База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. До какого объема (л) нужно разбавить 500 мл 2 М раствора, чтобы его концентрация составила 0,2 М?
- 15. При разбавлении 450 мл 1,2 М раствора хлорида кальция получили 0,8 М раствор. Определите окончательный объем (л) полученного раствора.
- 14. По сколько миллилитров растворов с концентрацией 0,5 М и 0,2 М нужно смешать, чтобы получить 1240 мл 0,25 М раствора?
- 13. До какого объема (л) необходимо разбавить 500 мл раствора концентрацией 3 М, чтобы получить раствор с концентрацией 0,5 М?
- Найдите значение выражения: 7,6 - 8 · (-5,2)
- Прочитайте выразительно. Определите вид каждого предложения по интонации: восклицательное или невосклицательное?
- Прочитайте, спишите, вставляя пропущенные буквы.
- Каким чувством наполнены строки А. Пушкина? Каково по интонации каждое предложение? Объясните свой ответ.
- Объясните, какие предложения называются восклицательными, и приведите пример.
- Determine the operations and perform the calculations.
- Какую работу совершает электрический ток при перемещении заряда 13,59 Кл при напряжении на участке цепи 22,15 В?
- Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу √77. Какая это точка?
- 12. Прочитайте. Около ямки ходят утка с утятами. Утка крякает, а утята пищат. Наташа подбежала к ямке и увидела в ней пушистый жёлтенький шарик. Лежит на спинке, головкой вертит, ножками и крылышками трепыхает, а встать не может. Девочка достала из ямки утёнка и пусти лю. Утёнок побежал к матери, братцам и
- Запишите заголовок и текст.
- Докажите, что вы прочитали текст. Определите его главную мысль текста. Озаглавьте его.
- 11. Прочитайте. В старой роще над тихим озером жил соловей. Он маленький, незаметный, коричневато-серый, но имел такой чудный голос, что не бы ему равного певца. Н. Богослов.
- Что такое текст? Текст — это высказывание, в котором два или несколько предложений объединены общей темой и связаны по смыслу. Текст имеет свою тему и главную мысль. Текст можно озаглавить.
- 10. Какой объем 2 молярного раствора серной кислоты потребуется для приготовления 500 мл 0,5 молярного раствора?
- 9. Какой объём (мл) раствора 4 M NaOH потребуется для приготовления раствора 0,5 M NaOH объёмом 150 мл?
- 8. Сколько миллилитров 1,2 М раствора карбоната натрия потребуется для приготовления с 250 мл 0,75 М раствора хлорида кальция?
- 7. Рассчитайте массу (г) Na2SO4•10H2O, необходимый для получения 0,5 л 0,02 молярного раствора сульфата натрия.
- 6. Какая масса (г) хлорида железа (III) потребуется для приготовления 500 мл раствора с концентрацией 0,2 моль/л? [Ar(Fe) = 56, Ar(Cl) = 35,5]
- 5. Какая масса (г) хлороводорода потребуется для приготовления 2 л раствора с концентрацией 0,5 моль/л?
- 4. Сколько граммов хлорида меди (II) необходимо взять для приготовления 800 мл раствора с концентрацией 2 моль/л? [Ar(Cu) = 64]
- 3. Сколько граммов соли содержится в 25 мл 0,5 М раствора соли?
- Найдите значение выражения 5/6 - 3/14. Представьте результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- Чему равно электрическое напряжение на участке цепи, если при перемещении заряда в 9,67 Кл совершается работа 367,79 Дж?
- Упражнение 5. Напиши недостающие слова.
- Б. Автор приводит пример, чтобы показать, как несправедливые законы могут привести к анархии, или как их следует нарушать?
- А. Какие два типа законов называет автор?
- Solve the following division and multiplication problems.
- 10. Прочитайте выразительно. Спишите. ...Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса — Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса... А. Пушкин • Какие слова выражают авторское отношение к золотой поре осени? • Найдите в этих поэтических строках подтверждение мысли А. Куприна о русском языке.
