Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Определение нуклонного состава ядер Определите число протонов, нейтронов и общее число нуклонов (массовое число) в ядрах следующих элементов: • Магний • Йод • Нобелий
- 38. Вычисли с устным объяснением. × 39 7 × 69 2 × 127 6 × 228 3
- • 1. Разложите на множители: a) 2x²-xy; б) ab + 3ab²; в) 2у+6y3-4y²; г) 2a (a-1)+3(a-1); д) 4x-4y+ax-ay.
- 7. Круговые примеры. (25+20): 5 (5 + 7): 4 3.5+25 25:5+15 (9-5).5 20:4-2 20:5+1 40:5+17 63:9 (73+8):9 40
- Чему равны острые углы прямоугольного треугольника, если один из них на 13° меньше другого? Запиши ответ числами, начиная с наименьшего.
- 1. a) scary, 2. a) at, 3. a) eats, 4. a) fast, 5. a) cried, 6. a) on, 7. a) good
- 3. Составь устно рассказ о забавном происшествии с домашним питомцем. Расскажи о нём ребятам в классе.
- Circle with points O, F, P, and E. Angle POF = 92 degrees. Find angle PEF.
- ЗАДАНИЕ 5 Реши задачу. первом сезоне команда забила 18 мячей, а во втором сезоне - в 2 раза мень колько мячей забила команда во втором сезоне?
- 5 Тип 5 № 283 i Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экс- педиций Ф. Дрейка и одну из экспедиций Д. Кука и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, кото- рые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции завершились подробным описанием Южной Америки. 2) Обе экспедиции прошли проливом между Южной Аме- рикой и Антарктидой. 3) Обе экспедиции проходили вдоль южного берега Афри- ки. 4) Обе экспедиции дошли почти до Камчатки вдоль во- сточного берега Евразии.
- Analyze the image and identify geometric shapes, angles, and lengths.
- 4. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Известно, что < BDC = 74°, < BDA=34° и < DBC=42°. Найти углы четырёхугольника.
- 3. К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найти радиус окружности, если АВ = 6 см, АО = 8 см.
- 2. Четырёхугольник КМНР вписан в окружность. Угол Н=25°, угол Р=75°. Найти углы К и М.
- Домашнее задание. Напишите 6 вопросов на арабском языке, используя каждое из изученных вопросительных слов (ماذا، أي، كم، كيف، أين، من). Используйте разные глаголы из списка (قرأ، درس، كتب، ذهب، دخل، سافر، خرج). Запишите вопросы в тетрадь. Срок сдачи: следующий урок. Выполните в отдельной тетради.
- Вопрос: Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации считается вступившим в должность с момента принесения ... Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- 3. 36 + 27 = ?
- 2. 18 - (10-8) = ?
- 1. 9+8=?
- Заполните пропуски в тексте: Зигота усиленно делится и превращается в ___. Оплодотворенная центральная клетка многократно ___ и образует ___. Это содержащая, ___ Они необходимы для развития молодого ___. Из семязачатка образуется семенная, ___. После оплодотворения ___ и образует ___. Завязь цветка ___ и образует ___. Основная его функция - ___ семени. Кроме того, плоды способствуют ___ семян. У некоторых растений в образовании ___ участвуют и другие части растения.
- Choose the best preposition.
- Неверно, что одним из способов построения прямоугольника в nanoCAD является прямоугольник...
- 10. Найди в предложении имена существительные. Укажи род, число, падеж и склонение.
- 8. Поставь слова в начальную форму и укажи число, род (если возможно).
- Представь квадрат двучлена в виде многочлена (x+8)^2. Выбери верный ответ:
- Какой храм-символ был построен в Москве? Благодаря каким событиям он появился?
- 3. Вычислите: 1,2-1,3 7.0,2 0,4-0,3 0,04-0,06 Б) 0,11-0,7 Ë) 0,5-4 К) 1,2-0,6 П) 3,5-0,02 В) 2,3-12,7 Ж) 2-2,5 Л) 0,15-0,5 Р) 0,89-0,1 Г) 0,99-2,5 3) 1,6-9 M) 60-0,03 C) 0,32 Д) 1,23-2, И) 0,8-0,7 H) 0,9-80 T) 0,23
- 20. Решите уравнение x³ + 4x² = 9x + 36. Часть №2
- 224. Отметьте на координатной плоскости точки А (4; 3), В (5; -6), C (-2; 7), D(-3; 3), K (-3; −3), M (0; 5), N (5; 0), F (-6; 0).
