База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 138 Докажите, что если биссектриса треугольника является его высотой, то треугольник - равнобедренный.
- 137 Прямая, перпендикулярная к биссектрисе угла А, пересекает стороны угла в точках М и N. Докажите, что треугольник АМИ - равнобедренный.
- 136 В треугольниках DEF и MNP EF=NP. DF = МР и F = ZP Биссектрисы углов Е и D пересекаются в точке О, а биссектри- сы углов Ми — в точке К. Докажите, что ∠DOE=ZMKN
- 135 В треугольниках АВС И АВС отрезки СО И СО дианы, ВC = BC, ∠B=∠B и ∠C=∠C₁. Докажите, что: a) ΔΑCO = ∆ACO; 6) ABCO = ДВ,СО
- 134 Отрезки АС и BD пересекаются в середине отрезка АС, точ- ке O, ZBCO = ZDAO. Докажите, что ДВОA=ADOC.
- Выберите два вещества, которые не реагируют с анилином, но реагируют с фенилаланином. 1. KOH 2. HNO3 3. Br2 * aq 4. NH3(p - p) 5. NaCl
- Выберите из списка признаки, характерные для представителей Ракообразных: кожно-мускульных мешок жаберное дыхание дыхание всей поверхностью тела тело покрыто хитиновым панцирем 2 пары усиков усиков нет сложные глаза простые глаза
- 3. Пронумеруй предложения в правильной последовательности. Перескажи сказку по полученному плану. ☐ Лягушонок ждёт свою звёздочку. ☐ Ёлочка открывает тайну исполнения желаний. 2 Нельзя не узнать свою звёздочку. ☐ Заветное желание лягушонка сбылось. 1 Брыся и бабочка хотят, чтобы не было дождя.
- Известны длины двух отрезков: FH = 126 и RG = 120. Какие из отмеченных точек принадлежат окружности с центром в точке Q и радиусом 63?
- В гонках по прямой дороге две машины к финишу пришли одновременно. За 17 с до финиша расстояние между машинами составляло 50 м. Скорость машины, которая была впереди, равна 56 м/с. Определи скорость второй машины. Движение машин на последних 17 с считать равномерным. (Ответ округли до десятых.) Ответ: м/с.
- 5. Расстояние между двумя пунктами на карте равно 3,8 см. Определите расстояние между этими пунктами на местности, если масштаб карты 1:100000.
- 4. Поезд путь от одной станции до другой прошёл за 3,5 ч со скоростью 70 км/ч. С какой скоростью должен был идти поезд, чтобы пройти этот путь за 4,9ч?
- 3. В 8 кг картофеля содержится 1,4 кг крахмала. Сколько крахмала содержится в 28 кг картофеля?
- 2. Автомобиль первую часть пути прошёл за 2,8 ч, а вторую за 1,2ч. Во сколько раз меньше времени израсходовано на вторую часть пути, чем на первую? Сколько процентов всего времени движения затрачено на первую часть пути?
- 1. Найдите неизвестный член пропорции: A) 15:10=x:40 Б) 3,6:4,2 = 6: х 3/8/1/1 4 3 B)
- На клетчатой бумаге изображён треугольник АВС, на стороне АВ которого отмечена точка D. Найдите отношение AD : DB.
- ЗАДАНИЕ 3 Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Вставьте в текст пропущенные слова. Качество оцифрованного звука зависит от __________ и __________. Чем больше __________ и __________ тем __________ качественным будет звучание. Чем выше качество цифрового звука, тем __________ информационный объём звукового файла.
- 11. Выполните морфологический разбор разбор деепричастия из предложения: Над водой, описывая круги, парила птица.
- 10. Спишите, раскрывая скобки, обозначая орфограммы «НЕ с причастиями», «НЕ с деепричастиями», «НЕ с глаголами». Движение (не)прекращено; (не)подписав договор; мне (не)здоровится; (не)разгруженный, а полный вагон; (не)законченный рассказ; (не)освещённая солнцем комната, (не)трогай.
