База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Опиши, где расположено: на равнине или в горах? Название формы рельефа
- Название озера. Географические координаты центра озера
- 2. Ниже перечислены десять процессов, происходящих в ходе фотосинтеза. Выбери шесть из них, которые характерны для фазы, обсуждаемой в первом вопросе. Расположи их в правильной последовательности.
- Учёный, придумавший холодильную установку
- 4. На каком рисунке линии образуют угол? Отметь.
- 3. Обведи кривые линии синим карандашом, а прямые - красным. a) б)
- 15. Этот город находится в западной части приморской страны, к западу от столицы. Он является административным центром одного из самых маленьких по площади регионов страны. Существуют разные версии о происхождении названия города; по одной из них, он был назван так переселенцами из далекой (относительно расположения города) страны в честь их исторической родины. Город является частью особого, можно сказать, уникального района, специализирующегося на производстве продукта, являющегося важной статьей экспорта и одним из символов указанной страны. В связи с этим вместе с названием города иногда упоминается геометрическая фигура. Для города характерен стабильно теплая погода в течение года с очень значительным количеством осадков. Можно отметить, что город находится в сейсмически активной зоне. О каком же городе идет речь?
- Выбери верные утверждения: что такое событие?
- Задание №3. Заполните таблицу R d C S № п/п 1. 8см 2. 24мм 3. 20π см 4. 16мм
- Заполните таблицу задание 2 и задание 3. № п/п d R C C:d 1. 2. 3.
- 3) 63 л :
- 2) + 9 9
- 2-й способ. 1) - 9 9 4 9
- 4) л+ л =
- 3) 63 л :
- 2) 63 л -
- 1-й способ. 1) 63 л :
- 1/3 log_{1/2}^2 x + log_{1/2} x + 2log_{1/2} 24 - 2log_{1/2}^3 = ?
- 5.541 Вычислите: a) 5 : 2/3; б) 3/8 : 1/3; в) 1/12 : 5/36; г) 14/55 : 5/21
- 5.540 Найдите частное: a) 5/4 : 2/15; б) 2/3 : 8/9; в) 64/131 : 32/52; г) 64/125 : 4;
- 5.539 Найдите значение выражения: a) 6/13 * 39/2; б) 21/11 * 22/3; в) (3/10 + 1/2) * 3/2.
- 5.538 Какие числа обратны числам 10/36, 13/65, 31/65, 13/134, 17/42
- 26. В каких случаях высшее должностное лицо субъекта РФ (губернатор) вправ синициировать рассмотрение вопроса об отрешении главы муниципального образования от должности? a) Неоднократное в течение года непринятие мер по устранению нарушений, допущенных при осуществлении переданных государственных полномочий. б) Установление вступившим в силу решением суда факта нецелевого расходования субвенций из федерального или регионального бюджета. в) Политические разногласия между главой муниципалитета и руководством региона. г) Неисполнение или ненадлежащее исполнение отдельных переданных государственных полномочий, повлекшее существенное нарушение прав и законных интересов граждан.
- Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct answer. You ... the sunset now.
- B) 1) y=-x 2) y=-1 3) y=x-1 АБВ 1
- -9,8 и -5,5
- -2,5 и 2, 1
- Сколько целых чисел расположено на координатнои прямой между данными числами? Запиши числа в полях ответа. 5,2 и 10,9
- 1. Ниже представлены шесть групп веществ, образующихся или претерпевающих изменения в ходе фотосинтеза. Только в одной группе все три вещества являются непосредственными продуктами одной и той же фазы фотосинтеза. Определи эту группу. Кислород (02), АТФ, НАДФН Вода (Н2О), углекислый газ (CO2), свет 3-фосфоглицерат (ФГК), кислород (02), АДФ Рибулозо-1,5-бисфосфат (РиБФ), АДФ, НАДФ+ Глюкоза, АТФ, углекислый газ СО2 Глицеральдегид-3-фосфат (ГФА), крахмал, АТФ
- grass and carrots but it (not/eat)
- got a small rabbit. My rabbit (eat)
- reptiles. As for me, I (have)
- animals very much but I (not/like)
- birds. Personally, I (like)
- in a special cage with stones in it. Pasha (not/like)
- got a small snake. It (live)
- Pasha. He (have)
- Put the verbs in brackets in the present simple forms. Use full forms of the verbs (e. g. do not, does not). Dear Sam, Thanks for your email. I'm glad to hear from you again. I'm always ready to answer your questions. Well, my best friend (be)
- 4. Как называется национальная платёжная система России?
