База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В какой строке окончание одного из глаголов написано неверно?
- У комнатной орхидеи появились цветки. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- 2. Отметь галочкой фотографию Ордена Трудового Красного Знамени, которым в годы войны было награждено более 21 тысячи тружеников тыла.
- 3. Хорды AB и CD пересекаются в точке Е. Найдите СЕ, если АЕ = 5, BE = 10, а длина СЕ в 2 раза больше длины DE.
- 1.3 Для данных углов изобразите их вид и напишите формулы для их нахождения: а. Вписанный б. Угол между касательной и хордой
- Урок 124. Имя прилагательное в именительном падеже. Разделительные твёрдый и мягкий знаки. Приставки ПРЕ- и ПРИ-
- 1) распределение электронов по электронным слоям 2) электронная формула (распределение электронов по подуровням) 3) предполагаемая валентность элемента в основном состоянии Ответ запишите с помощью арабских цифр, без пробелов и других лишних символов. Например, содержит 3 электрона(-ов) На первом энергетическом уровне углерод содержит ______ электрона(-ов), на втором энергетическом уровне ______ электрона(-ов). Электронная формула углерода: 1 ______ 2 ______ 2 ______ Валентность углерода в основном состоянии равна ______
- Изучив текст параграфа и рисунки 110–114, заполните таблицу.
- Упростив выражение (a^15)^8, получим:
- 1. Сладкое угощение, которое радует детей и взрослых, в годы войны это было редким лакомством. 2. Оружие, которое использовали солдаты на фронте. С ней они защищали свою страну от врага. 3. Продукт питания, который был важен для всех. В годы войны его не хватало, но он символизировал жизнь и надежду. 4. Книга с пустыми страницами, в которую можно записывать мысли и учиться. Она была важна для школьников даже в трудные времена. 5. Предмет, с которым играют дети. В годы войны они мечтали о мире и радости, даже если у них было немного. 6. Ткань с символами, которая поднимается над зданиями и полями боя. Он показывает, под каким знаком сражаются солдаты. 7. Защитный головной убор солдат, который защищает голову от ударов и осколков на поле боя. 8. Слова на бумаге, которые передают чувства и новости, их отправляют по почте, чтобы поддержать близких.
- На рисунке представлен график зависимости скорости движения тела от времени v = v(t). Определите: среднюю путевую скорость тела v_cp за t = 4 с движения (решите графическим и аналитическим способами); момент времени t, когда тело изменяет направление движения.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- о скорость км/ч. о второй Сколько Рис. 6.36 2 3 x Время от начала движения, ч 6.119 Придумайте рассказ к графику движения, изображённому на рисунке 6.37. Расстояние, км Y 60 50 40 30- 20 10 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 x Время, ч Рис. 6.37 --- OCR End ---
- (a⁻⁷)³ · a⁶ : a⁻³ = a⁻¹⁸
- ab⁻¹ - ba⁻¹ = \(\frac{a²-b²}{ab}\)
- (a⁻⁵)² · ar² = a⁵
- 0,2 · 10⁻⁵ + 1,6 · 10⁻⁴ = 0,00
- (a⁻²)⁶ · ar⁰ · a⁰ = a²
- 2,1 · 10⁻³ · 3 · 10⁶ = 630
- 9.2. К какому классу относят рыб, представленных в таблице? Ответ:
- 9.1. У какого рода рыб отсутствует диапазон оптимальных температур для развития икры? Ответ: Каков диапазон оптимальных температур для развития взрослого карпа? Ответ:
- Неверно, что в команде Линейный размер есть опция...
- What type of food are these words related to? Write one word in the gap.
- 7 = 3 + ? 13 - 7 = ? 4 = 3 + ? 13 - 4 = ? 8 = 3 + ? 13 - 8 = ?
- 2. Составь по кратким записям задачи и реши их. У Вали — 10 ... У Лиды — на 2 ... меньше. Всего — ... ?
