База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Назначение врача: оксациллин в таблетках внутрь по 0,5 г каждые 6 часов. Имеются: таблетки оксациллина по 250 мг. Сколько капсул нужно на 7 дней приема
- 3. Пациент должен принимать лекарство в растворе по одной чайной ложке 1 раз в день в течение 2-х недель. Какое количество лекарственного раствора ему следует прописать?
- 2. Найти значение выражения: \(\log_{12} 6 + \log_{12} 2\)
- 1. Найти корень уравнения: \(\sqrt{15+2x} = 3\)
- _________ ситуации — ситуации, для которых характерен дефицит информации (проблемная ситуация) или её информационная неопределенность (полная информационная неопределенность).
- 6) Изобразите прямую ВС. Изобразите прямую КМ, пересекающую прямую ВС в точке О. Запишите все получившиеся лучи.
- 1. Определите значение выражения: \(\frac{\frac{1}{5^4} \cdot 5^{-1}}{5^2}\) 2. Решите дробно-рациональное уравнение: \(x = \frac{-6x + 21}{x - 10}\) 3. Решите иррациональное уравнение: \(\sqrt{x - 2} = 5\) 4. Решите показательное уравнение: \(\left(\frac{1}{3}\right)^{x - 7} = 27^x\) 5. Решите логарифмическое уравнение: \(\log_8 (-1 + x) = 1\) 6. Решите неравенство: \(\left(\frac{1}{25}\right)^x < \frac{1}{125}\) 7. Найдите вектор AB, если A(-1; 0; 2), B(1; -2; 3) 8. Если \(\sin \alpha = \frac{\sqrt{2}}{2}\) и \(0 < \alpha < \frac{\pi}{2}\), найдите \(\alpha\). 9. Решите уравнение: \(\cos \left(x + \frac{\pi}{2}\right) = \cos \frac{\pi}{6}\) 10. Найдите наименьшее значение функции \(y = 13x - 9\sin x + 9\)
- _________ ситуации – ситуации, при которых у следователя достаточно полезной информации (задача следователя заключается в реализации имеющихся возможностей).
- Расположите в правильном порядке основные этапы анализа данных.
- 4. Найди ошибки и исправь их.
- 3. Раскрась картинки указанными цветами.
- Given points A(-1; 0; 2) and B(1; -2; 3), find the coordinates of the vector AB.
- Solve the inequality: x < 1/125
- Solve the equation: (1/3)^(x-7) = 27^x
- Solve the equation: \(\sqrt{x - 2} = 5\)
- Solve the equation: x = -6/x
- Calculate the value of the expression: 1/54 * 5^4 / 5^2
- Расположите в хронологическом порядке технологии работы с данными:
- 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексичест ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
- 3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЧАСТЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
- 2. Какое слово (сочетание слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста?
- 1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений
- Решите тригонометрическое уравнение: \( \cos (x + \frac{\pi}{2}) = \cos \frac{\pi}{6} \)
- Известно, что \( \sin \alpha = \frac{\sqrt{2}}{2} \), \( 0 < \alpha < \frac{\pi}{2} \). Найдите \( \cos \alpha \).
- Даны векторы \( \vec{AB}: A(-1; 0; 2), B(1; -2; 3) \)
- Решите неравенство: \( (\frac{1}{25})^x < \frac{1}{125} \)
- Решите логарифмическое уравнение: \( \log_8 (-1 + x) = 1 \)
- Решите показательное уравнение: \( (\frac{1}{3})^{x - 7} = 27^x \)
- Решите иррациональное уравнение: \( \sqrt{x - 2} = 5 \)
- Решите рациональное уравнение: \( x = \frac{-6x + 21}{x - 10} \)
- Упростите выражение: \(\frac{\frac{1}{5^4} + \frac{1}{5^4}}{5^2}\)
- Jeans were the classic clothes of the American West. In 1853, a young tailor from Germany, called Levi Strauss, began working in San Francisco. Levi sold thick canvas to miners; the miners used the canvas to make tents. One day, a miner told Levi that he could not find trousers that were strong enough for work in the gold mines. Levi decided to make some trousers out of canvas. However, the canvas was rather heavy and stiff. Soon Levi found an alternative – a heavy textile from France. Americans called this «denim». Denim was a bit lighter than canvas, but it was very strong; it was ideal for miners. However, the original denim was almost white. The miners did not like the colour – it was very impractical. Their denim trousers got dirty as soon as they began working. Because of this, Levi Strauss decided to use coloured denim, and he chose dark blue. In 1873, he began to make denim trousers with metal rivets to make them stronger. This was a radical new idea: «Blue jeans» had arrived! Levi's jeans became very popular and sold very well. Miners liked them, but so did cowboys and other working men. Soon blue jeans became the classic American working trousers. Why did blue jeans become popular with working people?
