База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 130. В четырехугольнике ABCD AB = CD, ∠ABD = ∠CDB. Докажите, что ВС || AD. 131. Докажите, что а || b (рис. 176-178), если: a) ∠1 = 87°, ∠2 = 93°; б) ∠1 = 116°, ∠2 = 64°; в) ∠1 + ∠2 = 180°.
- 1. Из данных выражений выберите те, что являются одночленами и определите их степени: a) -9,1xxx; г) 16а; 4 6) 15c16d; д) 56 -7; 2. Преобразуйте в одночлен стандартного вида: a) -2x²y4x³; в) -3т(пр2)2; 6) 3a3b³(-)b³; в) 5х-бу; e) d4.c4. 3. Найдите значение одночлена - а³62 при a) a = 4, b = -2; 4. Вычислите: (35) (32) (312) 1 2 6) a = 10, b = 0,1.
- Практическая работа: «Наблюдение за погодой». Вариант №2. Задания: 1. Высчитать среднемесячную температуру воздуха (по таблице №1). 2. Построить розу ветров (по таблице №1) 3. Высчитать среднегодовую температуру и годовую амплитуду (по таблице №2). 4. В каком направлении будет дуть ветер (показать стрелочкой). В каком случае ветер будет дуть сильнее? Почему? Таблица №1. Дата Темпе- Ветер ратура 1 -10 C-B 2 -5 C-B 3 -5 C 4 -3 C-3 5 -1 C-3 6 +3 C 7 +7 C-3 8 +8 Ю-З 9 +10 C-B 10 +8 C-B 11 +12 Ю-3 12 +15 Ю-З 13 +17 Ю 14 +20 Ю 15 +10 Ю-В 16 +13 Ю-В 17 +10 Ю-3 18 +8 3 19 +7 3 20 +5 Ю-В 21 +9 B 22 +11 C-B 23 +13 C-B 24 +20 B 25 +21 Ю-3 26 +22 Ю-В 27 +19 B 28 +17 Ю-В 29 +15 B 30 +10 C-B Таблица №2. Я Φ ΜΑΜ И И A C ОНД Средне- Годовая годовая амплитуда темпер. -15-11 +1 +8 +10 +20 +22 +18 +15 +3 -3 -10
- Язык рассказа Л. Н. Толстого «Кавказский пленник» Рассмотрите картинки, выберите правильные определения и добавьте их в качестве подписи.
- 20. Каким ходом преимущественно преодолевают дистанцию биатлонист ы?
- 19. Крутые короткие подъемы лыжники преодолевает:
- 18. Как называются стойки спусков со склона
- 17. Сноуборд - это:
- 16. В какой стране состоялись первые официальные соревнования по лыжным гонкам
- 15. Биатлон - это: стрельбой из винтовки.
- 14. Назовите снежный покров, на котором отмечается лучшее скольжение.
- 13. Объясните основное назначение парафинов и лыжных мазей
- по местности на определенные дистанции различными способами (ходами, подъемами, спусками, поворотами)
- Практическая работа В2 «Температура воздуха в атмосфере» Задание №1. Постройте график среденегодового хода температуры, согласно предложенным данным Я Φ M A M И -11 -6 -1 4 И 15 20 25 19 13 A C 0 H Д 4,5 -2 -8 Задание №2. На графике красным цветом выделите самую высокую температуру в году, синим - самую низкую температуру. Задание №3. Посчитайте, чему равна средняя годовая температура воздуха; годовая амплитуда температуры. Сделайте вывод о проделанной работе.
