База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Пример. Найти мощность потока воды, прокачиваемой через плотину, если высота падения воды 25 м, а расход её — 120 м³ в минуту.
- Занятие 9
- Занятие 8
- К вам приехали бананы, температурный режим +8. Что необходимо создать?
- 6.* Вдоль шоссе между двумя автобусными остановками установили 45 телеграфных столбов. Расстояние между любыми двумя соседними столбами одинаковое. Найдите это расстояние, если между крайними столбами расстояние 880 метров.
- 5. Решите задачу: «Автомобиль за 6 часа проехал 330 км. На сколько км /ч нужно увеличить скорость автомобиля, чтобы он то же расстояние прошёл за 5 часов?»
- 4. Сравни и поставь знаки «больше», «меньше» или «равно»:
- 3. Решите задачу: «Ширина прямоугольника 7 см, что в 4 раза меньше его длины. Найдите площадь этого прямоугольника.»
- 2. Укажите порядок действий и найдите значение выражения 900 : 3 · (50 - 180 : 10).
- 1. Выполните действия:
- Пусть дана матрица A = (2 3 -5 / 4 -2 6 / 1 1 -7), тогда ее определитель равен ...
- Прочитай. Подчеркни в каждом предложении подлежащее и сказуемое.
- 6 You buy this to remember a visit to a place.
- 5 You can wear this when you go diving.
- 4 You carry this on your back.
- 3 This is a water sport.
- 2 You can sleep in this.
- 1 This gives you information about a place.
- Дана матрица А = { 2 3 5 } { 1 0 1 } { 0 4 8 } Найдем определитель матрицы: -20-0-12 Как был найден определитель матрицы? Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Приехала машина РЦ, водитель открывает кузов, вы обнаружили завал паллет. Опишите ваши действия.
- Пусть дана матрица A = (2 3 -5 / 4 -2 6 / 1 1 -7), тогда сумма миноров М13 + М31 равна ...
- Fill the glass with water. Use the provided tools to guide the water into the glass. Avoid spilling the water.
- Пусть дана матрица A = ((2, 3), (4, -5)), тогда ее определитель равен ...
- Придумай и запиши предложение с данными характеристиками. Б) Повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое, с однородными подлежащими.
- Придумай и запиши предложение с данными характеристиками. А) Повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое, с однородными сказуемыми.
- Какое число нужно умножить на 8, чтобы произведение получилось 8000?
- ВСТАВЬТЕ ПЕРВЫЙ МНОЖИТЕЛЬ ТАК, ЧТОБЫ ПОЛУЧИЛОСЬ ПРОИЗВЕДЕНИЕ.
- Матрица порядка п имеет ... миноров (п-1)-го порядка
- CRVENA ZVEZDA FOOTBALL ACADEMY CERTIFICATE
- Задача № 15: На праздничном столе было 12 пирожных. После праздника на столе осталось 3 пирожных. Сколько пирожных съели во время праздника?
- Решите примеры: 20 + 2 - 5 = 15 43 + 6 = 49 8 6/10 + 3 - 1 = 8 9 7/10 + 4 + 2 = 8
- 50. Какие из указанных элементов имеют в основном состоянии 2 неспаренных электрона? Для выполнения задания используйте следующий ряд химических элементов: 1) Mg 2) Cl 3) Cr 4) Si 5) Ni
- 49. Определите элементы, у атомов которых в основном состоянии все валентные электроны находятся только на s-подуровнях. Для выполнения задания используйте следующий ряд химических элементов: 1) S 2) V 3) Mg 4) Al 5)
- 48. Какие из указанных элементов в основном состоянии имеют два р-электрона на внешнем уровне? Для выполнения задания используйте следующий ряд химических элементов: 1) N 2) C 3) CI 4) Be 5) Ge
- 47. Какие из указанных элементов в основном состоянии имеют четыре электрона на внешнем уровне? Для выполнения задания используйте следующий ряд химических элементов: 1) О 2) F 3) Mn 4) Se 5) B
- 46. Какие из указанных элементов образуют ион с зарядом +2, не имеющий неспаренных электронов в основном состоянии? Для выполнения задания используйте следующий ряд химических элементов: 1) Са 2) O 3) Zn 4) Fe 5) Xe
- 45. Какие из указанных элементов образуют ион с зарядом +1, не имеющий неспаренных электронов в основном состоянии? Для выполнения задания используйте следующий ряд химических элементов: 1) Na 2) N 3) Mn 4) Cu 5) Cl
- 44. Какие из указанных элементов в основном состоянии имеют на внешнем уровне больше p-электронов, чем s-электронов? Для выполнения задания используйте следующий ряд химических элементов: 1) Na 2) № 3) С 4) S 5) S
