База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5.528 Найдите значение выражения: a) 3/4 * 8/9 : 2/9; б) 11/13 : 5/26 * 25/33 в) 17/24 : 7/12 * 7/9.
- 3. Dolphins are (clever) than whales. 4. Giraffes are (thin) than hippos. 5. It's (hot) in summer than in autumn. 6. Lena is (pretty) than Tamara. 7. Gena is (friendly) than Artyom.
- Задание 4. Составьте психологические порт- реты героев рассказа «Толстый и тонкий» по плану: 1. Внешность (черты лица, взгляд, фигура, поза, мимика, жесты, одежда). 2. Манера поведения. 3. Особенности речи (интонация, сила голоса, лексика). 4. Отношение к себе, к другу детства. Какой вывод можно сделать о каждом из героев?
- 7. Чугунный утюг массой 2 кг нагревают от 20 до 220 °С. Какое количество теплоты необходимо при этом затратить? (Удельная теплоемкость чугуна 540 Дж.) кг. °С А. 216 000 Дж. Б. 237 600 Дж. В. 259 200 Дж. Г. 21 600 Дж. Д. Среди ответов нет правильного.
- 6. Удельная теплоемкость воды равна 4200 Дж Как из- кг-°С менилась внутренняя энергия 1 кг воды при охлаждении на 1 °С? А. Увеличилась на 4200 Дж. Б. Уменьшилась на 4200 Дж. В. Не изменилась. Г. Увеличилась на 8400 Дж. Д. Уменьши лась на 8400 Дж.
- 5. В каких телах может происходить конвекция: в твер- дых телах, жидкостях, газах? А. В твердых телах. Б. В жидкостях. В. В газах. Г. В твер- дых телах и жидкостях. Д. В жидкостях и газах.
- 4. Какие из тел — твердые тела, жидкости или газы — обладают наименьшей теплопроводностью? А. Твердые тела. Б. Жидкости. В. Газы. Г. Твердые тела и жидкости. Д. Твердые тела и газы.
- 3. Холодную металлическую ложечку опустили в стакан с горячей водой. Изменилась ли внутренняя энергия ложеч- ки? Если да, то каким способом? А. Увеличилась путем совершения работы. Б. Уменьши лась благодаря совершению работы. В. Не изменилась. Г. Уменьшилась из-за теплопередачи. Д. Увеличилась вслед ствие теплопередачи.
- 2. В один стакан налили холодную воду, а в другой горя- чую. Массы воды в стаканах одинаковы. Что можно сказать о внутренней энергии воды в стаканах? А. Внутренняя энергия воды в стаканах одинакова. Б. Внутренняя энергия воды во втором стакане больше. В. Внут- ренняя энергия воды в первом стакане больше. Г. Внутрен- няя энергия воды в первом стакане может быть и больше и меньше. Д. Не знаю.
- 1. Что понимают под внутренней энергией тела? А. Энергию движения и взаимодействия частиц, из кото- рых состоит тело. Б. Только энергию движения частиц, из которых состоит тело. В. Только энергию взаимодействия частиц, из которых состоит тело. Г. Кинетическую энергию тела. Д. Потенциальную и кинетическую энергию тела.
- 3. Выпишите числительные в 2 колонки: в первую - количественные, во вторую порядковые. Четыре, пять, девяносто семь, первый, третий, седьмой, двое, четверо, четыреста, один, пятнадцать, пятый, тысячный, шестьдесят, шестнадцатый, двадцать третий, семь, десятый, одна вторая, три пятых, оба.
- 2. Запишите зашифрованные слова, введите их в предложение Смор1а, по2л, элек3к, мезка, 100л, визна, пазот, 05, 100рона, 100янка, пи100лет, 40а, 7я, 100п.
- 1. Запишите числительные словами. 11, 79, 15, 18, 55, 647, 920, 19, 749, 6,12,865.
- 249 Случайный опыт может закончиться одним из трёх элементарных событий: а, в или с. Чему равна вероятность элементарного события с, если: a) P(a) = 0,4; P(b) = 0,2; 1 1 6) P(a) = P(b)=; 2 в) Р(а) = 0,1; P(b) = 0,01; г)* Р(а) = p; P(b) = 0,8 - р? Какие значения может принимать р?
- c) Look back at the text and give your opinion on the following: 1. Whom does G. Harris call "my overseas friends"? Where possibly do they live? 2. Where is the New Year celebrated later in Rome or in Sydney? 3. Why didn't the people of Los Angeles have any energy to watch their own New Year celebrations on TV? 4. What other holidays can be celebrated in the same way? 5. Is television a vital part of celebrating some holidays? Which holidays are they?