- 3. Для чего нужны банковские карты?
- 2. Перечисли составные части экономики
- 1. Что такое экономика?
- 3. В треугольнике АВС на равных сторонах АВ и ВС отмечены точки МиК соответственно, а на высоте BF - точка Р, при- чем точки Р, М и К не лежат на одной прямой и ВМ-ВК. Докажите, что а) ∠BMP=/ВКР б) ∠КМР=/РКМ
- 3. В треугольнике АВС на равных сторонах АВ и ВС отмечены точки РиК соответственно, а на медиане ВЕ - точка М, при- чем точки Р, М и К не лежат на одной прямой. Углы ВМР и ВМК равны. а) ∠BPM=/ВКМ б) РК BM
- 2. В четырехугольнике KMNP KM=NP и MN=KP, ∠PKM=85°, ∠KMP=45°, ∠KPM=50°. Найдите углы N и KPN.
- 2. В четырехугольнике ABCD AB=CD и BC=AD, ∠ABC= =103°, ∠BCA=37°, ∠CAB=40°. Найдите углы D и BCD.
- 1. В равнобедренном треугольнике основание относится к боковой стороне как числа 2:5 48 см. 3:5 78 см. Найдите основание, если периметр треугольника равен
- 4 Посмотри на картинки и найди различия.
- 6. Почему монголы не стали заселять земли, завоёванные в ходе Западного похода?
- 5. Сравните действия русских князей в битве на Калке и в ходе Западного похода? Какой вывод можно сделать из этого сравнения?
- 4. Почему русские князья недооценили силу монголов?
- 3. Чем монгольское нашествие на Русь отличалось от половецких набегов?
- 2. Используя карту 4 (см. Приложение), ответьте на вопросы: 1) Почему Рязанская земля первой пострадала от монголов? 2) Какие города оказали наиболее упорное сопротивление отрядам Батыя? 3) Какие русские земли не затронуло монгольское нашествие?
- 1. Заполните в тетради хронологическую таблицу «Походы Батыя на Русь».
- 10. Попробуйте оценить различные погодные и климатические явления (ма снежную зиму, сильные ветры, ливневые дожди и др.) с разных точек зре Например, с точки зрения работников городского, сельского, водного хозяй транспорта; с точки зрения жителей города и села.
- 9. Прослушайте сводку погоды на сегодняшний день. Чем она отличается от пого ды вчера? Как вы будете одеваться в школу? Что вы посоветуете своим родным близким, если резко снизится давление или обещают штормовой ветер?
- 8. Установите соответствие между элементами погоды и приборами, которыми они измеряются: 1) Температура воздуха 2) Осадки 3) Атмосферное давление 4) Влажность воздуха 5) Направление ветра А) Барометр Б) Термометр В) Осадкомер Г) Флюгер Д) Гигрометр
- 7. Выберите правильные ответы. Элементами и явлениями погоды являются: а) температура; б) давление; в) ветер; г) солёность; д) осадки.
- 6. Где климат более влажный — в Санкт-Петербурге или Москве? Как вы объясните свой ответ?
- 5. Сравните арктические и тропические воздушные массы. Какую погоду они несут?
- 4. Перечислите климатообразующие факторы.
- 3. Закончите предложение: «Климат – это...».
- 2. Закончите предложение: «Погода – это...».
- 1. Найдите на карте Калининградскую область. Какие воздушные массы опред ляют погоду в этом районе?
- Задание№ 1. Найдите приближенно площадь фигур.
- Choose the correct answer. Tim ... now.
- Задание 2. В треугольнике расположены семь кругов, в двух из них записаны данные числа (см. рис.). Расставьте в свободных кругах натуральные числа так, чтобы сумма чисел по каждой прямой, содержащей три круга, была одна и та же. Найдите количество возможных расстановок.
- 14. Этот природный объект 1 – одна из двух составляющих национального парка, расположенного в центральной части крупной страны; вторая составляющая, объект 2, куда более известна и является одним из символов указанной страны. Нужный нам объект 1 находится к западу от объекта 2. Первооткрывателем этого объекта 1 считается не самый известный исследователь, живший в позапрошлом веке. Самый крупный элемент объекта 1 носит имя женщины, родившейся в России. Назовите же объект 1.
