База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 31. We went to the camp car. a. by b. in
- 30. Are there chips for lunch? a. any b. some
- 29. Steven sleep late at weekends? a. Does b. Do
- 28. I play tennis the afternoon. a. at b. in
- 27. He feeds the fish at half eight. a. to b. past
- 26. They a cake for the party a. is making b. are making
- 25. I short hair. a. haven't got b. hasn't got
- 24. The are playing in the park. a. child b. children
- 23. There two glasses on the table. a. is b. are
- 22. are you going to go to Italy? In May. a. When b. How
- 21.1 sandwiches for lunch. a. eating b. eat
- 20. James is the boy in the class. a. younger b. youngest
- 19. Look! Cody is football. a. playing b. plays
- 18. Tina a lot of friends. a. have got b. has got
- 17. My mum eat tomatoes. a. doesn't b. don't
- 16. Look! It's cow. a. Jack b. Jack's
- 15. There isn't butter in the fridge. a. some b. any
- 14. You be late for school. a. must b. mustn't
- 13. These are tasty. a. cherries b. cherryes
- 12. Ted and Harry a. is the best friends. b. are
- 11. you speak English? a. Are b. Do
- 10. Anna a. tidies her room two days ago. b. tidied
- 9. Tom a. wasn't with his friends at the cinema. b. weren't
- 8. We have a dance lesson a. in Monday. b. on
- 7. I like books about aliens. a. reading b. read
- 5. I have lunch a. on one o'clock. b. at
- 5. a. Why you from? b. Where
- 4.1 coffee for breakfast. a. never drink b. drink never
- 3. Tim a. lives in London. b. live
- 2. A dolphin is a. smaller than a whale. b. smallest
- 1. Children a. was at school yesterday. b. were
- Задание 3 Выбери недостатки и преимущества, относящиеся к векторной графике. Большой объём занимаемой памяти Возможность создавать изображение любой сложности с огромным количеством деталей и широкой цветовой гаммой ✓ Рисунок при увеличении не искажается • Эффект пикселизации при увеличении рисунка: вместе с увеличением рисунка увеличивается и размер пикселя, рисунок становится нечётким • Изображение занимает мало памяти
- Задание 2 Какой минимальный объём памяти (в килобайтах) нужно зарезервировать, чтобы можно было сохранить любое растровое изображение размером 32 х 32 пикселя при условии, что в изображении могут использоваться 256 различных цветов? В ответе запиши только целое число, единицу измерения писать не нужно.
- Задание 1 Автоматическая камера производит растровые изображения размером 400 х 512 пикселей. Для кодирования цвета каждого пикселя используется одинаковое количество бит. Объём файла с изображением составляет 75 Кбайт. Какое максимальное количество цветов можно использовать в палитре? В ответе запиши только целое число, единицу измерения писать не нужно.
- a) 2 x² - y² = 24, x - 2y = 7;
- 152. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препина- ния. Назовите правила, которыми вы пользовались. 1. Что ты клонишь над водами ива макушку свою// (Ф. Тютчев) 2. Кажется, шепчут колосья друг другу Скучно нам слушать осеннюю вьюгу. (Н. Некрасов) 3. Отдохну-ка сяду у лесной опушки! (А. Плещеев) 4. Кругом царила жизнь и радость и ветер нёс ржаных полей благоухание и сладость волною мягкою своей. (А. Майков) 5. На солнце тёмный лес зардел в долине пар белеет тонкий и песню раннюю запел в лазури жаворо- нок звонкий. (В. Жуковский) 6. Мой друг// Что может быть милей бесценного родного края// (Н. Языков)
- Задание 3. Укажите решение системы неравенств. 2 J-28+7x<0, 9-4x>-23.
- Задание 3. Укажите решение системы неравенств. 1 -5+5x<0, 7-2x<1;
- Задание 2. Решите систему неравенств. На каком рисунке изображено множество её решений? В ответе укажите номер правильного варианта. 2 x-4≤0, x-0,3≥1.