- 1. 12 - 4 12 - 5 12 - 7
- Из предложенного перечня выберите две экзотермические реакции.
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равен 9 = 3 стало верным? + 11 11 Ответ:
- 12) Дима, Вова и Кристина собирают магниты с картинками. У Димы в раза меньше магнитов, чем у Вовы, и в пять раз меньше, чем у Кристины. А вместе у них 152 магнита. Сколько магнитов у Димы? Запишите решение и ответ.
- 15. Что расколдовало Кая? А) песня Герды о розах; Б) горячие слёзы Герды; В) Герда не смогла расколдовать Кая.
- 14. Какое слово хотел сложить Кай из льдин во дворце Снежной королевы? А) снежинка; Б) вечность; В) Герда.
- 13. Что спасло Герду от войск Снежной королевы? А) молитва «Отче наш», ангелы; Б) северный олень; В) тёплая шуба, сапожки и муфта.
- 12. Кто рассказал Герде, где Кай? А) маленькая разбойница; Б) олень; В) голуби.
- 5. В отличие от Западной Европы, русские средневековые поселения были деревянными, из камня строились лишь храмы и крепостные стены. Приведите не менее трёх объяснений такого отличия.
- Задание 2. Вычислите, на сколько метров памятник К. Э. Циолковскому ниже, чем памятник Ю. А. Гагарину.
- Задание 1. Вычислите, на сколько метров монумент «Покорителям космоса» выше, чем памятник Ю. А. Гагарину.
- Вопросы. 1). Какой памятник был создан раньше других? 2) Сколько лет прошло с момента открытия памятника К. Э. Циолковскому? 3) Какой памятник самый высокий?
- 1. Подпиши достопримечательности Московского Кремля. 1 2 3 4 Спаская балится, 2. С помощью взрослых подготовь сообщение об одной из достопримечательностей Московского Кремля. Название Описание (из чего сделана, кто построил) Какое событие в истории нашей страны с ней связано? Какую функцию выполняет в наши дни?
- 480: 8 =
- 7.50 =
- 20.6 =
- 2. Поставьте глаголы в форму 2-го лица единственного числа. учить крутить показать дарить улыбаться сыграть догонять
- Функции вводных и вставных конструкций в современном русском языке
- Выполни умножение: (2x³ - 5y²)(2x³ + 5y²). Выбери правильный ответ.
- Lesson 2 My birthday is on 7 October 1. Write the words. one five eight nine twelve twenty twenty-two twenty-three twenty-six 2. Write the dates. the twenty-third of February 3. Fill in in, on or at. Who was born in March? My friend was born October. 23 February 4 September 15 April 9 May 20 July 21 October
- 2. (От слов «Гленарван и Роберт, внезапно разбуженные...» до слов «Тем временем круг волков мало-помалу суживался...»)
- Читаем и анализируем фрагменты из романа (19 глава) 1. (От начала до слов «Гленарван и Роберт, внезапно разбуженные...») • Каким глазами рассказчика мы видим индейца Талькава? Подтвердите фрагментами цитат, что Талькав отличается от его спутников, погружённых в сон и не подозревающих об опасности. 1. 2. 3. • Как вы думаете, каковы причины такого настороженного поведения индейца Талькава? В чём кроется загадка его непохожести на его спутников?
