База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Task 2. Identify the film genre from the picture and label it.
- Task 1. Match the film genre with its description: 1. action 2. animated 3. comedy 4. fantasy 5. horror 6. romance a. This film is funny and full of jokes that make people laugh. b. This film is about two people who fall in love. c. This film is a cartoon with colorful characters. d. This film is about magic, wizards, and magical worlds. e. This film is about a brave heroes who save people. f. This film is scary and has monsters, ghosts, or dark houses.
- Представь произведение в виде степени (t + r)³ ⋅ (t + r)¹⁵.
- 5. Выбери на плане Санкт-Петербурга одну из достопримечательностей и постарайся узнать о подробнее. Найди информацию в дополнительной литературе, Интернете. Подготовь сообщение. Здесь ты можешь записать план своего сообщения или интересные сведения о выбранной достопримечательности.
- Identify the animals shown in the image and match them with the corresponding numbers.
- Сделайте вывод о том, как устроен природный комплекс и как его компоненты взаимосвязаны.
- Опишите, как компоненты природы взаимодействуют друг с другом.
- Какие животные обитают в этом комплексе? Укажите их связь с другими компонентами природы.
- Перечислите основные виды растений. Опишите ярусность растительности (деревья, кустарники, травы).
- Опишите тип почвы (песчаная, глинистая, чернозем и т.д.). Укажите, как почва влияет на растительность.
- Есть ли водоемы (реки, озера, ручьи)? Опишите их состояние (чистота, скорость течения, глубина).
- 2. Попробуйте себя в роли историка. Подготовьте историческую справку о событиях (место, время), описанных в повести. Используйте географические названия из текста.
- 4 Тип 3 № 1975 i За первый час велосипедист проехал три седьмых всего пути, а за второй — оставшиеся 28 км. Сколько всего километров велосипедист проехал за два часа? Ответ:
- 3 Тип 2.2 № 10012 i Вычислите: (-6,8 +4,6) · 2,3. Ответ:
- 2 Тип 2.1 № 9867 i Вычислите: 8/13 · (7/8 + 5/24). Ответ:
- 1 Тип 1 № 1960 i Вычислите: 14 · (−4) + 83. Ответ:
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- у, подпиши её. нки Крым, Саха (Як подпиши их. Закрас ром. Не забудь отм рждения. осударство. патинского языка 03- в 1993 году. человека принята детей в России принята ООН B --- OCR End ---
- The image contains a large painting of a historical event with many people in formal attire, along with four smaller portraits of individual men. The large painting appears to depict a formal gathering or assembly, possibly a parliament or a council, with many men seated around a large table and others standing. The smaller portraits are individual likenesses, likely of significant figures related to the event depicted in the painting. The overall style suggests a historical or academic painting.
- 9. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 6, cos A = 3√13 / 13. Найдите длину стороны BC.
- 7. Найдите значение выражения (9a^2 - 1/16b^2) : (3a - 1/4b) при a = 2/3 и b = -1/12
- 6. Отметьте на координатной прямой число 9√2.
- 5.539 Найдите значение выражения: a) 6/13 * 39/2; б) 21/11 * 22/3; в) (3/10 + 1/2) * 3/2 1 Вычислите: a) 7/9 : 5/3; б) 8/15 : 21/65; в) 25 : 15/28; г) 35/16 : 7.
- Why do many cultivated plants reproduce vegetatively?
- Вопрос: Отражение последовательности действий при 3D моделировании представлено в функциональной панели Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов • "История 3D построения" • "Монитор системные переменные" • "Слепки" • "Сцены"
- Какой город расположен не на территории Великобритании? Выбери верный вариант ответа. При выполнении задания воспользуйся атласом.
- 6 Напиши, какого цвета глаза у твоих близких, друзей и у тебя. Прочти. 1. My mummy has got _______ eyes. 2. My daddy has got _______ eyes. 3. My grandma has got _______ eyes 4. My grandpa has got _______ eyes 5. My friend has got _______ eye 6. I've got _______ eyes.
- Подобны ли ∆UKE И DUAB?
