База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- При уменьшении объёма сосуда, в котором находится газ, среднее расстояние между молекулами газа: 1 уменьшается ② увеличивается 3 зависит от химического состава газа 4 не изменяется
- При уменьшении объёма сосуда, в котором находится газ, давление: уменьшается ② увеличивается 3 не изменяется 4 зависит от химического состава газа
- Давление газа не зависит: от числа молекул (2) от температуры газа 3 от скорости молекул 4 от формы сосуда, в котором находится газ
- Масса одного чемодана в 2 раза больше, чем масса другого. Могут ли эти чемоданы оказывать одинаковое давление на поверхность, на которой они находятся? ① Могут, если площадь опоры второго чемодана будет в 2 раза больше площади опоры первого. ② Могут, если площадь опоры первого чемодана будет в 2 раза больше площади опоры второго. 3 Не могут.
- 2 Увеличится. 3 Уменьшится. В представленном на рисунке случае весы: отклонятся вправо (2) отклонятся влево 3) останутся в равновесии
- r) y. 4 = 16.5
- B) 0-38=50:25
- 6) 54+ d = 101-2 54+d=99 X=34+99 200
- a) 72: C= 96:12 72:8=8 x=42:8 70-9 72:9=96:12
- Месторасположение морского заповедника России соответствует цифре ...
- Естественное местообитание этого животного соответствует цифре ...
- 34. Современные технологии. Для чего нужна технология Starlink? • Межпланетная связь Глобальный спутниковый интернет Наблюдение за космосом Запуск микроспутников
- 33. Современные технологии. Что такое блокчейн? • Технология распределённого реестра Вид криптовалюты Метод шифрования данных Социальная сеть
- Назовите фамилию автора текста. «Мирное существование - это людских ресурсов страны».
- 2. Рассмотри фотографии. Подпиши, B каких странах они сделаны.
- 1. Выбери правильные утверждения. Pa бог солнца у древних египтян. Древние египтяне не вели счёт времени. Древняя Греция - родина Олимпийских игр. Египтяне писали с помощью особых знаков - иероглифов. ■• Древние греки поклонялись животным. В храме Парфенон была статуя богини Афины. В финикийском алфавите не было букв, обо- значающих гласные звуки. При извержении вулкана Везувий пеплом был засыпан древний город Рим. Пантеон храм всех богов. Римский форум был центром общественной жизни древних греков.
- Из предложенного перечня выберите все реакции, которые можно использовать для получения уксусной кислоты. 1. 1,1,1-трихлорэтан с водой 2. ацетальдегид с водородом 3. изопропилацетат с водой 4. этаналь с гидроксидом меди(II) 5. этанол с оксидом меди(II) Запишите номера выбранных ответов.
- Расположите нормы права в иерархическом порядке убывания их юридической силы: 1 нормы международного права 2 конституционные нормы 3 нормы федерального законодательства 4 нормы локального правового регулирования
- Составляем сложный план доклада 1. Проанализируйте каждый из вариантов с точки зрения полноты раскрытия темы. Какие позиции, на ваш взгляд, следует добавить? Раскройте в одном из вариантов два пункта на свой выбор, добавив к нему подпункты. Вариант 1. «Политическая партия» 1. Политическая партия как добровольное объединение для участия в политической жизни общества. 2. Отличительные черты политической пар- тии. 3. Организационная структура партии: а) лидеры партии; 6) партийные активисты региональных организаций; в) рядовые члены партии. 4. Типология политических партий Вариант 2. «Политическая партия» 1. Понятие политической партии и движе- ния. 2. Признаки партии как социального инсти- тута. 3. Цели политической партии: а) формирование общественного мне- ния; 6) выражение мнений граждан; в) участие в выборах в представитель- ные органы власти. 4. Функции политической партии. 5. Типы партийных систем
- Составь по таблице задачу и реши её. Macca 1 пакета Количество пакетов Macca всех пакетов 3 кг Одинаковое 27 кг POCO X5 PRO 5G Одинаковое 2 кг 2
- 1. В конструкторе 54 детали. Из 12 деталей Юра сделал электровоз, а из остальных – вагоны. Сколько получилось вагонов, если на каждый пошло по 7 деталей? Выбери правильный ответ и подтверди его ре- шением. Ответ: 6 вагонов; 7 вагонов; 9 вагонов.
