База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Составьте уравнение касательной к графику функции y=2х²-3х+6 в точке с абсциссой х₀ =-3.
- Найдите какую-нибудь первообразную функции f(x) = x²+3x²-2x+3, график которой проходит через точку с координатами (-1;2).
- Четыре куба с ребрами по 2 см сплавлены в один куб. Найти ребро и площадь поверхности нового куба.
- Скопируйте рисунок и постройте точки пересечения прямой MN со всеми прямыми, содержащими рёбра пирамиды.
- Известно, что ∠1 : ∠2 : ∠3 = 3 : 4 : 2. Найдите ∠2−∠3. Ответ дайте в градусах.
- Известно, что ∠1 = 38°. Найдите ∠2. Ответ дайте в градусах.
- Условие: В треугольниках ABC и A₁B₁C₁ стороны AB = A₁B₁, AC = A₁C₁. Углы A и A₁ равны. Докажите, что ΔABC = ΔA₁B₁C₁, если ∠A = 50°, a ∠B = 60°. Найдите углы треугольника A₁B₁C₁.
- На острове живут только рыцари и лжецы. Три брата-островитянина (старший, средний и младший) получили в наследство кота, осла и мельницу. После этого каждый из братьев сделал два заявления: «Тот, кто получил мельницу, старше меня» и «Тот, кто получил кота, младше меня». Сколько среди братьев лжецов? (Лжец лжёт, а рыцарь говорит правду в каждом своём утверждении.)
- над её мисл и божьи коровки летают над душисты-ми цветками
- 9. Раздели текст на предложения. Расставь знаки препинания.
- The user is providing an image with text and an image within it. The text includes a title, chat messages, and instructions for crocheting a doll. The image within the phone screen shows a car's rearview mirror with two crocheted spider-like figures hanging from it. The request is to analyze the content of the image.
- (1)Нет ничего труднее уговорить родителей купить собаку: при одном упоминании о ней лица у них вытягиваются, и они мрачными голосами говорят: — Только через мой труп! (2)При чём здесь труп, если речь идёт о верном друге, о дорогом существе, которое сделает жизнь интересней и радостней. (3)Но взрослые говорят: — Даже не мечтай! (4)Особенно нетерпима к собаке была Жекина мама. (5)И она заявляла в полный голос: — Только через мой труп! (6)Даже не мечтай! (7)Но кто может запретить человеку мечтать? (8)И Жека мечтал. (9)Он мечтал, что у него будет собака. (10)Может быть, такса, длинная и чёрная, как головешка, на коротких ножках. (11)Может быть, борзая, изогнутая, как вопросительный знак. (12)Может быть, пудель с завитками, как на воротнике. (13)В один из дней мама спросила
- 24. «Вспоминая детство, Д. А. Гранин использует различные приёмы, в частности (А) («детство» в предложении 5), а также тропы: (Б) ______________ B ______________ («волшебным зрелищем» в предложении 23, «сладкие туманные грёзы» B ______________ («детство - самостоятельное царство» B предложении 38), (B) ______________ («царство свободы» в предложении 19). Детство сменяется другой
- 23. Среди предложений 1 – 6 найдите такое (-ие), которое (-ые) связано (-ы) с предыдущим при помощи определительного и личного местоимений. Напишите номер (-а) этого (-их) предложения (-ий).
- 22. Из предложений 24-27 выпишите один фразеологизм.
- 21. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
- 20. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Решите уравнение: 4x + 5x + 4,7 = 16,4
- What is she going to do in Greece?
- When is Emma going to go to Greece?
- How is Emma going to go to Greece?
- Where is Emma going to go/travel?
- Who is going to go to Greece?
- 8. Найдите точки графика функции f(x) = x³ - 6x² + 12х, в которых касательная к нему параллельна оси абсцисс.
- Лето 1514. Математика. Из 5 класса в 6: урок Занятие 3, Шаг 4 — Stepik 1.3 Занятие 3 3 из 7 шагов пройдено 6 из 14 баллов получено Если к числу прибавить две трети этого же числа, а потом вычесть 2/3, то получится 4 2/3. Найдите это число. Десятичную дробь в ответе запишите через точку, например: 15.14
- В треугольнике АВС биссектрисы AD и ВЕ пересекаются в точке М. Найдите отношения площадей треугольников АМС и ВМС, если АС = 12 см, ВС = 4 см.
- Стороны угла К касаются окружности с центром О и радиуса г. Найдите г, если ОК = 14 см, а угол К равен 120°.