- The Statue of Liberty is an iconic symbol of freedom and democracy in the...
- The popular name commonly given to Union Flag, the national flag of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland is ...
- I am really enjoying life here, but I still miss Ashby from time to time.
- My brother ______ to college every day.
- _______ ситуации — ситуации, для которых характерен дефицит информации (проблемная ситуация) или ее информационная неопределенность (полная информационная неопределенность).
- Найдите cos a, если sin a = √2 / 2, 0 < a < π/2
- Решите неравенства (1/25)^x < 1/125
- Найдите корень логарифмического уравнения: log_8(-1+x) = 1
- Найдите корень показательного уравнения: (1/3)^(x-7) = 27^x
- Найдите корень иррационального уравнения: \(\sqrt{x - 2} = 5\)
- Найдите корень дробно-рационального уравнения: x = (-6x + 21) / (x - 10)
- Задание 1. Перепиши предложения правильно, расставив кавычки, тире и запятые. Запиши схему к каждому предложению.
- Тактические операции по отношению к этапам расследования бывают:
- _______ расследования - точная система действий, сориентированных на типичные следственные ситуации того или иного этапа расследования в зависимости от вида преступного деяния.
- Электронная _______ - электронный бланк, в ячейки которого можно заносить не только текстовые символы, но и математические формулы, а расчеты производятся автоматически.
- гипотезы - предположительные объяснения одного или нескольких фактов.
- ситуации – ситуации, характерные при расследовании отдельных видов преступлений; в них повторяется значительное количество ранее встречавшихся элементов (например, на однотипных предприятиях могут совершаться хищения одинаковыми способами).
- Верны ли данные утверждения? А) План расследования к уголовному делу не приобщается. В) План расследования к уголовному делу приобщается. Подберите правильный ответ.
- (укажите фамилию) однажды остроумно заметил, что, если хотим человека научить культурно есть, это необходимо делать на белой скатерти. Введите свой ответ
- 4. Найти объём тела, полученного вращением вокруг оси ОХ фигуры, ограниченной линиями y = x², y = 0, x = -1.
- Во сколько раз уменьшится скорость реакции, если температуру снизить от 120 до 80° С? Температурный коэффициент равен 3
- 20. В каком направлении сместится равновесие в системе 4Fe(к) + 3O2(г) ↔ 2Fe2O3(к) при увеличении давления: а) в сторону прямой реакции; б) в сторону обратной реакции; в) не сместится?
- 19. Какие воздействия на систему 4HCl(г) + O2(г) ↔ 2Cl2(г) + 2H2O(г) приведут к смещению равновесия влево: а) увеличение концентрации О2; б) увеличение концентрации Сl2; в) повышение давления; г) возрастание объема реакционного сосуда?
- 18. Если объем закрытого реакционного сосуда, в котором установилось равновесие, 2SO2(г) + O2(г) ↔ 2SO3(г) уменьшить в 2 раза, то: а) скорость прямой и обратной реакций останутся одинаковыми; б) скорость прямой реакции станет в 2 раза больше скорости обратной реакции; в) равновесие не сместится; г) равновесие сместится вправо; д) равновесие сместится влево?
- 17. Какие из перечисленных воздействий приведут к изменению значения константы равновесия химических реакций: а) изменение давления; б) изменение температуры; в) замена катализатора; г) изменение концентраций реагирующих веществ?
- 16. Скорость каких реакций увеличивается с ростом температуры: а) любых; б) протекающих с выделением энергии; в) протекающих с поглощением энергии?
- 15. Увеличение скорости реакции с повышением температуры, вызывается главным образом: а) увеличением средней кинетической энергии молекул; б) возрастанием числа активных молекул; в) ростом числа столкновений?
- 14. Какое влияние оказывает перемешивание на скорость протекания гетерогенной химической реакции: а) во всех случаях увеличивает скорость реакции; б) в некоторых случаях увеличивает скорость реакции; в) не влияет на скорость реакции?
