База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Особенностью (отличием от других металлов) физических свойств железа является
- 5. Состав изотопа железа 1) 26 протонов; 30 нейтронов; 26 электронов 2) 56 протонов; 26 нейтронов; 56 электронов 3) 26 протонов; 26 нейтронов; 26 электронов 4) 26 протонов; 32 нейтронов; 26 электронов
- 4. Степень окисления железо в соединениях 1) +1,-2,-3 2) +2,+3, +6 3) +3,+4,+6 4)-3,-2,0
- 3. Электронная формула атома железо 1) 1s2 2s22p6 3 s²3p6 3d⁵ 4s¹ 2) 1s² 2s²2p⁶ 3s²3p⁶ 3d⁵ 4s² 3) 1s² 2s²2p⁶ 3s²3p⁴ 4) 1s² 2s²2p⁶ 3s²3p⁶ 3d⁶ 4s²
- 2. Заряд ядра атома железо 1) 24 2) +25 3) 26 4) +26
- 1. В периодической системе Менделеева железо входит в группу 1) IV A 2) VIII A 3) V Б 4) VIII Б
- Найдите значение выражения х-7y-|-6-5y при х = -11, у=13.
- Найдите значение выражения \[ a : (b + c),\] при\[ a = -\frac{3}{11}, \quad b = \frac{4}{7} \quad \text{и} \quad c = -\frac{1}{14}.\]
- Найдите значение выражения:
- 8 Тип 8 № 4361 i (1)Утро тихое и ясное ош..ломило меня. (2)(Не)широкая но глубокая реч..нка розовая в лучах солнца плещ..тся у самых ног. (3)Легкий ветерок едва колыш..т пр..брежные кусты. (4)Ни шума ни шорохов. (5)На берегу приютилось (не)сколько удильщиков, которые приехали как выясн..лось из ближайших сел. (6)На пес(ч/ щ)а(н/нн)ой отмели возле коряги выброш..нной когда(то) ветром сидит рыбак 4. (7)Снасть его (не)затейлива и надежна. (8)Он пр..лаживает на крюч..к кусоч..к сырой раковой шейки и закидывает наживу на середину реки. (9)Грузик у него, как я заметил, (по)тяж..лее обыкновенного. (10)Свинцовая полукруглая пластинка плотно ложит(?)ся на дно и вода её хорошо обт..кает не сдв..гая с места. (11)Впрочем здесь почти не ощущается течение. (12)Закинув удочки рыболов наст..раж..вается и (в) течени.. некоторого врем..ни (не)отрывно смотрит на гибкий прутик во- ткнутый в песок. (13)Но вот прутик нач..нает дергат(?)ся и трястись и (в)скоре на песке тр..пещ..т несколько рыбёшек окунь- красавец, красноперая плотва, серебряный язь. (14)Рыбалка конечно удивительная вещь!
- Среди предложений 5-8 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер: Объясните условия обособления.
- ЗАДАНИЕ №6 Выберите промежутки, на которых функция у 2³ возрастает. [2; 7] (-1; 2) [-5; -2) Ο (√5; +∞)
- ЗАДАНИЕ №5 Даны промежутки: На скольких из них функция у х³ убывает? (-7; 4), [-9;-4), (-∞; 7], (-15; +∞).
- ЗАДАНИЕ №4 Выберите числа, принадлежащие множеству значений функции у = х³. 3√5 -7 Ο 0 118 8
- ЗАДАНИЕ №3 Выберите верные утверждения о свойствах функции у = х³. наименьшее значение функции равно -1 функция не имеет наименьшего значения функция не имеет наибольшего значения наибольшее значение функции равно 999
- ЗАДАНИЕ №2 Какие значения аргументах принадлежат области определения функции у = х³? 0 Ο √11 Ο -5 1 Ο 27
- ЗАДАНИЕ №1 Выберите промежутки, на которых функция у = х³ принимает значения одного знака. на промежутке (промежутках) на промежутке (промежутках) (-4; 4) (-3; 0) (0;2) (-5;-2) (2; 4) (-1; 3)
- Выбери верные варианты ответа Отметь то, что является высказываниями. Муха — это насекомое. Планеты имеют квадратную форму. Собака - это животное? Закройте окно. Информатика — интересный предмет.
