База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Найдите множество значений функции y = 12,7 + 5 sin(3x - 2)
- 3. Решите уравнение 3^(x+2) = 0,75 * 4^(x+2)
- Совокупность упорядоченных во времени, взаимосвязанных и объединенных в стадии работ, выполнение которых необходимо и достаточно для создания ПО, соответствующего заданным требованиям – это модель жизненного цикла ___. Введите свой ответ
- Цель проекта: сбор информации о каком-то объекте или явлении — это _______ проект. Введите свой ответ
- 1) (2+√3)^x ≤ (2-√3)^(6-5x)
- 1) (8-3√7)^x ≤ (8+3√7)^(5/(x-6)) .
- 1) √2x²-2x-10 ≤ √33-8√2 + 1;
- 1) 8 < 3x²-6x-3-1 < 80;
- Решите неравенство \(\sqrt{x^2 - 8x + 17} + |x - 3| + |x - 5| \le 3\).
- Некоторый продукт проекта, порождаемый или используемый в нем при работе над окончательным продуктом, это в RUP ______.
- 4 Read the webpage and write, using verbs from Exercise 3.
- Один из углов параллелограмма равен 127°. Найдите меньший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Цель проекта: решение социальных задач отражающих интересы участников проекта или внешних заказчиков – это ______-ориентированный проект. Введите свой ответ.
- Подтверждение и оценка достоверности проведенного тестирования ПО – это _______. Введите свой ответ.
- 49. Разгадайте кроссворд. (§15)
- Оставить товар в обнаруженном месте, сообщить о нем АМ Убрать товар с места продажи Переместить товар на акционный стеллаж Выкинуть товар в мусорный бак/ведро Каких правил в выкладке товара необходимо придерживаться? Выкладывать дешевый товар на уровне глаз покупателя Хранить товарный запас в тележках и корзинках Выкладывать дешевый товар в начале главного торгового пути Выкладывать товар по планограмме Подтвердить > По всем возникающим вопросам обращайтесь к вашему нанимающему рекрутеру.
- 3. Рамка площадью S = 200 см² равномерно вращается с частотой n = 10 с⁻¹ относительно оси, лежащей в плоскости рамки и перпендикулярно линиям однородного магнитного поля (B = 0,2 Тл). Каково среднее значение эдс индукции за время, в течение которого магнитный поток, пронизывающий рамку, изменяется до нуля? (Ответ: Eср = 0,16 В).
- В методе «живой» разработки в простом и понятном команде виде описывает основной механизм работы системы __________ системы.
- В методе «живой» разработки кодирование выполняется ________ программистами на одном компьютере. Введите свой ответ
- 1) 20^(x+1) > 5^(2x) * 2^(4x)
- Каких правил в выкладке товара необходимо придерживаться?
- Что необходимо сделать при обнаружении некондиционного товара?
- Какую информацию можно увидеть на ценнике?
- 50. Допишите предложения. Употребите слова в скобках. (§ 15) He (always / AWLK) always walks the dog. 1. He (seldom / ETG) o'clock. 2. Sue (sometimes / OD) tricks. 3. Kate (usually / EOMC) on time. 4. John (often / EIWRT) stories. 5. Jim (always / EHLP) them.
- 49. Разгадайте кроссворд. (5 15) Поиграйте в игру «Снежный ком». Вставьте слова из кроссворда. 1. I often skate on Sunday. + I seldom skate on Sunday. 2. He often skates on Sunday. + He seldom skates on Sunday.
- В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 11 и 61 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- Ефимова
- Жизненный цикл процессов в MSF сочетает водопадную и ________ модели разработки.
- 5. Постройте треугольник ABC со стороной AB = 6 см, ∠ABC = 50°, ∠BAC = 60°.
- 4. Начертите угол MON. Отметьте точки K и L, лежащие внутри этого угла.
- 3. Начертите с помощью транспортира углы в 45°, 90°, 165°.
- 2. Найдите при помощи микрокалькулятора объём прямоугольного параллелепипеда со сторонами 3,2 см, 4 см и 7,11 см.
- 1. Выполните действия при помощи микрокалькулятора: тора: a) 37,48 – 24,115; б) 0,481 · 3,5.
- Какой вид многооборотной упаковки подлежит возврату в распределительный центр?
- Что запрещено при отправке многооборотной упаковки в распределительный центр?
- Билет №24 1. Каучуки. Виды, натуральный каучук, синтетический каучук, строение, свойства, применение. 2. По предложенной формуле определить вещество, найти его в таблице Менделеева и описать его свойства: 1s 2s-2p 3s²3p³
- Билет №23 1.. Белки в организме человека. Функции белков. 2. Осуществить превращения, назвать вещества: S → SO3 → H2SO4.
