База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Основаниями прекращения трудового договора являются: 1) соглашение сторон; 2) истечение срока трудового договора, за исключением случаев, когда трудовые отношения фактически продолжаются и ни одна из сторон не потребовала их прекращения; 3) расторжение трудового договора по инициативе работника; 4) расторжение трудового договора по инициативе работодателя; 5) перевод работника по его просьбе или с его согласия на работу к другому работодателю или переход на выборную работу (должность); 6) отказ работника от продолжения работы в связи со сменой собственника имущества организации, с изменением подведомственности (подчиненности) организации либо ее реорганизацией, с изменением типа государственного или муниципального учреждения; 7) отказ работника от продолжения работы в связи с изменением определенных сторонами условий трудового договора; 8) отказ работника от перевода на другую работу, необходимого ему в соответствии с медицинским заключением, выданным в порядке, установленном федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, либо отсутствие у работодателя соответствующей работы; 9) отказ работника от перевода на работу в другую местность вместе с работодателем; 10) обстоятельства, не зависящие от воли сторон; 11) нарушение установленных ТК РФ или иным федеральным законом правил заключения трудового договора, если это нарушение исключает возможность продолжения работы.
- Площадь прямоугольника равна 120, а одна из сторон равна 8. Найдите диагональ этого прямоугольника.
- 2. Сторона квадрата равна 9√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 1. Диагональ прямоугольного экрана ноутбука равна 30 см, а высота экрана – 18 см. Найдите ширину экрана. Ответ дайте в сантиметрах.
- 9. onykme
- 8. alweh
- 7. lase
- 6. feragif
- 5. lyza
- 4. inphodl
- 3. codirocle
- 2. melutinch
- Уроки 7а, 7b У Расшифруй слова и найди их значение. Запиш ответы в таблицу. 1. ozo
- 14. На рисунке СЕ = 4, DE = 6, BE = 8, AB параллельна CD. Найдите АЕ.
- 13.На рисунке СЕ = 4, DE = 6, AE = 12, AB параллельна CD. Найдите ВЕ.
- 12. На рисунке АВ = 10, BC = 8, DE = 12, угол АВС равен углу ADE. Найдите AD.
- 11. На рисунке АВ = 8, ВС = 6, AD = 12, угол АВС равен углу ADE. Найдите DE.
- 10. На рисунке АВ = 10, АС = 8, AD = 15, угол АВС равен углу ADE. Найдите АЕ.
- 9. На рисунке AB = 8, AC = 6, АЕ = 9, угол АВС равен углу ADE. Найдите AD.
- 8. На рисунке DE = 8, СЕ = 6, АВ = 12, угол ВАС равен углу EDC. Найдите BC.
- 7. На рисунке DE = 10, CE = 8, ВС = 12, угол ВАС равен углу EDC. Найдите АВ.
- 6. На рисунке CE = 16, CD = 12, АС = 18, угол ВАС равен углу EDC. Найдите ВС.
- 5. На рисунке СЕ = 8, CD = 6, ВС = 12, угол ВАС равен углу EDC. Найдите АС.
- 4. На рисунке АВ = 3, DE = 5, CD = 10, прямая АВ перпендикулярна прямой BD, CD перпендикулярна ВД и ЕА перпендикулярна ЕС. Найдите ВЕ.
- 3. На рисунке АВ = 4, BE = 6, DE = 5, прямая АВ перпендикулярна прямой ВD, CD перпендикулярна ВД и ЕА перпендикулярна ЕС. Найдите CD.
- 2. На рисунке АB = 3, BE = 6, CD = 10, прямая АВ перпендикулярна прямой BD, CD перпендикулярна BD и ЕА перпендикулярна ЕС. Найдите DE.
- 1. На рисунке АВ = 4, ВЕ = 8, DE = 5, прямая АВ перпендикулярна прямой BD, CD перпендикулярна BD и ЕА перпендикулярна ЕС. Найдите CD.
- Какое условие должно стоять вместо знака «?», чтобы алгоритм исполнялся верно?
- 1) \(\frac{11}{15} - \frac{4}{10} + \frac{1}{45}\) 2) \(4 - 4\frac{5}{9}\) 3) \(4\frac{3}{10} + 1\frac{5}{12}\) 4) \(6\frac{15}{21} + 2\frac{9}{14}\) 5) \(5\frac{1}{6} - 3\frac{3}{4}\)
- 5. Сердцевина - состоит из
- 4. Древесина - содержит сосуды, которые относятся к образованные
- 3. Камбий - образован(а)
- 2. Луб - содержит сито волокна, образованные
- 1. Пробка - образован(а)
- Какое число получится, если число 28999 увеличить на 100?
