База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Запиши пропущенное слово (без точки), чтобы восстановить цепочку. Можно менять только одну букву в слове. Использовать имена людей или клички животных нельзя. Задор табор. Сынок сурок. Корова ворона.
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно получить и собрать газообразный водород по реакции (2). Рис. 1 Рис. 2 Водород можно получить и собрать с помощью прибора, изображённого на рисунке: Каким методом - вытеснения воды или вытеснения воздуха – получают водород в этом приборе? Ответ: методом вытеснения Почему невозможно получить и собрать водород, используя прибор, изображённый на другом рисунке? Объяснение:
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ. Реакция: Тип - Объясните свой ответ:
- Ниже даны словесные описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6: (1) калий + хлор → хлорид калия; (2) алюминий + серная кислота (разб.) → сульфат алюминия + водород. 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1: (1) (2)
- Задумали число, умножили его на 5, вычли \(\frac{2}{5}\) исходного числа и получили 46. Впишите задуманное число.
- Домашнее задание: Запишите сумму: a) 324-16 и 201 + 14; б) с + 32 и 109; Запишите разность: a) 106 + 68 и 23 + 59; б) с – 86 и 111; Найдите значение выражения: a) n + 6775 при п = 657; 4315; 6) 41 942 - 2 при 2-39761; 21 942; в) (c + d) - 763 при с 720, d=382; c7112, d = 905.
- 04.02 Математика в пл. ① 203,81: 1141-136,42) + 38, 4:0, 45 = ② 12.0,8-1,8- 13 2 4 ③ Из 20 кг яблок получается 16 кг яблочного пюре. Сколько яблочного пюре получается из 45 кг яблок? ④ Уравнение; (2x) : 9 = 27:54 ⑤. В лыжной секции занимаются 80 учащихся. Среди составляют каком ляпрощеног них 32 девочки. участи и какой - маль-
- * Задание 7.1 Какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Астрахани? Укажите в ответе букву, которой она обозначена.
- 5. На рисунке изображен лабораторный динамометр. Шкала проградуирована в ньютонах. Определите жесткость пружины динамометра 0 1 2 3 4 H CM 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
- 4. На тело в вертикальном направлении сверху-вниз действует сила F₁ =100 Н, а снизу-вверх F2=40 Н. Чему равна равнодействующая этих сил? Выберите удобный масштаб и изобразите равнодействующую силу в нужном направлении.
- 3. Определите массу мотоцикла весом 980Н.
- 2. На каком из рисунков стрелка показывает вес тела? Ответ запишите в виде выбранной буквы. a) 6) Φ в) 2)
- Контрольная работа «Силы. Взаимодействие тел» Вариант 2 1. Для каждой силы в левом столбце подберите формулу из правого столбца А. Сила Всемирного тяготения Б. Сила тяжести В. Сила упругости Г. Сила трения 1. F = μΝ 2. F = kx 3. F = GM1 M2 2 4. F = mg
- Бер ҡурҡҡан эт өс көн өргән. Алты азым атлағансы, алт- мыш тапҡыр артыңа ҡара. Игенсенең ярты ғүмере яланда узыр. Урманға инмәҫ борон сы- ғырыңды уйла. Былтыр ҡыҫҡанға быйыл ҡысҡырмайҙар. Иртәгә үкенерлек эште бөгөн эшләмә. Йөҙһәң, юғарыға йөҙ.
- Начерти квадрат со стороной 3 см 5 мм и найди его периметр.
- 7. Посмотри, как летят птицы: впереди одна птица, за ней две, потом три, четыре.... Сколько птиц в стае, если в последнем ряду их 9? 15? 20?
- 6. 20860.6 41500.9 42 800.7 3.90 304 8.(7852-1309) 5.(12 805+73 607)
- 5. Реши уравнения. x-9=810:3 x:8=280:4 52: x=193-180
- 4. Площадь квадрата 36 см². 1) Какой длины в сантиметрах могут быть стороны прямоугольников с такой же площадью, как у квадрата? Найди периметр каждого из них. 2) Найди длину стороны равностороннего треугольника, периметр которого равен периметру одного из этих прямоугольников.