- Произведение разности двух чисел на их сумму равно... (u - y) * (u + y) = Продолжи (выбери правильный ответ): * ...квадрату первого числа плюс удвоенное произведение первого числа на второе плюс квадрат второго числа * ...разности квадратов этих чисел * квадрату разности двух чисел * ...квадрату суммы двух чисел * ...квадрату первого числа минус удвоенное произведение первого числа на второе плюс квадрат второго числа
- Solve the system of equations: 1/3x - 1/12y = 4 6x + 5y = 150
- MODULE 10 9 Complete the sentences. Use Present Simple. 1. Sam (get) 2. The children (play) every day. 3. My dad (work) 4. Susan (not/eat) breakfast. 5. at 3 o'clock? 6. you (have) your mum meat for dinner? 7. I (go) 8. Ted's brother (listen) in the evening. 9. Kate (not/do) she is very lazy. 10. I (not/go) dent. 11. She (have) o'clock. 12. Tom (not/go) evening.
- 1. Название предприятия:
- 3) В пачке бумаги было 500 листов. В первый день израсходовали 7/10 всей пачки, а во второй день - в 5 раз меньше. Сколько листов бумаги израсходовали за два дня?
- 2) Вычислите: 0,07² ⋅ 100 + 1,51.
- 2) 1) Вычислите: 1 - 7/10 * 2/9.
- Задание №1. История образования, рельеф и полезные ископаемые. Заполните таблицу «Рельеф Северной Америки»
- 7. Окружность с центром О вписана в прямоугольный треугольник ADE с прямым углом Д. Найдите ∠DAE, если ∠DEO = 20°.
- 6. Докажите равенство хорд BD и РМ на рисунке, если известно, что ∠BOD = ∠MOP.
- 5. Прямая СЕ касается в точке С окружности с центром О. Найдите углы треугольника СОЕ, если ∠OCE на 30° больше, чем ∠OEC.
- Как можно взвесить: 2) 3 кг черешни, если есть по одной гире в 5 кг и 2 кг?
- 3. CD – диаметр окружности с центром О, ВС – хорда. Найдите ∠DCB, если ∠DOB = 70°.
- Как можно взвесить: 1) 800 г масла, если есть по одной гире в 1 кг, 500 г и 200 г?
- 7.2. Приведите по три примера моллюсков, относящихся к указанным классам. Запишите их названия в таблицу.
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и классами моллюсков: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Загрязнение окружающей среды беспокоило многих людей в СССР.
- 2. Уже в 1930-е годы в Сибири на реке Енисей была сооружена Красноярская ГЭС.
- My favourite day is I don't get up at o'clock. and my brother and I make We often go to . We together. In the we have supper together. After supper we board games, talk, read and listen to o'clock on Saturdays. I get up at cooks Sometimes we go to the sandwiches with us. We have a great
- 6.315 Вычислите: a) 0,42 10; б) 0,38 100; в) 0,14 + 0,12; г) 22 0,22; д) 1,72 100; e) 0,42 + 0,82 – 0,23.
- 6.314 Найдите корень уравнения: a) 39,6x + 0,4x - 5,3 = 74,7; б) 97,3у - 17,3y + 9,3 = 97,3.
- 6.313 Найдите значение выражения: a) 0,8548a + 0,1452a - 31,6 при а = 360; б) 88,8n - 66,6n + 4,44 при п = 20. Разложите результат по разрядным слагаемым.
- 47. УМНОЖЕНИЕ НА ДЕСЯТИЧНУЮ ДРОБЬ 6.312 Упростите выражение: a) 7,4x + 2,6x; б) 63,5у - 60,4y; в) 3,4а + 3,8 + 5,5a + 4; г) 9,9 + 8,9n - 4,6η - 5,8.
- 13. В прямоугольнике ABCD биссектриса угла D делит сторону BC на отрезки BK = 6 см, а периметр прямоугольника равен 48 см. Найдите длину стороны DC.
- Билет №3 Работа с репродукциями. Задание: Определить страну, автора, название произведения искусства.
- E. What will they take to the park? 1) Jackets. 2) Guitar. 3) Ice cream.
- D. How many people will meet in the city centre? 1) Four. 2) Three. 3) Two.
- C. Who tells Kate about a new café? 1) Lucy. 2) Jack. 3) her mum.
- B. What dress does NOT Kate say about? 1) A long red dress. 2) A long black dress. 3) A short black dress.
- A. Where is Kate now? 1) In the café. 2) In the city centre. 3) In the shop.
- Приведите свой пример алгоритма с ветвлением из учебной деятельности. Запишите данный алгоритм на алгоритмическом языке.