- Пятиклассник Дима вечером по телевизору услышал объявление. В нём говорилось, что занятия в школе будут отменены, если за ночь температура воздуха упадёт ниже 35 градусов. Утром Дима увидел на градуснике следующее:
- С-32. Вынесение общего множителя за скобки 1. Вынесите общий множитель за скобки (проверьте свои действия умножением): 1) a) 2x + 3xy; 2) a) 5ab + 10a²; 3) a) a⁴ + a³; 4) a) ax² + 3ax; 5) xy³ + 5x²y²-3x²y; 6) б) Зху - Бу; в) -Тху +у; г) -xy - x; б) -20с² + 80bc; г) -За²у - 12y²; в) 3с³+7c-8c³; г) 5x² - 10x³-15x⁴; в) За³b - ба²b²; г) 6с²х² - 4c³х²+2c2x². 2. Разложите на множители: 1) a) x(a+c) - x(a + b); 6) y(2a+3b) - y(3a - b); 2) a) y(a+c) + x(a+c); 6) x(3a + c)-2(за + с); 3) a) a(b - c) + c(c -- b); 6) 2(m-n)-(n - m);
- из соответствующих букв имя героя муль равнение: 6 (a+3)-1 = 4윽;
- 24. Answer the following questions. 1. What are passenger trains, goods trains and mail trains? 2. What is a combined mail and passenger train? 3. What is the difference between slow and fast trains? 4. What is a non-stopping train? Does it mean that it never stops? 5. What places can you get to by a local train? by a long-distance train? 6. Where can you see suburban trains? Where can they take you? Why are they called suburban trains?
- Задание 3. Отметьте односоставные предложения разными цветами: определённо-личные зеленым цветом, неопределённо-личные красным цветом. Тому лет двадцать из полка перевели нас сюда. Один в вышине стою над снегами у края стремнины. • Меня снова привели к самозванцу и поставили перед ним на колени. • Надели на меня заячий тулуп, а сверху лисью шубу. Между тем подали щи. □ Возьмёшься довезти меня до вокзала? Оставим пустые разговоры и займемся делом. - Давай не будем говорить о прошлом. - Уложили в кибитку чемодан, погребец с чайным прибором и узлы с булками и пирогами. Идите, вас встретят на входе. • Переведу часы, чтобы не опоздать на встречу. ■ Пассажиров пригласили пройти к трапу самолета. - Поздравим же именинника с юбилеем! Где-то за рекой играют на гармошке. - Давай прочитаю тебе стихи!
- Surname 4. you / painting/Do / enjoy? 5. they / the shopping / at the moment / Are / doing? 4. Choose the odd word out. 1) dull-tiring-awful-fun 2) dominoes-painting-backgammon-billiards 3) good-fond-keen-bad 4) rarely-quick-never-always 5. Read the text and answer the questions. My friend Jonh is a very busy person. When he is not doing his homework or studying, he is out having fun. On Mondays, he plays basketball after school. He practices a lot because he is in the school team. Then on Tuesdays he goes to computer club. On Thursdays, he plays chess and then on Fridays he meets his friends in town. At the weekends John always spends time with his family. He usually goes fishing with his dad and helps his mum with the shopping. 1. What does he do on Tuesdays? 2. What team is John in? 3. What board game does John like playing? 4. When does John meet his friends? 5. What does John help his mum do? 6. Who does John spend time with at the weekend?
- не выбрано
- не выбрано
- не выбрано
- России, Смутным
- 3. Узнайте, какие вещества, относящиеся к классу солей, есть в вашем доме, какие' используются на дачном участке и в саду. Напишите, где их применяют.
- а) снем; б) курултай; в) диван 15. Отметьте современника Александра Невского. а) Чингисхан; б) Михаил Тверской; в) Батый. 16. Что из перечисленного стало одной из причин установления монгольского владычества в русских землях и княжествах? а) использование противником артиллерии б) политическая раздробленность Руси в) союз монголов со Швецией г) отсутствие в русских землях и княжествах укрепленных городов Объясните, как выбранное вами положение связано с установлением монгольского владычества на Руси. 17. Согласно общепринятой версии свое прозвище этот князь получил по названию реки, на берегах которой его войско одержало победу над шведскими рыцарями. Но подлинную славу двадцатилетнему князю принесла победа, одержанная над войском Ливонского ордена. Период, когда князь получает великое княжение Владимирское, совпал со временем установления зависимости русских земель от Золотой Орды. Власть Орды князь признал и старался избегать военного противостояния с ней. 1. Укажите князя, о котором идет речь. 2. Укажите город, в котором он княжил в период упоминаемых военных побед. 3. Укажите одну любую причину признания князем власти Золотой Орды. 18. На берегу реки Калки состоялось сражение русско-половецкого войска с монгольскими войсками, которое закончилось полной победой монголов. 1. Укажите год, когда произошла битва, о которой идет речь. 2. Назовите правителя Монгольской империи в этот период. 3. Почему русско-половецкие войска были разгромлены? Укажите одну любую причину.