- Задание 2. Решите систему неравенств. На каком рисунке изображено множество её решений? В ответе укажите номер правильного варианта. 1 x+3,4≤0, x+5≥1;
- Задание 1. Укажите решение неравенства -3-3х<7х-9.
- Моторная лодка прошла против течения реки 72 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 6 часов меньше. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения равна 3 км/ч.
- Восстанови формулу корней квадратного уравнения
- 3. Морфологические признаки. Постоянные: а) разряд по функции —
- 2. Исходная форма:
- 1. (Главное слово)
- Выполни морфологический анализ.
- Реши уравнение 3 ––––– - 1= g g+2 2-g Ответ:
- Изучи диаграмму и ответь, сколько булочек купили в понедельник.
- 7. На рисунке ниже изображены треугольники ERX и SMF. Известно, что EX-SF, RX-MF, и ∠RXE = LMFS. а) отметьте равенство указанных элементов на рисунке; б) докажите, что AERX = ASMF.
- 6. Известно, что ACED - равнобедренный и ∠ECF=48°. Чему равен угол DEF?
- 5. Дано: АО- BO, CO-DO, CO 5 см, ВО 3 см, В= 4 см. Найти периметр ДСAO.
- 4. Основание равнобедренного треугольника равно 59 см, а длина боковой стороны 57 см. Найдите периметр треугольника.
- 3. ДАВС -равнобедренный, АВ=ВС, ZA+∠C= 104°. Определи начину ZA.
- 2. В прямоугольном треугольни: DEF DF равен 15 см, ∠E-30% Найдите гипотенузу DE.
- 1. Найди градусную меру угла М треугольника MNK, если ∠N=74°, ZK-66°.
- 3. Ответьте на вопросы: Что такое человеческие расы? По каким признакам они отличаются друг от друга? Почему людей разных рас относят к одному виду - Человек разумный?
- 11) В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Норвегии и 2 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Швеции.
- 10) Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 18 с машинами и 7 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 25 детьми, среди которых есть Володя. Найдите вероятность того, что Володе достанется пазл с машиной.
- 9) Родительский комитет закупил 10 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 2 с машинами и 8 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 10 детьми, среди которых есть Андрюша. Найдите вероятность того, что Андрюше достанется пазл с машиной.
- 8) В фирме такси в данный момент свободно 30 машин: 6 чёрных, 3 жёлтых и 21 зелёная. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 7) В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 3 чёрные, 3 жёлтые и 14 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 6) На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 7 с мясом, 8 с рисом и 25 с повидлом. Андрей наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с повидлом.
- 5) На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 4 с мясом, 5 с рисом и 21 с повидлом. Андрей наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с повидлом.
- 4) Коля выбирает трехзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 51.
- 3) Коля выбирает трехзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 5.
- 2) На экзамене 48 билетов, Сергей не выучил 6 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 1) На экзамене 25 билетов, Сергей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста. Ответ дайте в километрах.
- 6.5. Вычислите массу 0,25 моль фосфата кальция. Решение: Ответ:
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Вещество - Решение: Ответ:
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЙ оксид (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу оксидов (кислотные, основные, амфотерные, несолеобразующие) он относится. Оксид - ___________. Класс оксидов - __________
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Прозрачная жидкость, не имеющая цвета, запаха и вкуса, являющаяся важнейшим веществом для всех живых существ на Земле»? Ответ:
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Калий - ___________. Водород - ___________. Гидроксид калия - ___________ Оксид кальция - ___________. Оксид фосфорa(V) - ___________ Фосфат кальция - ___________. Вода - __________
- 152. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Назовите правила, которыми вы пользовались. 1. Что ты клонишь над водами ива макушку свою// (Ф. Тютчев) 2. Кажется, шепчут колосья друг другу (Н. Некрасов) Скучно нам слушать осеннюю вьюгу. (Н. Некрасов) 3. Отдохну-ка сяду у лесной опушки! (А. Плещеев) 4. Кругом царила жизнь и радость и ветер нёс ржаных полей благоухание и сладость волною мягкою своей. (А. Майков) 5. На солнце тёмный лес зардел в долине пар белеет тонкий и песню раннюю запел в лазури жаворонок звонкий. (В. Жуковский) 6. Мой друг// Что может быть милей бесценного родного края// (Н. Языков)
- Коля решил починить лампу в подъезде. Для этого он прислонил к стене лестницу длиной 3 м. На какой высоте находится лампочка, если расстояние от стены до нижних опор лестницы равно 1 м?