- 48 : 6
- 24 : 4
- 9 · 6
- 4 · 7
- 28 : 7
- 54 · 1
- 48 : 8
- 72 : 9
- 36 : 9
- 30 : 5
- 7 · 4
- 10. В кондитерском магазине продаются пирожные: эклеры, бисквиты и тарталетки. Тарталеток в магазине — 30 штук, эклеров — на 40% больше, чем тарталеток, а бисквитов — в 2 раза меньше, чем тарталеток и эклеров вместе. Сколько всего пирожных этих трёх видов продаётся в магазине?
- Вставьте на месте пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите цифры в правильной последовательности.
- 23. Среди предложений 1 – 6 найдите такое (-ие), которое (-ые) связано (-ы) с предыдущим при помощи определительного и личного местоимений. Напишите номер (-а) этого (-их) предложения (-ий).
- 22. Из предложений 24-27 выпишите один фразеологизм.
- 21. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
- 20. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 2) Приведите примеры вегетативного размножения у животных, растений, грибов.
- 1) При скрещивании двух дрозофил из 98 потомков 23 оказались черными, остальные имели серую окраску. Какой признак является доминантным? Определить генотипы родительских форм.
- 5. Реши уравнения.
- 4. Велосипедист от города до дачи двигался 4 ч со скоростью 15 км/ч, а на обратный путь он затратил 3 ч. С какой скоростью двигался велосипедист на обратном пути?
- 3. В последнем предложении подчеркни грамматическую основу.
- 2. Определи падеж и склонение у выделенных в тексте слов.
- 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы. Озаглавь текст.
- Практическое задание 1. Составьте таблицу принципов арбитражного процесса, используя классификацию принципов. 2. Найдите пример из арбитражной судебной практики, в котором проявляется действие принципа диспозитивности и проанализируйте его. Задача № 1
- 5. На все арифметические операции: Упростить выражение: $(\frac{1}{3}a^2b + a^2b)^4 \cdot (\frac{3}{4}ab^2)^3 - \frac{4}{27}a^{12}b^{10} \div \frac{2}{5}a^4b^2$
- 4. Деление одночленов: $(-3a^3b^2)^3 \div (9a^2b)^2$
- 3. Возведение одночленов в степень: $-18x^5y^2 · (\frac{1}{3}x^2y)^3$
- 11. Исследуйте функцию и постройте ее график: y = -x³ + 3x² - 2
- 10. Решите уравнение: 12ˣ - 8 · 6ˣ + 12 · 3ˣ = 0.
- 9. Образующая конуса наклонена к плоскости основания под углом 60°. В основание конуса вписан треугольник, у которого одна сторона равна 22 см, а противолежащий угол равен 30°. Определи площадь полной поверхности конуса.
- 8. Основанием прямой призмы является ромб, диагонали которого равны 2см и 8 см. Большее диагональное сечение призмы равно 24см². Вычисли объём призмы. (24 см³)
- 7. (1 балл) Налог на доходы составляет 13% от заработной платы. После удержания налога на доходы Мария Константиновна получила 9570 рублей. Сколько рублей составляет заработная плата Марии Константиновны?
- 6.(2 балла) Найдите все первообразные функции: 1)f(x)= 5x⁴-12x²; 2) f(x)= sinx - 1/x
- 1) f(x) = -3x² + 5eˣ + 4x - 6; 2) f(x) = x⁵ · cosx.
- 8. Найдите точки графика функции f(x) = x³-6x² + 12х, в которых касательная к нему параллельна оси абсцисс.
- 42.Ободочная кишка делится на части:
- Если к числу прибавить две трети этого же числа, а потом вычесть \( \frac{2}{3} \), то получится \( 4 \frac{1}{3} \). Найдите это число. Десятичную дробь в ответе запишите через точку, например: 15.14
- 16. На координатном луче (числовом луче) отмечены точки А, Си D (рис. 4). Запишите координаты этих точек.
- 15. Найдите длины отрезков АВ и CD (рис. 3), если каждому делению шкалы соответствует 5 мм.
- 1. Теоретический вопрос: Expressions of the future tense. 2. Монологическое высказывание (10-15 предложений). Australia. 3. Answer the questions in English. What are large industrial cities of England? What is one of the most famous prehistoric place in the world? Where are the oldest clock in England and a copy of Magna Charta now? What is Chester interesting for? What are two oldest universities in England?
- 7. Точки М и N лежат на ребрах изображенной на рисунке пирамиды.
- 6. Решите уравнение log₂(x²-x)=1.
- 5. Решите неравенство 1/2 lg 36 + lg x ≤ 3 lg 2 + 2.
- 4. Найдите значение производной функции y = 6 cos x - 3 tg x при x = π/6.
- 3. Найдите cos x, если sin x = 8/17, а π/2 < x < π.