- Задание 6. Дано распределение случайной величины. Вычислите математическое ожидание, дисперсию и среднее квадратичное отклонение данной случайной величины. X P -2 0,3 1 0,2 2 0,5
- Найдите значение выражения 5,6 + 9,7
- 2. Найди пары слов в единственном и множественном числе.
- Вариант 11 1. Выполните сложение: 1718 +668. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. 2. Выполните сложение: 25316 + 9916. Ответ запишите в шестнадцатеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно. 3. Выполните вычитание: 6538 - 1268. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления.
- 15 Ergänzt die fehlenden Endungen. 1. D____ blau____ T-Shirt möchte ich gerne kaufen. 2. D____ bunt____ Rock finde ich altmodisch. 3. Er nimmt d____ weiß____ Pullover und d____ hell____ Hose. 4. D____ schön____ Mantel passt zu d____ gestreift____ Anzug. 5. D____ sportlich____ Hemd passt zu d____ kurz____ Rock. 6. Ich nehme lieber d____ extravagant____ Bluse mit d____ weiß____ Punkten. 7. Mit d____ schmutzig____ Stiefel____ gehst du nicht ins Museum. 8. Was ist mit d____ gepunktet____ Kleid?
- Вопросы и задания для работы с текстом параграфа 1. В чём состояли важнейшие особенности развития художественной культуры России в первой половине XIX в.? 2. Приведите примеры произведений литера- туры, написанных в стиле сентиментализма, романтизма и реализма. ма. 3. Пере- числите произведения А. С. Пушкина, А. С. Грибоедова, Н. В. Гоголя, написанные специально для театра. 4. Что принципиально нового произошло в развитии музыкального искусства? 5. Назовите известные здания, возведённые в стиле классицизма в первой половине XIX в. Каковы основные черты этого стиля?
- Выберите животных, которые во внешнем виде проявляют свойство метамерии.
- 951. На металлическом шарике находится 4,8 · 10¹⁰ из- быточных электронов. Чему равен его заряд?
- 950. После того как стеклянную палочку потерли, ее за- ряд стал равен 3,2 мкКл. Сколько электронов было снято с палочки при трении?
- 949. Металлическая сфера имеет заряд, равный -1,6 нКл. Сколько избыточных электронов на сфере?
- 4). ан одним А ТОЛЬКО РАСТЕНИ звоника и 医薬 Дкудома KERA O ула) вку (рис. 2 医薬 税込) некоторые Опылен
- Вставь такие цифры, чтобы дроби стали правильными. 1. 305 357 2. 107 100
- Практическая работа «Сравнение особенностей климата Африки, Южной Америки и Австралии по плану» Цель работы: уметь сравнивать климаты разных (южных) материков по климатическим картам. ХОД РАБОТЫ Определите черты сходства и различия климатов Африки, Южной Америки и Австралии (заполнить таблицу) Сравниваемые признаки 1. В каких климатических поясах расположен материк? 2. Какой климатический пояс занимает большую площадь? 3. В каких тепловых поясах расположен материк? 4. Какой тепловой пояс занимает большую площадь? 5. Распределение осадков, их среднегодовое количество 6. Главная особенность климата материка.
- Что относится к свободным благам? а) вода из магазина б) билет в кино в) солнечный свет г) школьный учебник
- Что означает ограниченность ресурсов? а) Ресурсов слишком много б) Ресурсы бесконечны в) Ресурсов не хватает для удовлетворения всех потребностей г) Ресурсы используются только государством
- Что такое альтернативная стоимость? а) Цена товара в магазине б) Потерянная выгода от лучшего невыбранного варианта в) Доход человека г) Количество ресурсов
- Что такое экономические блага? а) Блага, которые производятся и имеют стоимость б) Блага, которые не имеют цены в) Всё, что существует в природе г) Только продукты питания
- 4. Как показывает автор перемену в Порфирии, когда тот узнаёт о служебном положении своего знакомого (что происходит с ним, с вещами)? Почему толстый отвернулся от тонкого и ушёл? Как об этом говорит Чехов?
