База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Найдите координаты точки пересечения прямых у=-хиу=х - 8.
- Вариант 2 1. Постройте график линейной функции у = 2х - 3. Найдите: а) значение у, если х = 3; б) значение х, если у = -1;
- Кружка на стуле
- Задание 3. Переведите на английский язык, используя слова и выражения из текста: 1. Меню – это перечень наименований блюд, предлагаемых предприятием общественного питания. 2. Рестораны быстрого питания предлагают ограниченное количество блюд. 3. Гости не нуждаются в описании блюд, так как они хорошо знакомы с меню. 4. Чтобы привлечь внимание гостей к фирменным блю-дам, некоторые рестораны пишут их названия на доске около входа. 5. Меню планируется на базе имеющихся в наличии про¬дуктов и персонала кухни. 6. Официанты должны уметь объяс¬нить гостям состав каждого блюда. 7. Меню разрабатывается шеф-поваром ресторана. 8. Шеф-повар обычно начинает планирова¬ние меню с основного блюда.
- Задания для закрепления теоретического материала к практическому занятию Ответьте на вопросы: 1. What is a menu? 2. What kind of menu can we see in fast-food restaurants?
- Фоновые виды физической культуры - это компонент ___________ образа жизни, оказывающий оперативное влияние на текущее функциональное состояние организма, нормализуя его и способствуя созданию благоприятного функционального «фона» жизнедеятельности.
- 2 aman а) Заполните последний столбец таблицы 1, определив частоту выпадения орла по формуле (все числа округлите до сотых): частота=\frac{количество выпадений орла}{общее количество бросков} В данном эксперименте знаменатель во всех вычислениях равен 100 общему числу бросков, а в числитель подставьте числа, полученные в опыте. 6) Предположите, какая теоретически должна быть частота выпадения орла при бросании монеты? Почему?
- 1. oman Приготовьте монету. Чтобы определить, как часто при бросании монеты выпадает орел, будем подбрасывать монету и фиксировать число выпадений орла. Если выпал орел ставьте черточку в первой строке, если решка во второй строке. Бросьте монету 100 раз и заполните таблицу 1 (воспользуйтесь символом ).
- 3. Составьте таблицу значений и частот оценок, полученных в течение четверти: 3, 4, 3, 4, 5, 4, 3, 2, 3, 3, 2, 3, 4, 3, 4.
- 2. Дана последовательность букв: ВРАОЫЛАРЫОАОВПАОЫЛРА. Найдите в этой последовательности частоту: а) буквы В; б) буквы А; в) буквы О; г) буквы Ы.
- 1. Дан числовой набор 6, 7, 3, 6, 8, 7, 6, 7, 3, 6. Найдите частоту: а) значения 6; б) значения 7.
- 2) b₅ = 17 1/2; q = -2 1/2 найти b₁=?
- в) -40; -20..... найти: в₇ =?
- Выбери названия структур клетки, содержащих пигменты, которые окрашивают показанные на фотографиях лепестки (1) и листья (2). Перенеси эти названия в таблицу. Добавь также названия пигментов.
- Производственная гимнастика – комплексы специально подобранных ___________ упражнений, выполняемых до начала рабочего дня или в течение дня для улучшения здоровья, жизнедеятельности организма, включения в работу, снятия утомления, повышения производительности труда.
- 小狗在哪儿?
- (x−1)(x−√x+2),
- Чтобы помочь работнику с ограниченными возможностями здоровья влиться в коллектив, необходимо ... (укажите 2 варианта ответа)
- Спортивная тренировка – это специализированный педагогический процесс, построенный на системе _________________ и направленный на воспитание и совершенствование определенных способностей, обусловливающих готовность спортсмена к достижению высших результатов.
- Какие утверждения верны для изображённых на них растений? (Выбери ответы в выпадающих списках.)
- 他们去哪儿?
- Какие утверждения верны для изображённых на них растений? (Выбери ответы в выпадающих списках.)