- 9. Прочитайте. Спишите. Русский язык в умелых руках и в опытных ус- тех — красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен. А. Куприн • Каков русский язык? Что подчёркивает Александр Ивано- вич Куприн? Как вы поняли значение выделенных слов? В каких случаях русский язык становится именно таким?
- 8. Прочитайте. Спишите предложение. Хорошо говорить и писать люди учатся всю жизнь, • Какая мысль заключена в предложении? - Как вы думаете, что надо знать и уметь, чтобы хорошо говорить и писать?
- Какой заряд перемещается на участке цепи, если при этом совершается работа 123,73 Дж? Электрическое напряжение на участке цепи — 5 В.
- Perform the given multiplication and division operations.
- 12. Тип 12 № 20687 Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА А) Са и Н2О Б) Си и HNO3 (конц.) В) А1 и КОН (р-p) ПРИЗНАК РЕАКЦИИ 1) выпадение желтого осадка 2) выделение бурого газа 3) выпадение голубого осадка 4) выделение бесцветного газа
- 11. Тип 11 № 209 При нагревании гидроксид меди (II) вступает в реакцию 1) соединения 2) замещения 3) разложения 4) горения
- 10. Тип 10 № 10480 Установите соответствие между формулой вещества и реагентами, с которыми это вещество может вступать в реакцию: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) Fe Б) SO3 B) Ca(OH)2 РЕАГЕНТЫ 1) CaO, N2 2) H2O, Na2O 3) CO2, Al2O3 4) HCl, O2
- 9. Тип 9 № 20664 Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктом (-ами) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА А) FeSO4 и Na₂S Б) Fe и H2SO4 (разб.) В) FeO и H2SO4 (разб.) ПРОДУКТ(Ы) ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ 1) FeSO4 и Н2О 2) Fe2(SO4)3 и Н₂ 3) FeS и Na2SO4 4) FeSO4 и Н₂ 5) FeO и Na2SO4 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 8. Тип 8 № 10887 Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми возможна реакция: 1) оксид алюминия и оксид натрия 2) оксид калия и оксид бария 3) оксид углерода (IV) и оксид серы (VI) 4) оксид лития и оксид серы (IV) 5) оксид железа (III) и оксид цинка
- 7. Тип 7 № 9389 Из предложенного перечня веществ выберите основание и кислоту. 1) Al(OH)3 2) Ca(OH)2 3) HF 4) MgO 5) CH4 Запишите в поле ответа сначала номер основания, а затем номер кислоты.
- Вырази напряжение в вольтах. (Результаты не округляй!)
- 5. Определите силу тока, текущего через катушку в заданный момент времени.
- 4. Количество дней, в которые у курьеров были штрафы.
- 3. Имя курьера, который доставил максимальное количество товаров за один день.
- 2. Среднее количество доставок за день (по всем курьерам).
- 1. Общее количество доставок за неделю.
- 9,03 B =
- 0,00074 B =
- 37,52 B =
- 1492 В =
- В треугольнике ABC угол C равен 142°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD диаметры. Угол AOD равен 148°. Найдите угол ACB. Ответ дайте в градусах.
- Периметр ромба равен 12, а один из углов равен 30°. Найдите площадь этого ромба.
- Под классной доской в лотке лежат 12 чёрных и 18 синих маркеров для доски. Из коробки берут случайный маркер. Найдите вероятность того, что он окажется синим.
- Найдите корень уравнения −4+7x=8x+1.
- 6. Тип 6 № 21420 В ряду химических элементов Ge → As → Se происходит увеличение (усиление) 1) числа электронов на внешнем энергетическом уровне; 2) числа электронных слоев в атомах; 3) радиуса атомов; 4) металлических свойств; 5) кислотного характера свойств высших оксидов. Запишите номера выбранных ответов.
- 5. Тип 5 № 20585 Из предложенного перечня выберите два вещества, содержащие ковалентную полярную связь. 1) HBr 2) Ba₃N₂ 3) KI 4) SO₂ 5) CaF₂ Запишите номера выбранных ответов.
