База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В 1066 г. на берегах Англии высадились войска нормандского герцога.
- Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) В первом абзаце отрывка сказано о правлении княгини Соломонии Сабуровой. 2) Принц, о котором идёт речь в отрывке, — это Иван IV. 3) Автор считает, что власть «знатнейших вельмож», правивших после смерти великой княгини, наносила вред стране. 4) Автор пишет, что принц самостоятельно захватил силой власть, расправившись со знатнейшими вельможами. 5) Отцом принца был Василий III.
- Выберите верные суждения об экономическом росте и развитии и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Во Франции движущей силой объединения страны стали _________, выступившие против власти герцогов.
- Сословно-представительными органами власти в Средневековье были
- К неортодоксальным религиозным учениям относятся...
- По Судебнику 1497 г. крестьян устанавливался единый период - неделя до и после _________
- Какие последствия имело боярское правление? Назовите не менее трёх последствий.
- Полностью Русь освободилась от ордынского ига в 1480 г. в противостоянии Ивана III и хана Ахмата на реке ___________
- Опыт состоит в двукратном бросании симметрично игральной кости. Случайная величина Х - наибольшее из выпавших очков. При каком значении величины Х вероятность равна 11/36?
- Глава государства ацтеков ___________ имел верховную административную, военную и церковную власть
- 4. Ron is _________! He forgot about my birthday again! (HOPE)
- 3. You draw so _________ and your pictures are fantastic. I think you should continue practising. (GOOD)
- 2. This information is absolutely _________ to me! I don't care! (IMPORTANT)
- 1. Oh, Lenny is singing so _________! Somebody should tell him. (BAD)
- Найдите вероятность события Х<4, где Х - число очков, выпавших при однократном бросании игральной кости. Ответ запишите в виде несократимой обыкновенной дроби
- К масштабным африканским империям периода Средневековья относятся:
- Укажите верные утверждения.
- ЗАДАНИЕ 2 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Найдите союз, схожий по значению с союзом и. Союз может встретиться в тексте несколько раз. Запишите его только один раз.
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите несколько вариантов ответов Прочитайте текст и выполните задания.
- Найдите вероятность события S<4, где Ѕ- сумма очков при двукратном бросании игральной кости Ответ запишите в виде несократимой обыкновенной дроби
- Задание 1 (30 баллов). Рекомендации к выполнению. Алгебраические задачи На рисунке представлен график колебаний груза, подвешенного на нити. Найдите амплитуду, период и частоту колебаний груза. Определите, какую из трёх нитей использовали в данном опыте, если длина первой нити 11 = 0,8 м, второй 12 = 1,0 м, третьей 13 = 1,1 м. Ускорение свободного падения принять равным д = 9,8 м/с². х, ДМА 2+ 1 0 0,5 1,5 2,5 t, c -1- -2- Рис. 1. График колебаний
- 5. Прочитайте текст § 16. Используя материалы этого параграфа, заполните таблицу. Способы распространения плодов и семян
- Составьте простой план ответа по теме «Регентство Елены Глинской».
- Учащийся отвечает на вопросы теста, в котором всего 25 вопросов. За каждый верный ответ учащийся получает один балл. Какие значения может принимать случайная величина Z - число полученных баллов
- соломе...ый, клюкве...ый, ветрен...ый
- стари...ый, карти...ый, овчи...ый
- коча...ая, исти...ый, бето...ый
- мысле...ый, тыкве...ый, зелё...ый
- таинстве...ый, витами...ый маши...ый
- деревя...ый, оловя...ый, серебря...ый
- 12) y-1,2x+3
- 11) 1 y=-x-5
- 10) y-5x-4
- 9) y=0,9x-27
- 8) y 3,6x-3,6
- 7) y=3x-4
- 6) --x+2
- 5) y=x+3
- 4) y 0,5x-2,5
- 3) y=-x+3,5
- 2) y=-2x+10
- 1) y=4x+12
- ЗАДАНИЕ 9 Выберите один из нескольких вариантов Выберите сложное предложение.
- 17. Решить неравенство (1 балл) log_3(x-3) ≤ 1
- 16. Решить уравнение (2 балла) log_3(x+2)+log_3(x) = 1
- 15. Вычислить (1 балл) log_3 8 + log_3 4 - log_3 \frac{32}{27}
- 14. Найти область определения функции (1 балл) y = log_7(2x^2 - x)
- 13. Решить неравенство (1 балл) 0.7^{x-4} < 1
- 12. Решить уравнение (2 балла) 4 \cdot 4^x - 5 \cdot 2^x + 1 = 0
- 11. Решить уравнение (2 балла) 3^{x+2} + 3^{x-1} = 28
- 10. Решить уравнение (1 балл) 2^{5x+3} = 16
- 9. Определить направление монотонности функции (1 балл) y = (\frac{2}{5})^{-x}
- 8. Решить неравенство (1 балл) \sqrt{3x-4} \le \frac{3}{4}
- 7. Решить уравнение (2 балла) \sqrt{6 + x - x^2} = 1 - x
- 6. Решить уравнение (1 балл) \sqrt{3-4x} = 4
- 5. Найти область определения функции (1 балл) y = \sqrt[3]{3x-11}
- 4. Найти функцию, обратную данной (1 балл) y = \frac{2}{3x} + 1
- 3. Вынести за скобки х² (1 балл) x^{\frac{1}{5}} + x^{\frac{2}{3}}
- 2. Упростить выражение (1 балл) \frac{a^3 \cdot a^{-2.5}}{a^{\frac{1}{5}}}
- 1. Вычислить (1 балл) \frac{23^{\frac{1}{3}} \cdot 22^{\frac{3}{2}}}{25}
- Прочитайте предложение. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Наступил вечер (1) тёмные тени лежат под деревьями (2) неподвижно высятся старые сосны (3) чернеют густые ели.
