База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите и подчеркните глаголы-синонимы.
- Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенные буквы.
- Придумайте заголовок к тексту так, чтобы в нём была выражена главная мысль.
- Определите тему и главную мысль текста.
- Дополни таблицу «Основные темы романа».
- Для отопления сельского дома бабушку уговорили купить сосновые дрова. Когда эти дрова плотно сложили в сарае, они заняли объём 5 кубометров. Пользуясь приведённой таблицей определите, на сколько дней хватит этого запаса, если для обогрева дома в день требуется количество теплоты, равное 100 МДж.
- Решите систему уравнений (5y = x-1, (7y=4x-4.
- Какие половые клетки образуются в пыльнике цветка?
- Покажите стрелками и подпишите на рисунке пыльник, рыльце, цветковые чешуи.
- Рассмотрите изображение цветка и выполните задания.
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 21° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Северной Америки в точке с координатами 21° с. ш. 97° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 21° с. ш. 17° з. д. Длину дуги 1° параллели 21° с. ш. считать равной 104 км.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 60° с. ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False). Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Преобразования Петра І способствовали успешному развитию сельского хозяйства»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Какой из приведённых памятников культуры создан по указу императрицы Анны Иоанновны? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6. В городском парке имеется пять аттракционов: карусель, колесо обозрения, автодром, «Ромашка» и «Весёлый тир». В кассах продаётся шесть видов билетов, каждый из которых позволяет посетить один или два аттракциона. Сведения о стоимости билетов представлены в таблице. Андрей хочет посетить все пять аттракционов, но имеет в наличии только 900 рублей. Какие виды билетов он должен купить? В ответе укажите номера, соответствующие видам билетов, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 5. Ковбой Джон попадает в муху на стене с вероятностью 0,9, если стреляет из пристрелянного револьвера. Если Джон стреляет из непристрелянного револьвера, то он попадает в муху с вероятностью 0,2. На столе лежит 10 револьверов, из них только 4 пристрелянные. Ковбой Джон видит на стене муху, наудачу хватает первый попавшийся револьвер и стреляет в муху. Найдите вероятность того, что Джон промахнётся.
- 4. Площадь любого выпуклого четырехугольника можно вычислять по формуле S = 1/2 d1 d2 sin a, где d1, d2 — длины его диагоналей, а α — угол между ними. Вычислите sin a, если S = 21, d1 = 7, d2 = 15.
- 3. На рисунке жирными точками показана цена олова на момент закрытия биржевых торгов во все рабочие дни с 3 по 18 сентября 2007 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали — цена тонны олова в долларах США. Для наглядности жирные точки на рисунке соединены линией. Определите по рисунку, какого числа цена олова на момент закрытия торгов была наибольшей за данный период.
- 2. Установите соответствие между величинами и их возможными значениями:
- 1. На день рождения полагается дарить букет из нечетного числа цветов. Тюльпаны стоят 30 рублей за штуку. У Вани есть 500 рублей. Из какого наибольшего числа тюльпанов он может купить букет Маше на день рождения?
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 16. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 36. Найдите все числа, которые могли быть задуманы.
- Эндемичные растения России
- Эндемики — это виды живых организмов (животные, растения, микроорганизмы), которые обитают на строго ограниченной территории, не встречаясь больше нигде в мире. Термин происходит от греческого слова "endemos", означающего "местный". Это могут быть не только отдельные виды, но и роды, семейства или даже отряды, представители которых встречаются только в определённом географическом месте.
- Создайте в текстовом редакторе документ, точно воспроизведя всё оформление текста, имеющееся в образце (после черты). Для удобства Вы можете открыть файл «14.TXT» и взять из него текст.
- С помощью поисковых средств текстового редактора выясните, сколько десятин мака посеял Лопахин в пьесе А.П. Чехова «Вишнёвый сад». Ответ укажите словом.
- Какое давление оказывает Егор на горизонтальный пол, когда ровно стоит, отвечая у доски, если масса Егора 64 кг, а площадь подошвы одного его ботинка равна 0,02 м²? Ускорение свободного падения 10 Н/кг.
- Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что подшипники изготовлены из материала одинаковой плотности. Ответ кратко поясните.
- Как называется слой атмосферы, который находится ниже стратоферы?