- 13. Какие из перечисленных воздействий приведут к изменению константы скорости реакции: а) изменение давления; б) изменение температуры; в) изменение объема реакционного сосуда; г) введение в систему катализатора; д) изменение концентрации реагирующих веществ?
- 12. Чем объясняется повышение скорости реакции при введении в систему катализатора: а) увеличением энергии активации; б) увеличением средней кинетической энергии молекул; в) возрастанием числа столкновений; г) ростом числа активных молекул?
- 11. Как изменится скорость реакции 2NO + O2 → 2NO2, если объем реакционного сосуда увеличить в 2 раза: а) уменьшится в 4 раза; б) уменьшится в 8 раз; в) возрастет в 4 раза; г) возрастет в 8 раз?
- 10. Сформулируйте принцип Ле-Шателье.
- 9. Можно ли с помощью катализаторов сместить химическое равновесие?
- 8. Какими факторами можно вызвать смещение химического равновесия?
- 7. Что такое химическое равновесие?
- 6. Какие реакции называют необратимыми, а какие обратимыми?
- 5. Каково влияние температуры, давления, концентрации и присутствия катализатора на состояние химического равновесия?
- 4. Что такое константа химического равновесия? Каков ее физический смысл?
- 3. От каких факторов зависит константа скорости реакции? Каков ее физический смысл?
- 2. Как влияет концентрация на скорость химических реакций? Сформулируйте основной закон химической кинетики – закон дейcтвия масс и укажите условия его применения.
- 1. Что называется скоростью химической реакции, в каких единицах она измеряется?
- ________ средства - вопросы, связанные с изучением психологии следователя, поведения его и других субъектов расследования существенно влияют на организацию и расследования в целом.
- Верны ли данные утверждения? А) Работа следователя по расследованию преступлений должна осуществляться в строгом соответствии с нормами уголовно-процессуального закона. В) Следователь по расследуемым им делам вправе давать органам дознания поручения и указания о производстве розыскных и следственных действий и требовать от органов дознания содействия при производстве отдельных следственных действий. Подберите правильный ответ.
- Read the schedule below and make ten positive and negative sentences using already, yet, or still and the present perfect tense. Assume it is now 12:00 pm.
- _______ - программные комплексы, которые используют знания и опыт экспертов для принятия решений и проведения анализа. Они могут содержать базы знаний, правила вывода и алгоритмы, которые позволяют автоматизировать процесс принятия решений и проведения анализа на основе имеющейся информации.
- --- --- внутренняя упорядоченность, согласованность, взаимодействие более или менее дифференцированных и автономных частей целого, обусловленные его строением. Введите свой ответ
- Найдите объём тела, полученного вращением вокруг оси ОХ фигуры, ограниченной линиями y = x^3, y = 0, x = -2.
- 7. Дано: a || b, c – секущая; угол 1 = 25º. Найти: угол 6 и 8.
- 6. В треугольнике АВС угол С равен 130º, АС = ВС. Найдите угол А. Ответ дайте в градусах.
- 5. Найти периметр равнобедренного треугольника, если основание равно 6,5см, а боковая сторона 4см.
- 4. В треугольнике АВС угол А равен 39º, АС = ВС. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах.
- 3. Какими являются перечисленные углы? Обозначьте равные углы:
- 2. При пересечении двух прямых один из углов равен 44º. Найдите все образовавшиеся углы.
- 1. Один из смежных углов 130º. Найдите другой смежный угол.
- ___________ - необходимо проверять источники информации и убедиться в ее надежности.
- Решить ДУ: y' - y/x = 1/x^2
- ___ организации расследования — исходные, основные положения, отражающие общие свойства организации расследования. Введите свой ответ
- К внутренним условиям работы следователей относятся:
- • в сантиметрах и миллиметрах 30) 205 мм =
- • в сантиметрах и миллиметрах 29) 308 мм =
- • в сантиметрах и миллиметрах 28) 761 мм =
- • в сантиметрах и миллиметрах 27) 164 мм =
- • в сантиметрах и миллиметрах 26) 26 мм =
- • в сантиметрах и миллиметрах 25) 38 мм =
- • в миллиметрах 24) 1 м =
- • в миллиметрах 23) 2 дм 7 мм =
- • в миллиметрах 22) 8 см =
- • в миллиметрах 21) 1 дм 2 см 5 мм =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.