- Домашнее задание A) 1$\frac{1}{3} \cdot \frac{3}{4}$ = Б) 7$\frac{5}{14}$\cdot 7 = В) ($\frac{1}{3}-\frac{1}{4}$)\cdot12= г) $\frac{2}{7}:\frac{2}{9}$ = д) $\frac{4}{7}:\frac{16}{49}$ = e) $\frac{5}{9}:5$ =
- Укажите вариант (-ы), в котором (-ых) даны правильные характеристики выделенных слов как членов предложения.
- В классе 30 учащихся, из которых 13 юношей. Случайным образом выбраны 3 человека. Случайная величина Х - число отобранных юношей. Найдите вероятность того, что Х=0 Ответ запишите в виде несократимой обыкновенной дроби
- 7. The class was ______ managed by a teacher: there was noise and disorder all the time.
- 6. You need to think very ______ about which profession you want to choose. It's a very important decision.
- 5. Laura waited ______ until we finished our conversation and didn't interrupt us.
- 4. She looked at me so ______ that I was shocked. I didn't know the reason.
- 3. The roads were free so we arrived quite ______.
- 2. As Angela saw the present, she smiled ______ and gave Kevin a hug.
- 1. She performed ______ with the poem and took the first prize.
- Найдите союз, схожий по значению с союзом и. Союз может встретиться в тексте несколько раз. Запишите его только один раз.
- В классе 25 учащихся, из которых 10 юношей. Случайным образом выбраны 2 человека. Случайная величина Х - число отобранных юношей. Найдите вероятность того, что Х=1 Ответ запишите в виде обыкновенной дроби
- 269. Найдите значение выражени OLO UC 47 15 + 211. доод еш a) 40 - 110 +211; б) 6 12 14 | 15 - 3 12 32-17 15 15
- 4. Заполните таблицу. Название плода Сочный Многосемянный Виды растений, или сухой или односемянный имеющих такой плод Семянка Ягода Коробочка Боб Стручок Тыквина Костянка
- 7. The class was ________ managed by a teacher there was noise and disorder all the time.
- 6. You need to think very ________ about which profession you want to choose it's a very important decision
- 5. Laura waited ________ until we finished our conversation and didn't interrupt us
- 4. She looked at me so ________ that I was shocked I didn't know the reason
- 3. The roads were free so we arrived quite ________
- 2. As Angela saw the present, she smiled ________ and gave Kevin a hug
- 1. She performed ________ with the poem and took the first prize
- 4. Какую политику проводил Филипп II (2) в отношении греческих полисов?
- 3. Какие идеалы отстаивал Демосфен? Почему он проиграл в противостоянии с Филиппом II (2)?
- 2. Подумайте, почему Филиппу II (2) удалось подчинить себе всю Грецию.
- 1. Каковы были причины Пелопоннесской войны? Какие союзы принимали участие в ней?
- Опыт состоит в стрельбе по мишени. Рассмотрим случайную величину Х - число выстрелов до первого промаха. Какие значения может принимать эта случайная величина? Выберите один или несколько ответов 10 2 1/2 0
- Слова "босоножка", "клавиша", "манжета" - всегда женского рода:
- 3.2. Четыре изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название трёх объектов, «выпа- дающих» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 5. Две одинаковые банки наполнили водой. Использо- 1 1 вали Воды из одной банки и воды из другой. В ка- 3 4 кой из банок осталось больше воды?
- 4. Расстояние между двумя городами легковой автомо- биль преодолевает за 6 ч, грузовой – за 9 ч. Какой авто- мобиль проедет большее расстояние: легковой за 5 ч или грузовой за 7 ч?
- 3. Приведите дроби к наименьшему общему знаменате- лю: 1 3 a) И 이 9 3 6) И 24 8 в) 4 7 912' 3 7 г) И 18 30
- 2. Найдите наименьшее общее кратное, рассуждая в уме: а) НОК (7; 4); 6) НОК (5; 10); в) НОК (6; 24); г) НОК (9; 15).
- 1. а) Запишите дроби в порядке возрастания: 6 15 17' 17 б) Запишите дроби в порядке убывания: 8 11 17 17 3 3 3 3 46' 5' 109' 17
- Правильно говорить: много оладий, вафель:
- В существительном "обеспечение" ударение падает на третий слог:
- 6. Площадь поля 260 га. Горохом засеяно 35%. Какую площадь занимают посевы гороха.
- 5. Найдите длину и площадь окружности радиус 6 см. Число п округлите до сотых.
- 4. Карта сделана в масштабе 1: 4500000. Длина отрезка на карте 3 см. Найдите длину соответствующего отрезка на местности.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.