- Прочитайте текст об одном из исторических событий. «Шафиров дал знать Петру, что русское войско может беспрепятственно выступить из лагеря. <...> У войска, у офицеров и генералов радостное чувство не могло очень уменьшиться и после, когда прошло первое впечатление. Но другое было с царём. Прийти с тем, чтоб своим появлением поднять всё христианское народонаселение, прогнать турок из Европы или по крайней мере предписать им мир; вместо того заключить позорный мир, отказаться от Азовского моря, от южного флота, который стоил таких трудов и издержек. Как освободиться от упрёков, зачем небольшое войско заведено так далеко в чужую сторону, без обеспечения насчёт продовольствия, по слухам, что народонаселение примет русских как освободителей? Зачем повторена была ошибка Карла XII, который с такими же надеждами на казаков вошёл в Малороссию? И всё это бесславие после «преславной виктории»! Пётр привык уже писать к своим письма с известиями о победах; а теперь о чём он должен известить их?». Выберите карту, которая имеет отношение к описываемым в тексте событиям.
- 2. Найти сармиму п-пероих гленов чебиет-ой прогрессие
- 2/3. Найти п-й член геометр-ой прогрессии: а) х = ? если х₁=-125, q=0,2 RBHOXNQS 01 x 5 = call Xべに 3 - СПУИРЕН НЭРВНЕОДОНО мафия имияви полет G Хвтвимоя AXHERSCLP TREGON SHPI 60/%
- 9. What types of menu do you know?
- 8. What does a chef start with when designing a menu?
- 7. What is the usual structure of the menu?
- 6. Who usually designs the menu of the restaurant?
- 5. What should the restaurant servers know about the menu?
- 4. What do some restaurants do to draw attention to their daily specials?
- 3. What kind of menu might the traditional table service restaurant have?
- 2. What kind of menu can we see in fast-food restaurants?
- 1. What is a menu?
- Перечислите и покажите на карте страны Евразии с наиболь- шей численностью населения.
- Каков прогноз изменения чис- ленности населения Европы и Азии?
- Какие народы Европы и Азии выделяются по численности? По карте «Евразия. Население» опре- делите территории их расселения.
- Каковы главные особенности расового, национального и рели- гиозного состава населения Евразии, отличающие её от дру- гих материков?
- 3.7.21. Яванка ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ: • Сопоставьте карты «Размещение населения», «Климатические пояса и области», «Природные зоны» и установите, к каким климатическим поясам (областям) и к каким при- родным зонам приурочены самые крупные сгустки населения Евразии.
- 医院
- Где ты покупаешь книги? 在哪儿你买书? 你买书在哪儿? 你在哪儿买书?
- 10. Определи, какие слова перенесены неправильно. 1) су-мма 2) тер-раса 3) метал-л 4) лимон-ный 5) класс-ик 6) бал-лон
- 9. Выбери номера слов, в которых допущена ошибка. 1) територрия 2) рассыпать 3) длиный 4) подержка 5) шоссе 6) длина
- 8. В каких словах удвоенные согласные появились на стыке приставки и корня? 1) ccopa 2) иллюстрация 3) осенний 4) оттенок 5) оттаять 6) машинный
- 7. Выбери номера слов, в которых пишется удвоенная согласная. 1) бес..нежный 2) с..ыпать 3) рас..топить 4) под..вигать 5) уб..ежать 6) от..оптать
- 6. Выбери номера слов, в которых пишется удвоенная согласная. 1) салатн..ик 2) болгарс..кий 3) карман..ый 4) макарон..ы 5) океан..ский 6) истин..ый
- 5. Выбери номера слов, в которых пишется удвоенная согласная ЛЛ. 1) кол..окольчик 2) ёл..очка 3) вил..очка 4) ал..ея 5) кол..ектив 6) мил..ион
- 4. Выбери верное утверждение. 1) При переносе слов с удвоенными согласными нельзя оставлять или переносить в начало следующей строки две одинаковые со- гласные, которые стоят между гласными. 2) При переносе слов с удвоенными согласными можно оставлять или переносить в начало следующей строки две одинаковые со- гласные, которые стоят между гласными.
- 3. В каких случаях надо написать две согласные? 1) если корень заканчивается на согласный, а суффикс начинается на такой же согласный 2) если корень заканчивается на согласный, а суффикс начинается с гласной
- 2. Сколько согласных надо написать в слове, если приставка заканчивается на согласный, а корень начинается на такой же согласный? 1) одну согласную 2) две согласные
- Тест 35 1. Если корень заканчивается на согласный, а суффикс начинается на та- кой же согласный, в слове появляются: 1) непроизносимые согласные 2) парные согласные 3) удвоенные согласные
- ЗАДАНИЕ 10 Введите ответ в числовое поле В поле для ответа запишите цифры, соответствующие номерам правильных ответов, в порядке возрастания, без запятых и пробелов. Очень важной характеристикой почвы являются 1) цвет почвы 2) объём мелких полостей в почве 3) плодородие почвы
- На рисунке изображен параллелограмм ABCD. Используя рисунок, найдите cos ∠PDA.