- Выберите верное: Внешние факторы, которые влияют на изменение языка
- 1. Работа с текстом. (1) Утро и белый туман. (2) Туман в..сёлый весь со..нцем прониз..н. (3) Весь мир ут..нул в туман..! (4)Но вот всё поплыло заколыхал..сь и прос..яло! (5) Дали ч..ткие краски яркие звуки звонкие. (6)На тр..ве р..са. (7)Р..синки др..жат на кон..чиках листьев. (8)В гамач..ках паути(н, нн)ых ртутные бусы. (9)А сети пауч..и с..звездия в л..сной вс..ленной. (10) Струит..ся парок над тр..пинкой. (11) Син..е лучики пр..ткнули ч..щу. (12) От радост.. п.. визгивают др..зды. (13) Радос..но и у меня на душе.
- * Задание 8.2 Выберите ВРЕМЯ ПРИЛЕТА Задание 8. Антон и Таня живут в Краснодарском крае. Они решили на осенние каникулы отправиться в путешествие в Республику Саха (Якутия). Они купили билеты на самолёт из своего краевого центра до республиканской столицы Республики Саха. Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта назначения и время прилёта в пункт назначения (местное время). Город: КРАСНОДАР Время вылета: 08:00 Город: Время прилета: Расчетное время полета: 7 часов 17:00 14:00
- Задание 8.1 Выберите ГОРОД ПРИЛЕТА Задание 8. Антон и Таня живут в Краснодарском крае. Они решили на осенние каникулы отправиться в путешествие в Республику Саха (Якутия). Они купили билеты на самолёт из своего краевого центра до республиканской столицы Республики Саха. Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта назначения и время прилёта в пункт назначения (местное время). Город: КРАСНОДАР Время вылета: 08:00 Город: Время прилета: Расчетное время полета: 7 часов Анадырь Иркутск Красноярск Якутск Петропавловск-Камчатский Владивосток
- Какие события называют совместимыми?
- 10. Какими словами можно охарактеризовать климат? Исключите лишнее. 1 2 3 Освежающий Очень жаркий Холодный 6 7 8 Тёплый Мягкий Погодный 11 12 13 >ркий невной еременчивый
- 9. Установите соответствие между понятиями и их определениями: 1 2 3 4 5 Сгущение водяного пара Движение воздуха в горизонтальном направлении Состояние приземного слоя воздуха в данный момент Большие объемы воздуха с определенными свойствами Многолетний режим погоды А) Климат Б) Воздушные массы В) Ветер Г) Погода Д денсация
- 8 Заполните схему. Атмосферные осадки Из воздуха Дождь
- 7. Какие из перечисленных осадков выпадают Не из облаков? а) морось; б) иней; в) роса; г) град.
- 6. Из предложенных вариантов выберите те, в которых направление ветра указано верно. В каком случае сила ветра будет сильнее?
- 5. Решите задачу: Высота здания МГУ на Воробьевых горах в Москве 237 м. Каково атмосферное давление на его шпиле, если у основания здания оно составляет 745 мм рт. ст?
- 4. Расставьте пункты А, Б, В, Г, Д в порядке возрастания атмосферного давления.
- 3. Перед вами график суточного хода температур. Определите: а) t°C максимальную , б) время ее наблюдения , в) амплитуду температур
- 2. При подъёме в гору температура воздуха с каждым километром: а) понижается на 1°С; б) понижается на 6°С; в) повышается на 1°С; г) не изменяется.
- 1. Для изучения атмосферы используются: а) метеорологические зонды; б) метеорологические сейсмографы;
- Прочитай текст и выполни задание. Система команд исполнителя Вычислитель состоит из двух команд: 1. Прибавь 7 (увеличивает число на экране на 7). 2. Раздели на 3 (уменьшает число в 3 раза, если можно провести деление без остатка). Для преобразования числа 5 в число 6 может использоваться набор команд 12112 . Составь содержащий не более 4 команд алгоритм получения числа 8 из числа 2. Запиши в поле ответа последовательность номеров команд без пробелов и запятых.
- Here is the original image:
- 15. В каком предложении есть обстоятельство цели? А) Вокруг не было ни души. Б) Вскоре прозвенел звонок. (В) Впопыхах я оставил билет дома. Г) Подружка пришла узнать задание на завтра.