- 3. Объясни, почему верны равенства. 8.3+7-3=(8+7)·3 17-5-3-5=(17+3) ・5 6・8+48=10.8 9.3+5.9=9.8
- 2. 14-6 15.6 (48+12): 6 80-7.8 19.4 5.20 (36-27):3 5.7+65
- 1. Реши с устным объяснением. 37.2, 5.19
- Чем отличается развитие с полным превращения насекомых от развития с неполным превращением.
- 4. Используя дополнительную литературу, Интернет, подбери и запиши интересные сведения о спортсменах и других людях, у которых особенно развиты сила, ловкость, выносливость. Расскажи, хотелось бы тебе брать пример с кого-нибудь из этих людей.
- С-Р ВАРИАНТ 10 Найдите все углы, образовавшиеся при пересечении двух параллельных прямь и секущей, если: 1) один из углов равен 50°; 2) один из углов на 120° больше другого; 3) разность односторонних углов равна 10°.
- 1. Рыба видит приманку а не крючок. 5 2. Книга в счаст(?)е украша..т а в несчаст(?)е утеша..т. 3. Лето собира..т а зима поеда..т2. 4. Счаст(?)е в воздухе не в(?)ётся а руками достаётся. 5. Летом ласточка день начина..т а соловей конча..т.
- Точка О является центром окружности, изображенной на рисунке. Какой из отрезков является радиусом данной окружности?
- подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА ЭФИРА ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА A) C2H5COOCH(CH3)2 1) муравьиная кислота и этиловый спирт Б) CH3(CH2)3COOCH3 2) метиловый спирт и уксусная кислота B) C2H5OOCH 3) валериановая кислота и Г) C3H5(OCOC17H35) 3 изопропиловый спирт 5) стеариновая кислота и глицерин 6) пальмитиновая кислота и глицерин
- Нажимай на поезда и выбирай такие числа, чтобы на каждой линии получилось нужное количество пассажиров.
- Алгоритм уменьшает число вдвое до тех пор, пока оно не меньше 5. Заполни пропуски в блок-схеме так, чтобы она отражала работу данного алгоритма.
- 20 Используя рисунок задачи 19, выясните, можно ли совместить наложением отрез- ки СО И ОТ, СО И СТ. Решение. Точка О - совместить наложением. ______ отрезка СТ, поэтому СО ______ ОТ, а равные отрезки ______
- 19 а) Сравните с помощью циркуля отрезки МР и ОТ, МО и ОТ, МР и РТ. Запишите результаты сравнения. б) Какая из точек — О или Р — является серединой отрезка МТ? в) На прямой МТ отметьте с помощью циркуля точ- ку С так, чтобы точка О была серединой отрезка СТ. Ответ. a) MP ОТ, МО ОТ, MP PT. б) Середина отрезка МТ — точка ______.
- 18 а) На луче АВ отметьте точки М и Р так, чтобы вы- полнялись условия: АМ < АВ И АВ < АР. б) Подчеркните верные утверждения, соответствую- щие расположению точек: A—B—M, А—М—В, M—P—B, A—B—P, M—B—P, A—P—M. Б. Точка М называется серединой отрезка АВ, если: 1) точка M ______ на отрезке AB; 2) AM ______ MB.
- 17 На луче ОН отмечены точки Т. В и С так, что точка Т лежит между точками О и В, точка С лежит между точками О и Т. Сделайте рисунок по условию задачи. Сравните отрезки ОВ и ОС. Решение. По условию задачи О Т - В. поэтому отрезок ОТ часть отрезка ______ Точно так же О— С-Т, поэтому отре- зок ОС ______ часть ______ отрезка ______ Следовательно, отре- зок ОС ______ OB Ответ. OB ______ OC.
