять. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве в карьере. суглинок песок чёрная глина доломит Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) чёрная глина 2) доломит 3) песок Ответ:
- Определите, какой вулкан имеет географические координаты 64° с. ш. 20° з. д. Ответ:
- География. 9 класс. Вариант ГГ2590402 6 Карта погоды составлена на 7 марта. В каком из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное потепление? 1) Чита 2) Новосибирск 3) Томск 4) Ямбург Ответ:
- Точки графа называются Выберите ответ вершинами ребрами основаниями
- Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Fe₂O₃→ FeCl₃→Fe(OH)₃→ Fe(NO₃)₃. Последнюю реакцию расписать в полном и кратком ионном виде.
- В приведенной схеме HCl + MnO₂ = MnCl₂ + Cl₂ + H₂O определите степень окисления каждого элемента и расставьте коэффициенты методом электронного баланса. Укажите окислитель и восстановитель.
- Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции. A) Ca(OH)₂ + CO₂ → Б) CaCO₃ + HCl → B) Ca + H₂O →
- С нитратом меди (II) может взаимодействовать 1) оксид углерода (IV) 2) гидроксид кальция 3) гидроксид железа (II) 4) соляная кислота
- Раствор серной кислоты взаимодействует 1) только с основными оксидами 2) только с кислотными оксидами 3) с основными и кислотными оксидами 4) с основными и амфотерными оксидами
- Оксид железа(III) реагирует с 1) гидроксидом меди (II) 2) хлоридом магния 3) серной кислотой 4) оксидом алюминия
- Кислород непосредственно не взаимодействует 1) хлором 2) фосфором 3) серой 4) железом
- Газ не выделяется в ходе реакции между 1) серной кислотой и карбонатом калия 2) серной кислотой и гидроксидом кальция 3) сульфитом натрия и соляной кислотой 4) сульфатом аммония и гидроксидом натрия
- К окислительно-восстановительным относится реакция термического разложения: 1) H₂SiO₃ 2) Cu(OH)₂ 3) NaNO₃ 4) CaCO₃
- Формулам NO₂ и Cu(OH)₂ соответствуют названия 1) оксид азота (1) и гидроксид меди(1) 2) оксид азота(II) и гидроксид меди(1) 3) оксид азота(II) и гидроксид меди (ІІ) 4) оксид азота (IV) и гидроксид меди (ІІ)
- В ряду веществ: NaCl, Cl₂O, CCl₄, HClO₃ — количество веществ, в которых степень окисления атомов хлора -1, равно 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
- От кислотных к основным меняются свойства оксидов в ряду: 1) CaO\ \(\text{→}\) \ \(\text{SiO}\)_2\ \(\text{→}\) \ \(\text{SO}\)_3 2) Na_2O\ \(\text{→}\) \ MgO\ \(\text{→}\) \ Al_2O_3 3) CO_2\ \(\text{→}\) \ Al_2O_3\ \(\text{→}\) \ MgO 4) SO_3\ \(\text{→}\) \ P_2O_5\ \(\text{→}\) \ SiO_2
- Химическому элементу 3-го периода VA-группы соответствует схема распределения электронов по слоям: 1) 2, 8, 5 2) 2, 8, 3 3) 2,5 4) 2,3
- Полностью избежать возникновения пожаров в быту в принципе невозможно, но уменьшить вероятность возгораний за счёт снижения отрицательного влияния человеческого фактора необходимо. Для этого каждый человек должен знать общие правила поведения в области пожарной безопасности и соблюдать их в повседневной жизни. 1. В чём заключается значение огня в жизни человека? 2. Где наиболее часто возникают пожары? Объясните почему. 3. Какие неисправности электропроводки могут привести к пожару? Перечислите неисправностей запишите в дневник безопасности. 4. Почему, на ваш взгляд, даже в XXI в. немалая часть пожаров происходит по причине неосторожного обращения человека с огнём? Обоснуйте свой ответ. 'МЧС России — Министерство Российской Федерации по делам гражданских чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий.
- 3. Пользуясь текстом учебника (с. 75–76), заполни таблицу «Великие реформы второй половины XIX (19) века в России».
- 1) нули функции; 2) при каких значениях аргумента значения функции отрицательные; 3) промежутки возрастания и промежутки убывания функции.
- 1) f(-3,5); f(-2); f(0); f(1,5); f(3); f(4,5); 2) значения x, при которых f(x) = -1,5; f(x) = 1,5; f(x) = 3; f(x) = 0; 3) область значений функции.