- Билет №22 1. Белки. Строение, виды белков. 2. Из перечня выбрать формулы оснований и назвать их: K2O, H2SO4; K2SO4, NaOH.
- Билет №21 1. Mg +02- 2. MgO + HCl = 3. MgCb- 4. MgO + Na =
- Билет №20 1. Углеводы. Нахождение в природе, свойства, применение. 2. Основные типы химических реакций: р. соединения, р. замещения. Выбрать из перечня нужные реакции, дописать, уравнять: 1. Mg +02- 2. MgO + HCl = 3. MgCl2- 4. MgO + Na =
- Билет №19 1. Жиры. Виды, свойства, применение. Жиры в организме человека. Функции. Значение. 2. Найти массу оксида магния, полученную при горении 200 граммов магния, содержащего 30% примесей.
- Билет №18 1. Одноатомные спирты на примере этилового спирта. Строение, свойства, применение. Проблема алкоголизма. 2. Из перечня выбрать формулы солей и назвать их: NaCI; H₂SO; H₂O; CH; CaCO3
- Билет №17 1. Алкены на примере этилена.. Строение, свойства, применение. 2. Из перечня выбрать формулы оксидов и назвать их: К20; H2SO4; K2SO4; H2O.
- Билет №16 1. Крекинг нефти и пирролиз. Получаемые продукты переработки, применение. 2. По предложенной формуле определить вещество, найти его в таблице Менделеева и описать его свойства: 1s22s22p
- 1. Выполните действия при помощи микрокалькулятора: a) 37,48 - 24,115; б) 0,481 · 3,5.
- Сборка всех компонентов системы, включая ПО и оборудование, и тестирование агрегированных модулей – это ______ системы. Введите свой ответ
- Как необходимо поступить, если на кассе покупатель обнаружил, что ему не хватает денег для оплаты всего выбранного товара?
- Как необходимо поступить, если покупатель снимает на видео или фотографирует ценники?
- Решите неравенство х² – 64 ≥ 0
- 9 Решите уравнение 12х-12 = 24+10х.
- 32. Определите моль концентрацию фосфорной кисло- и нормальную
- 31. Смешали 0,5 л раствора с содержанием 18,9 г азотной кислоты и 0,5 л раствора с содержанием 14 г гидроксида калия. Какова молярна концентрация соли в полученном растворе?
- 30. Рассчитайте концентрацию (%) щелочи в растворе, полученном при поглощении 36,5 г НСІ в 400 мл 6-молярного раствора (р = 1,2 г/мл) гидроксида натрия.
- 29. Рассчитайте концентрацию (%) щелочи полученного раствора при поглощении 448 мл (н.у.) НСІ в 5 мл 6-молярного раствора (р = 1,2 г/мл) гидроксила натрия.
- 28. Соотношение молярной концентрации двух растворов едкого натрия между собой равно 1:2. Сколько литров составит объем низкоконцентрированного раствора, если общий объем растворов равен 30 л (масса растворенного NaOH в этих растворах одинакова)?
- 27. Определите массовую долю (%) гидроксид-иона в растворе, образовавшемся при смешивании растворов гидроксида натрия (0,4 моль/л, р = 1 г/мл) и серной кислоты (0,1 М, р = 1 г/мл) объемом 0,5 л каждый.
- Реши задачу и запиши ответ. На даче собрали 7 кг огурцов, это на 4 кг меньше, чем помидоров. Сколько килограммов помидоров собрали?
- Билет №15 1. Нефть. Месторождения. Прямая перегонка нефти. Продукты перегонки и их применение. 2. Основные законы химии: Закон сохранения вещества и его количества. Подтвердить на уравнении химической реакции. Al + O2 = Al2O3
- Билет №14 1. Алкены на примере метана. Строение, нахождение в природе, свойства. Применение. 2. Основные типы химических реакций: р. соединения, р. замещения. Выбрать из перечня нужные реакции, дописать, уравнять: 1. Mg + O2 - 2. MgO + HCl - 3. MgCl2 4. MgO + Na =
- Билет №13 1. Кислоты, виды, свойства, применение. 2. Дополнить водородом, назвать вещество: C-C-C-C-C-C.
- Билет №12 1. Ионная хим. связь. Механизм образования. Вещества, образованные данной связью. 2. Найти массу чистого алюминия, если в реакции с кислородом из него получили 200 граммов оксида алюминия.