- На рисунке изображена трапеция MNLK. Укажите верное утверждение. 1) ΔΜΟΝ Η ΔALOK подобны 2) ΔΜΟΝ Η ДМОК подобны 3) ДМОК И ALOK подобны 4) ΔΜΟΚ Η ΔLON подобны 2. На рисунке отрезок EF параллелен стороне ВС. Укажите верную пропорцию. 1) EF/BC = CE/AE 2) EF/BC = AE/AC 3) EF/BC = AB/AF 4) EF/BC = AB/BF
- 13. Найдите объём оксида углерода (IV) (н. у.), который выделится при действии серной кислоты на 300 г известняка, содержащего 5 % некарбонатных примесей.
- 12. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: СО → СО₂ → К₂СО₃ → КНСО₃→ К₂СО₃
- 11.Установите соответствие между названием вещества и реагентами, с которыми это вещество может взаимодействовать Название вещества Реагенты А) оксид углерода (IV) 1) NaOH (p-p), Mg Б) карбонат кальция 2) H2SO4 (p-p), CO2 (p-p) В) оксид углерода (ІІ) 3) CuO, O2 4) H₂O, SO2
- 10. Соотнесите Формы углерода существования Применение А) Графит 1) В ювелирных изделиях Б) Сажа 2) Изготовление электродов, стержней для карандашей В) Активированный уголь 3) Изготовление черной краски для картриджей Г) Алмаз 4) В качестве адсорбента при отравлениях
- 9. Питьевую (пищевую) соду применяют в пищевой промышленности, в медицине. Ес Формула 1) Na₂CO 2) CaCO 3) NaHCO, 4) Na2CO3 10H₂O
- Заполни таблицу: Орган Корень Особенности строения Выполняемая функция Стебель Лист Задание 3. Изучение генеративных органов. Рассмотрите цветок вашего растения. 1. Зарисуйте общий вид цветка. 2. Подпишите основные части цветка: чашелистики, лепестки, тычинки, пестик, околоцветник. цветка к опылению. Задание 4. На основании изучения заполните пропуски в тексте: "Покрытосеменное растение, которое я изучил (а), называется лист) и Его тело разделено на органы (корень, стебель, органы (цветок). Цветок является органом размножения. После отцветания на его месте развивается внутри которого созревают Вывод: Сформулируйте общий вывод по работе, ответив на вопросы: Что общего в покрытосеменных растениях? Чем покрытосеменные растения отличаются от других групп растений, например, от голосеменных?
- 344. В первый день на мельнице смололи 0,3 привезённого зерна, во второй день 0,3 остатка, в третий – остальное зерно, а именно 10,78 ц. Сколько зерна смололи на мельнице за все 3 дня?
- 10. Кто объединил Галицкую и Волынскую земли в единое княжество? 1) Ярослав Осмомысл 3) Даниил Галицкий 2) Роман Мстиславич 4) Владимир Мономах
- 9. В чём выражалось ограничение власти князя в Новгороде? 1) Он не мог владеть землями в Новгородской земле и судить без посадника 2) Он не мог вести внешнюю торговлю 3) Он не мог командовать ополчением 4) Он назначал архиепископа
- 8. Что такое «погосты» и «уроки», введённые княгиней Ольгой? 1) Места торговли и размеры дани 2) Элементы военного устройства 3) Виды ремесленных цехов 4) Церковные приходы
- 7. Фактическим главой Новгородской республики, хранителем казны и руководителем внешней политики часто был: 1) Князь 3) Посадник 2) Тысяцкий 4) Архиепископ
- 6. «Земля за лесами», древнее название Северо-Восточной Руси: 1) Ополье 3) Залесье 2) Полесье 4) Черноземье
- 5. Экономической основой политической раздробленности не является: 1) Натуральный характер хозяйства 2) Рост боярского землевладения (вотчин) 3) Развитие ремесла и торговли в отдельных землях 4) Активная внешняя торговля, объединявшая все земли
- 4. Прозвище князя, правившего в Галиче и знавшего, по легенде, восемь языков: 1) Долгорукий 3) Осмомысл 2) Мудрый 4) Большое Гнездо
- 3. Что из названного было положительным последствием раздробленности? 1) Усиление единой армии 4) Экономический и культурный подъём 2) Прекращение набегов кочевников отдельных земель 3) Упадок культуры в большинстве земель
- 2. Князь, перенёсший столицу княжества из Суздаля во Владимир: 1) Юрий Долгорукий 3) Андрей Боголюбский 2) Всеволод Большое Гнездо 4) Ярослав Мудрый
- 1. Решение «Каждый да держит отчину свою» было принято на: 1) Византийском соборе 2) Съезде князей в Любече 3) Новгородском вече 4) Съезде в Уветичах
- План І. И. И.Левитан - русский художник, мастер «пейзажа настроения». ІІ. Описание картины «Осенний день. Сокольники»: а). Что изображено на картине? б). Что изображено на переднем плане? в). Что изображено на заднем плане? 目 г). Цветовая гамма картины и её роль в выражении основной идеи картины, авторской п ІІІ. Оценка картины. Чувства, которые она вызывает, впечатление, которое она производи.