- Машқи 4. Ба ҷойҳои лозима артиклҳои а (ап) ва the-ро гузоред: 1.This is.... sweet. 2.Where is hotel «Buston»? 3.Mahina's brother is doctor. 4.Shahlo has got .... cat. 5.This is.... long flight. 6.There are flowers in.... garden. 7. ...Tajiks like pilav. 8.Peter and Ben are ....brothers. 9. We meet Fariza on Monday. 10. ...cat likes milk.
- Машқи 3. Калимае, ки садонокаш дигар хел талаффуз карда мешавад, ҷудо карда нависед: 1. a) cold, b) low, c) bought, d) home 2. a) snore, b) torn, c) more, d) bowl 3. a) board, b) floor, c) coast, d) court 4. a) knock, b) door, c) bottle, d) jogging 5. a) bother, b) watch, c) worth, d) lost 6. a) student, b) pure, c) use, d) Khujand 7. a) juice, b) June, c) music, d) truth 8. a) cutlet b) pussy c) Russian d) uncle 9. a) during b) turnip c) burn d) church 10.a) blue b) furniture c) hurt d) purse.
- Машқи 2. Ба ҷои нуқтаҳо ҳарфҳои заруриро гузоред: tele...hone, cin...ma, comp...ter, ta...i, cam...ra, tele...ision, passp...rt, je...ns, rad...o, b...nk, cass...tte, di...c, vid...o, sand...ich, ba..., toil...t, hot...l, fo...tball, rest...urant
- <UKN=180°-62°-84° =
- Дано: AB||CD <LMO=29° <ONK=69° Найти: <NOK.
- Из предложенного перечня выберите два вещества, которые являются гомологами аланина. 1. глицин 2. ацетамид 3. глицерин 4. анилин 5. а-аминобутановая кислота Запишите в поле ответа номера выбранных веществ.
- Заполните таблицу Пишем кратко, не надо писать полными предложениями. В таблицу материал записываем кратко, словосочетаниями, через запятую. СОСЛОВИЕ ИЗМЕНЕНИЕ В ЖИЗНИ ДВОРЯНСТВО ГОРОЖАНЕ КРЕСТЬЯНЕ СОСЛОВИЯ (КРАТКО) ПОЗИТИВНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ИЗМЕНЕНИЙ НЕГАТИВНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ИЗМЕНЕНИЙ
- Ask and answer as in the example. 1 (John/cello) Whose is this cello? It's John's. It's his cello. 2 (children/hats)
- 9. Вычислите: 1) 3³ + 2⁴; 2) 9³ – 9²; 3) 8³ : 16² + 4³; 4) (43 – 37)³ ⋅ 10³.
- 8. Вычислите: 1) 4² + 7²; 2) 9² – 5²; 3) 18² : 36 – 3²; 4) 18² : (36 – 3²).
- Соль может образоваться в результате взаимодействия между: 1. C6H5NH2 и НСІ 2. C6H5NH2 и С3Н7ОН 3. NH2-CH2-СООН и К2О 4. NH2-CH2-СООН и С2Н5ОН 5. CH3NH2 и Н2О 6. NH2-CH2-CH2-COOH и Na2CO3
- Кто из представленных животных питается исключительно насекомыми?
- √(a + b):2 = 28 √(10)² = a²+b²
- Определите информационный объём цифрового моноаудиофайла, длительность звучания которого составляет 32 секунды при частоте дискретизации 22 КГц и разрешении 8 битов. Ответ округлите до целого числа, укажите в Кбайтах, без единиц измерения.
- Какая из предложенных ссылок является абсолютной?
- 13. Это озеро располагается в довольно крупном российском субъекте, почт самой границы с соседним регионом. Из названия озера, которое происходит из языка коренного народа, понятно, что оно является сакральным для местных жителей. Из озера вытекает река длиной в несколько сотен
- 12. Эта река 1 является притоком второго порядка крупнейшей водной артерии своей страны и всего материка. Река 1 довольно длинная – почти 1500 км, протекает в основном в Восточном направлении. Она имеет не очень логичное с точки зрения географии название - с английского языка оно переводится как АЛЬФА (словосочетание из двух слов). Самая длинная полностью АЛЬФА получила свое название в честь шотландского путешественника и ученого. Назовите же искомую реку 1.