- 43. Какие из указанных элементов в основном состоянии имеют на внешнем уровне больше s-электронов, чем p-электронов? Для выполнения задания используйте следующий ряд химических элементов: 1) Li 2) Si 3) S 4) Al 5) F
- 42. Определите, какие из указанных элементов имеют в основном состоянии один неспаренный электрон. Для выполнения задания используйте следующий ряд химических элементов: 1) Са 2) S 3) Br 4) Cu 5) N
- 41. Определите, какие из указанных элементов имеют в основном состоянии три неспаренных электрона. Для выполнения задания используйте следующий ряд химических элементов: 1) Ве 2) P 3) CI 4) Co 5) S
- 40. Определите, атомы каких из указанных в ряду элементов в основном состоянии не содержат неспаренных электронов. Для выполнения задания используйте следующий ряд химических элементов: 1) Si 2) S 3) F 4) Zn 5) Ar
- 16) \(\sqrt{8} \times \sqrt{192} / \sqrt{24}\)
- 15) \(\sqrt{65} \times \sqrt{5} / \sqrt{13}\)
- 14) \(\sqrt{51} \times \sqrt{12} / \sqrt{17}\)
- 13) \(\sqrt{22} \times \sqrt{32} / \sqrt{44}\)
- 12) \(\sqrt{20} \times \sqrt{32} / \sqrt{10}\)
- 11) \(\sqrt{35} \times \sqrt{21} / \sqrt{15}\)
- 10) \(\sqrt{32} \times \sqrt{6} / \sqrt{12}\)
- 8) \(\frac{(4\sqrt{3})^2}{15}\)
- 7) \(\frac{(6\sqrt{5})^2}{25}\)
- 6) \(\frac{(3\sqrt{7})^2}{35}\)
- 5) \(\frac{36}{(8\sqrt{2})^2}\)
- 1. Впиши числа. 10420: =5210 84000: 2436: 2448: 10500: =2100 60300: 9960: 4680: =21000 =20100 =3320 =1218 =816 =936 2. Реши примеры. 7000:7+28:7= 1500:3+21:3= 1600:2+6:2= 2700:9+72:9= 2500:5+45:5=
- 1. Обозначь буквами пропущенные гласные звуки [и], [а]. Вечером дед раст...пил п...чурку подсохшими др...вами. Из-за метели Танюшка оп...здала на в...сёлый к...рнавал. Тётка сн...ла п...льто с з...бора и громко заругалась. Человек пог...сил к...рманный ф...нарик и отступил в стор...ну. Звонко пол...лась в в... дёрко чистая х...лодная в...дица. Тёмка старательно перер...совал схему на л...сток. Старик неспешно отт...лкнул бр...вно к...нцом ш...ста. 2. Вставь в слова пропущенные буквы. Напиши эти слова. гр...за с ш...ровой молнией ок...менел от уд...вления скатали л...сток в к...мочек разд...вить дольку ч...снока пок...зала гр...нёный ст...кан
- Translate the text in the image to English and identify the name and location of the football academy.
- One night our sisters and I went to look for her. We knocked on the doors and asked our neighbours about the cat. By the time we got to the last house in the street, it was very late and we were tired. The house looked empty, but we knocked anyway. The door opened on its own. Although we were scared, we decided to go in and have a look. Suddenly, we heard a loud noise and a huge creature jumped out in front of us. "Don't be afraid, it's just an owl," said a voice from behind us. We turned around and saw an old lady at the bottom of the stairs. She rushed over and introduced herself. "Hello, I'm Mrs Shade. You are looking for your cat, aren't you? Calm down, she is back home." We rushed home. Our mum was very worried. "Why are you so late?" she asked, the moment we walked in. "Don't worry, mum. We were at Mrs Shade's house, you know the big one at the end of the street. She told us about Bessie ..." Mum looked puzzled. "What on earth are you talking about?" she said. "Mrs Shade died ten years ago!" It was the most mysterious night in my life.
- 6.* Вдоль железнодорожного полотна установлено 40 столбов. Расстояние между любыми двумя соседними столбами одинаковое. Найдите это расстояние, если между крайними столбами расстояние 1560 метров.
- 5. Решите задачу: «Скорый поезд за 7 часов проехал 840 км. На сколько км /ч нужно увеличить скорость поезда, чтобы он то же расстояние проехал за 5 часов?»
- 4. Сравни и поставь вместо многоточия знаки «больше», «меньше» или «равно»: 3 т 13 кг ... 30 ц 13 кг 3800 м ... 38 км 4 ч 20 мин ... 420 мин
- 3. Решите задачу: «Длина прямоугольника 14 см, что на 5 см больше его ширины. Найдите площадь прямоугольника.»
- 2. Укажите порядок действий и найдите значение выражения 800 : 2 · (20 + 20 : 10).
- 1. Выполните действия: a) 60500 - 8049; б) 4783 + 5278; в) 4039 · 57; г) 2364 : 308; д) 1876 : 7; е) 27968 : 46.
- What are you going to do next week? Draw and write.
- Выполни звуко-буквенный (фонетический) разбор слова ЯВКА.