- Выпиши из 4-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 1-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 5-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: ⌒ ∧ □
- Замени слово «выносливый» («выносливого») из 13-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как 0 255 255?
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объем в байтах следующего предложения в данной кодировке: Мама мыла раму.
- Передача файла размером 16 Кбайт через некоторое соединение заняла 512 секунд. Определите размер файла (в Кбайт), передаваемого через это же соединение, если время его передачи составило 128 секунд. В ответе укажите одно число размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное буквами 512-символьного алфавита, содержит 20 символов. Чему равен информационный объем сообщения в байтах?
- 5. Установите соответствие между рисунками и формулами, если О₁O₂ = d.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с леммингом.
- 4.1. Для какого природного сообщества характерно это животное?
- Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два теоретических метода.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для человека?
- 2.1. У мальчика-подростка на лице в области подбородка начали расти жёсткие волосы. Найдите в приведённом ниже описке и запишите название этого процесса.
- С-1. Определите страну по ее краткому описанию. Это одна из крупных по площади стран мира, находится на материке Северная Америка, имеет выход к трем океанам. На её территории находится одна из крайних точек материка, на котором она расположена. По суше граничит лишь с одной страной. Большая часть ее населения расположена вдоль южной границы. Страна богата разнообразными полезными ископаемыми, а также лесными, земельными, водными ресурсами.
- В-2. Установите соответствие между заливом и его расположением на карте, обозначенным цифрой.
- В-1. Установите соответствие: гора-материк
- А-10. По карте плотности населения определите, какая из названных территорий заселена больше (проживает больше людей)?
- А-9. Укажите ошибку в сочетании «материк - животное».
- А-8. Бурый медведь - животное, обитающее в природной зоне
- А-7. Высочайшая гора Южной Америки;
- А-6. Какое из перечисленных морских течений действует в Тихом океане?
- А-5. Выберите верные утверждения.
- А-4. Какая из перечисленных горных систем самая протяженная (длинная)?
- А-3. Самое крупное по площади государство:
- А-2. Какой материк Земли самый сухой (засушливый)?
- А-1. Какой материк пересекается экватором в северной части?
- Среди предложений 1-9 найдите такие, в которых используются глаголы и прошедшего времени, и настоящего. Укажите номера этих предложений.
- Укажите номер предложения, в котором использованы глаголы условного наклонения.
- Укажите номер побудительного предложения.
- Из предложений 1-4 выпишите все глаголы совершенного вида.
- Из предложений 5-11 выпишите все возвратные глаголы.
- Выпишите из предложения 2 все глаголы, определите их спряжения.
- Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что коэффициент трения между бруском и поверхностью стола является постоянной величиной. Ответ кратко поясните.
- По координатам вершин М(−6; 4), N(2; 3), K(1; −3), D(-7; 1) постройте четырёхугольник MNKD. Найдите по рисунку координаты точки пересечения его диагоналей.
- Постройте ломаную MNAP, если М(-10; −3), N(-8; 5), A(0; −1), Р(7; 2), и ломаную BCF, если F(5; 3), C(-2; 7), B(-6; -3). Отметьте точки пересечения ломаных и запишите их координаты.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органа Гусиного лука.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Растения имеют большое значение в природных сообществах. Приведите три примера растений семейства Пасленовые.
- Где откладывается запасное питательное вещество крахмал у Паслена клубненосного?
- Соотнесите цифры под соответствующими буквами.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-Θ,Θ]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
- Из предложения 17 выпишите грамматическую основу.
- Write the correct form (Present Simple or Present Continuous) of the verbs in brackets (6x2)
- Complete the sentences with "much" or "many" (6x1)
- Fill in the sentences with "some" or "any" (6x2)
- Underline the correct word (6x1)
- Fill in the correct word (8x1)
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Малина обыкновенная.
- Установите соответствие между примерами хозяйственной деятельности и типами природопользования, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта вылета и время прилёта в пункт назначения (местное время).
- 3. Пользуясь рисунком, определите значение скорости тела в момент времени 10 с.
- 2. На рисунке представлен график зависимости скорости от времени. Какой путь прошло тело за 8 с?
- 1. Грузовой автомобиль движется со скоростью 60 км/ч. Водитель видит, что относительно его машины легковой автомобиль пошел на обгон со скоростью 20 км/ч. Чему равна скорость легкового автомобиля относительно дороги?
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.