- Из предложенного перечня выберите два вещества, с которыми реагируют как фенол, так и бензол. 1. бром 2. соляная кислота 3. натрий 4. водный раствор гидроксида натрия 5. азотная кислота Запишите в поле ответа номера выбранных веществ.
- На рынке во время проведения ветеринарно-санитарной экспертизы свинины были выявлены личинки, свернутые в спираль. Мясо к продаже не было допущено, так как поражено: кривоголовкой трихинеллой аскаридой власоглавом
- В лаборатории во время микроскопии мокроты больного пневмонией случайно обнаружены личинки гельминтов. Во время анализа крови выявлена эозинофилия. Какой гельминтоз можно ожидать? Вухерериоз Аскаридоз Трихоцефалез Описторхоз
- Во время обследования работников учреждения общественного питания выявлены лица, больные гельминтозами. При каком заболевании они представляют собой угрозу для окружающих? Описторхозе Эхинококкозе Тениозе Вухерериозе
- Врач прописал больному диетическое питание, которое включает блюда из сырой говяжьей печени. Какие последствия могут возникнуть в этом случае? Возможно заражение цистицеркозом Возможно заражение фасциолезом Возможно заражение эхинококкозом Заражение перечисленными болезнями невозможно
- 3. Находим на стороне удвоенного угла точку, попадающую на продолжение стороны исходного треугольника. Получаем точку? на пересечении • прямой, со Кащей сторону AC исходного треугольника • и луча BD P
- 2. Найдём треугольник, равный полученному в прошлом пункте равнобедренному треугольнику. Его угол, равный углу АСВ, должен иметь с этим углом общую сторону, чтобы исходный угол удвоился. Получаем точку Р на пересечении • окружности с центром В и радиусом BK • и окружности с центром C и радиусом AC
- ■мого треугольника АВС, на рисунке показаны две окружности и прямая. Эти фигуры появились в процессе одного и те описание этого построения. 1. Найдём на сторонах угла АСВ два равных отрезка, отложенных от вершины. Получаем точку К на пересечении • окружности с центром С и радиусом CP- • и отрезка АС▾
- На клетчатой бумаге изображён прямоугольный треугольник АВС. На гипотенузе ВС отмечены точки Ри S. Укажите верное равенство.
- 4. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается в двое каждые 7 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 160 мг. Найдите массу изотопа через 28 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 3. Камень бросают в глубокое ущелье. За первую секунду он пролетает 7 м, а за каждую следующую секунду на 10 м больше, чем за предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые 6 секунд?
- Установите соответствие между органическим веществом и продуктом, который преимущественно образуется при его взаимодействии с водой в присутствии катализатора: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА ПРОДУКТ РЕАКЦИИ А) 1-хлорпропан 1) ацетальдегид 2) пропионовая Б) 2,2-дихлорбутан кислота 3) пропанол-1 В) 1,1-дихлорэтан 4) уксусная Г) 1,1,1-трихлорпропан кислота 5) метилэтилкетон 6) пропаналь Запишите выбранные цифры под
- 12. В одном из своих произведений В. В. Набоков пишет: «В кабинете... нашёл-я в книжном шкафу великолепный атлас. Мир, сперва показываемый как плотный туго обтянутый сеткой долгот и широт, развёртывался плоско, разрезался на две половины и затем подавался по частям». Балтийское море кажется ему похожим на коленопреклонённую женщину, Италия — на ботфорт, Цейлон — на каплю воды. Найдите на карте Скандинавский полуостров, полуостров Камчатка, материки Африка и Австралия, озеро Байкал. Какие образы у вас складываются?
- 11. Почему герои романа Ж. Верна «Дети капитана Гранта» в поисках потерпевших кораблекрушение вынуждены были посетить все материки, через которые проходила параллель 37°11′ ю. ш.?