- 3. На элеватор привезли в первый день 4720 ц пшеницы, это на 350 ц меньше, чем во второй день; в третий день привезли в 2 раза больше, чем во второй день. Поставь вопрос и реши задачу.
- 2. В одну столовую привезли 4 ящика яблок, а в другую – 6 таких же ящиков. Всего привезли 200 кг яблок. Сколько килограммов яблок привезли в каждую столовую?
- 1. Мама заготовила 18 л сока. У неё получилось 5 одинаковых банок яблочного сока и 4 такие же банки вишнёвого сока. Сколько литров сока в одной банке? Сколько литров яблочного сока и сколько литров вишнёвого сока заготовила мама?
- хвоста нет а у меня гол..ва разбита жалует(?)ся лиса. 250. Если вы вежливы, то, обращаясь к старшему или незнакомому человеку с вопросом или за объяснением, вы будете пользоваться слова- ми прошу вас или скажите, пожалуйста; разрешите спросить; будьте лю- безны; будьте добры сказать. Составьте устно и запишите три предложения с прямой речью, употребляя эти слова. Запомните: слово пожалуйста выделяется запятыми.
- РУССКИЙ АЛФАВИТ Aa Dd Bb Tv I Ёё Жаж Зз Им U Ля Мим Нн Оо По Cc Mm Yy Pep Xx Үч Ши Щищ Ээ Юю Ля
- 1. Покажите на карте направления походов Батыя. 2. Закрасьте территорию княжеств, которые подверглись разгрому. 3. Обозначьте места крупных битв с монголами. Внизу напишите названия городов или мест, где было оказано наибольшее сопротивление монголам.
- С какими словами можно образовать словосочетание, используя слово добровольческии?
- Контрольная работа по обществознанию по разделу: «Человек в экономических отношениях» Вариант 2 1. Экономическая наука изучает: 1. Социальную структуру общества 2. Особенности поведения групп людей 3. Властные взаимодействия 4. Хозяйственную деятельность общества 2.Какой из приведенных примеров иллюстрирует экономику в значении хозяйства: 1. Выявление закономерностей формирования спроса и предложения 2. Расчет изменения цен на стиральный порошок 3. Прогнозирование уровня повышения цен 4. Открытие фермы по производству молочных продуктов 3. Что относится к доходам потребителя: 1. Оплата коммунальных услуг 2. Заработная плата и премиальные 3. Выплата процентов по кредиту 4. Приобретение автомобиля 4. Что является условием достижения работником высокой производительности труда: 1. Разделение труда 2. Использование Интернета 3. Использование кредита 4. Многообразие форм собственности 5. Отрасль хозяйства, в которой происходит реализация товаров путем купли продажи, - это: 1. Производство 2. Распределение 3. Обмен 4. Торговля 6.Количество товаров, произведенное за определенное время, это: 1. Заработная плата 2. Потребление 3. Производительность 4. Прибыль 7. Назовите пример, который иллюстрирует применение электронных денег: 1. Ученик В купил в магазине хлеб и расплатился наличными 2. Пенсионерка Н получила пенсию по почте 3. Ученик Г купил в столовой пирожок по карте 4. Работник получил премиальные в заводской кассе 8. Недостатком акционерного общества является: 1. Стремление к получению прибыли 2. Сложность создания 3. Ограниченность капиталов 4. Совместная трудовая деятельность акционеров 9.Верны ли суждения об уровне квалификации работника: А) Достичь высокой квалификации невозможно без высшего образования Б) высокая квалификация способствует профессиональному успеху 1. Верно только а 2. Верно только б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны 10. Верны ли суждения о деньгах: А) деньги выполняют роль в обществе функцию средства обращения Б) деньги выполняют в обществе функцию средства накопления 1. Верно только а 2. Верно только б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны 11.Установите соответствие между операциями и функциями денег: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элементы из второго столбца.