- Сколько метров прошёл Коля от дома до школы, если сторона квадратной клетки на плане равна 100 м? В поле ответа запиши только число.
- Решить задачу: в первый день было отремонтировано \(\frac{4}{15}\) всей дороги, во второй день – на \(\frac{3}{20}\) меньше, чем в первый день, а в третий день – на \(\frac{1}{10}\) больше, чем во второй день. Какую часть дороги отремонтировали за 3 дня?
- 7. Вставить окончание, определить род, число, падеж имен прилагательных. На смел (___ р., ___ ч., ___ п.) собака лает, а труслив (___ р., ___ ч., ___ п.) кусает. Нов (___ р., ___ ч., ___ п.) друга жалей, стар (__ р., ___ ч., ___ п.) не забывай. Береги землю любим (___ р., ___ ч., ___ п.), как мать родим. (___ р., ___ ч., ___ п.). От худ (___ р., ___ ч., ___ п.) семени не жди добр (__ р., ___ ч., ___ п.) племени. Горяч добр (___ р., ___ ч., ___ п.) слово может расто- пить и ледян (___ р., ___ ч., ___ п.) сердце. 8. Слова в скобках заменить именами прилагательными с разными суффиксами. берег (песок) - торт (песок) -
- Задание 5. Составь синквейн со словом «метель».
- 1. Составить вопросы для викторины по юмористическим рассказам А.П. Чехова.
- Вопрос: Экспериментом полного соответствия называется эксперимент, ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Длина окружности одного из блинчиков, которые мама готовит на завтрак, равна 194, 68 мм. Чему равна его площадь? При вычислениях число П округли до сотых. В поле ответа запиши верное число. S =
- Нанесите на контурную карту границы Уральского экономического района, границы субъектов Федерации, которые входят в его состав, подпишите их, а также отметьте и подпишите их административные центры. Не забудьте про условные знаки и аккуратность.
- Укажите вещества, с которыми могут вступать в реакцию щёлочи. H2O HNO3 HCI Hg CuO Ba(OH)2 FeCl3 SiO2
- Сколько сторон имеет правильный многоугольник, если дуга описанной окружности, которую стягивает его сторона, равна 36°?
- 1. Решите уравнение: 1) 6:5=x: 75; 2) a: 1 \frac{7}{50}=\frac{5}{57}: \frac{1}{2}; 3) \frac{x}{0,8}=\frac{15}{4}; 4) \frac{5-y}{4}=\frac{3}{7}.
- 5. Составьте уравнение реакции горения фосфина (в состав молекулы входят один атом фосфора и три атома водорода) в кислороде, если известно, что продуктами реакции являются оксид фосфора (V) и вода.
- 4. Сосуд объемом 6 дм³ заполнили смесью озона и кислорода. Рассчитайте объемную долю (%) кислорода, если известно, что объем кислорода в сосуде в два раза больше объема озона.
- 3. Составьте формулы оксидов по валентности образующих их элементов: а) водорода; б) железа (ІІІ); в) серы(IV); г) натрия.
- 2. Определите валентность элементов по формулам их соединений: CaO, Al2O3, ZnO, CO2.
- 1. Выберите формулы оксидов из предложенного перечня веществ: Ca(OH)2, CuO, Na2SO4, P2O5, ZnO, KCl, CO.
- *4 Complete the sentences with one word in each gap. 1 There ¹ are blue walls ²___ my bedroom. There ³___ pictures of my family and friends ⁴___ the walls. 2 There's ⁵___ small table ⁶___ to my bed. There ⁷___ some books and a laptop on the table. ⁸___ are some notebooks too.
- Установите соответствие страна - столица
- 4. Изучите видовой состав елового и соснового леса. Отметьте особенно- сти строения растений. Объясните, какие условия влияют на форми- рование видового состава растений в этих лесах.
- 3. Сделайте такое же описание нескольких растений из школьного герба- рия. Определите, к каким экологическим группам относятся изучен- ные растения. Заполните таблицу.