- 10. Какие географические объекты имеют координаты: а) 30° с. ш. и 30° в. д.; 6) 10° с. ш. и 80° з. д.; в) 35° с. ш. и 140° в. д.?
- 9. Эта точка Земли интересна тем, что её географические координаты равны нулю. Где находится эта точка? Найдите её на карте.
- 8. На этом острове, центральная часть которого имеет координаты 19° ю. ш., 47° в. д. Как называются этот остров?
- 7. Этот один из красивейших городов мира находится в Европе. Его координаты 50° с. ш., 14° в. д. Как называется этот город?
- 6. Выполните работу «Географический адрес моего населённого пункта», заполнив в тетради таблицу.
- 5. Определите координаты вашего областного центра.
- 4. Определите географические координаты столиц США, Франции, Австралии.
- 3. По физической карте определите географические координаты: а) города Нью-Дели; 6) вулкана Везувий; в) города Владивостока.
- 2. Назовите географические координаты самой северной и самой южной точек земного шара.
- 1. Назовите материки, через которые проходит нулевой меридиан.
- 6. Подпишите на карте город Новгород
- 5. Стрелками проложите маршрут второго похода Батыя (Переяславль- Киев – Владимир – Галич)
- 4. Отметьте на карте место битвы на реке Сить и укажите год
- 3. Стрелками проложите маршрут первого похода хана Батыя (Рязань – Коломна- Москва – Владимир – Торжок – Козельск)
- 2. Обведите границы Волжской Булгарии и укажите год её завоевания монголами
- 1. Отметьте на карте место битвы на реке Калке, укажите год.
- 3) Выбранная тема: □ (укажите букву в перечне). Прочитайте список слов (словосочетаний) и напишите словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Филистимляне, мумия, брахманы, великий понтифик, Иштар. Ответ: Объясните смысл этого слова (словосочетания). Ответ:
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящиеся к перечню задания только по выбранной Вами теме. Перед выполнением из относящихся к перечню заданий укажите букву, которой выбрана тема. Указанные в заданиях буквы должны быть одинаковы
- Прочтите отрывок из легенды и определите, к какой из данных тем относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Чтобы на широкой земле травы в изобилии вырастить, Чтобы в хлевах и загонах масло и сливки густыми сделать, Чтобы овечьих пастухов возвеселить, — Герой Нинурта в Эреду направился. Чтобы Тигр с Евфратом могли разливаться, Чтобы [...], чтобы Бездна могла яриться, Чтобы на болоте рыбы «сухурхи» и усач (могли резвиться)... Ответ: □
- Задана следующая схема превращений веществ: C2H2 → XY → CH3COOC2H5 Определите, какие из указанных веществ являются веществами Х и Y. 1. этан 2. метанол 3. ацетальдегид 4. метилацетат 5. уксусная кислота Запишите номера выбранных веществ под соответствующими буквами.
- Точка О является центром окружности, изображенной на рисунке. Какой из отрезков является радиусом данной окружности?
- Точка О - центр синей окружности, точка Е – центр зеленой окружности. Радиус синей окружности равен 3 см, радиус зеленой окружности равен 4 см. Найдите периметр четырехугольника ОАЕВ.
- Вычисли скалярное произведение векторов $\vec{a}$ и $\vec{b}$, если $\vec{a}$ (-5; 5) и $\vec{b}$ (4; 7).
- Три бригады слесарей изготовили 361 деталь. Сколько деталей изготовила каждая бригада отдельно, если известно, что вторая бригада изготовила деталей в 2 раза больше, чем первая, а третья - на 64 детали меньше, чем вторая?
- Wardrobe
- 3 a)
- 1. Придумай и объясни название волшебной страны.
- Какие меры, принятые Анной Иоанновной, свидетельствуют о расширении привилегий дворянства?
- 2. - состоит из клеток
- 1. Корневой чехлик - образован(-а)
- В электронной таблице выделили группу из шести соседних ячеек. Какие из указанных диапазонов соответствуют заданному условию?