- 7. Образуй от глаголов однокоренные глаголы, отвечающие на вопрос что делать? Есть - Доесть Петь - Спеть Шить - Подшить Дуть - Задуть Мыть - Помыть Рыть - Зарыть
- Заполните таблицу «Устье крупнейших рек Северной Америки» (напишите куда впадают следующие реки)
- Круговые примеры. (25 + 20) : 5 25 : 5 + 15 20 : 5 + 1 (5 + 7) : 4 (9 - 5) · 5 3 · 5 + 25 40 : 5 + 17 20 : 4 - 2
- Таня учила стихотворение? Вычисли и выполни проверку. 71 - 46 28 + 52 55 + 37 16 + 29 60 - 32 100 - 48 83 - 64 33 + 67
- The user wants me to calculate the area of the figures shown in the image, which are drawn on a grid. The grid squares are 1 cm x 1 cm, so the area of each square is 1 cm^2. I need to count the number of full squares and estimate the area of partial squares for each figure.
- 5 Вставь пропущенные цифры так, чтобы получились верные равенства. 16 +39 + 12 = 905 79+3 6+37 = 1000
- 4) Реши задачу. Поезд прибывает из Гродно в Минск в 12 ч 45 мин. В котором часу поезд выехал из Гродно, если в пути он был 5 ч 20 мин?
- 2. Используя текст учебника и дополнительные источники информации, заполните в тетради таблицу. Источники по древней и средневековой истории Удмуртии
- #4 Задайте вопросы, используя следующие слова: 1. I/ play / soccer. Iplaying soccer 2. He / eat / a hot dog. 3. They / play / basketball. 4. She / fly / a kite. - 5. It / sleep. — 6. We / drink / Coke. 7. You / wear / a hat. 8. He / ride / a bike.
- #3 сделайте предложения отрицательными. 1. A boy is playing soccer.- 2. A girl is eating a hot dog.- 3. Two boys are playing basketball- 4. Children are flying a kite.- 5. A cat is sleeping.- 6. A man is drinking Coke.- 7. The women are wearing hats.- 8. A child is riding a bike.-
- 3 Мотоциклист за два часа доехал от пункта А до пункта Б. За первый час он проехал три восьмых пути, а за второй час — оставшиеся 20 км. Сколько километров проехал мотоциклист за первый час?
- 10 Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 12 11 Б) 11 13 B) 5 11 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы.. 2) Число меньше, чем 1 2 3) Число больше, чем 1 2 , но меньше, чем 1.. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: A БВ
- 9 В четырёхзначном числе 235* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 12. Найдите последнюю цифру этого числа. Ответ:
- Use the image to answer the following questions:
- 4. Дан треугольник АВС. Построить биссектрису данного треугольника.
- 14) MN = 19. Найдите x, используя данные рисунка.
- 13) FH = 14, ∠DHE = x. Найдите x, используя данные рисунка.
- 12) OB=9, OA=15, AB = x. Найдите x, используя данные рисунка.
- 11) Из любой точки, не лежащей на окружности, можно провести касательную к этой окружности. Да/нет
- 10) Секущая и окружность имеют только две общие точки. Да/нет
- 9) Любые две хорды окружности пересекаются. Да/нет
- 8) Касательная к окружности может иметь с этой окружностью две общие точки. Да/нет
- 7) К окружности можно провести только одну касательную. Да/нет
- 6) Если прямая перпендикулярна радиусу окружности, то она является касательной к этой окружности. Да/нет
- 5) Секущая к окружности – это прямая, имеющая с окружностью __________ точки.
- 4) Если две хорды окружности пересекаются, то __________ отрезков одной хорды равно произведению отрезков другой хорды __________.
- 3) Отрезки касательных к окружности, проведённые из одной точки, __________ составляют равные углы с прямой, проходящей через эту точку и окружности.
- 2) Касательная к окружности __________ проведённому в точку касания.
- Вставьте пропущенное слово/слова. 1) Касательная к окружности – это прямая, имеющая с окружностью только одну точку, которая называется точкой ___________.
