База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Характер течения
- 3. Направление течения
- Расположенна в европейской части России
- 11-1в Неверов, А. І. В 1. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) VA 1) y = 2x² + 16x + 29 5 y=-x+6 3 2) 4 y= 3) X Б) 1 0 B) 1 01 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B 132 2. Найдите значение а по графику функции У = ax²+bx+c, Сизображенному на рисунке. YA 3. На рисунке изображен график квадратичной функции у = f(x). Какие из следующих утверждений о данной функции неверны? Запишите их номера. 3. -101 3 X 1) f(x) < 0 при х <1 2) Наибольшее значение функции равно 3 3) f(0) > f(4) Если ответов несколько, запишите их в порядке возрастания 12 y= 4. На одном из рисунков изображен график функции х Укажите номер этого рисунка.
- 2. Географическое положение
- Описание к бассейну Белого моря
- План 1. К какому басейну относится?
- 3. Укажите предложение, в котором нет приложения (знаки препинания не расставлены). а) Мы мальчишки собирались иногда группами и шли в лес. б) Страстный охотник глубоко чувствовал природу. в) Мы были в музее А. С. Пушкина великого русского писателя. г) Мне понравилась повесть Н. В. Гоголя «Вий».
- 2. Уточните и отметьте, что приложения не могут обозначать. а) имя (название), б) образ действия в) звание г) прозвище
- Тестовые задания 1. Найдите ошибку в оформлении приложения: а) Стала рожь-матушка в колос метаться. 6) Няня рассказала сказку про братца-Иванушку и се- стрицу-Алёнушку. в) В издательстве «Просвещение» появилось много но- винок. г) Вьётся улица-змея.
- go to another city train station have lunch café watch a film café cinema train station clothes shop market bridge
- 518. Сосуды с водой имеют равные площади дна (рис. 139). В каком из них избыточное давление воды на дно (без учета атмосферного давления) больше и во сколько раз?
- постановке. Оля знает, что брат певицы занимается борьбой. У Стаса два лучших друга. С борцом они вместе делают домашку по математике, а к другому другу Стас приходит поиграть в «Minecraft». У Миши нет сестёр. Кто чем увлекается? • Вика Даня Миша • Стас • Оля
- Критерий для сравнения 1. Место сбора 2. Руководители 3. Социальный состав 4. Организация и финансы 5. Органы власти 6. Результат
- 1 Read the text and complete the sentences. 1 The Arabian Camel lives in North ......................... and in the ......................... . 2 Its colour is ......................... . 3 It's got short ......................... and a long ......................... . 4 In the hump there is ......................... . 5 It can go ......................... without water.
- Задание 6 Вставь пропущенные слова. Собственная Его Императорского величества канцелярия возглавлялась лично ___________. В неё входил __________ и __________. Канцелярия являлась органом центрального __________, подменяла государственные __________ учреждения и являлась связующим звеном между царём и __________.
- Задание 5 Покажи стрелками. 14.12.1825 1834 1839-1843 4. 12. 1776 1. Теория официальной народности. 2. Финансовая реформа. 3. Создание 3 Отделения СЕИВК. 4. Подавление восстания декабристов.
- 13. В каком году Антиох III
- 12. Поддержали ли греки Антиоха Ш в войне с Римом?
- 11. Почему имя Ганнибала вызывало опасения у римлян?
- 10. Кто был главным противником Рима в Сирийской войне?
- 9. Как называлась римская провинция, созданная на территории Греции?
- 8. Что произошло с Коринфом в 146 году до н. э?
- 7. Какой город стал центром восстания против римского господства?
- 6. Почему эта свобода была формальной?
- 5. Что объявил римский сенат в 196 году до н. э
- 4. Почему инсанская фазана програла римским легионам?
- 12. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/ запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Белый снег покрыл пушистым ковром землю. 2) Снег засыпал жилища людей 3) Белка сидела на ветке и грызла орех. 4) Куда ты молодец путь держишь?
- 11. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/ запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) По вечерам мы часто выходили на прогулку в сад. 2) Осень убрала деревья в золотой убор и береза была счастлива. 3) На полках стояли фотографии в рамках и книги. 4) Петя любит фантастику.
- 10. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) р...сти, выр...щенный, подр...сла 2) приб...вать, приб...ру, раст...рать 3) к...лосья, н...чной, д...ждевой 4) раст...реть, соб...русь, гр...бной
- 9. Поставьте знак ударения в следующих словах: сливовый, квартал, щавель, звонит, договор
- 8. Среди предложений 5-8 укажите номера простых нераспространенных предложений.
- 7. Среди предложений 1-4 найдите предложение с однородными членами. Напишите его номер.