- 6. Приведите по два примера растений изучаемых семейств, имеющих различное значение для человека. Значение Пищевые растения Сорняки Лекарственные растения Семейство Паслёновые Семейство Сложноцветные Семейство Бобовые Декоративные растения
- 5. Составьте формулы цветков, изображённых на рисунках. Подпишите названия семейств, для которых характерны такие цветки. Части цветка какого семейства изображены в рамке справа? Сделайте соответствующие подписи Семейство: 1 1. 2. 3 1 2 3 2 3. 1) Формула: Семейство: 2) Формула: Семейство: 3) Формула: Семейство:
- 4. Установите соответствие между названием растения и семейством, к которому оно принадлежит. Какое из указанных растений «лишнее» в данном списке? По какому признаку вы объединили оставшиеся растения? НАЗВАНИЕ РАСТЕНИЯ А. Горох посевной Б. Картофель В. Подсолнечник Г. Фасоль обыкновенная Д. Томат Е. Одуванчик лекарственный «Лишнее» растение: Общий признак для остальных растений: СЕМЕЙСТВО 1. Паслёновые 2. Сложноцветные 3. Бобовые Ответ: АБВГДЕ
- H : K-II: IЬ I : примера законов Драконта и Солона, п.26
- Установите соответствие между реагирующими веществами и изменениями, которые наблюдаются в ходе реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВ А) масляная кислота и кальций Б) бутанол-2 и калий В) бромная вода и бутилен Г) оксид магния и пропионовая кислота НАБЛЮДАЕМЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ 1) обесцвечивание раствора 2) растворение вещества 3) образование осадка 4) выделение бурого газа 5) выделение бесцветного газа
- Контурная карта «Нашествие Монголов на Русь»
- -25,7 - (-15,06) = ?
- * На каких фотографиях земноводные, обитающие в России? (выберите соответствующие варианты)
- Дополни алгоритм для Робота, закрашивающий клетки вокруг стены.
- Установите соответствие между веществами и реагентом, с помощью которого можно различить эти вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВА А) циклогексанол и фенол Б) пропанол-1 и этиленгликоль В) муравьиная кислота и пропионовая кислота Г) стеариновая и олеиновая кислоты РЕАГЕНТ 1) бромная вода 2) аммиачный раствор оксида серебра(1) 3) раствор соды 4) гидроксид меди(II) (без t°) 5) натрий Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Используя схему, расскажи о значении водных богатств.
- 2. С помощью учебника составь схему. Значение водных богатств в жизни человека
- СОСЛОВИЕ ИЗМЕНЕНИЕ В ЖИЗНИ СОСЛОВИЯ (КРАТКО) ДВОРЯНСТВО ГОРОЖАНЕ КРЕСТЬЯНЕ ПОЗИТИВНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ИЗМЕНЕНИЙ НЕГАТИВНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ИЗМЕНЕНИЙ
- 9. Спишите предложения, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, обозначая орфограмму «НЕ с деепричастиями». Поставьте запятые, деепричастные обороты обозначьте. а) (Не)сбиваясь в грозовую тучу облака проносились поодиночке (не)закрывая солнца. б) (Не)зная броду не суйся в воду. в) Аист (не)имея никакого голоса только щёлкает клювом. г) (Не)навидя этого человека я все же решил попросить его о помощи.
- Отсчёты по дальномерным нитям по рейке равны 1672 и 1516 мм. Коэффициент дальномера \(K = 100\). Расстояние по дальномеру Выберите один ответ: a. 31,88 м b. 31,88 см c. 15,6 м d. 156 см e. 3,188 м
- Какие меры, принятые Анной Иоанновной, свидетельствуют о расширении привилегий дворянства?
- Выбери два вещества, нагревание водных растворов которых в присутствии Cu(OH)₂ не дает красного осадка. 1. Глюкоза 2. Фруктоза 3. Сахароза 4. Мальтоза 5. Галактоза
- В каком направлении течёт река Бунчиха?
- Даны векторы \(\vec{a}\) {6; 12} и \(\vec{b}\) {m; 12}. При каком значении m эти векторы перпендикулярны? Ответ: \(\vec{m}\) =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.