- 4. Иван Викторович гуляет по своему поселку. Схема дорожек показана на рисунке. Он начинает прогулку в точке S и на каждой развилке с равными шансами выбирает любую следующую дорожку (но не возвращается). Найдите вероятность того, что а) Иван Викторович пройдет к спортивной площадке; б) Иван Викторович пройдет к пруду.
- 3. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта с началом в точке S. Изобразите это дерево в тетради и подпишите недостающие вероятности около ребер.
- 1. Правильную игральную кость бросают дважды. Известно, что сумма выпавших очков равна 8. Найдите вероятность того, что: а) в первый раз выпало не больше очков, чем 3; б) при первом броске выпало не больше очков, чем при втором.
- 5. Вставьте пропущенное слово. Отличительным признаком монет, чеканенных по техно- логии является ровная зеркальная поверхность и матовое рельефное изображение с надписями.
- 6. Выберите все верные утверждения. 1) Покупка ювелирных изделий из драгоценных ме- таллов — выгодное вложение денег. 2) При открытии обезличенного металлического счёта не надо оплачивать аренду банковского сейфа. 3) Существуют два вида драгоценных монет — коллек- ционные и инвестиционные.
- 5. Вставьте пропущенное слово. Монета, чеканенная по технологии обладает ровным матовым металлическим блеском без зер- кальной поверхности, рисунок чаще всего является однопла- новым, без мелких деталей.
- 4. Вы купили золотые слитки за 180 000 руб., а продали за 220 000 руб. Если НДС 13%, то налог с дохода от про- дажи составит: 1) 5200 руб. 2) 5800 руб. 3) 6300 руб. 4) 6900 руб.
- 3. Каким способом граждане РФ могут приобрести драгоценные металлы? 1) купить ювелирные изделия из золота и серебра 2) купить слитки золота 3) купить монеты из драгоценных металлов 4) все перечисленные ответы верны
- 2. Какой вариант инвестирования связан с налогообложением и хранением? 1) приобретение памятных монет из недрагоценных металлов 2) приобретение слитков золота 3) открытие обезличенного металлического счёта 4) покупка инвестиционных монет
- 1. Налог на добавленную стоимость включён в стоимость: 1) золотой монеты серии «Знаки зодиака» 2) золотого червонца 3) серебряной монеты «Соболь» 4) серебряной монеты «150 лет Банку России»
- 1) Указать канонические глаголов. Принеси мне книгу. 2) Если бы я знал ответ, я бы сказок 3) мы пойдем в парк завтро- 4) Не опаздывай на встречу - - Она читала Этот рамон b проклали Задание К.
- К объектам прокурорского надзора относятся ... (укажите 3 варианта ответа)
- 8 'Your socks are all wet!' 'Don't worry. I another pair with me.' A am bringing B bring C have brought
- 7 'Who does your hair for you?' 'My mother usually it.' A is cutting B cuts C has cut
- 6 'Are you having a holiday this year?' 'Yes, I to Hawaii.' A am going B have been C have gone
- 5 'Hello, Jane. I'm home.' 'Where have you been? I for you all day!' A have been looking B look C am looking
- 4 'This is a great book.' 'I know. I it twice already.' A have read B am reading C have been reading
- 3 'Where is Jason?' 'He at the swimming pool.' A is being B is C has been
- 2 'I didn't know Sarah could drive.' 'Oh yes, she since last April.' A has been driving B has driven C is driving
- 1 '..C... your sister recently?' 'Yes, she came to visit last weekend.' A Have you been seeing C Have you seen
- Жители бассейна реки Енисей озабочены тем, что на их территории участились случаи, когда туристы, грибники, охотники, а главное – дети теряются в лесу. Приходится организовывать спасательные операции, проводить поисковые работы. Жители данного региона обращаются с просьбой помочь уменьшить количество заблудившихся в лесу. Задание 1. «Природа – не только источник жизни. Она и воспитатель души». В.П. Астафьев. Выпишите из текста рассказа фразы, которые раскрывают секреты природы, помогающие человеку понять ее. Задание 2. Найдите в тексте народные приметы, таёжные законы, которые помогли Васютке выжить в тайге. Задание 3. Напишите рецепт приготовления дикой птицы в походных условиях (с опорой на текст рассказа). Задание 4. Дайте совет, как правильно организовать место ночевки. Как приготовить место для ночлега. Задание 5. Соберите и оформите памятку «Если ты заблудился в тайге».
- 4) Сторона основания правильной треугольной пирамиды = 12 см, а боковое ребро = 7 см. Найдите S бок. поверхн. и высоту.