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Все углы ромба равны. 2) Если стороны одного четырёхугольника соответственно равны сторонам другого четырёхугольника, то такие четырёхугольники равны. 3) Через любую точку, лежащую вне окружности, можно провести две касательные к этой окружности. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- Задание 3. ( выборочный диктант) Выпишите из предложений слова, в корне которых может произойти чередование гласных е - и.
- 76. Внесите недостающие записи в схему. Способы познания окружающего мира
- 75. Продолжите предложения. a) Информация для человека — это б) Информация понятна, если она в) Сообщение может пополнить знания человека, если
- A triangle with labeled vertices 'M', 'K', and 'N' is shown. The angle at vertex 'K' is marked with arcs and the number '38'. The side 'MN' has a length of '6'. The angle at vertex 'N' is indicated by a right angle symbol, suggesting it is 90 degrees. The side 'MK' is labeled with '88'.
- 13) Вычислите: (90864-45432):(45432-22716)⋅36. Запишите решение и ответ.
- Т) 0,2^3
- С) 0,3^2
- Р) 0,89*0,1
- П) 3,5*0,02
- D) 0,04*0,06
- Н) 0,9*800
- М) 60*0,03
- Л) 0,15*0,5
- К) 1,2*0,6
- Й) 0,4*0,3
- И) 0,8*0,7
- З) 1,6*9
- Ж) 2*2,5
- Ë) 0,5*4
- Е) 7*0,2
- Д) 1,23*2,15
- Г) 0,99*2,5
- В) 2,3*12,7
- Б) 0,11*0,7
- Look at activity 11. Circle the answers. 1. Where do they go? a to the supermarket b to the school c to the movie theater 2. How do they get there? a by bike b by car c by bus 3. How many things do they have? a three b five c seven 4. Whose things are they? a Lily's b Aunt Pat's c Mr. Lin's 5. What are the things for? a family and friends b Anna
- Найди значение выражения 1,56 . 26.
- Решите неравенство $$ \frac{9x - 12}{4} < 2x $$ и выберите верное изображение ответа на координатной прямой.
- С помощью атласа определи по географическим координатам название вулкана: 38° с. ш. и 15° в. д.
- Расположите правителей в хронологической последовательности:
- нарисовать иллюстрацию к рассказу «Сиренида»
- Найдите x, используя данные рисунка. 12) OB = 9, OA = 15, AB = x. 13) FH = 14, ∠DHE = x. 14) MN=19.
- Определите, верно ли утверждение. 6) Если прямая перпендикулярна радиусу окружности, то она является касательной к этой окружности. 7) К окружности можно провести только одну касательную. 8) Касательная к окружности может иметь с этой окружностью две общие точки. 9) Любые две хорды окружности пересекаются. 10) Секущая и окружность имеют только две общие точки. 11) Из любой точки, не лежащей на окружности, можно провести касательную к этой окружности.
- В какой строке окончание одного из глаголов написано неверно?
- У комнатной орхидеи появились цветки. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- 2. Отметь галочкой фотографию Ордена Трудового Красного Знамени, которым в годы войны было награждено более 21 тысячи тружеников тыла.
- 3. Хорды AB и CD пересекаются в точке Е. Найдите СЕ, если АЕ = 5, BE = 10, а длина СЕ в 2 раза больше длины DE.
- 1.3 Для данных углов изобразите их вид и напишите формулы для их нахождения: а. Вписанный б. Угол между касательной и хордой
- Урок 124. Имя прилагательное в именительном падеже. Разделительные твёрдый и мягкий знаки. Приставки ПРЕ- и ПРИ-
- 1) распределение электронов по электронным слоям 2) электронная формула (распределение электронов по подуровням) 3) предполагаемая валентность элемента в основном состоянии Ответ запишите с помощью арабских цифр, без пробелов и других лишних символов. Например, содержит 3 электрона(-ов) На первом энергетическом уровне углерод содержит ______ электрона(-ов), на втором энергетическом уровне ______ электрона(-ов). Электронная формула углерода: 1 ______ 2 ______ 2 ______ Валентность углерода в основном состоянии равна ______
- Изучив текст параграфа и рисунки 110–114, заполните таблицу.
- Упростив выражение (a^15)^8, получим:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