- 3. Как вы думаете, был бы рассказ смешнее, если бы тонкий служил в подчинении у толстого?
- 2. Что хочет сказать автор тем, что Порфирий (тонкий) начинает повторять рассказ о своей семье? Почему он вдруг изменился?
- 1. Как вы объясните название рассказа? Каким вам кажется рассказ — смешным, грустным или смешным и грустным одновременно? Над кем и над чем смеётся писатель?
- 32 Четверо школьников обсуждали ответ к примеру из учебника по математике. Коля сказал: «Ответ 9». Роман ответил: «Ответ — простое число». Катя добавила: «Ответ — чётное число». Наташа сказала: «Это число делится на 15». Оказалось, что один мальчик и одна девочка ответили верно, а двое детей ошиблись. Каков ответ задачи на самом деле?
- 31 Известно, что число п натуральное. Дано утверждение «Число п является квадратом некоторого натурального числа или число и не делится на 5». Для каких из предложенных значений п это утверждение ложно? a) n = 16; б) n = -15; в) п = 14; г) п = 25.
- 30 Маша нашла гриб. Мама сказала: «У этого гриба на шляпке чешуйки». Папа сказал: «Этот гриб ядовитый». Составьте из этих утверждений сложное утверждение: а) с помощью логического союза «и»; б) с помощью логического союза «или».
- 29 Даны два утверждения: С — «Данное число простое» и В — «Данное число чётное». а) Сформулируйте утверждение «С и В». Может ли оно быть истинным? б) Сформулируйте утверждение «С или В». Может ли оно быть ложным?
- 28 Даны два утверждения: «Число Х больше, чем 10» и «Число Х меньше, чем 20». Могут ли оба утверждения оказаться: а) истинными высказываниями; б) ложными высказываниями?
- 27 Известно, что в доме, где живёт Костя, больше этажей, чем в доме, где живёт Олег. В доме, где живёт Таня, меньше этажей, чем в доме, где живёт Олег, а в доме, где живёт Федя, больше этажей, чем в доме, где живёт Таня. Укажите, какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями. а) «Дом, где живёт Таня, самый малоэтажный из всех четырёх»; б) «В доме, где живёт Олег, меньше этажей, чем в доме, где живёт Федя»; в) «В доме, где живёт Костя, этажей больше, чем в доме, где живёт Таня»; г) «Среди этих четырёх домов нет двух с одинаковым количеством этажей».
- 26 Дан угол. Известно, что истинно утверждение «величина данного угла больше 23° и величина данного угла меньше, чем 45°». Какие из следующих высказываний истинны, а какие могут оказаться ложными? а) «Величина данного угла больше 17°»; б) «Данный угол — острый»; в) «Величина данного угла больше 30°»; г) «Величина данного угла не меньше, чем 24°».
- 50*) Отрицание сложных
- Вопрос: Согласно ... подходу в экономике, «чем выше стабильность в экономике, тем выше уровень инвестиций» Тип ответа: Текстовый ответ
- Вынеси за скобки общий множитель: 7х2 – 14х5 + 21x3
- 2. Фабрика выпускает сумки. В среднем 5 сумок из 50 имеют скрытые дефек- ты. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется без дефектов. 3. На конференцию приехали 3 ученых из Норвегии, 3 из России и 4 из Испа- нии. Каждый из них делает на конференции один доклад. Порядок докладов определяется жеребьёвкой. Найдите вероятность того, что восьмым о кажется доклад ученого из России. 4. Из множества натуральных чисел от 10 до 19 наудачу выбирают одно число. Какова вероятность того, что оно делится на 3? 5. В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Най- дите вероятность того, что наступит исход ОР (в первый раз выпадает орёл, во второй — решка).