- оригинал изображения с числовой прямой
- Наименьшее общее кратное чисел 212 625 и 694 575 принадлежит интервалу (M;N), когда М равно, N равно
- 7. Составьте со словом РАЗГОВАРИВАТЬ два предложения: двусоставное и односоставное неопределённо-личное.
- 6. Найдите безличные предложения. 1) Нет у меня никого из близких в этой стороне. 2) Вам нельзя здесь находиться! 3) Мой друг оказался хорошим помощником. 4) Посмотри на небо... Видишь этот свет? 5) Завтра не пойду в школу.
- 5. Найдите неопределённо-личные предложения. 1) Нам запретили плохо вести себя на уроках. 2) Из комнаты не доносилось ни звука. 3) Там уже всё обустроили. 4) Не хочу никуда идти.
- 4. Найдите определённо-личные предложения. 1) Нас привезли в Орлеан. 2) Мне было немного по себе из-за того, что произошло. 3) Не жалею, не зову, не плачу. 4) Смотришь – и как будто никого не видишь. 5) Подуло холодным ветром.
- 3. Обозначьте виды односоставных предложений. 1) Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. 2) Иду красивый, двадцатидвухлетний. 3) Мне нездоровилось. 4) В тех местах когда-то добывали уголь.
- 2. Перестройте двусоставные предложения в односоставные. 1) Это задание учитель поручил Саше. Это задание поручили Саше 12) Солнце затянуто облаками. 3) Возле нас молния зажгла деревянный дом. Возле нас зажёгся деревянный дом.
- 1. Определите, какие предложение односоставные, а какие – двусоставные. 1) Темно, темно! На улице пустынно. Ладносост) 2) За окном стало темнеть. (односост) 3) Чёрные сосны на белый песок кинули странные тени. (двусост) 4) Не презирай совета ничьего. (односост) 5) Вечернее алое небо гляделось в зеркальный затон. двусост)
- Выберите один из нескольких вариантов Газообразным при нормальных условиях является вещество, формула которого
- 5. Понятие 1. полная стоимость кредита 2.график платежей по кредиту 3. дифференцированный платёж 4. поручительство 5.автокредит Определение А. платежи, меняющиеся от месяца к месяцу Б. добровольное обязательство третьих лиц при оформлении кредита В. кредит для покупки автомобиля Г. таблица выплат по кредиту
- 4. Банк - это Человек или организация, принимающие денежные средства на условиях возврата • Ссуда при покупке квартиры Финансовая организация, предоставляющая денежные средства под проценты на определённый срок
- 3. Кому принадлежит исключительное право эмиссии денег? - Правительству страны Центробанку страны Министерству финансов страны
- 2. Кредит, предоставляемый под залог недвижимости, называется: - Ломбардный Ипотечный - Хозяйственный
- 1.Кредит-это 1.услуга, при которой банк предоставляет заёмщику деньги на определённый срок 2. ссуда при покупке квартиры 3.заём денег своему другу
- 1 Тип 1 № 3875 i На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 200 г. до н. э.; 150 г. н. э.; 120 г. Н. Э.
- (x²y) \cdot (xy + y³) =
- Задача № 3. В каком диапазоне длин волн может работать приёмник, если ёмкость конденсатора в его колебательном контуре плавно изменяется от С₁ = 50 пФ до С₂ = 500 пФ, а индуктивность катушки постоянна и равна L = 20 мкГн? ► Решение. Скорость электромагнитной волны в вакууме: c = λον, Длина волны и её частота связаны друг с другом λ соотношением с = λ⋅ν =. T Длина волны, воспринимаемая радиоприёмником λ = 2пс√LC. Минимальная длина волны соответствует ёмкости конденса- тора С₁, максимальная ёмкости С2. • Ответ. λmin = 60 M, Amax = 188 м.