- 6. Выполните языковые разборы: (1) - фонетический разбор слова поля; (2) — морфемный разбор слова травой; (3) - синтаксический разбор предложения: Зазеленела береза у дороги.
- 5. Спишите и над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. На просторн..й равнин... у д..рог... ст..яла белая б..реза.
- 4. Укажите тип речи.
- 3. Определите основную мысль текста.
- 2. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- 1. Прочитать и озаглавить текст. (1)За крайн..й избой ст..пной д...ревушк... далеко в..днелись ж...лтые п..ля. (2) Ближн.. канава зар..сла травой с ж..лтыми и белыми цв..тами. (3)Ha просторн..й равнин... у д..рог.. ст..яла белая б..реза. (4) Осень убр..ла д..ревья в 3..лотой убор и б..реза была с...астлива. (5) Наступила зима. (6) В долг.. зимн... ночи ветер бе..пощадно тр..пал ветви б... резы. (7) Снег засыпал ж..лища людей. (8) Всё замерзл... (9)Но вот от туманов и д..ждей начали дымит...я крыш... изб. (10) Снежн.. поле заблестело на в..сенн..м со..нце. (11) Пот..кли заг..в..рили первые руч..йки. (12) Заз..ленела б..реза у д..рог...
- Эмпатичный руководитель - Ответы ответственный, активный, сильный, тонкий, чуткий ответственный, активный, сильный тонкий, чуткий
- 13. Подбери соответствующую реплику. Запиши ответы в таблицу. A. How much flour is there? B. Can I have a jar of jam? C. How many coconuts are there? D. Can you pass me the pepper, please? E. The cherry pie is ready. F. May I have a cup of tea? 1) Not yet. It's still very hot. 2) It looks great! 3) Sure. Here you are. 4) A lot! 5) Here you are. That's one pound ten pence, please. 6) Two.
- Rewrite the sentence into the Passive. Mary designed the costumes for children.
- Укажите год, когда выпущена данная монета. Почему произошло событие, годовщине которого посвящена данная медаль?
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите один из нескольких вариантов Верны ли суждения? А. В 70-е годы до н. э. в Риме все граждане единодушно поддерживали порядки, установленные Суллой. Б. Полководцы Гней Помпей, Марк Красс и Гай Юлий Цезарь заключили союз - триумвират.
- 1. Выполните действия 0,804 *43 3,776:59 2,76* 65 12:96 54,76 *10 8,3:10 0,431 *100 3,12:100
- Задание 2. Используя координаты и «Физическую карту полушарий» на стр. 180-181 учебника, определите географический объект: а) 38°с.ш. 14° в.д.; б) 8°с.ш. 81°в.д.; в)32°ю.ш. 71°з.д.
- М. М. Зощенко. Ёлка • Объясни, почему праздник в семье Лёли и Миньки не удался. Запиши свои мысли. • Выпиши из произведения слова, которые выражают главную мысль. Найди в Интернете сайт с пословицами и поговор- ками. Выпиши пословицу, которую можно соотнести с главной мыслью рассказа.
- Найдите значение выражения 1- 42 59
- Найдите значение выражения 33.1 1-3- 855
- Найдите значение выражения 1141 3-: 15 5 5+3
- Найдите значение выражения 21.3. +. 16 4 4
- Найдите значение выражения 4-:+1 623
- Найдите значение выражения 25.3+1 842
- Найдите значение выражения 32.5 5 3 33
- Найдите значение выражения 35.7 =+=: 78 40
- Найдите значение выражения 9+3.11 11 5 40
- Найдите значение выражения 2+4:9 9 7 28
- Найдите значение выражения 1045 21 15 14
- Найдите значение выражения 858 9 12 15
- Найдите значение выражения 597 8 14 12
- Найдите значение выражения 759 8 6 20
- 16. За первый час в магазин привезли третью часть всех овощей; за второй — пятую часть. Затем магазин закрылся на обед. После обеда в магазин осталось привезти 441 кг овощей. Сколько всего килограммов овощей должны привезти в магазин? В поле ответа запиши только число.
- 3. Запиши число на место пропуска, чтобы получилось верное равенство. - 276 = 513 + 289
- Name Опиши животное и раскрась его. Example: It's got long antlers (pога).
- Выберите один из нескольких вариантов К основным оксидам относится каждое из двух веществ Fe2O3, Na2O MgO, SIO2 CrO3, BaO CaO, K2O
- Тест - Тест. Урок 37. Английский язык 4 класс Вопрос: 9/10 Список вопросов >
- 2.Параллельные прямые а и b пересечены секущими МК и МF. По рисунку найдите градусную меру неизвестного угла х.