- 2. Определите, к каким экологическим группам можно отнести эти рас- тения. Укажите признаки, на основании которых вы сделали вывод.
- ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНых Особенности строения растений разных экологических групп 1. Изучите особенности строения комнатных растений (колеус, алоэ, бальзамин, бегония, кактус, циперус и др.) (рис. 78). Отметьте раз меры и окраску листьев; особенности кожицы (тонкая, нежная, тол- стая, плотная, глянцевая, покрыта восковым налетом); опушены ли листья; где и как расположены устьица; особенности других органов.
- 5. Баллон, объем которого 3,2 м³, заполнен природным газом. Какова масса газа? А. 25кг. Б. 4кг. В.0,25 кг. Г. 2,56 кг. Д. 400 кг.
- 4. Чему равен объем кирпичной стены, если ее масса 1080кг? А. 0,6 м². Б. 600 м³. В. 1,67 м². Г. 1 944 000 м². Д. 167 м².
- 3. В три мензурки 1, 2, 3 налит скипидар. В какой мензурке масса скипидара наименьшая? A. 1. Б. 2. B. 3. Г. Масса везде одинакова.
- 2. Два одинаковых стакана содержат равные объемы молока (1) и морской воды (2). Сравните массы этих жидкостей. A. m₁ < m2. Б. м₁ = m2. B. m₁ > m2
- 1. Чугунная (1) и свинцовая (2) гири имеют одинаковые массы. Сравните их объемы. A.V1>V2. Б.Ѵ1<Ѵ2. B.V1=V2
- 6) В таблице приведены цены на пирожные в трёх кондитерских (в рублях). Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) В какой кондитерской пирожное «Эклер» самое дешёвое? Ответ: 2) Какое пирожное и в какой кондитерской дороже всего? Ответ:
- 5 На клетчатом фоне со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах. Ответ: 2) Найди периметр этой фигуры. Ответ:
- 5 Complete the notes about two more days of Dan and Rebecca's holiday. chicken hiking local restaurant tired Monday • Go to the 'restaurant with Aunt Jess; try food; Rebecca: 3 _________. 2 _________ Dan: fish and chips, Aunt Jess: rice and vegetables Tuesday • Go 4 _________ in the mountains; Rebecca: 5 _________, Dan: OK, Aunt Jess: very happy
- 4 Complete the email with the words in the box. Dear get love more See things well went you
- 38 Listen and complete the gaps with one word. Anna 1 She took photos on her holiday. 2 She went _________ every day. Steve 3 He went to the __________. 4 He went _________ Jane 5 She didn't __________ her holiday. 6 The _________ wasn't interesting. Bob 7 He stayed at a _________ next to a lake. 8 He loves _________
- 4 Which picture shows Bob?
- 3 Which picture shows Jane?
- 2 What did Steve do on holiday?
- 2 8 Listen and tick (✔) the correct answer. 1 Where did Anna go on holiday?
- 1 Form groups of three words. beach camping city hiking mountains museums restaurants snorkelling swimming 1 beach - -
- 20. Прочитайте. Впишите в «домик» пропущенные буквы, обозначающие парные по глухости-звонкости согласные звуки. лоб, б-п CHON, B - - К Д - T ж - - - C
- 19. Прочитайте. Впишите пропущенные названия согласных звуков. слова 1. Глухой согласный звук состо- ит из шума. 2. Звонкий согласный звук состо- ит из шума и голоса.
- Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка 400 м на 280 м. План надо начертить на листе бумаги размером 42 см на 30 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее и чтобы он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 100 метров 3) в 1 сантиметре – 20 метров 2) в 1 сантиметре – 50 метров 4) в 1 сантиметре – 10 метров Запишите номер выбранного ответа.
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Ответ:
- Определите, в каком направлении от моста расположен колодец. Ответ:
- На каком берегу реки находится колодец? Подчеркните верный ответ. Ответ: На правом / на левом
- 4. При подъеме в гору используется способ: А- «лесенкой»; Б- «полуелочкой»; В- «елочкой» ответ
- 3. При подборе лыж, носок поставленный вертикально должны находиться на уровне: А) головы; Б) локтя поднятой руки; В) ладони поднятой руки; Г) кончиков пальцев поднятой руки. Ответ:
- 2. Основным способом передвижения на лыжах являет А- переступание; Б- скольжение; В- подъем. Ответ:
- 1. Обучение ходьбе на лыжах следует начинать: А- со ступающего и скользящего шага; Б- с поворотов на месте; В- с преодоления неровностей. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.