- Вопрос: Измерить напряжение электричества можно с помощью такого устройства, как ...
- a B C <A <B <C SA 8 10 35° 14 30° 70° 12 13 5
- 2 Прочитай и исправь предложения. have got small mouths. Cowe Dav her Cows naven't got small ve not big lot 6 mouths. They've on Star 2026.01.14 sushou Emotion Stamps UNOve here 2 have got long legs. 3 Kangaroos have got short tails. 4 Mice have got big bodies 5 Cats have got big ears. 6 Elephants have got thin boo
- 257. Продолжите данные ряды слов, употребляющихся только во мн. ч. 1. Игры: горелки, салки, ..., ..., ... . 2. Продукты питания, вещества: сливки, дрожжи, ..., ..., ... . 3. Парные предметы (одежда): брюки, плавки, ..., ..., ... . 4. Орудия труда, инструменты: щипцы, плоскогубцы, ..., ..., ... . 5. Названия населённых пунктов: Белы- ничи, Терешковичи, ..., ..., ...
- 256. Рассмотрите карту Ви- тебской области. Выпишите суще- ствительные (названия населён- ных пунктов), употребляющиеся только во множественном числе. Выделите окончания.
- Упростите выражение: $\left(\frac{4c}{c+1}+1\right):\left(1-\frac{24c^2}{1-c^2}\right) = $
- Куда уезжает Евгений Онегин после гибели Ленского?
- 2. Запиши решение задачи по действиям и выражением. На катке было 8 мальчиков и 7 девочек. Ушли 5 детей. Сколько детей осталось?
- Выполни задания дома 1. Вычисли. 18 + 1 + 1 12+3+5
- Вычислите: 18/5 : 3 . Запишите ответ в виде десятичной дроби.
- 266. Прочитайте. 1. Зимой не увидишь в лесу медведей, барсу ежей, что спят всю зиму. 2. У лесных мышей не тает зимой лесных запасов. Они бегут из норсо горностаев, ласок, хорьков. 3. В лесу появилась шая полярная сова. Она охотится на птиц, бе зайцев.4 4. Что за чудо? Трескучий мороз, а де птенчики. Это парочка клестов-еловиков зимой птенцов.
- Выберите верные высказывания, связанные с результатами и оценкой правления Ивана Грозного.
- ЗАДАНИЕ №3 96535 В треугольнике \(ABC\) известно, что \(AB = 8\), \(BC = 10\), \(\sin \angle C = 0,2\). Найдите \(\sin \angle A\).
- ЗАДАНИЕ №2 108982 Две стороны треугольника равны 8√2 и 4, площадь треугольника равна 16. Найдите третью сторону треугольника, если известно, что он остроугольный.
- ЗАДАНИЕ №1 109038 В параллелограмме сторона равна 8, а диагонали равны 20 и 24. Найдите косинус острого угла между диагоналями. cos α =
- Закончи составлять фразу, начатую в № 5 на c. 125. 1) Найди значения разностей удобным для тебя способом. 68-22 Γ 43-210 74-66 M 82-44 Ο 92-59 Д 37-35!
- 202. Какое наибольшее натуральное число удовлетворяет неравенству \(a < \frac{196}{12}\)?
- 201. В школьную столовую завезли апельсины, мандарины и бананы. Апельсины составляли \(\frac{3}{5}\) всех фруктов, мандарины \(\frac{9}{17}\) остального, а бананы – оставшиеся 16 кг. Сколько всего килограммов фруктов завезли в столовую?
- 200. В первый день турист прошёл \(\frac{7}{15}\) маршрута, а во второй – остальные 24 км. Найдите длину всего маршрута.
- 199. Миша, Саша и Наташа съели арбуз. Миша съел \(\frac{3}{10}\) арбуза, Саша \(\frac{5}{10}\) арбуза. Какую часть арбуза съела Наташа?
- B. Past simple or present perfect? 1. Alex looks sad. He must (hear) some bad news. 2. Richard and Paul (not attend) any parties since they (come) back home. 3. Jane (catch) a bad cold last weekend. She (be) ill several times this term. 4. Pat (play) a lot of tennis in the last two months. 5. This is the first time Miss Ross (arrive) in Germany. 6. Alex is an artist. He (draw) three beautiful land- scapes recently. Last week he (draw) a small seascape. 7. - You (buy) the
- 1. Найди местоимения, укажи лицо и падеж. Меня, зачем, нет, вам, им, кем, раз, нами. 2. Укажи предложения с местоимениями 1 лица единственного числа: А) Дам тебе я хлебной корки и огарочек свечи. В) Лучше ,мама ,не пищи, ты мне няньку поищи. С)Мы не пишем на доске. Д)Познакомилась в столовой я сегодня с лампой новой. 3. Укажи предложения с местоиме- ниями 3 лица единственного числа, женского рода. А)Ты думаешь, что тишина бывает звуков лишена? В) А кто же снами говорит, когда в ночи огонь горит? С) И кажется нам, что она и в самом деле не слышна. 4. Разбери местоимение как часть речи (морфологический разбор) С тобой
- 5.Найди глухие согласные, подчеркни их одной чертой простым карандашом.