- Какую из дробей можно привести к знаменателю 10? Переведи её в десятичную 1 7 1 2 2 9
- Задание 5. Заполните таблицу «Химические свойства углерода» Взаимодействие с простыми веществами Взаимодействие со сложными веществами 1. С неметаллами C + O2 = название продукта C + H2 = название продукта C + Si = название продукта 2. С металлами C + Ca = C + Al = название продукта название продукта C + CO2 = C + H2O = Восстановление металлов из оксидов C + Fe2O3 = C + CuO = C + ZnO = ! C + CaO = Задание 6. Составьте электронный баланс для уравнений. Определите окислитель и восстановитель. С + HNO3(конц.) = CO2 + NO2 + H2O С + H2SO4(конц.) = CO2 + SO2 + H2O Задание 7. Составьте схему применения углерода.
- Что за растение изображено на картинке? Выберите один из предложенных ответов. хлопчатник лен кенаф рами
- 4. Какое количество вещества составляют 390 г гидроксида кальция? 5. Найдите массу 5 моль гидроксида железа (II) и массу 0,5 моль гидроксида железа (ІІІ). 6. Запишите уравнения реакций, характеризующих получение гидроксида калия, по следующим схемам: a) K2O + H2O → ... 6) K + H2O → ... + ... Укажите тип реакций по признаку «число и состав исходных веществ и продуктов реакции», а также названия соединений.
- ФИ Вадим Д Вариант № 2 1. ДИАМЕТР - это класс 65 дата 64.64.64 2. Запиши формулу нахождения площади круга: 3. Реши задачу: А) Найдите длину окружности, зная что радиус окружности равен 11 см. R= 11W (=? Б) Найдите площадь круга, зная что диаметр круга равен 7 см. В) Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 39,42 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. Число примите равным 3,14.
- 4. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения их высот над уровнем моря. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв. 1) Воронеж 2) Астрахань 3) Владикавказ
- 3. На карте России обозначены формы рельефа. Выберите из предложенного списка географические названия этих форм рельефа (по 1 шт) и впишите в пустые ячейки на схеме. Географические названия форм рельефа: Путорана, Бырранга, Колымская, Толбачик, Среднерусская, Чукотское горы вулкан возвышенность
- 2. Ученики изучали геологическое строение территории своего края анализировали профиль геологического строения, показанный на рисунке. Установите соответствие между слоями горных пород, обозначенными на рисунке буквами, и геологическими эрами, к которым относится их образование: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СЛОИ ГОРНЫХ ПОРОД А) А Б) Б В) В ГЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЭРЫ 1) мезозойская 2) палеозойская 3) кайнозойская Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1. Выберите верные утверждения. А) В период каледонской складчатости образовались горы Урал и Алтай. Б) В период альпийской (каледонской) складчатости образовались горы Кавказа и Камчатки. В) В период герцинской складчатости образовались горы Сихотэ-Алинь. Г) В период альпийской (каледонской) складчатости образовались хребты Черского и Верхоянский. Д) Хребты Прибайкалья и Забайкалья образовались в период байкальской складчатости.
- 576. { x+y=5, x²-3y=-15.
- 575. { x+y=-2, y²-3x=6.
- 9) X 54 см Ответ: х=- 10) 7 см X Ответ: х = 11) 25° X 65° Ответ: х = 12) 79° X 119 Ответ: х =
- 5) 32° X Ответ: х = 6) x 58° Ответ: х = 7) 53° X Ответ: х=- 8) 10 см X Ответ: х =
- Задание 48. Найдите х, используя данные на рисунке. 1) 15 см X Ответ: х = 2) X 7 см Ответ: х = 3) X 16 см Ответ: х = 4) 5 см X Ответ: х =
- Анды принадлежат к областям складчатости. Это значит, что горы увеличиваться в настоящее время.
- Посчитай, чему равно 9A16 + F516-
- 2. Укажи варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запиши номера ответов. 1) героев отличают (предложение 1) 2) упрямство и динамизм (предложение 2) 3) Шукшин взялся (предложение 3) 4) мы можем говорить (предложение 4) 5) трактористы, шофёры, бригадиры, колхозники (предложение 5)
- 1. 0,5x2 = 0 2. x²-9 = 0 3. 2x² + 15 = 0 4. 3x² + 2x = 0 5. 2x²-16=0 6. 5(x² + 2) = 2(x² + 5) 7. (x + 1)²-4=0 8. -1,5x2 = 0 9. x²-4 = 0 10. 2x² + 7 = 0 11. x² + 9x = 0 12. 81x²-64 = 0 13. 2(x² + 4) = 4(x² + 2) 14. (x - 2)² - 8 = 0. 15. 9x² - 1 = 0 16. 3x - 2x² = 0 17. x² = 3x 18. x²+2x-3= 2x + 6 19. 3x² + 7 = 12x+7 20. 3x² - 48 = 0 21. 3x² - 12 = 0 22. 2x² + 6x = 0 23. 1,8x2 = 0 24. x² + 9 = 0 25. 7x² - 14 = 0 26. x²-3x =0 27. x²-81=0 28. 4x² + 36 = 0
- 1 вариант 1. Дано: АО = BO, CO = DO, СО = 5 см, ВО = 3 см, BD = 4 см. Найти: периметр Д САО. 2. Луч AD - биссектриса угла А. На сторонах угла А отмечены точки В и С, так, что ∠ADB = ∠ ADC. Доказать, что АB = AC. 3. В равнобедренном треугольнике АВС точки К и М являются серединами боковых сторон АВ и ВС соответственно. BD – медиана треугольника. Доказать, что ∆ BKD = A BMD. 4. (доп.) В равнобедренном треугольнике с периметром 48 см боковая сторона относится к основанию как 5: 2. Найти стороны треугольника.