- Главные герои романа «Дети Капитана Гранта»: Мэри Грант - 16-летняя дочь капитана Гранта, мужественная и заботливая девушка. Роберт Грант - 12-летний сын капитана, смелый и отважный мальчик. Эдуард Гленарван - шотландский лорд, организовавший поиски капитана. Элен Гленарван - жена лорда Гленарвана, добрая и сочувствующая. Жак Паганель - гениальный французский географ. Талькав - индеец, помогавший экспедиции в Патагонии. Тематика романа «Дети Капитана Гранта» — смелость, верность долгу и сила духа в поисках справедливости, нравственное взросление главных героев в ходе выпавших испытаний. 3. Опираясь на данные ниже пояснения, самостоятельно сформулируйте круг основных проблем, которые Жюль Верн ставит в романе «Дети Капитана Гранта». 1) Автор подчёркивает важность семейной поддержки и готовности прийти на помощь друг другу в трудную минуту. 2) Поиски капитана Гранта — это не только физическое путешествие, но и духовный путь, в котором герои сталкиваются с ложью, лицемерием и предательством. Они учатся различать правду и ложь, доверять и сомневаться. 3) Герои романа, несмотря на различия в социальном положении и жизненном опыте, объединяются ради общей цели. Их взаимодействие показывает, как важна дружба преодолении жизненных трудностей. 4) Герои произведения путешествуют по разным уголкам Земли, сталкиваются с её красотой и опасностями. Автор показывает, как важно уважительно относиться к природе и ценить её богатства.
- 2) Расположите значения функции y = |x| в порядке убывания 1) y(-5); y(-2); y(4); y(-1); 2) y(-5); y(4); y(-2); y(-1); 3) y(-1); y(-2); y(-5); y(4); 4) y(-2); y(-1); y(4); y(-5); 5) y(4); y(-1); y(-2); y(-5)
- 1. Найдите: 2) г) 3/4 от 30
- 1. Найдите: 2) в) 2/5 от 17
- 1. Найдите: 2) б) 2/3 от 2
- 1. Найдите: 2) a) 1/2 от 23
- 1. Найдите: 1) г) 2/5 от 50
- 1. Найдите: 1) в) 3/4 от 100
- 1. Найдите: 1) б) 1/2 от 76
- 1. Найдите: 1) a) 2/3 от 15
- Пример. Найти 3/4 от 120.
- 12. Найдите неизвестный множитель: 4x = 6.
- 11. Плот за 3 ч проплыл 7 1/2 км. Сколько километров проплывал плот за 1 ч?
- 10. Ленту длиной 6 м разрезали на куски по 2/3 м каждый. Сколько получилось кусков?
- 9. Чему равно частное 5/12 : 3/8?
- 8. Выполните деление: 1 : 3/5
- Папка ГСК в истории 3D построений необходима для...
- Задание 3. Завершите предложения. «Хожение за три моря» совершил Икону «Троица» написал Грановитую палату в Московском Кремле создали Построил Успенский собор Московского Кремля Автором поэмы «Задонщина» считают Теорию «Москва — Третий Рим» сформулировал
- Установи соответствие между изображениями и словами: Изображения: 1. Оранжевый фрукт (апельсин) среди различных семян и бобовых. 2. Зеленые овощи и фрукты (огурцы, яблоки, бананы). 3. Различные виды бобовых (нут, фасоль, горох, чечевица) и семена. 4. Зеленое яблоко среди различных семян и бобовых. Слова: Семя Плод
- Прочитайте предложение. Запишите выделенное слово в соответствии с орфографическими нормами. Олеся, (не) взирая на уговоры, бросила занятия танцами.
- 3. Запиши строчки из текста, которые относятся к кульминации сказки. Сделай к ним рисунок. Кульминация:
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите глагол будущего времени.
- Fill in the missing letters to complete the words related to food and drink. Use the provided image as a guide.
- крикнул он повелительно. (Л. Н. Толстой.) 5. Ушица, ей-же-ей, на славу сварена. (И. Крылов.) 6. «Прощай, прощай, матушка», — сказал комендант, обняв³ свою старуху. (А. Пуш- кин.) комендант
- Дидактические карточки по теме «Изменение глаголов по временам» № 1 Спиши загадки. Отгадай. В скобках напиши отгадки. Подчеркни глаголы. Укажи их время. а) В воде она живёт. Нет клюва, а клюёт. (...) рыба ) В воде купался, а сухим остался. (...) гусь Под соснами, под ёлками ползёт мешок с иголками. (...) ёж
- 1. Подпишите названия океанов и отметьте максимальные глубины. 2. Нанесите на карту самый протяжённый срединно-океанический хребет. Укажите его длину. 3. Выделите цветом области распространения шельфа и обведите его внешнюю границу. 4. Выделите красным цветом сейсмически пояса в пределах ложа Мирового океана. Какие формы рельефа соответствуют этим территориям.