- 4.Найди мягкие согласные, подчеркни их ручкой с зеленой пастой.
- 3. выпиши слово «понедельник». Нарисуй схему, посчитай количество слогов, букв, гласных и согласных.
- 2. Посчитай, сколько предложений?
- 1.Спиши письменными буквами, поставь ударение в каждом слове. В понедельник после школы Света и Таня поШЛИ в лес за шишками. На опушке леса девочки увидели сосну. Под деревом было много шишек. Они набрали шишек в мешок.
- Догадайся, что хотел сказать Кузьма, и закончи фразу. Кузьма: Какая красивая история! И совсем не страшная. Я бы тоже хотел увидеть
- В каких ситуациях наблюдается явление электризации тел? Выберите все верные варианты.
- Высота здания не может быть бесконечно большой, т. к. верхние этажи создают давление на нижние и могут их разрушить. Известно, что для кирпичной кладки давление не может превышать 1008 кПа. Вычисли максимальную высоту стены здания из кирпича, если его плотность 1800 кг/м³. (Принять д = 9,8 Н/кг.) Ответ (округли до сотых): предельная высота кирпичной постройки һ = м.
- запишите в таблице в 4 столбика: сравнительную степень 1) постую форму, 2) составную форму, превосходную степень 3) простую форму, 4) составную форму - обра- зуя их от прил (редкий, глубокий, счастливый, интересный)
- Разделительный твердый знак (ъ) 1. Восстановить предложение. Разделительный твердый знак пишется после оканчивающихся на нающимся с гласных -, перед корнем, начи- 2. Записать слова в два столбика. Вставить разделительные «в» и «ъ» знаки. Листя, сынов я, сёжиться, обект, плате, сел, счастще, осеню, семя, вехал, подём, обявление, седобный, лиси, заячи, под езд.
- Задание №1 : разложите векторы \(\vec{x}\) и \(\vec{y}\) по векторам \(\vec{a}\) и \(\vec{b}\)
- Выберите верные высказывания, связанные с результатами и оценкой правления Ивана Грозного.
- 4. Разделите на этапы походы Александра Македонского, показав их на карте стрелками разных цветов: зелёным – начало походов от вторжения в Малую Азию до завоевания Египта; синим – разгром Персидской империи; красным – поход через Центральную Азию в Индию. Подпишите над стрелками годы этих походов. Подчеркните красным цветом названия городов, бывших столицами царств Древнего Востока, а в 4 в. до н. э. вошедших в состав державы Александра Македонского.
- 3. Древние авторы сообщают, что знатный воин из Магадхи Чандрагупта Маурья сумел договориться с одним из преемников Александра – Селевком, взяв в жёны его дочь, подарил ему 500 боевых слонов, а затем одержал победу над царём Магадхи. Закрасьте территорию, отданную индийскому владыке.
- 2. Подчеркните названия городов, основанных Александром Македонским, которые не носят имя своего основателя.
- 1. Закрасьте территорию Македонского царства к началу походов Александра Македонского и подпишите название его столицы. Обведите границу государства Александра Македонского к моменту смерти царя и подпишите название его столицы.
- e ель под ожитель B) 6√x r) 10√y;
- Почему Платов скучал в Англии?
- Вопрос: Если натуральный янтарь интенсивно потереть о шерсть или шелк, то Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Hogпишите мори росеши Отметьте на карте крайние материковые точки страны, запишите рядом с ними следующие значения: суммар- ной солнечной радиации; средних температур в июле и январе; среднегодового количества осадков. 2. Произвольными условными знаками отметьте: полюс холода Северного полушария; самое жаркое место в России; территорию с наибольшим и наименьшим количеством осадков. Укажите эти знаки в легенде. 3. Отметьте на карте перечисленные города и подпишите их названия: Москва, Салехард, Мурманск, Анадырь, Астрахань, Симферополь, Тюмень, Чита, Хабаровск, Петропавловск-Камчатский. Подпишите значения средних температур января и июля и среднегодового количества осадков, характерных для данных городов.