- Look at the chart, then ask and answer as in the example. ° C = degrees -3° C = minus three
- 4. Чем защищена семяпочка покрытосеменных растений?
- 7. Назовите число, обратное числу 2/7.
- 6. Вычислите: (1 - 5/6) * 9/10
- 5. В пакете 3/4 кг печенья, а в коробке в 3 раза больше. Сколько печенья в пакете и коробке вместе?
- 4. За 1 ч турист прошел 4 1/2 км. Какой путь прошел турист за 2/3 ч?
- 3. Выполните умножение: 2 * 1 3/4
- 2. Вычислите: 4/5 * 10
- 1. Найдите произведение: 2/3 * 3/5
- 4. 3 м 5 см 5 м 3 см 4 м 398 см 870 см 10 м 60 см 550 мм
- 3. Вычисли и выполни проверку. 423-148 351-284 630-347 186-93
- 1.6.16:8:4 6.16:(8:4) 90:5:4:2 90:5-(4:2) 15:4:5:4 15:4:(5:4)
- What are the animals shown in the image?
- What do you eat?
- What do you do in the afternoon?
- Who is on vacation with you?
- Where are you?
- 900-(378-47.4)= 68:2+654-9.28= 280:4+ (276+28). 10= (546-315):7+221.3=
- Неверно, что при выполнении команды Обрезка нет опции...
- в) Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 16°, угол CAD равен 35°. Найдите угол АВС.
- б) Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 99°, угол CAD равен 42°. Найдите угол ABD.
- a) Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 142°, угол CAD равен 63°. Найдите угол ACD.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Напишите над глаголами спряжение, выделите в них окончания. в) Туманы стел_тся; кол_т в боку; садоводы бор_тся с вредителями; ед_м по дороге; малыш ищ_т собаку; бормоч_т ручьи; снег раста_т; во_т волки; трос_ники колыш_тся; капл_т с крыш_.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- 5 5 из 6 Характерными особенностями мультимедийных продуктов являются: широкие возможности навигации недружественный интерфейс работа только с текстовой информацией наличие интерактивного режима работы Далее Завершить РЕКЛАМА P --- OCR End ---
- The user wants to fill the table based on the provided image, which contains a table with natural zones and questions about them. The task is to fill in the table with the names of natural zones.
- Задание 3 (40 баллов). Приведите свой пример алгоритма с ветвлением из учебной деятельности. Запишите данный алгоритм на алгоритмическом языке.
- 3. Чем отличаются звуки, исходящие от телефона и динамика; возникающие при нажатии на разные клавиши пианино?
- 2. Вставьте пропущенное слово: «Звук может исходить только от ... тел».
- 1. В каком случае тела издают звук?
- Условие задания: Выберите правильный ответ.
- Based on the image provided, identify the different colored regions on the world map and their corresponding legend entries, and list the animals with their corresponding numbers.
- 11. Павел получил зарплату 70000 рублей, 15% из которых потратил на погашение кредита, на 3500 р купил подарок другу, а 20% оставшейся суммы перевел родителям. Сколько рублей у него осталось? Запишите решение и ответ. [Ответ: 44800]
- 10. Решите систему уравнений { x + 3y = -7 5x+2y = -9 Запишите решение и ответ. [Ответ: (-1; -2)]
- 8. Найдите значение выражения (t + 4)² - 8(3 + t) при t = 0.5. [Ответ: -7.75]
- Какая из стран Европы является мусульманской?
- 3. Задача. Пучок параллельных лучей монохроматического света с длиной волны \(\lambda=663\text{нм}\) падает нормально на плоскую зеркальную поверхность. Поток излучения \(\Phi = 0,6\text{ Вт}\). Определить силу \(F\) давления, испытываемую этой поверхностью.
- 2. Дифракционная решетка и ее применение.
- 1. Контур с током в магнитном поле. Магнитное поле контура с током.
- Выберите несколько вариантов ответов В окончаниях каких глаголов пропущена буква «а»?
- : Найдите решение с a) { 6x + 5y = 150; 1/3x - 1/12y = 4,
- Make the sentences interrogative: 1. Sue will bake a cake. 2. You will eat some jam. 3. It will snow. 4. They will run fast. 5. His cat will sleep. 6. He will play the drums.
- 120. На рисунке 21 изображён граф. С помощью движения...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.