- 5. Как называются слушания, при которых обсуждаются проект устава, проект местного бюджета и отчет о его исполнении, проект планов и программ развития, вопросы о преобразовании местного самоуправления?
- 4. Как называется форма прямого волеизъявления народа по наиболее важным вопросам местного значения?
- 2. Как называется форма ответственности депутата, содержанием которой является возможность досрочного прекращения полномочий депутата?
- 1. Как называется форма осуществления населением местного самоуправления, при которой сочетается коллективное обсуждение вопросов?
- 7. Как называется форма осуществления населением местного самоуправления, при которой собрания граждан могут проводиться осуществляться в данной форме, а итоги которого, подлежат официальному опубликованию
- 6. Как называется изложение в устной или письменной форме предложения, заявления, жалобы, ходатайства, в том числе коллективные обращения граждан?
- 3. Как называется разновидность муниципальных выборов, которые проводятся в случае, если основные выборы были признаны несостоявшимися, недействительными?
- 2. Как называется форма осуществления местного самоуправления, при которой выявляется мнение населения и его учет при принятии решений?
- 星期六我不去学校读书 - это предложение .....
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) В поле для ответа запишите пропущенное в предложении слово. Природное образование, представляющее собой сложную смесь минеральных, органических и органо-минеральных веществ называют __________.
- Задание 3. Вычислите: $$2 \frac{4}{15} - (2 - 1 \frac{1}{15}) : \frac{4}{9} + \frac{2}{3}$$. Запишите полностью решение и ответ.
- Задание 2. На фрагменте географической карты схематично изображены границы деревни Покровское и очертания озёр Малое и Большое (площадь одной клетки равна одному гектару). Оцените приближённо площадь озера Малое и озера большое. Ответ дайте в гектарах.
- Задание 1. Найдите площади фигур
- 138. Просклоняй имена существительные, используя различ-ные предлоги. Укажи окончания. И.п. [] Коля трава Р.п. нет [] Д.п. дам [] В.п. вижу [] Т.п. горжусь [] П.п. думаю []
- Просклоняй имена существительные, используя различ- ные предлоги. Укажи окончания. И.п. [] зима мальши Р.п. нет [] Д.п. дам [] В.п. вижу [] Т.п. горжусь [] П.п. думаю []
- У колодца До к...лодца надо было идти по сколь...кой тр...пинк.... Дуняша любила х...дить за в...дой. Она б...жала ле...ко и н...п...вала пес...нку о березк.... Ведра позванивали в такт ее шагов. На бревнах коло...ца в...сели белые с...сульки льда.
- Поставьте вопросы, определите падежи имён существительных. Найти ( ) друга п. Подойти к ( ) гнезду п. Убежать от ( ) собаки п. Пойти с ( ) с сестрой п. Передать () посылку п. Отойти от () школы п. Пирожок без ( ) капусты п. Найти ( ) линейку п. Прыгали ( ) воробьи п. Отпил из ( ) стакана п. Съел ( ) торт п. Рассказал ( ) товарищу п. Работал с ( ) картой п.
- 3. Определите, где в предложениях нужно поставить тире. Объясните, почему пунктуацию выделенных предложений можно отнести к интонационной. І. 1) Взгляд есть меч души. 2) Специальность её была медици- на. 3) Я не виновата. 4) Я не купчишка. 5) Он добрый человек. 6) Он такой чудесный! 7) Ведь вы необыкновенный человек. 8) Со- бака нежная тварь. 9) Иван Макарыч мой благодетель. 10) Евти- хий Кузьмич человек умный и образованный. 11) Оля маленькая, стройная, хорошенькая блондиночка лет девятнадцати. 12) Глав- ное в доме порядок, Алексей Васильич! 13) Искусство самый ра- дикальный утешитель! 14) Моё молчание лучшее и острейшее ору- дие в сражениях с Поликарпом. 15) Я — учитель словесности, а до сих пор ещё не читал Лессинга. 16) Она - жена клубного маркёра, только всего. 17) Глаза хорошие, но ленивые. 18) Голод не картошка. 19) Брюхо не зеркало. 20) Скупость - не глупость.