- Билет №11 1. Ковалентная полярная связь. Механизм образования. Вещества, образованные данной связью. 2. Найти массу оксида натрия, полученную при сгорании 200 грамм чистого натрия
- Билет №10 1. Ковалентная неполярная связь. Механизм образования. Вещества, образованные данной связью, 2. Основные типы химических реакций: р. обмена, р. разложения. Выбрать из перечня нужные реакции, дописать, уравнять: 1. Mg + O2 = 2. MgO + HCl = 3. MgCl2 → 4. MgO + Na =
- Билет №9 1. Окислительно-восстановительные реакции (реакции соединения, разложения, замещения). Электронный баланс. Пример: Mg – O2 = 2. По предложенной формуле определить вещество, найти его в таблице Менделеева и описать его свойства: 1s²2s²2p⁶3s²
- Билет №8 1. Классификация химических реакций по агрегатному состоянию – гомогенные реакции и гетерогенные реакции. Примеры. 2. Закончить реакцию горения этана, уравнять: C2H6 + O2 ->
- Что должен сделать продавец, если покупатель возмущен разницей цены на ценнике и в чеке?
- Что нужно ответить покупателю, если он просит упаковать посуду?
- Что должен сделать продавец, если покупатель просит подать товар с верхней полки?
- What should the seller do if the buyer is outraged by the price difference on the tag and in the check?
- What should you answer the buyer if they ask you to pack dishes?
- What should the seller do if the buyer asks for an item from the top shelf?
- What should be done if the buyer breaks the product?
- 7. Найдите трёхзначное число, в записи которого цифра сотен на 3 больше цифры десятков, а произведение трёх чисел, выражаемых цифрами этого числа, равно 4. а) Какими цифрами может быть записано искомое число?
- 1. Классификация химических реакций по температурным показателям – эндотермические и экзотермические. Примеры. Классификация по присутствующим веществам. 2. Найти объем воздуха, затраченного на горение 200 грамм магния, если содержание кислорода в воздухе составляет 20%.
- 1. Типы химических реакций – соединение, замещение, разложение и обмена. Примеры. 2. Осуществить превращения, назвать вещества: C → CH4 → CH3Cl
- 1. Сплавы меди бронза, латунь, мельхиор. Применение 2. Составить формулу по ее названию: 1,1-дихлор, 2,3,3-триметил гексен -1
- 1. Сплавы железа- чугун, стали. Применение. 2. Волокна. Виды, применение.
- 1. Металлы, строение, свойства. Применение. 2. Нефть. Месторождения. Прямая перегонка нефти. Продукты перегонки и их применение.
- 1. Таблица и закон Д. И. Менделеева. Строение таблицы. 2. Закончить реакцию горения метана, уравнять: СН4 +О2 =
- 1. Химия как наука. Вещества простые и сложные. Примеры. 2. Осуществить превращения, назвать вещества: С→ CH4 → CO2
- Решите уравнение 12х-12 = 24+10х.
- На координатной прямой отмечены числа x и y. Какое из следующих неравенств верно?
- Из ящика, где хранятся 14 жёлтых и 15 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным.
- Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи показан на рисунке 2.
- На дровяную печь, масса которой 40 кг, сделали скидку 10%. Сколько рублей стала стоить печь?
- Какой сопутствующий товар подходит к туши для ресниц?
- Как называется товар, потенциально интересный покупателю (акционный, сезонный, первой необходимости)?
- какой сопутствующий товар подходит к пудре?
- Дано четыре числа: 35, 4598, 54321, 24. Для какого из приведенных чисел истинно высказывание: (Число > 100) И НЕ (Число нечетное).
- Напишите наибольшее двузначное число, меньшее 55, для которого ИСТИННО высказывание: (Число < 75) И НЕ (Число четное).
- Напишите наименьшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х < 2) И (Х < 5).
- Что такое сопутствующий товар?
- Что такое тональный кушон?
- Какое определение кисти Kabuki [кабуки] является верным?
- Что такое карандаш-каял?
- Какое основное назначение у фиксатора?
- 26. Определите массу (г) хлор-иона в растворе, образовавшемся при смешивании растворов соляной кислоты (0,2 М) и едкого натрия (0,1 моль/л) объемом 1 л каждый.
- 25. Сколько (мл) 3 М раствора карбоната калия необходимо для полного осаждения ионов кальция, содержащегося в 15 мл 5 М раствора хлорида кальция?
- 24. Определите массу (г) гидроксид иона в растворе, образовавшемся при смешивании растворов серной кислоты (0,1 моль/л) и гидроксида калия (0,3 М) объемом 1 л каждый.
- Лексика Упражнение 5. Напиши недостающие слова.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.