- № 3 Дано: 27 = ∠1, ∠13 = 73°. Найти: 210
- Вопрос 6 Расположите в правильной последовательности структуру Особенной части УК РФ (в зависимости от общественных отношений, составляющих содержание объектов уголовно-правовой охраны):
- Вопрос 5 Под составным преступлением понимается:
- Вопрос 4 Под реальной совокупностью преступлений понимается
- Задача-головоломка «Кража на корабле». В 12 ч 30 мин к капитану прогулочного теплохода, шедшего вверх по реке (рис. 81), влетела миссис Смит. - У меня украли из каюты коробку с драгоценностями! Подробнее. Горничная принесла мне кофе в 10 ч 30 мин, после чего она пробыла несколько минут во второй комнате каюты, в которой находились мои драгоценности. Затем она была в той же комнате за несколько минут до 12 часов. Кто ещё был в вашей каюте? Моя подруга миссис Браун приходила ко мне играть на рояле, но, конечно, она вне всяких подозрений. В 12 ч 05 мин её игру прервал стюард, который попросил её выйти, пока он не исправит настольную лампу. В 12 ч 10 мин я внезапно возвратилась в каюту, обнаружила, что стюард рылся в моих вещах, и начала его отчитывать. Это продолжалось до 12 ч 25 мин, когда возвратилась моя подруга. Тут я обнаружила пропажу и побежала к вам. Капитан установил, что от 12 ч 10 мин до 12 ч 20 мин горничная получала в кладовой бельё. Но никто не мог сказать, где она была от 12 ч 00 мин до 12 ч 10 мин и от 12 ч 20 мин до 12 ч 30 мин. Так как капитан никак не мог прийти к какому-либо определённому выводу, он в 13 ч 30 мин повернул теплоход на обратный курс. Неожиданно в 14 ч 45 мин теплоход поравнялся с каким-то ящиком, плывшим по воде. Миссис Смит узнала в нём свою коробку от драгоценностей. Тогда капитан сразу сказал, что драгоценности были похищены... кем?
- 1 4 a) — и —; 7 21 3 8 б) — и —; 5 15 3 11 в) — и —; 5 20 4 16 г) — и —; 7 28 4 8 д) — и — ; 9 15 5 7 e) — и — 12 18 37 38 ж) — и — 115 175 9 16 з) — и — 65 117
- Упражнение 1: Выберите правильный вариант: USED TO или PAST SIMPLE. Объяснение: used to - для старых привычек или состояний, которые больше не актуальны. Past Simple для однократных действий или действий с указанием точного времени. 1. I __________ (live) in a small village, but now I live in a big city. 2. Last summer, we __________ (travel) to Greece. 3. She __________ (not/like) coffee, but now she drinks it every day. 4. What time __________ (you/leave) the house yesterday? 5. He __________ (be) very shy when he was a child. 6. They __________ (buy) a new car two weeks ago.
- 4. Даны данные: 6, 4, 5, 7, 4, 6. Найдите: а) среднее арифметическое; б) моду; в) медиану;
- 1. Назовите причины распада первого триумвирата. 2. Какое значение имели завоевания Цезаря для захвата им власти? 3. Почему Цезарь получил пожизненные титулы и диктатора, и народного трибуна? Объясните свой ответ. 4. Какие реформы Цезаря позитивно повлияли на Рим? Какие — негативно?
- Иван повёл двоих своих сыновей Петю и Колю в парк аттракционов. Рост папы равен 182 см, рост Пети — 121 см, а рост Коли — 112 см. Папа весит 82 кг, Петя весит 26 кг, а Коля весит 22 кг. На аттракционах установлены ограничения по росту и весу посетителей, которым разрешено на них кататься. Выберите верные утверждения. 1. Петя не может посетить аттракцион «Крылатые качели» 2. Коля может посетить аттракцион «Осьминог» самостоятельно. 3. Коля, Петя и папа вместе могут посетить ровно четыре аттракциона. 4. Коля не может посетить ровно два аттракциона (даже с папой). 5. Коля, который собирается прокатиться на «Карамельной карусели» в одной кабине с папой, может пригласить своих друзей Таню и Диму в ту же кабину. 6. Из членов семьи только Пете нельзя на аттракцион «Полёт на Луну». 7. Коля может посетить ровно четыре аттракциона только в сопровождении взрослого.