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите несколько вариантов ответов Выберите три правильных ответа. Третью группу обитателей почвы составляют животные, хорошо различимые невооружённым глазом:
- (xy+1)(1-\sqrt[3]{x}),
- Вы не сохранили ответ кроты почвенные клещи почвенные бактерии дождевые черви слепыши тушканчики
- Перед вами марка Почты России. Какому историческому событию она посвящена?
- (xy+1)(1-\sqrt[3]{x}),
- Физкультурная пауза – комплекс из 5-7 упражнений, выполняемых в течение 5 мин. в период начинающегося ___________________ для снижения утомляемости и повышения умственной работоспособности, повышения двигательной активности, стимулирования деятельности сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной, мышечной систем организма.
- 2. Подчеркните подлежащее и сказуемое. Поставьте необходимые тире. Деньги это такая щекотливая вещь. 1) Хвастать не колё- са мазать. 2) Поэзия язык богов. 3) Я и граф сверстники. 4) Глав- ное во всём это доверие. 5) География наука почтальонов. 6) Кон- стантин это и есть мой секретарь. 7) Лесть и трусость самые дурные пороки. 8) Поймать ерша или окуня это такое блаженство! 9) При вашей комплекции простуда первая гибель. 10) К тому же постепенность палка о двух концах. 11) Барон маленький, худень- кий старикашка лет шестидесяти. 12) Вся цель науки дойти со- знательно до того, что молодости даётся даром. 13) Писатель это вечный сирота, изгнанник, козёл отпущения, беззащитное дитя.
- 10. Определи, какие слова перенесены неправильно. 1) су-мма 2) тер-раса 3) метал-л 4) лимон-ный 5) класс-ик 6) бал-лон
- 9. Выбери номера слов, в которых допущена ошибка. 1) територрия 2) рассыпать 3) длиный 4) подержка 5) шоссе 6) длина
- 8. В каких словах удвоенные согласные появились на стыке приставки и корня? 1) ccopa 2) иллюстрация 3) осенний 4) оттенок 5) оттаять 6) машинный
- 7. Выбери номера слов, в которых пишется удвоенная согласная. 1) бес..нежный 2) с..ыпать 3) рас..топить 4) под..вигать 5) уб..ежать 6) от..опять
- 6. Выбери номера слов, в которых пишется удвоенная согласная. 1) салатн..ик 2) болгарс..кий 3) карман..ый 4) макарон..ы 5) океан..ский 6) истин..ый
- 5. Выбери номера слов, в которых пишется удвоенная согласная ЛЛ. 1) кол..окольчик 2) ёл..очка 3) вил..очка 4) ал..ея 5) кол..ектив 6) мил..ион
- 4. Выбери верное утверждение. 1) При переносе слов с удвоенными согласными нельзя оставлять или переносить в начало следующей строки две одинаковые согласные, которые стоят между гласными. 2) При переносе слов с удвоенными согласными можно оставлять или переносить в начало следующей строки две одинаковые согласные, которые стоят между гласными.
- 3. В каких случаях надо написать две согласные? 1) если корень заканчивается на согласный, а суффикс начинается на такой же согласный 2) если корень заканчивается на согласный, а суффикс начинается с гласной
- 2. Сколько согласных надо написать в слове, если приставка заканчивается на согласный, а корень начинается на такой же согласный? 1) одну согласную 2) две согласные
- 1. Если корень заканчивается на согласный, а суффикс начинается на такой же согласный, в слове появляются: 1) непроизносимые согласные 2) парные согласные 3) удвоенные согласные
- 12 искать
- 11 находится
- 10 где?
- 9 подарок
- 8 дарить
- 7.爸爸在这里。Bàba zài zhèlǐ.
- 6.他在那里。Tā zài nàlǐ.
- 5.你在哪里? Nǐ zài nǎlǐ?
- 4.妈妈喝茶。Māmā hè chá.
- 3.朋友吃蛋糕。Péngyǒu chī dàngāo.
- 2.我七月三十日过生日。Wǒ qī yuè sānshí rìguò shēngri.
- Прочитай предложения, запиши перевод: 1.祝你生日快乐! Zhù nǐ shēngrì kuàilè!
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.