- Укажите возможные варианты ответственности спортсмена или его персонала в случае совершения нарушений антидопинговых правил: Выберите правильный вариант из списка
- На машиностроительном заводе произошло значительное увеличение брака продукции. Руководство провело анализ и выявило, что основной причиной является неэффективное использование рабочих мест и нарушение стандартов. Один из менеджеров предложил применить подход 55 для оптимизации рабочих мест. Каковы ключевые шаги внедрения этого подхода, которые должны быть выполнены для решения проблемы? Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- A Б B Г 12 34 12. В конце августа родители купили Мише тетради в линейку и тетради в клетку. Тетрадь в клетку стоит 14 рублей. Тетрадь в линейку стоит 12 рублей. За всю покупку заплатили 1940 руб- лей. Сколько купили тетрадей в линейку, если купили 100 тетрадей в клетку? Запиши решение и ответ. 13. За 4 минуты автомат наклеил этикетки на 68 банок. За сколько минут этот же автомат на- клеит этикетки на 102 банки? Запишите решение и ответ. 5 14. Найдите значение выражения (32910-22346) : 4 - 51·28. Запишите решение и ответ. 15. Нужно купить 120 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в руб- лях. A Стиральный порошок Вес упаковки, кг Цена упаковки, руб. «Весна» 10 1200 «Ромашка» 15 1700 «Универсальный» 5 650 «Хозяюшка» 6 750 Запишите решение и ответ. 16. Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр этого прямоугольника. 3/4 РЕШУ ВПР математика-5 обирǝq 24 см. Найдите площадь
- В двух ящиках лежали апельсины. Сначала апельсинов в ящиках было поровну. Затем из одного ящика в другой переложили 22 апельсина. В результате апельсинов во втором ящике стало в 5 раз больше, чем в первом. Сколько всего апельсинов в двух ящиках?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА А) 9 16 Б) 15 41 В) 21 19 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 1 2) Число меньше, чем 2. 1 3) Число больше, чем 2, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В числе 346* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- 10.К какой графике относиться изображение:
- 9.К какой графике вы отнесете следующее изображение:
- 8.К какой графике вы отнесете следующее изображение:
- 7. К какой графике вы отнесете следующее изображение:
- 6. Файлы какой графики имеют большой размер: а) Растровая В) Трехмерная
- 5. Изображения какой графики масштабируются с потерей качества: а) Растровая в) Трехмерная
- 4. Изображения какой графики состоят из массива точек (пикселей): а) Растровая в) Трехмерная
- 3. Изображения какой графики можно расчленить на составляющие элементы для их редактирования: а) Растровая в) Трехмерная
- 2. Изображения какой графики кодируются методом описания контуров элементов в виде математических формул: а) Растровая в) Трехмерная
- 1. Изображения какой графики реалистичны, обладают высокой точностью передачи градаций цветов и полутонов: а) Растровая в) Трехмерная
- Какое правило отражает этот знак?
- На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть в парке, сквере или рядом с детской площадкой?
- Какие растения характерны для природы твоего региона (укажи на менее трёх)? Опиши одно из растений.
- 10.2. В какой природной зоне находится населённый пункт, в котором ты живёшь?
- Запиши название главного административного центра го региона.
- 10.1. Запиши название региона (республики, края, автономной области, автономного округа, города рального значения), в котором ты живёшь.
- Главный вопрос: К каким последствиям привели реформы братьев Гракхов?
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4). Yves talks about his childhood: 'I loved reading a lot. Mom and I often went to the city. We would shop in big stores full of wonders. But I waited for my moment. I knew the place well and would pull Mom by the hand to lead her to where I wanted us to go. Here we were near the bookstore. I stopped. "Mom," I would pray, "Mom, will you buy me a book?" My mother hesitated. We weren't rich. But sometimes, she would give in to my plea. We entered the store. Mom had a serious look. She would flip through books, watching me carefully. Finally, she would tell the saleswoman: I'll take this book for my son. And I would receive, moments later, the book in my hands. I couldn't find the words to thank Mom. In the evening, at home, the lamp would turn on and after dinner, I was finally allowed to open my book. With both elbows on the table, sitting quietly under the lamp's light, I lived incredible adventures with the heroes of the book. Time passed very quickly. Come on, Yves, said Mom, it's time to go to sleep now. Just a little while longer, Mom, please. No, my dear. Tomorrow, you have to go to school. Reluctantly, I would close my beautiful book. I would take it with me. And it would sleep, like a precious treasure, right next to my pillow.' A. In his childhood Yves loved to... 1. Go shopping with his mom. 2. Reading a lot. 3. Playing with his dog. 4. Riding a bicycle. B. Yves' mother hesitated because.. 1. She didn't like this book. 2. His family wasn't rich. 3. They were poor and couldn't afford a book. 4. Yves had bad marks at school. C. his book was about... 1. Adventures. 2. Scary stories. 3. Fantastic. 4. Maths. D. Yves mother sent him to sleep because.. 1. He was ill. 2. He went to kindergarten. 3. it was too late. 4. He need to go to school on the next day. E. When Yves went to sleep his book was... 1. Under the bed. 2. On the bookshelf. 3. At the kitchen. 4. Next to his pillow.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Сосульки свисавшие с крыш переливались на солнце. 2) Почти ничего не различая отряд пробирался по горной дороге. 3) Альпинисты пренебрегая опасностью поднимались на скалу. 4) Залитые солнцем зелёные луга виднелись повсюду.
- 446. Спишите, указывая часть речи в скобках после слов со значением количества. Определите разряды числительных по значению. 1. Повторить пять раз получить пятёрку пятая страни- ца. 2. Четверо друзей четвёртая четверть учетверить объём. 3. Увеличить вдвое удвоить количество двойной прыжок. 4. Второй год весёлый второгодник сл прийти вторично вторичное сырьё. Обратите внимание! Слово пять связано с устаревшим словом пясть (рука). Когда-то оно имело значение 'пять пальцев пясти'.
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение.