- Вариант 4 1. На ладони лежит яблоко весом 1 Н. а) Увеличится ли сила тяжести, действующая на яблоко, если ла-донь двигать вверх? 6) Какова масса яблока? в) Чем отличается вес яблока от действующей на него силы тяже-сти? 2. На горизонтальном столе лежит металлический кубик массой926 г. Площадь всей поверхности кубика равна 294 см2. а) Чему равен вес кубика? б) Чему равна длина ребра кубика? в) Из какого материала может быть изготовлен кубик?
- 9. Как переложить 3 палочки, чтобы получилось 5 одинаковых треугольников?
- 8. Реши уравнения. x-7-9 x:7-9 32-x=32 32.x=32 62+x=62 62.x=0
- 7. Высота первого дома 15 м, а второго — на ■м больше. Дополняй условие задачи числами 9, 12, 24 и узнавай каждый раз высоту второго дома.
- 6. Начерти 3 отрезка: длина первого 12 см, длина второго равна половине длины первого, а длина третьего на 2 см меньше длины второго.
- 5. Составь по таблице задачу и реши её. Macca 1 пакета Количество пакетов Масса всех пакетов 3 кг 27 кг Одинаковое 2 кг ?
- 7. «Расшифруй» 7-6 Е 9+7 П 91-78 Б 10-7 A 50:10 0 18-3 Д
- 6. 90:30 100:20 7-8-42:7 9-9-9-3 36:4+27 50-21:3
- 5. 5 м = дм 8 дм = см 54 см = дм см 39 мм = см мм
- 4. Во сколько раз 54 больше, чем 9? На сколько единиц 54 больше, чем 9?
- 3. В театр поехали 36 первоклассников и 42 вто- роклассника. Из них мальчиков было 38. Сколько девочек поехало в театр?
- 2. За день на почте приняли несколько посылок с книгами, по 8 кг каждая, и столько же посы- лок с игрушками, по 6 кг каждая. Масса всех посылок с книгами 32 кг. Найди массу посылок с игрушками.
- 1. Вычисли с устным объяснением. 36-2 5-16 24-4 13-3 18-3 2-45 5-17 26-3 4-25 28-3
- По скольким природным зонам, согласно карте, протекает река Обь?
- В отличие от сахарозы, глюкоза 1. реагирует с кислородом 2. реагирует с серной кислотой (конц.) 3. восстанавливается водородом 4. окисляется аммиачным раствором оксида серебра 5. реагирует с уксусной кислотой 6. окисляется гидроксидом меди(II)
- Ученики сдали экзамены по русскому языку, математике и информатике. Результаты экзаменов занесли в электронную таблицу. Какую функцию необходимо применить, чтобы найти среди учеников школы тех, кто сдал экзамен по информатике на "5"?
- Назовите фамилию автора текста. «Мирное существование это залог внутреннего развития и экономия материальных и людских ресурсов страны».
- 6. Преобразуйте квадратное уравнение в приведённое: a) -x²+2x-5 = 0; 1 6)=x² + 3x - 1 = 0; 2 в) 2x² - 4x = 0; 1 г) 3x² + 9x − = 0; 4 д) -5x² + 10x + 125 = 0; e) 18x2 = 0.
- 5. Какие из данных уравнений являются приведёнными; неполными? a) x² - 3x + 5 = 0; 6)-x²-7x + 1 = 0; 1 B)x2 + 5x - 1 = 0; 1 г) x² -x = 0; 2 2 д) х² = 0; 3 e) x² - 5 = 0.
- Сопоставьте общим свойствам алгоритма их описание на примере алгоритма нахождения наибольшего общего делителя нескольких натуральных чисел.
- 2. У каждого жителя страны есть волшебный значок. Опиши, как жители его используют. Волшебный значок
- 3. В треугольнике АВС АВ = АС и ∠1=∠2. Докажите, что ∠3 = ∠4.