- 2. Решите уравнение 3^x + 3^(x+1) = 36.
- 1. Решите неравенство (2x+6)(9-x) / (6x-12) ≤ 0.
- 13. Напишите дату, месяц и год начала и окончания Великой Отечественной войны: С .............................................................................. до ..............................................................................
- 12. План нападения Германии на СССР назывался: а) План «Барбаросса» б) План «Цитадель» в) План «Уран»
- 11. Приведите в соответствие: 1) декабрь 1941 г. 2) ноябрь 1942 г. 3) июль 1943 г. а) Сталинградская битва б) Курская битва в) Битва за Москву
- 10. Первый салют в Великой Отечественной войне был дан в честь освобождения: а) Москвы б) Сталинграда в) Белгорода
- 9. Напишите дату, месяц и год начала и окончания Второй мировой войны: С .............................................................................. до ..............................................................................
- 8. С 1956 г. в состав СССР входило: а) 15 республик б) 16 республик в) 17 республик
- 7. Прочитайте четыре предложения. Два из них содержат события, процессы, явления, являющиеся причинами (предпосылками). Другие два содержат последствия этих событий, процессов, явлений. Подберите для каждой из причин (предпосылок) соответствующее ей последствие. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу. 1) Работники промышленности были обеспечены основными продуктами сельского хозяйства. 2) СССР нуждался в технической и экономической независимости от стран Запада. 3) В период коллективизации сельского хозяйства в СССР для колхозов были введены нормы обязательных поставок продукции государству. 4) Во второй половине 1920-х гг. в СССР началось проведение политики индустриализации.
- 41. Ферменты желудочного сока, расщепляющие белки.
- 9. Раздели текст на предложения. Расставь знаки препинания. Промелькнули летние деньки пришла осень день стал короче трава начала желтеть только ель стоит зелёная дует сильный ветер весь день идёт мелкий дождь везде
- 8. Раздели текст на предложения. Расставь знаки препинания. Маленькая кошечка сидит на ступеньке крыльца и ловко моет лапочкой ушками в дощатой будке спит сторожевая овчарка Жучка мошки вьются над её миской в цветнике бабочки и божьи коровки летают над душистыми цветками
- 3 Write. This is That is These are Those are 1 These are tables and chairs. 2 pegs. 3 a computer. 4 a board.
- 3. Прочитай рассказ и проверь, правильно ли ты угадал содержание рассказа. A HELPFUL FOX. A big fox lives in the forest. He has many friends - squirrels, wolves and bears. He is very kind. He always helps his friends. One day he meets a little squirrel. Her name is Daizy. She cries. She is very sad. She does not know where her baby is. "I look for my baby, but I cannot find it," says the squirrel. "Do not worry!" says the fox. "We can find it together. Jump on my neck!" The fox with the squirrel runs around the forest. Suddenly they see a baby squirrel. The baby plays with a little butterfly. Mother squirrel is very happy. She hugs her baby. "Thank you very much, fox!" says the squirrel. "Not at all!" I am glad to help you!" says the fox.
- 2. Какие варианты решения проблемы вы можете предложить? (Не менее двух.)
- 1. Какие социальные и экономические последствия может иметь эта ситуация для Анны? (Назовите не менее двух.)
- 40. Что выделяют обкладочные клетки желудочных желёз?
- Л) $1 \frac{7}{17} + 3 \frac{12}{51} = $
- Решите уравнение, используя основное свойство пропорции. 4) 0.4/(x-3) = 0.9/(x-5)
- Решите уравнение, используя основное свойство пропорции. 3) (x-7)/2 = (3x-2)/5
- Решите уравнение, используя основное свойство пропорции. 2) (x+2)/0.1 = (x+1)/0.2
- Решите уравнение, используя основное свойство пропорции. 1) 5x/6 = (x-2)/2
- 19. Расставьте все знаки препинания: Укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая (-ые). Очевидец рассказал туристке (1) что (2) когда она потеряла сознание и пошла ко дну (3) её вытолкал из воды дельфин (4) благодаря чему она была спасена.
- 18. Расставьте все знаки препинания: Укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая (-ые). Бортовой компьютер (1) значение (2) которого (3) в ближайшем будущем сильно возрастет (4) уже несколько лет является неотъемлемой частью управления автомобилем.
- 17. Расставьте все знаки препинания: Укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая (-ые). Пройдите (1) вы (2) гости (3) по улице старой, По новым домам, по колхозным амбарам. По скотным дворам, по усадьбе пройдете, Наверно (4) вы песню тогда нам споете. (А. Т. Твардовский)
- 2. Реши примеры. Сделай проверку.
- 1. Реши примеры.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.