- 4. Тип 4 № 20562 Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления марганца в данном веществе: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) Mn₂O₃ Б) HMnO₄ В) K₂MnO₄ СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ МАРГАНЦА 1) +3 2) +4 3) +6 4) +7 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Тип 3 № 22678 Расположите химические элементы в порядке ослабления неметаллических свойств образуемых ими простых веществ. Запишите указанные номера элементов в соответствующем порядке. 1) сера 2) хлор 3) углерод
- 2. Тип 2 № 20344 На рисунке изображена схема распределения электронов по электронным слоям атома некоторого химического элемента. Запишите в таблицу номер периода (Х) и номер группы (Y), в которой данный химический элемент расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)
- 1. Тип 1 № 20259 Выберите два утверждения, в которых говорится о меди как о простом веществе. 1) Медь не реагирует с разбавленной серной кислотой. 2) В организме взрослого человека содержится до 80 мг меди. 3) Массовая доля меди в малахите составляет 58%. 4) Большинство солей двухвалентной меди имеют синюю или зеленую окраску. 5) Медь широко применяется в электротехнике. Запишите номера выбранных ответов.
- 3. Рассчитайте характеристики колебаний в контуре после заданного изменения индуктивности катушки и электроёмкости конденсатора. Ответ запишите в МС с точностью до десятых и в В с точностью до сотых. По графику зависимости напряжения на конденсаторе в колебательном контуре от времени определите, каким будет период колебаний энергии магнитного поля катушки индуктивности контура, если индуктивность катушки увеличить в 12,6 раза, а электроёмкость конденсатора уменьшить в 3 раза.
- Найти точку минимума функции: у = х³ - 12x² +36x+23.
- 17. Периметр ромба равен 12, а один из углов равен 30°. Найдите площадь этого ромба.
- 16. В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD — диаметры. Угол AOD равен 148°. Найдите угол ACB. Ответ дайте в градусах.
- 15. В треугольнике АВС угол С равен 142°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 14. В амфитеатре 11 рядов. В первом ряду 17 мест, а в каждом на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- 13. Укажите решение неравенства \( \frac{x^2-25}{x-5} < 0 \).
- 12. Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой \( t_F = 1,8 t_C + 32 \), где \( t_C \) — температура в градусах Цельсия, \( t_F \) — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует -35 градусов по шкале Цельсия?
- 10. Под классной доской в лотке лежат 12 чёрных и 18 синих маркеров для доски. Из коробки берут случайный маркер. Найдите вероятность того, что он окажется синим.
- 64
- 9 ∙
- 12 :
- 4 ∙
- 24 :
- 40 : 4
- В течение какого срока могут быть поданы кассационная жалоба и представление на решение суда?
- Правила распределения судебных расходов: Выберите один ответ: О судебные расходы несут стороны; О все судебные расходы несет истец; все судебные расходы погашаются за счет бюджета. • судебные расходы несет ответчик; Очистить мой выбор
- The user wants me to analyze the image and extract the mathematical problems and their solutions.
- Правила распределения судебных расходов:
- Как называется документ, сохраняемый или подлежащий охранению в силу его значимости для общества, а равно имеющий ценность для собственника: Выберите один ответ: О учетный О архивный О исторический
- 10*4=
- Solve the following multiplication and division problems. The calculations are presented in columns. Some calculations may be partially obscured or illegible.
- 5. Вычитание. Условие задания: Вычисли разность: 28 - 0,8 =
- Сложи 11 и 9,572 в столбик. (В окошко для ответа впиши только результат!)
- Имя пользователя
- Решите уравнение: X^2 - 144 = 0
- 0,14 + 0,25 = ?
- Which speaker (1-4)...
- 8 learnt that they did not have just one style in their writing? Speaker
- 7 is going to try and change their handwriting now? Speaker
- 6 has changed their writing in recent years? Speaker
- 5 is happy with how their own handwriting looks? Speaker
- 4 was very impressed by what the speaker could do? Speaker
- 3 wanted to find out more about the subject? Speaker
- 2 thought the expert's analysis was wrong? Speaker
- 1 thought that the analysis was correct on more than one point? Speaker
- Which of these adjectives best describes how they felt?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.