- 1. Из данных выражений выберите те, что являются одночленами и определите их степени: a) -9,1xxx; г) 16а; 4 6) 15c16d; д) 56 -7; 2. Преобразуйте в одночлен стандартного вида: a) -2x²y4x³; в) -3т(пр2)2; 6) 3a3b³(-)b³; в) 5х-бу; e) d4.c4. 3. Найдите значение одночлена - а³62 при a) a = 4, b = -2; 4. Вычислите: (35) (32) (312) 1 2 6) a = 10, b = 0,1. shkolapifago myl.ru
- 9. Денежные средства в операционных кассах, находящихся вне помещений кредитной организации. 10. Золото. 11. Корреспондентские счета кредитных организаций в Банке России. 12. Корреспондентские счета кредитных организаций корреспондентов. 13. Корреспондентские счета в кредитных организациях корреспондентах. 14. Корреспондентские счета банков-нерезидентов. 15. Обязательные резервы кредитных организаций по счетам в валюте РФ, перечисленные в Банк России. 16. Кредиты, полученные кредитными организациями от Банка России на срок от 8 до 30 дней. 17. Кредиты и депозиты, полученные кредитными организациями от кредитных организаций на срок от 91 до 180 дней. 18. Счета организаций. 19. Депозиты. 20. Кредиты, предоставленные негосударственным коммерческим организациям на срок до 30 дней. 21. Кредиты, предоставленные физическим лицам, на срок от 31 дня до 90 дней. 22. Просроченная задолженность по предоставленным кредитам. 23. Обязательства по уплате процентов. 24. Требования по получению процентов. 25. Резервы на возможные потери. 26. Вложения в операции финансовой аренды (лизинга).. 27. Долговые обязательства, оцениваемые по справедливой стоимости через прибыль или убыток. 28. Долговые обязательства, удерживаемые до погашения. 29. Долевые ценные бумаги, имеющиеся в наличии для продажи. 30. Учтенные векселя. 31. Выпущенные депозитные сертификаты со сроком погашения до 30 дней. 32. Основные средства. 33. Амортизация основных средств. 34. Нематериальные активы. 35. Материалы. 36. Выбытие (реализация) имущества. 37. Использование прибыли отчетного года. 38. Доходы. 39. Расходы. 40. Прибыль прошлого года. 41. Убыток прошлого года. 42. Бланки собственных ценных бумаг для распространения. 43. Расчетные документы, не оплаченные в срок. 44. Расчетные документы клиентов, не оплаченные в срок из-за отсутствия средств на корреспондентских счетах кредитной организации. 45. Драгоценные металлы клиентов на хранении. 46. Имущество, принятое в обеспечение по размещенным средствам. 47. Выданные гарантии и поручительства. 48. Задолженность по кредитам, предоставленным клиентам, списанная за счет резервов на возможные потери. 49. Требования по поставке денежных средств со сроком исполнения от 31 до 90 дней. 50. Обязательства по поставке денежных средств со сроком исполнения более 91 дня. Критерии оценки: отлично» ставится за верное решение от 90 до 100% пунктов задания со ссылками на План счетов; «хорошо» ставится за верное решение от 75% до 89% пунктов задания. «удовлетворительно» ставится за верное решение от 55% до 74% пунктов задания (т.е. задание выполнено не в полном объеме либо с недочетами). «неудовлетворительно» ставится за нерешенное или неправильно решенное (верных ответов менее 55%).
- Разгадайте кроссворд. Узнайте имя человека, решив кроссворд. Напишите, что вам о нём известно. По вертикали: 1. От какого племени гуси спасли Рим? 2. Полководец, прозвище которого означало «медлитель». 3. С именем какого героя Трои связывают начало римской истории? 4. Орган власти в Римской республике. 5. Войсковая единица в Древнем Риме. 6. Большинство населения Рима. 7. Символ власти в Древнем Риме. 8. Один из холмов Древнего Рима.
- Что обозначено на рисунке под цифрами 1-9?