- Критерий Глава и его легитимность Социальная опора и войска Отношение населения 2. Два лагеря: Москва и Заполните таблицу, сравнив два противостоящих центра власти в 1608- Правительство Василия Шуйского в Лагерь Лжедмитрия ІІ («Тушинский вор») в Тушине Москве
- Сделай морфологический разбор имени прилагательного. Как приятно выпить в жару холодной воды! 1. Выпиши имя прилагательное. 2. Поставь его в начальную форму (единственное число, мужской род, именительный падеж). 3. Определи число. 4. Определи род (только в ед. ч.). 5. Определи падеж. 6. Определи, каким членом предложения является.
- x² + 5x-2x-10 x² + 5x = x(x + 5) -2x-10 =
- Writing (a paragraph) The Arabian Camel The Arabian Camel is an animal of North Africa and the Middle East. It is brown with short fur and long, thin legs. It has a large body and a long neck. It's got a hump on its back with fat in it. It lives in dry places like deserts¹ and can go three weeks without water. It carries people on its back for miles. The camel is a friendly animal. 1 a large dry area with little or no plants
- 4. Область определения функции f (рис. 1) отрезок [-5; 4]. Найдите: а)нули функции, б) промежутки возрастания и убывания, в)область значений функции. г) промежутки в которых у > 0 и в которых у < 0;
- 3. Постройте график функции у = х²-2x-8. Найдите с помощью графика: а) значение у при х = −1,5; б) значения х, при которых у = 3; в) нули функции; г) промежутки, в которых у > 0 и в которых у < 0; д) промежуток, в котором функция возрастает.
- 2. Найдите область определения функции У = 2x2-5x+2/3х2-x+10
- 1. На рисунках изображены графики функций вида у=ах²+bx+c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) a>0, c > 0 Б) а <0, с > 0 B) a> 0, c0 ГРАФИКИ 1) у 0 2) У 3)
- Верны ли следующие суждения? А. В 44 году до н. э. Цезарь получил полномочия диктатора. Б. Триумвират в переводе с латинского означает "союз трёх мужей".
- 15. Периметр квадрата равен 124 см. Найди площадь квадрата. В поле ответа запиши только число.
- 3. Начертите равнобедренный треугольник АВС с основанием АС. С помощью циркуля и линейки проведите высоту АН к боковой стороне ВС. 7 класс 1. Отрезки EF и PQ пересекаются в их середине М. Докажите, что PE || QF. 2. Отрезок DM — биссектриса треугольника CDE. Через точку М проведена прямая, параллельная стороне CD и пересекающая сторону DE в точке N. Найдите углы треугольника DMN, если ∠CDE = 68 7 класс 1. Отрезки PN и ED пересекаются в их середине М. Докажите, что EN || PD. 2. Отрезок DM — биссектриса треугольника ADC. Через точку М проведена прямая, параллельная стороне CD и пересекающая сторону DA в точке N. Найдите углы треугольника DMN, если ∠ADC =
- 11. Определите соответствие между притоками и реками, в которые они впадают. 1) Северский Донец 2) Иртыш 3) Ока 4) Ангара А. Волга Б. Дон В. Амур Г. Обь Д. Енисей
- 10. Определите соответствие между названиями морей и бассейнами, к которым они относятся. 1) Каспийское 2) Балтийское 3) Белое 4) Охотское А. Бассейн Атлантического океан Б. Бассейн Северного Ледовитого океана В. Бассейн Тихого океана Г. Бассейн Индийского океана Д. Внутренний бессточный бассейн
- 9. Определите соответствие между типами озер и условиями образования их котловин. 1) Пойменные (старицы) 2) Тектонические 3) Термокарстовые 4) Запрудные А. Участки бывшего русла реки Б. Созданы древними ледниками В. В местах разломов земной коры Г. При таянии вечной мерзлоты Д. В результате обвалов в горах
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.