- ВПР по химии - 8 класс Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции (увядание цветка, рисование красками, свечение лампочки).
- 7. Разделите растения на группы в соответствии с их семейством. Растения: кукуруза, гиацинт, алоэ, ячмень, мятлик, бамбук, ландыш, просо. Семейство Злаковые. Семейство Лилейные.
- 6. Установите соответствие между растением и его значение в жизни человека. Растения: А. лук-шалот; Б. просо; В. пырей ползучий; Г. амарант; Д. ландыш майский; Е. рис; Ж. бамбук. Значение в жизни человека: 1. сорное растение; 2. используют в пищу; 3. получают пшено; 4. быстрорастущая трава; 5. основа в приготовлении плова; 6. декоративное растение; 7. лекарственное растение.
- 4. Приведите слова текста, в которых отражена связь сознания и речи. Опираясь на знания из курса обществоведения, покажите значение языка для совместной деятельности людей
- 3.Какое из двух понятий — целенаправленность и целесообразность — следует отнести к деятельности человека? Аргументируйте свой ответ, опираясь на данный текст, а также знания из курса обществоведения.
- 2.Как, по мысли автора, изменяется целеполагание под влиянием логического мышления? Приведите две характеристики.
- 1.Что, по мысли автора, сближает поведение животных и деятельность человека? Какими отличительными характеристиками автор наделяет сознание (мышление) человека, сравнивая с психикой животных?
- Что согласно данному тексту сказали словене, когда прибыли к варягам? Кто из варяг занял Изборск?
- 1027. a) 4$\frac{1}{12}\cdot8\frac{6}{7}\cdot6; б) 6$\frac{1}{4}$\cdot1$\frac{2}{5}$\cdot8; в) 5$\frac{3}{7}$\cdot$\frac{5}{9}$\cdot$\frac{14}{19}$; г) 3$\frac{3}{8}$\cdot$\frac{1}{2}$\cdot$\frac{9}{16}$; д) 5$\frac{5}{7}$\cdot5$\frac{5}{12}$\cdot5$\frac{1}{4}$\cdot$\frac{6}{7}$:1$\frac{1}{2}$; e) $\frac{3}{4}$\cdot1$\frac{1}{4}$\cdot7$\frac{1}{2}$\cdot2$\frac{1}{4}$:7$\frac{1}{2}$; ж) $\frac{3}{7}$:1$\frac{1}{7}$:1$\frac{7}{8}$\cdot$\frac{11}{25}$:1$\frac{1}{22}$\cdot3$\frac{2}{11}$; з) $\frac{15}{16}$:1$\frac{1}{48}$:2$\frac{1}{7}$:2$\frac{2}{49}$:$\frac{24}{125}$.
- В два сосуда, между которыми находится кран (он закрыт), налита вода. Определи, в каком сосуде давление воды на дно больше и насколько, если h₁ = 32 см, а h₂ = 10 см. Справочные данные: ускорение свободного падения g = 9,8 м/с², плотность воды ρ = 1000 кг/м³. Ответ (округли до десятых): давление воды на дно больше в (запиши: «левом» или «правом») сосуде на кПа.
- Как накладывается давящая повязка?
- 1. A) rises B) is rising 7. They _______ a party tonight. A) have B) are having 8. He usually _______ his homework after dinner. A) does B) is doing 9. Why ________ so sad today? A) do you look B) are you looking
- 10. Найдите число, которое после приписывания к его десятичной записи справа цифры 9 увеличивается на 324.
- 9. Путь от пристани А до пристани В по течению мо- торная лодка проходит на 3 часа быстрее, чем путь от В до А. Найдите скорость течения реки, если расстояние от А до В равно 12 км.
- 8. Из пунктов А и В, расстояние между которыми 14 км, навстречу друг другу вышли Оля и Галя. Оля идёт со скоростью на 1 км/час медленнее, чем Галя. Девочки встретились через 2 часа. За какое время Галя пройдёт расстояние от А до В.