- 1. В чём состояли важнейшие особенности развития художественной культуры России в первой половине XIX в.? 2. Приведите примеры произведений литературы, написанных в стиле сентиментализма, романтизма и реализма. 3. Перечислите произведения А. С. Пушкина, А. С. Грибоедова, Н. В. Гоголя, написанные специально для театра. 4. Что принципиально нового произошло в развитии музыкального искусства? 5. Назовите известные здания, возведённые в стиле классицизма в первой половине XIX в. Каковы основные черты этого стиля?
- Здесь представлено задание на установление соответствия между видоизменениями и органами растения. Необходимо заполнить таблицу, указав, каким органам растения соответствуют указанные видоизменения: корневище, клубень, луковица, кочан, колючки кактуса, усики гороха, используя варианты ответов: А) побег, Б) корень.
- Вариант 2 • 1. Решите уравнение: 3x+4 x² a) x²-16 = x²-16 ; 2. Катер прошел 12 км против теч нию. При этом он затратил столько вр валось бы, если бы он шел 18 км по озе рость катера, если известно, что ск 3 км/ч?
- В городе, где живёт Саша, установлены следующие тарифы на водоснабжение и водоотведение за 1 куб. м: холодная вода — 64 руб., горячая вода — 96 руб., водоотведение — 27 руб. Сколько заплатит Сашина семья за март, если в этом месяце израсходовали 10 куб. м холодной и 5 куб. м горячей воды? Запиши число в рублях (без точки).
- 110. Запишите (в ОС Windows) полные имена всех файлов, размещённых на диске, файловая структура которого имеет следующий вид: E:\ - видеозапись.avi график.xls мелодия.тр3 - презентация.ppt ИЗОБРАЖЕНИЯ Ответ: ТЕКСТЫ аквариум.bmp ФОТО Бия.jpeg Катунь. jpeg буквы. txt Онегин.doc
- Установи соответствие между Классом животного и его признаками и запиши обозначающие их буквы (в алфавитном порядке, без пробелов): рак-отшельник таракан
- Выразите время в минутах: 1 1/5 ч. 3/20 ч. 3/4 ч.
- 7. В металлическое кольцо в течение первых двух секунд вдвигают магнит, в течение следующих двух секунд магнит оставляют неподвижным внутри кольца, в течение последующих двух секунд его вынимают из кольца. В какие промежутки времени в катушке не течет ток?
- 6.Укажите первые три диапазона электромагнитных волн и приведите пример использования одного из них.
- 5. Какое необходимо соблюдать условие для создания интенсивной электромагнитной волны?
- 4. Что является основной количественной характеристикой магнитного поля?
- 3.Чем отличаются силовые линии вихревого электрического и электростатического полей?
- 2. Какая существует связь между переменными электрическим и магнитным полями?
- 1.В каком году было открыто явление электромагнитной индукции и кем?
- 4. Обобщающая таблица «Деятельность галицко-волынских князей» Князь Ярослав Осмомысл Владимир Ярославич Роман Мстиславич Годы правления Главные дела/события
- 3. Правление Владимира Ярославича (1187-1199 гг.) Почему он не устраивал бояр?
- НАШ ПРОГНОЗ: Богатый край + сильные князья = должна появиться сильная 2. Ярослав Осмомысл (1153-1187 гг.). Заполни схему «Сила и противовес». Вывод:
- 1. Основание Галицкой земли Чем юго-запад богаче других? (сравни с Новгородом и Владимиром). Прочитай и запиши 3 главных преимущества: 1. 2. 3. (почвы) (климат) (география) Вывод: Край был ОЧЕНЬ
- Главный вопрос урока: Какие факторы влияли на хозяйственную и политическую жизнь земель Юго-Западной Руси?