- 2. На рисунке ∠DBC = ∠DAC, BО = АО. Докажите, что АС = BD.
- 4. Равнобедренные треугольники 1. На рисунке ∠DBC = ∠DAC, ВО - АО. Докажите, что ∠C= ∠D.
- 32. Современные технологии. Какой материал используется для создания полупроводников? Медь Кремний Золото Алюминий
- 31. Современные технологии. Какой алгоритм лежит в основе большинства современных нейросетей? • Метод главных компонент (РСА) Метод опорных векторов (SVM) Глубокое обучение (Deep Learning) Генетические алгоритмы
- Алгоритм уменьшает число вдвое до тех пор, пока оно не меньше 5. Заполни пропуски в блок-схеме так, чтобы она отражала работу данного алгоритма.
- Точка О -центр синей окружности, точка Е - центр зеленой окружности. Радиус синей окружности равен 3 см, радиус зеленой окружности равен 4 см. Найдите периметр четырехугольника ОАЕВ.
- Взрослые двустворчатые моллюски, в отличие от Головоногих
- 2. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Выдели изученные орфограммы. К словам с непроизносимыми соглас- ными и сочетанием сн запиши в скобочках проверочные слова. День был чудесный. Все радовались тёплой погоде. Но вдруг солнце (с) пряталось (в)туманном ма- реве, и (в) воздухе (по)чу..ствовалась сырость. (На)за- паде, точно гиган..ское ч..дище, (вы)т..нулась т..жёлая чёрная туч.. Она л..ниво (по)п..лзла (к)д..ревне и б..рёзовой роще. (По)окрес..ности (про)мч..лся вихрь. (За)ворчали д..ревья (на)улице, прячась (в)об- лаке пыли и тополином пуху. (За)тихли (в)рощице ра- дос..ные птич..и трели.
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, влияет ли температура окружающей среды на скорость, с которой лёд полностью переходит в жидкое состояние, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ. Взять несколько кубиков льда. Обезатель чтобы
- 2. Используя информацию из учебника, впиши цифровые данные в текст. Скелет и мышцы Опорно-двигательная система состоит из скелета и мышц. В скелете человека более 200 костей. Количество различных мышц в теле человека ещё больше: При ходьбе используется мышц. Для того чтобы наморщить лоб, нам требуется мышц, а для того чтобы улыбнуться, мышц.
- Установите соответствие между схемой реакции и исходным веществом Х: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. СХЕМА РЕАКЦИИ А) X H2, кат. → пропановая кислота Б) X H2, кат. → пропанол-1 В) X KOH, t° → этан Г) X HBr → 1-бромпропан ИСХОДНОЕ ВЕЩЕСТВО Х 1) этилацетат 2) изопропиловый спирт 3) пропиловый спирт 4) пропаналь 5) пропионат калия 6) акриловая кислота Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Карточка 1. Реши задачу. Ф.И. Китова Вера У Деда Мороза в мешке было 4 маленьких подароков, каждый весом по 400 г, и ещё три больших. Сколько граммов весит каждый большой подарок, если общий вес подарков равен 4 кг?
- 8a Complete the dialogue with the correct form of there is or there are and a, an or any. A: Can I ask you some questions about your school? B: Yeah, sure. A: (a) canteen at your school? B: Yes, (b) A: (c) information about healthy eating on posters? B: Yes, (d) A: (e) fridges or cupboards where students can keep food or drinks? B: No, (f) A: (g) place where you can buy food or drinks? B: Yes, (h) There's a little shop. A: (i) healthy snacks there? B: Yes, (j) You can buy fruit there, for example.
- 7 Complete the sentences about the picture in 6 with is, are, isn't or aren't and some, any, a or an. 1 There honey. 2 There orange juice. 3 There apples. 4 There people with dark hair. 5 There old man. 6 There milk. 7 There bread. 8 There burgers.