- 7. Найдите стороны равнобедренного треугольника, ес- ли его периметр 90 см, а одна из сторон на 6 см больше другой (рассмотрите два случая).
- 6. У Светы в два раза больше марок, чем у Лены, и в три раза меньше, чем у Кати. Сколько марок у Светы, если у трёх девочек вместе 810 марок?
- І вариант 1) Магазин продавал пальто и куртки. Куртка стоила на 1500 р. дешевле пальто. На сезонной распродаже цена на куртки была снижена на 20%, а на пальто на 10%, и те- перь одну куртку и одно пальто можно было купить за 6450 р. Сколько стоили куртка и пальто до распродажи? 220
- Б. Только от модуля сина. В. От природы силы. Г. Только от площади поверхности. 2. Если силу давления уменьшить в три раза, то как изменится давление? А. Увеличится в три раза. Б. Не изменится. В. Уменьшится в три раза. 3. Одинаковое ли давление в производят на стол кирпичи раст так, как показано на рисунке? 1. 2. A. Pi > P2 Б. Р. Ра B. Pi <P 4. Медицинская игла для уколов имеет длинный острый отец. чтобы .......... А. на ней скапливалось меньше микробов. вение на кожу и не создавать болевых ощущений.
- Найди площадь трапеции, изображённой на рисунке.
- Вставь пропущенный эпитет в описание пуделя Арто, который характеризует собаку, её отношение к людям. «Арто, услышавший сзади себя разговор, повернулся и подбежал к людям. Его голубые глаза щурились от жары и глядели умильно, а высунутый длинный язык вздрагивал от частого дыхания».
- It is a very ... chair. better the best good
- Для отслеживания поведения пользователей на сайте чаще всего используется...
- 8. Представьте число различными способами в виде степени: 4 = 16, 9 = 81, = 0,001, a) B) д) 2 = 16, = 81, = 0,001, = 64, = 1 000 000, 1 64 01 ☐ б) = 64, г) = 1000000, e) = = 64, = 1000 000, = 64 1 64 ,
- 356. Запишите слова, вставляя пропущенные буквы: о, е или ё, обозначьте условия выбора гласной, чтобы получились слова с разными орфограммами. Рычаж..к, каш..нок, отреш..нный, береж..т.
- 355. Начертите и заполните табличку для гласных букв после шипящих в разных частях слова. Обозначьте примеры.
- 353. Н или нн? Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные за- пятые. Укажите условия их выбора. Над какими видами орфограмм вы работали? Озаглавьте текст. Какую информацию вы извлекли, прочитав его?
- 9. Трапеция АBCD с основаниями AD и ВС описана около окружности, АВ = 11, BC = 6, CD = 9. Найдите AD.
- 8. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 13. Найдите АС, если ВС = 24.
- 7. Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 72°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 6. Четырехугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 14°, угол CAD равен 30°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 5. На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что ДАОВ = 15°. Длина меньшей дуги АВ равна 48. Найдите длину большей дуги.
- 4. Отрезки АВ и СД являются хордами окружности. Найдите расстояние от центра окружности до хорды CD, если АВ = 18, CD = 24, а расстояние от центра окружности до хорды АВ равно 12.
- 3. Окружность с центром в точке О описана около равно- бедренного треугольника АВС, B котором АВ = BC и ∠ABC = 123°. Найдите угол ВОС. Ответ дайте в градусах.
- 2. На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 72°. Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в гра- дусах.
- 1. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 74°. Ответ дайте в градусах.
- 34. 3.(14+8): 2 7.(12+9): 3
- 33. 8 957+ 32 027 + 278 546 823+43 264 + 354 120
- 32. Расстояние от Москвы до Екатеринбурга по железной дороге 1 667 км, от Екатеринбурга до Новосибирска 1 524 км, и от Новосибирска до Иркутска 5 042 км. Чему равно расстояние от Москвы до Иркутска по железной дороге?