- 63. В пустой измерительный цилиндр массой 240 г налили жидкость объёмом 75 см³. Масса цилиндра с жидкостью 300 г. Какую жидкость налили в него?
- 3. На координатной прямой отмечены точки, соответствую- щие указанным числам. Напишите под каждой точкой соот- ветствующие числа: a) -5; 0; -2,5; 2,5; б) 4; 1: 3.6; -1.
- 2. Запишите координаты точек, отмеченных на прямой. A( ) C( ) M( ) B( ) X ( ) D( )
- Отметьте на координатной прямой точки А $(1 \frac{1}{2})$, D $(-1 \frac{1}{2})$, P $(-2\frac{1}{4})$, M $(1 \frac{1}{4})$, B $(- \frac{3}{4})$.
- 1. Начертите ΔABC с тупым ∠B. Постройте все медианы в этом треугольнике. 2. Начертите ADEF с прямым ∠D. Постройте с помощью транспортира все биссектрисы в этом треугольнике. 3. Начертите остроугольный ASTR. Постройте с помощью чертежного треугольника все высоты в этом треугольнике.
- Правило забора мокроты на туберкулёз.
- 3. Прочитай задачу. Составь план решения задачи. Реши задачу. Заполни схему решения задачи. Для карнавала купили 13 569 м ткани. Треть ушла на костюмы, а половина оставшейся части на декорации. Сколько метров ткани осталось?
- Que crie Geoffroy en arrivant ?
- Каков главный итого развития Турции перед началом Первой мировой войны?
- Задание 4 Дата 1876 г. 1879 г. Заполни пропуски в таблице Событие Результат принятие конституции поражение Турции в войне с Россией объявление Турцией о госу- дарственном банкротстве восстание в гарнизонах Македонии
- Задание 3 Определи причины и повод Крымской войны Факты, события Критерии сравнения А. помощь России национально-освободи- 1. причина тельному движению балканских народов 2. повод Б. антироссийская политика Англии и Франции на Балканахи Ближнем Востоке В. спор католической и православной церк вей о праве на святые места в Палестине Г. русско-турецкие противоречия из-за ре жима пропивов Д. ввод российских войск в Дунайские княжества АБВГД
- На рисунке даны графики зависимости смещения х от времени при колебаниях двух маятников. Сравните амплитуды колебаний маятников А1 и А2.
- 314. Выпишите словосочетания с выделенными наречиями в таком порядке: сначала наречия определительные со значением образа действия, затем – обстоятельственные со значением времени действия. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Надпишите над наречиями вопросы, на которые они отвечают. Проанализируйте употребление слова дорого в 4-м предложении. Почему это слово не относится к наречиям? Употребите слово дорого в словосочетаниях глагол + наречие. Являются ли эти слова омонимами?
- 7. В одной из работ И. Ньютона приведены рас- суждения о движении бросаемых тел. Суть этих рассуждений отражена на рисунке 131
- 6. Плотность вещества и объем одной детали в к раз больше, чем плотность вещества и объем дру- гой. Во сколько раз отличаются действующие на них силы тяжести?
- 5. Силы тяжести, действующие на две чугунные детали, отличаются в 4 раза. Во сколько раз отли- чаются их объемы? Массы?
- 4. На весах (рис. 130) уравновешены два одно- родных кубика. Сравните: а) силы тяжести, дей- ствующие на кубики; б) плотности веществ, из ко- торых изготовлены кубики.
- 3. Во сколько раз сила тяжести, действующая на 1 л воды, отлича- ется от силы тяжести, действующей на 1 л ртути?
- 2. Во сколько раз отличаются силы тяжести, действующие на кам- ни массами т₁ = 2 кг и т₂ = 4 кг, лежащие на земле?
- Упражнение 7 1. Параллельны ли траектории двух тел, одно из которых падает на Северном полюсе, другое — на экваторе?
- Плотность железного бруска в к раз больше плотности деревянного. го. Объем железного бруска в п раз меньше объема деревянного. Е сколько раз отличаются силы тяжести, действующие на бруски?
- 4 a * Family members Look at Kate's secret diary. Who is her mother (mum)? brother? • grandfather (grandpa)? • father (dad)? sister? ⚫grandmother (grandma)? Reading 2 a) What is the text about? Listen, read and check to find out details. b) Read the text and decide if the sentences are T (True), F (False) or DS (Doesn't Say). 1 Kate plays the violin. DS 2 Jane can dance. 3 David can speak another language. 4 Kate's got a baby brother. 5 Kate visits her grandparents every weekend. c) Read the text aloud.
- 10 Тип 9 і На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует раз- личных путей из города А в город К?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.