- 6. Какую силу тока показывает амперметр? 1) 0,67 A. 2) 0,5 A. 3) 1 A. 4) 2 A. Проверочная работа 11 1. Определите эквивалентное сопротивление цепи (см. рисунок), если сопротивление каждого резистора равно 10 Ом, при подключении клеммами: 1) A, B; 2) A, B'; 3) A, B"; 4) B, B". 2. Что покажет идеальный вольтметр в цепи (см. рисунок): 1) a; 2) 6; 3) в; 4) г. ЭДС источника 8, внутреннее сопротивление г, сопротивление резистора R. 3. ЭДС источника 8 = 32 В, внутреннее сопротивление r = 0,5 Ом. Сопротивления резисторов: R₁ = 2 Ом; R₂ = 10 Ом; R₃ = 40 Ом; R₄ = 20 Ом. Определите силу тока в резисторе: 1) R1; 2) R2; 3) R3; 4) R4 и мощность, выделяющуюся на нем (см. рисунок).
- 3. Объясните, почему считаются браконьерством и запрещены добыча рыбы с использованием химических, взрывчатых и ядовитых веществ, отстрел рыб из огнестрельных ружей, перекрывание водоё- мов сетями. 4. Сформулируйте и запишите свою точку зрения о мерах, необхо димых для охраны рыб в вашем регионе. 5. Можно ли рыб отряда Лососеобразные считать проходными? Свой ответ аргументируйте. 6. Чем опасны для человека и животных пираньи? 7. Объясните, почему один из видов утря называют электриче ским. Для чего ему необходимы электрические разряды?
- Лабораторная работа №12 «Ознакомление с различными типами соцветий» Цель работы: Рассмотреть особенности внешнего строения различных типов соцветий покрытосеменных растений; изучитьвиды простых и сложных соцветий; научиться определять типы и виды соцветий на гербариях, натуральных объектах и изображениях растений Оборудование: рисунки и фотографии соцветий, разнообразие соцветий в наборе гербариев; цветущие комнатные растения с соцветиями. Ход работы: 1. Рассмотрите простые и сложные соцветия на рис и определите особенности расположения цветков типах. Сделайте рисунок и обозначьте его. на различных Вывод: Чем простые соцветия отличаются от сложных?
- 1. В соревнованиях по толканию ядра участвуют 6 спортсменов из Греции, 4 спортсмена из Болгарии, 3 спортсмена из Румынии и 7-из Венгрии. Порядок, в котором выступают спортсмены, определяется жребием. Найдите вероятность того, что а) спортсмен, выступающий пятым, окажется из Венгрии. б) вторым по счёту будет выступать спортсмен из Греции или Болгарии. 2. В магазине в коробке 24 одинаковые авторучки. Из них 13 авторучек красные, 5 - зелёные, остальные - синие. Продавец наудачу достаёт одну авторучку. Найдите вероятность того, что извлечённая ручка зеленая или синяя.
- Электрические цепи. Электрический ток. Действия электрического тока 1 вариант 1. Электрический ток представляет собой ________ движение ________ частиц. В металлах это ________ 2. В состав простейшей электрической цепи входят: 3. Чтобы по цепи протекал электрический ток, цепь должна ________ 4. О наличии электрического тока можно судить по ________ электрического тока. 5. Электрический ток оказывает следующие действия: 6. Источник тока нужен для того, чтобы 7. Какое действие тока используется в электрическом паяльнике? 8. Открытие физика Араго в 1820 г. заключалось в следующем: когда тонкая медная проволока, соединенная с источником тока, погружалась в железные опилки, то они приставали к ней. Объясните это явление. 9. Начерти схему представленной на рисунке электрической цепи.
- Задание 9. Если игрок выиграет партию, он зарабатывает 1 балл, если проигрывает 0 баллов. Паша выигрывает с вероятностью 0,7. Постройте ряд распределения и вычислите математическое ожидание, дисперсию и среднее квадратичное отклонение числа очков, которые может набрать Паша в двух партиях.
- Задание 8. Постройте ряд распределения и вычислите математическое ожидание, дисперсию и среднее квадратичное отклонение числа выпавших очков при однократном броске кубика.
- Задание 7. Дано распределение случайной величины. Вычислите математическое ожидание, дисперсию и среднее квадратичное отклонение данной случайной величины. X P -3 0,25 0 0,15 1 0,4 3 0,2
- Задание 6. Дано распределение случайной величины. Вычислите математическое ожидание, дисперсию и среднее квадратичное отклонение данной случайной величины. X P -2 0,3 1 0,2 2 0,5
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.