- 31. Грузовая машина вышла из посёлка в 7 ч и прибыла в город в 13 ч того же дня. За это время она прошла 240 км. С какой скоростью шла машина?
- 30. 1) За 4 одинаковых велосипеда заплатили k. Сколько стоят 9 таких велосипедов? 2) Составь задачу по выражению (с : 5) · 3.
- 29. 1) За 1 ч, двигаясь с одинаковой скоростью, машина проходит 60 км. Сколько километров она пройдет за 10 мин? 2) Поезд, двигаясь с одинаковой скоростью, прошел 1 км за 1 мин. За сколько времени он пройдет 15 км? 60 км? 3) Составь задачу по чертежу и реши её.
- 28. Объясни, как можно найти: 1) скорость, зная расстояние и время; 2) расстояние, зная скорость и время; 3) время, зная скорость и расстояние.
- Задание 5. Выпишите из предложений 8-11 текста слово со значением «Забавная, остроумная поговорка употребляемая для оживления речи, разговора».
- Задание 4. Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 12-13, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.
- Определите, какой функционально-смысловой тип речи представлен в предложениях 14-22 текста.
- Задание 3. Определите основную мысль текста. Запишите ответ.
- Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые анализы.
- Задание 1. Вставьте пропущенные буквы. Орфограммы обозначьте. (1) Рудкие сказки... (2)Кто в демстве не заслушавался ими? (3) Кто не ждал оживле того сумеречного часа, когда, освободившись от дневных забот и хлопот, бабушка или дедушка, мать или отец, а то и просто старшие брат или сестра, или кто-либо из сверстников не произнесут сосредоточе...о это жела..ое «Жили-были...». (4) В долгие зимние вечера няня Арина Родионовна. увлечёно рассказывала сказки Александру Сергеевичу Пушкину безмерно любившая его (5)С благодарностью вспоминал ключницу Пелагею, «которая была великая мастерица сказывать сказки», извесеный руский писатель С. Т. Аксаков в книге «Детские годы Багрова-внука»: «Пришла Пелагея, села у печки, подгорюнилась одной рукой и начала говорить немного нараспев... (6) Это вышла сказка „Аленький цветочек". (7)С этих пор до самого моего выздоровления Пелагея ежедневко рассказывала мне какую-нибудь из своих многочислеых сказок...»
- Писатель дважды прибегает к портрету главных героев. Рассмотрим портреты Сони из 2 и 3 частей романа. Чем отличаются эти портреты? На что обращает автор наше внимание при описании внешности, одежды героини?
- 1. Найдите отношение: 1) 2,4: 0,06; 2) 1,6: 4,8; 3) 2,7: 72; 5) 14 м : 1,4 км; 4) 2 дм : 4 см; 6) 12 кг: 240 г. 2. Сплав, состоящий из меди и цинка, содержит 15 кг меди и 24 кг цинка. 1) В каком отношении взяты в сплаве медь и цинк? 2) Какую часть массы сплава составляет масса меди? 3. 4. Найдите значение выражения: 3,5-2,1:0,7-2,5 3 16-4 4 5. Найдите значение выражения: 3,7-2,2 + 2х при х = 1,5; 3. x 4.
- Read and complete the dialogue ✔ Where are you going on holidays? When are you going?
- На Земском соборе в Москве представители от народа около двух месяцев обсуждали вопрос о выборе нового царя. Им стал 16-летний юноша. Этот на первый взгляд странный выбор не удивил жителей России. 1. Укажите царя, об избрании которого идёт речь. 2. Укажите название периода, к окончанию которого относятся описанные события. 3. Почему царём был избран 16-летний юноша? Укажите одну любую причину.
- Запишите термин, о котором идёт речь. Незаконное присвоение чужого имени или звания. В отечественной истории наибольшую известность это явление получило в связи с событиями Смутного времени.
- Укажите время, с точностью до половины века, когда было подписано Деулинское перемирие между Россией и Речью Посполитой. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.