- Расположите в правильном порядке действия исследователя при проведении опыта по проращиванию семян.
- 1-й способ. 1) 63 л : 2) 63 л - л 3) 63 л : • 4) л+
- 6. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображённой на рисунке (размеры даны в сантиметрах).
- 5. Найдите площадь фигуры, если сторона клетки равна 1см.
- 4. Решите уравнение: a) 124+ y = 212; 6) 97-(t +36) = 28.
- 3. Найти значение буквенных выражений при заданных значениях переменных: б) 4,2k - 3,6k + 5,4k + 1,8, если к =0,7.
- 745. Выразите через коэффициенты уравнения ax² + bx + c = 0: а) квадрат суммы его корней; б) квадрат разности его корней; в) сумму квадратов его корней; г) сумму кубов его корней.
- 744. Уравнение 6x² + x – 2 = 0 имеет корни x₁ и x₂. Не решая уравнения, найдите: a) 1/x₁ + 1/x₂; б) x₁⁴ + x₂⁴; в) 1/x₁³ + 1/x₂³; г) (x₁² + x₂²)².
- 743. Если x₁ и x₂, корни которого равны x₁ и x₂, найдите значение выражения: a) x₁² + x₂²; б) (x₁ - x₂)²; в) x₁³ + x₂³; г) (x₁ - x₂)⁴.
- Какие из следующих утверждений наиболее точно интерпретируют предоставленные данные? Выбери «да» или «нет» рядом с предложениями.
- Как Дениска оценивает свои и Мишкины поступки? А как к героям относится автор?
- Как поступки героя помогают понять его характер? Почему мальчик так поступает?
- Кто является главными героями рассказов? Что ты можешь сказать о Дениске?
- Что объединяет произведения рассказов?
- Что хотел сказать автор читателям?
- Что объединяет произведения писателя? Можно ли назвать произведения Драгунского юмористическими? Объясни почему.
- 4. Прочитав рассказ о творчестве Драгунского. Подтверди свои мысли примерами из текстов. Какой из них тебе запомнился особенно? Почему?
- 3. Перечитай конец сказки Шварца. Согласен ли ты с автором? Объясни свою позицию. Они помогут тебе составить вопросы.
- 2. Почему произведения Шварца, Драгунского и Голявкина объединены в один раздел? Согласен ли ты с автором? Объясни свою позицию.
- 1. Как ты думаешь, можно ли дать разделу другое название? Например:
- 2. Найдите \frac{1}{4} часть от следующих чисел: 80, 120, 360, 484 840 400
- II вариант 1. В столовую привезли 96 кг овощей. Капуста составля- ла \frac{2}{3} всех овощей. Сколько капусты привезли в сто- ловую?
- 4. Преобразуйте неправильные дроби. \frac{20}{5}, \frac{13}{2}, \frac{26}{3}, \frac{31}{4}.
- 3. Выразите дроби в более крупных долях. \frac{3}{9}, \frac{5}{40}, \frac{7}{14}, \frac{8}{10}, \frac{22}{30}, \frac{9}{15}.
- 2. Найдите \frac{9}{2} от следующих чисел: 180, 900, 270, 999, 360, 450.
- I вариант 1. В лесопитомнике выращено 1000 саженцев деревьев. Саженцы сосны составили \frac{3}{5} всего количества деревьев- ев, остальные саженцы ели. Сколько саженцев елей выращено в лесопитомнике?
- 25. Какие из перечисленных должностей в местной администрации назначаются по контракту, заклчаемому по результатам конкурса, с учетом мнения высшего должностного лица субъекта РФ?
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите один из нескольких вариантов Музыкальная запись продолжительностью 1 минута 20 секунд выполнена в формате CDDA (частота дискретизации 44 кГц; 16 бит; стерео). Если частоту дискретизации уменьшить в 2 раза, уменьшится или увеличится объём перезаписанного звукового файла? Каким будет объём в Мбайтах?
- 2 7/3 : 5.6 = ?
- Укажите верные определения.
- Охарактеризуйте внутреннюю политику Лжедмитрияя!..
- 967. Послушайте стихотворение Н. Рыленкова. Какова его главная мысль? Выучите стихотворение наизусть и запишите его по памяти. Горят⁶, как жар, слова Иль стынут, словно камни, —
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.