База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Напишите наибольшее двузначное число, меньшее 55, для которого ИСТИННО высказывание: (Число < 75) И НЕ (Число четное).
- Напишите наименьшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х < 2) И (Х < 5).
- Что такое сопутствующий товар?
- Что такое тональный кушон?
- Какое определение кисти Kabuki [кабуки] является верным?
- Что такое карандаш-каял?
- Какое основное назначение у фиксатора?
- 26. Определите массу (г) хлор-иона в растворе, образовавшемся при смешивании растворов соляной кислоты (0,2 М) и едкого натрия (0,1 моль/л) объемом 1 л каждый.
- 25. Сколько (мл) 3 М раствора карбоната калия необходимо для полного осаждения ионов кальция, содержащегося в 15 мл 5 М раствора хлорида кальция?
- 24. Определите массу (г) гидроксид иона в растворе, образовавшемся при смешивании растворов серной кислоты (0,1 моль/л) и гидроксида калия (0,3 М) объемом 1 л каждый.
- Лексика Упражнение 5. Напиши недостающие слова.
- 23. Какой объем (мл) 15 М раствора HCl требуется для образования дигидрофосфатов из фосфата натрия, содержащей 24,08х10^23 атомов кислорода?
- 22. Определите молярность раствора бромистоводородной кислоты, если при взаимодействии 100 мл раствора этой кислоты с нитратом серебра выпало 1,88 г осадка.
- 21. Определите соотношение процентной и молярной концентраций раствора КОН (ρ=1,4 г/мл).
- 20. Соотношение процентной и молярной концентрации раствора (ρ=1,35 г/мл) какого вещества разна 6:1?
- 19. Соотношение процентной и молярной концентраций раствора (ρ=1,5 г/мл) какого вещества равна 8:1?
- Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и № соответственно, AB = 42, AC = 45, MN = 24. Найдите АМ.
- Периметр квадрата равен 32. Найдите площадь этого квадрата.
- Радиус окружности, равен 10/3. Найдите длину стороны этого квадрата.
- На экзамене 25 билетов, Сергей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
- $\\sqrt{3+\\sqrt{3+\\\sqrt[3]{10+6\\sqrt{3}}}}-\\sqrt{3}$
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- Решите уравнение 9 + 8x = 6x – 2.
- Представьте выражение \( \frac{5}{11} \cdot \frac{7}{15} \) в виде дроби с числителем 35. В ответ запишите знаменатель получившейся дроби.
- Решите уравнение 3х+5+(x+5) = (1-x) +4.
- Найдите корень уравнения 11/(x+3) = 10.
- 6 G 7 =
- 9 G 3 =
- 7 G 6 =
- 12 G 2 =
- 6 G 4 =
- 10 G 2 =
- 5 G 3 =
- 56 G 8 =
- 8 G 4 =
- 36 G 4 =
- 3 G 5 =
- 27 G 3 =
- 2 G 8 =
- 21 G 3 =
- 2 G 6 =
- 32 G 4 =
- 3 G 7 =
- 48 G 8 =
- 21 G 7 =
- 8 G 2 =
- 3 G 9 =
- 63 G 7 =
- 2 G 2 =
- 54 G 6 =
- 6 G 8 =
- 24 G 4 =
- 9 G 6 =
- 5 G 5 =
- 8 G 8 =
- 16 G 2 =
- 4 G 9 =
- 18 G 2 =
- 3 G 6 =
- 28 G 7 =
- 30 G 3 =
- 2 G 5 =
- 63 G 9 =
- 42 G 7 =
- 5 G 4 =
- 7 G 7 =
- 25 G 5 =
- 5 G 2 =
- 18 G 3 =
- 7 G 4 =
- 16 G 4 =
- 2 G 7 =
- 9 G 9 =
- 8 G 7 =
- 6 G 3 =
- 3 G 8 =
- 20 G 5 =
- 6 G 6 =
- 6 G 5 =
- 8 G 6 =
- 49 G 7 =
- 36 G 6 =
- 7 G 3 =
- 81 G 9 =
- 8 G 5 =
- 24 G 6 =
- 4 G 7 =
- 28 G 4 =
- 9 G 4 =
- 35 G 5 =
- Найдите значение выражения \( \frac{1}{2^{-7}} \cdot \frac{1}{2^9} \).
- На выставке было 6 рисунков учеников из 4А класса, а рисунков учеников из 4Б в 2 раза больше. Сколько было на выставке рисунков учеников из 4Б класса?
- 5. 4\(\cdot\)8 9\(\cdot\)3 6\(\cdot\)4 24:3 28:7 32:4 28-8+37 45-40+59 32-32+18 44+2\(\cdot\)7 80-8\(\cdot\)2 48-27:3
- 4. Из каких трёх фигур можно составить квадрат? Запиши их номера.
- 3. Запиши числа от 4 до 30, которые делятся без остатка на 3; на 4.
- 2. 5+3 5\(\cdot\)3 7+7 7\(\cdot\)3 6\(\cdot\)4 4\(\cdot\)6 8\(\cdot\)2 8\(\cdot\)3 2+2 2\(\cdot\)2 9+9 9\(\cdot\)2.
- 1) У Васи 2 машинки, а у Коли в 3 раза больше, чем у Васи. Сколько машинок у Коли? 2) У Вити 2 машинки, а у Миши на 3 машинки больше, чем у Вити. Сколько машинок у Миши? Сравни задачи, а затем реши их. К каждой из этих задач можно сделать схематический рисунок: у Васи у Коли или схематический чертёж: у Васи у Коли у Вити у Миши
- 18. Массовая доля H2SO4 в 4,8 М растворе серной кислоты, равна 29,4%. Найдите плотность раствора кислоты (г/мл).
- 17. Рассчитайте молярную концентрацию 40 %- ного раствора нитрата натрия (ρ = 1,32 г/мл).
- 16. До какого объема (л) нужно разбавить 500 мл 2 М раствора, чтобы его концентрация составила 0,2 М?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.