- 2) Сторона основания правильной четырёхугольной пирамиды = 2 см, а высота пирамиды = √15 см. Найдите: 1) боковое ребро пирамиды; 2) площадь боковой поверхности.
- 1) Боковое ребро прямой треугольной призмы = 12 см, её основание – прямоугольный 4, катеты которого = 3 см и 4 см. Найдите площадь полной поверхности призмы.
- 13. В своём проекте Андрей и Варя обратили особое внимание на процесс фотосинтеза, который характерен для растений. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- 20. Установите хронологическую последовательность правления царей и правителей России в XVII веке. А) Пётр І Б) Фёдор Алексеевич В) Михаил Фёдорович Г) Алексей Михайлович
- 19. Установите соответствие между событием и его датой. Событие А) Нерчинский договор Б) Окончание Смоленской войны В) Начало восстания Степана Разина Г) Церковный собор, проклявший старообрядцев Дата 1) 1634 г. 2) 1662 г. 3) 1667 г. 4) 1689 г.
- 18. Установите соответствие между личностью и её деятельностью. Личность А) Ерофей Хабаров Б) Патриарх Филарет В) Алексей Михайлович Г) Афанасий Ордин-Нащокин Деятельность 1) Царь, прозванный «Тишайшим», при котором было принято Уложение 2) Дипломат, автор Новоторгового устава, «русский Ришельё» 3) Отец царя, фактический правитель России в 1619-1633 гг. 4) Землепроходец, исследователь Приамурья
- 17. Запишите пропущенное слово. « ______ это крестьяне, мобилизуемые государством с определённого количества тягловых дворов для выполнения подсобных работ (земляных, строительных) или зачисления рядовыми в солдатские полки.»
- 16. Запишите термин, о котором идёт речь. «Вид натуральной подати, взимаемой в основном пушниной с народов Сибири и Поволжья в XVII веке».
- 15. Что из перечисленного было результатом экономического развития России в XVII веке? 1) Начало промышленного переворота 2) Формирование единого всероссийского рынка 3) Полная отмена крепостного права 4) Превращение России в крупного экспортёра металлов
- 14. Как называлась система государственных учреждений в России XVII века, являвшаяся главными органами центральной исполнительной власти? 1) Министерства 2) Коллегии 3) Приказы 4) Земства
- 13. В каком году было отменено местничество, что стало важным этапом в становлении абсолютизма? 1) В 1649 г. 2) В 1662 г. 3) В 1676 г. 4) В 1682 г.
- 12. Как называется процесс, характеризующийся освобождением культуры от влияния церкви и появлением светских элементов в XVII веке? 1) Модернизация 2) Секуляризация 3) Реформация 4) Обмирщение
- 11. Какое событие произошло в 1649 году и стало законодательной основой самодержавного строя на следующие два столетия? 1) Соляной бунт 2) Принятие Соборного уложения 3) Начало церковной реформы Никона 4) Подписание Андрусовского перемирия
- 12. Установи соответствие и запиши в таблицу: Название объекта 1. Нил 2. Мадагаскар 3. Сахара 4. Джомолунгма 5. Байкал
- 11. Установи соответствие и запиши в таблицу: 1) Африка 2) Евразия 3) Антарктида 4) Австралия 5) Южная Америка
- 10. Чертёж, изображающий земную поверхность в уменьшенном виде 1) глобус 2) карта 3) аэрофотоснимок
- 9. Все живые организмы на Земле – части 1) Атмосферы 2) гидросферы 3) литосферы 4) биосферы
- 8. Горы, равнины, вулканы – части 1) Атмосферы 2) гидросферы 3) литосферы 4) биосферы
- 7. Реки, ручьи, озёра входят в состав 1) Атмосферы 2) гидросферы 3) литосферы 4) биосферы
- 6. Выбери часть Мирового океана 1) Река 2) болото 3) пролив 4) озеро
- 5. Выбери самый крупный океан Земли: 1) Атлантический 2) Индийский 3) Тихий 4) Северный Ледовитый
- 4. Прибор для ориентирования на местности 1) термометр 2) компас 3) барометр
- 3. На русский язык слово «география» переводится как 1) землеописание 2) землеописание 3) землеочертание
- 2. Земля совершает полный оборот вокруг своей оси 1) за сутки 2) за месяц 3) за год
- 1. «Относи географию» является 1) Геродот 2) Эратосфен 3) Аристотель
- 6. Find the mistakes and write correct sentences.
- 5. Write questions and answers.
- 4. Was, were, wasn't or weren't?
- 3. Wasn't or weren't?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