- Подчеркни имена существительные одной чертой, определи их падежи. (выписать имена сущ., определить падеж в скобках)
- Translate the following text into English: ne night Om my sisters and I went to look for her. We knocked on the doors and asked our neighbours about the cat. By the time we got to the last house in the street, it was very late and we were tired. The house looked empty, but we knocked anyway. The door opened on its own. Although we were scared, we decided to go in and have a look. Suddenly, we heard a loud noise and a huge creature jumped out in front of us. "Don't be afraid, it's just an owl," said a voice from behind us We turned around and saw an old lady at the bottom of the stairs. She rushed over and introduced herself. "Hello, I'm Mrs Shade. You are looking for your cat, aren't you? Calm down, she is back home." We rushed home. Our mum was very worried. "Why are you so late?" she asked, the moment we walked i "Don't worry, mum. We were at Mrs Shade's house, you know the big one at the end of the street. She told us about Bessie ..." Mum looked puzzled. "What on earth are you talking bout?" she said. "Mrs Shade died ten years ago!" It was th most mysterious night in my life.
- My sisters and I went to look for her. We knocked on the doors and asked our neighbours about the cat. By the time we got to the last house in the street, it was very late and we were tired. The house looked empty, but we knocked anyway. The door opened on its own. Although we were scared, we decided to go in and have a look. Suddenly, we heard a loud noise and a huge creature jumped out in front of us. "Don't be afraid, it's just an owl," said a voice from behind us. We turned around and saw an old lady at the bottom of the stairs. She rushed over and introduced herself. "Hello, I'm Mrs Shade. You are looking for your cat, aren't you? Calm down, she is back home." We rushed home. Our mum was very worried. "Why are you so late?" she asked, the moment we walked in. "Don't worry, mum. We were at Mrs Shade's house, you know the big one at the end of the street. She told us about Bessie ..." Mum looked puzzled. "What on earth are you talking about?" she said. "Mrs Shade died ten years ago!" It was the most mysterious night in my life.
- Что такое технологическая карта?
- Для чего используют строчной шов?
- 3. Коля и Серёжа очень нравится одна и та же песня, которой длится 1 мин 30 с. Коля и Серёжа сделали из звуковой записи рингтоны для своих мобильных телефонов. Коля для своего рингтона использовал половину продолжительности песни, а Серёжа для своего рингтона использовал 50 с. 1) Чей рингтон длится дольше: Колин или Серёжин?
- 1. Решите примеры и заполните таблицу.
- What is Sveta going to do next week? Look, read and complete the sentences.
- 4. How often does Fatima go swimming?
- 3. Why does Fatima think playing football is an awesome workout?
- 2. What does Fatima usually do at the gym?
- 1. Where does Fatima go two or three times a week?
- This is a word guessing game. The user has entered several words and received feedback on the letters. The user needs to guess the correct word.
- Объедини линиями виды текстов и их определения.
- В девятиэтажном отеле 840 номеров. Со 2-го по 8-й этажи расположены 110 однокомнатных номеров, а на 9-м этаже — двухкомнатные номера. Сколько номеров на 9-м этаже?
- 2. Реши примеры. 7000:7+28:7= 1500:3+21:3= 1600:2+6:2= 2700:9+72:9= 2500:5+45:5=
- 1. Впиши числа. 10420: =5210 84000: =21000 2436: =1218 2448: =816
- 2. Вставь в слова пропущенные буквы. Напиши эти слова. гр...за с ш...ровой молнией ок...менел от уд...вления скатали л...сток в к...мочек разд...вить дольку ч...снока пок...зала гр...нёный ст...кан
- 1. Обозначь буквами пропущенные гласные звуки [и], [а]. Вечером дед раст...пил п...чурку подсохшими др...вами. Из-за метели Танюшка оп...здала на в...сёлый к...рнавал. Тётка сн...ла п...льто с з...бора и громко заругалась. Человек пог...сил к...рманный ф...нарик и отступил в стор...ну. Звонко пол...лась в в... дёрко чистая х...лодная в...дица. Тёмка старательно перер...совал схему на л...сток. Старик неспешно отт...лкнул бр...вно к...нцом ш...ста.
- 7. Рассмотри рисунки. Составь и запиши под каждым из них произведение. Вычисли его значение.
- 6. Нарисуй рядом с каждым уравнением соответствующий ему значок.
- Решите в целых числах уравнение x^2 - xy = x - y + 1. Если решений несколько, каждое решение (x, y) введите в отдельное поле ввода, разделив числа пробелом (сначала x, потом y). Например, если решением является x = 10, y = -9, то нужно ввести «10 -9» (без кавычек).
- What is Sveta going to do next week? Look, read and complete the sentences.
- 1. Реши примеры.
- 2. К словосочетаниям добавь любой из данных предлогов и напиши, что у тебя получится. Предлоги: к, без, на, о
- 1. Поставь слова в скобках в правильную падежную форму. Напиши и выдели окончание. Где нужно, добавь предлог.
- 4. Продолжи ряды чисел.
- 3. Реши задачу.
- 2. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.
- 1. Минутка чистописания.
- Read and match the columns to make full sentences.
- Спиши, раскрывая скобки. Затем напиши этот текст под диктовку в отдельной тетради.
- Спиши слова. Определи окончания глаголов 2-го лица единственного числа.
- Спиши слова. Определи склонения и падежи. Вставь пропущенные буквы.
- Прочитай. Расставь знаки препинания. Составь схемы предложений.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.