- Какое из указанных событий военной истории произошло позже остальных?
- 11) У Саши на 13 конфет меньше, чем у Жени. Сколько конфет у Саши, если всего у них 31 конфета? Ответ:
- Дополни предложение. (В одно окошечко пиши одно слово.) Первый признак подобия треугольников: два ___ подобны, если два ___ одного треугольника соответственно ___ двум углам другого треугольника.
- Впиши пропущенные буквы. (Порядок вершин указывай соответственно вершинам первого треугольника. В одно окошечко пиши одну заглавную латинскую букву.) ∠A = ∠ ___ ⇒ ∆ABC ~ ∆ ___ ∠ ___ = ∠N
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- А) Синусом острого угла прямоугольного треугольника прилежащего катета к гипотенузе; В) Площадь трапеции равна произведению полусуммы ее оснований на высоту; С) Величина вписанного угла равна величине дуги, на которую опирается этот у AB_2 =- 8. ДАВС ~ ДА,В,С, AB 5 A) 40 ~ B) 16 SABC = 100. Площадь ДА,В,С, равна: C) 50 Д) 34,25 (5 --- OCR End ---
- Неверно, что в команде построения первого угла прямоугольника есть опция...
- 6. Определите сколько воды можно вскипятить, затратив 940 г дров, если КПД кипятильника 29%, начальная температура водь 12 °С? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг. °С, удельная теплота парообразования 2,3 МДж/кг, удельная теплота сгорания дров 13 МДЖ/КГ
- 5. Определите полезную работу теплового двигателя, КПД которого равен 25%, если он получает от нагревателя 1 кДж теплоты.
- 4. Сколько энергии необходимо для превращения в пар воды массой 2,0 кг, взятой при температуре 100 С?
- 3. Для плавления стали, имеющей начальную температуру 20 °С, был сожжён каменный уголь массой 20 кг. Какая масса стали расплавилась, если на плавление затрачено 50% теплоты, полученной от сгорания угля?
- 2. При сгорании 1 кг топлива выделилось 27 МДж энергии. Какое вещество сжигали?
- 1. Какое количество теплоты потребуется, чтобы довести до кипения воду в объеме V = 1,0 л, температура которой t = 15 °С? Температуру кипения примите равной t1 = 100 °C. (Ответ дать в МДж с точностью до десятых.
- Ask and answer with a friend. What do you do on vacation? I swim in the ocean.
- Write a postcard to a friend. Dear I'm having a
- The original image contains tables of multiplication and division problems.
- Памятник Кириллу Туровскому в г. Минске
- 2. Магнитная стрелка под участком цепи (вариант 2)
- Укажите решение неравенства 5-2(x-3)≤3x-4.
- 1 Обведи номер часов, которые показывают полночь.
- 26. В треугольниках АВС и МКР ∠A = ∠M = 90°, AB = MP, BC = KP, ∠B = 30°. Докажите, что КМ = 1/2 KP.
- Please list and number the historical locations mentioned in the image.
- Дайте определение понятия. Природные зоны — это...
- 3. Отметь глаголы, которые с не пишутся слитно.
- 2. Составь два предложения, употребив в них глаголы с частицей не.
- 25. Задача на движение, скорость по течению и против течения
- Расположи города в порядке их нахождения с запада на восток. 1. Киев. 2. Берн. 3. Вена.
- Дано изображение. Определи, какой фильтр в графическом редакторе GIMP применён.
- 4. Ответь на вопросы, пользуясь подсказками. 1. Did your uncle work yesterday? (✔) - Yes,
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.