- 6 Look at the photo and decide if the statements are True (T) or False (F). 1 There are three men at the table. T/F 2 There are some glasses. T/F 3 There's an orange on the table. T/F 4 There aren't any spoons. T/F 5 There aren't any children there. T/F 6 There's a dish on the table. T/F
- 5 Choose the correct alternative. 1 Have you got a/any water? 2 There isn't any/some milk in the fridge. 3 We've got a/some bread in the kitchen. 4 Is there an/any orange juice in the bottle? 5 I think there are any/some strawberries. 6 There's a/some chip under the table. 7 We need to buy a/some butter tomorrow.
- 4 Look at the sentences and complete the rules with some, any or a/an. a I've got a spoon. b We need some sugar. c Have you got any strawberry jam? d We need some biscuits. e Have we got a cake tin? f I haven't got any jam. g There isn't an egg in this recipe.
- Создай текст из набора предложений, для этого расставь предложения по порядку (одно останется лишним). 1. 2. 3. 4.
- 6. Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 3, 2 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в два раза меньше предыдущей. При каком по счёту прыжке мячик в первый раз не достигнет высоты 7 см?
- 5. При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту его температура уменьшалась на 6°С. Найдите температуру вещества в градусах Цельсия через 7 минут после начала опыта, если начальная температура вещества составляла −9°C.
- Ему непреодолимо хотелось узнать, что будет с морячком. Подлежащее – сказуемое
- Выпиши грамматическую основу из предложений (с маленькой буквы и без точки в конце). В сложных предложениях выделена нужная часть. Если одного из членов предложения нет оставь поле пустым. Если встречаются однородные члены запиши их через запятую без союзов. Потом в заоконной мгле вспыхнула огнём, замерцала одинокая звезда. Подлежащее – , сказуемое –
- * А. Мохорев.
- (нюня, люблю, лютик, юг)
- Назвала, где буква
- Тюль, тюлень - слова мне Юлька
- Вьюн, жюри, сюита,
- (Ю/ю) Юля, юморист, Юла, юнга, Юра.
- Юпитер - планета, Юрюзань Рика, Югорск - город.
- Юпитер - река, Югорск
- 3. Выбери подходящие фигуры и начерти их в закрашенной части диаграммы Венна. Фигуры, у ко- торых все сто- роны равны Четырехугольники Четырехугольники, у которых все стороны равны
- 2. Сколько фигур окажется в каждом конверте, если собрать фигуры в конверты по заданным признакам? Запиши количество под каждым конвертом.
- личество граней кубоида? чество вершин конуса?
- 5. Справедливо ли Пётр І приравнял эту победу к победе под Полтавой? Свой ответ обоснуйте.
- 4. Отметьте на карте место и дату сражения и дайте краткое описание действий русского флота.
- 3. Определите, что позволило русским войскам одержать победу в битве. Используя легенду карты, покажите стрелками путь авангарда русского флота под командованием командора М. Х. Змаевича; место прорыва шведской обороны; путь главных сил русского флота под командованием генерал-адмирала Ф. М. Апраксина к месту битвы.
- 2. Выясните, как действовали шведы, узнав о манёвре русского флота. Укажите на карте стрелками путь шведских кораблей под командованием контр-адмирала Эреншёльда и вице-адмирала Лиллье.
- 1. Пётр І предлагал следующий план сражения: разделить силы противника, перебросив часть своих галер в район севернее Гангута. Для этого он приказал построить переволоку (деревянный настил). Отметьте на карте, где она была построена.
- Задание 6. Напиши мини-сочинение → Тема: «Почему Крещение Руси стало поворотным событием в истории нашего государства?» → Указание: используй не менее 4-5 терминов из списка: [христианство, митрополит, десятина, культурное развитие, международные связи, государственное единство, письменность]. Поле для ответа:
- В какой природной зоне находится г. Тобольск?
- Әлеуметтік педагогикадағы әдіс
- 145 В треугольниках АВС и А,В,С, медианы ВМ и ВМ, равны, AB = A₁B1, AC = A₁С₁. Докажите, что ДАВС = ∆АВС
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.