- 3. Не выполняя умножения, установи, из скольких цифр состоит произведение: a. 4 000•20 000; б. 25 000•500; в. 11 000•11 000?
- Запишите номера предложений в определённой последовательности, чтобы получился простой вопросный план. Цифры запишите без пробелов и запятых. 1. Когда крепнет характер и происходит рождение Человека? 2. К чему нужно стремиться в любом занятии? 3. Какое дело для вас сейчас является главным? 4. Что пожелал А. Леонов ребятам? 5. Зачем нужно ставить перед собой задачи?
- 3. Какие из представленных ниже памятников архитектуры созданы в годы правления императора, которому посвящён памятник на изображении выше? Впишите буквы, под которыми они указаны. A Б B Г
- 2. Какие из представленных ниже памятников архитектуры находятся в городе, основанном по велению императора, которому посвящён памятник на изображении выше? Впишите буквы, под которыми они указаны. а) 6) B) г)
- 1. Выберите верные суждения о данном изображении Данный памятник был установлен по велению императрицы Екатерины ІІ Автором данного памятника является Ф.И.Шубин Данный памятник известен под названием «Медный всадник» Создателем данного памятника является Э.М.Фальконе Император, которому установлен памятник, правил во второй половине XVIII в. Данный памятник находится в Москве
- 16. 60 : (7/12 + 1/4) – 15
- 30. Объясните, почему в некоторых районах повышение температуры воздуха в зимний период может приводить к увеличению толщины снегового покрова. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав сначала номер задания.
- 29. Сделайте вывод о влиянии глобальных климатических изменений на вероятность возникновения лесных пожаров в Приморье. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав сначала номер задания.
- 28. На территории какого географического района России находится Приморский край? Ответ:
- 27. Какие два из перечисленных городов являются крупными центрами цветной металлургии? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти города. 1) Белгород 2) Липецк 3) Норильск 4) Братск 5) Череповец Ответ:
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Подставьте в предложения подходящие по смыслу омографы.
- Выберите четыре правильных ответа. Животные отряда Грызуны:
- Восстанови формулу дискриминанта D = - 4 a b2 c
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3. Ответ.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное много- значное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Полярная сова сидит на придорожном столбе и пристально смотрит на лесополосу, припорошенную снегом. 2) Когда последние сани скрылись за поворотом, птица начинает свой полёт вдоль лесополосы. 3) Сова может проникнуть взглядом своих глаз в самую гущу леса. 4) Птица летела, шумно махая крыльями. 5) Хищница поймала мышь. Ответ. 2, 5.
- Заполните таблицу и выполните лабораторную работу «Типы соцветий»
- 4 Match the questions to the answers.
- Как историки называют все изображённые сооружения? Объясни, как они помогают изучению древнего мира.
- 4. Узнай по фотографиям древние постройки. Подпи их названия.
- 3. Запиши римскими цифрами век, в котором мы вём.
- • Экспериментальная задача: Сделайте необходимые измерения и найдите периметр учебника в метрах.
- • Логическая задача: - Периметр прямоугольника равен 24 см. 1 2 Может ли его длина быть в 2 раза больше ширины? Если да, найдите размеры прямоугольника.
- • Творческая задача: • Нарисуйте прямоугольник с длиной 8 см и шириной 43 см. Затем нарисуйте квадрат с таким же периметром. Какова сторона квадрата?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.