- Тип 2 № 2688 А) Древняя Палестина Б) Персидская держава Перечень тем В) Древний Египет Г) Древний Китай Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично располагалась держава Александра Македонского в 325 г. до н. э.
- 40. Символ города Милан - Миланский Собор (14 в), Театр Ла Скала, Лоджия дель и Азии, палаццо Муниципале. Все это в : А) Италия б) Франция в) Испания г) Греция
- 39. Город Гранада- это город поэтов и романтиков, центр мусульманской культуры с Ансамблем Альгамбра, садами Хенералифе, бывшей летней резиденцией калифов. Музеем фламенко можно посетить в : А) Италия б) Франция в) Испания г) Греция
- 38. Визитная карточка Бургундии ее вина. Центром виноделия считается древний Бон. Здесь находится Музей вина и бургундские винные погреба «кавы» А) Италия б) Франция в) Испания г) Греция
- 37. Ницца - "столица" Лазурного берега, «город царей»; Канны- город всевозможных фестивалей и архитектурных памятников, великолепных песчаных пляжей, с Дворцом Фестивалей и Аллеей Звезд, Красной Лестницей; княжество Монако находятся в : А) Италия б) Франция в) Испания г) Греция
- 36. Город Севилья, где можно присутствовать на знаменитых религиозных праздниках ( Рождественская неделя) и народных гуляньях ( Апрельская ярмарка), Страстная неделя, Праздник Ромерия дель Росио (поломничество) находится в: А) Италия б) Франция в) Испания г) Греция
- 35. Мальмезон- красивый замковый комплекс, Рамбуйе летняя резиденция президентов, Дворец в Фонтенбло- охотничья резиденция королей: А) Италия 6) Франция в) Испания г) Греция
- 34. Город Неаполь с Площадью Плебисцита, Неаполитанским кафедральным собором Св. Януария (с святыми реликвиями), оперой Сан Карло, Кастель-дель-Ово- средневековой крепостью; в окрестностях города- вулкан Везувий находится в: А) Италия б) Франция в) Испания г) Греция
- 33. Сарагоса - город великого Гойи. Здесь он родился, здесь создавал свои первые шедевры. Обладает ансамблем в стиле мудехар; кафедральный собор Нуэстра Сеньора дель Пилар (В соборе хранится Святая колонна - реликвия, связанная с явлением Пресвятой Девы в Сарагосе) А) Италия б) Франция в) Испания г) Греция
- 32. Дворец Кноссос, расположенный в пригороде самого большого города Крита, Ираклион, является лучше всех сохранившимся городом Минойской империи и расположен он в: А) Италия б) Франция в) Испания г) Греция
- 31. Версаль - самый известный образец дворцово-паркового искусства Европы, Резиденция королей - Версальский дворец, Фонтан Латоны, послуживших прообразами петергофских находится в: А) Италия б) Франция в) Испания г) Греция
- 30. Флоренция – еще один город-музей, славящийся своими архитектурными шедеврами, скульптурами и картинными галереями. На площади Синьории расположены шедевры средневековой скульптуры «Давид» Микеланджело, «Персей» Челлини «Юдифь с головой Олоферна», «Мардзокко», фонтан Нептуна, скульптурная группа Пьета, Тайная вечеря, Капелла Волхвов. Украшением этого города является набережная Америго Веспуччи, Главный собор Флоренции – Санта Мария-дель-Фьори (XIII-XV века), который по размерам уступает только соборам Св. Петра в Риме и Св. Павла в Лондоне- все это расположено в стране: А) Италия б) Франция в) Испания г) Греция
- 29. о. Мурано - родина венецианского стекла, о. Бурано - остров рыбаков и кружевниц, находятся в: А) Италия 6) Франция в) Испания г) Греция
- 28. Побывав в столице этой страны, турист посетил Площадь Марселя Эме с памятником, изображающим наполовину вышедшего из стены человека, Кабаре «Мулен руж», Музей Армии в Доме Инвалидов большая коллекция оружия, доспехов, амуниции и знамен средневековья, Музей Родена, Музей вина посвящен истории виноделия, начиная с XIV в; единственный в своем роде Почтовый музей: А) Италия 6) Франция в) Испания г) Греция
- 27. Это город считается одним из самых красивых и уникальных во всем мире, построенный для пешеходов, здесь практически нет машин, и воды каналов заменяют городскую проезжую часть. Расположен на 117 мелких островках, соединенных 400 мостами и мостиками. Главная улица- Большой канал, главная площадь Сан Марко сСобором Святого Марка, дворец Дожей, мост Вздохов и мост Академиков, Здания Старых и Новых Прокураций; славится своими стеклянными изделиями и кружевами и знаменитыми карнавалами. Этот знаменитый город находится в... и называется: А) Италия 6) Франция в) Испания г) Греция
- 26. конгрессно-выставочного туризма, событийного туризма (рождественское Шествие волхвов (1-5 января); ярмарка роз (23 апреля). В каком государстве он побывал и какой город посетил? А) Италия б) Франция в) Испания г) Греция
- 5. Из стран Северной Европы к нам «приеха- ли» многие литературные герои. Соедини героя со страной, откуда OH родом, И C его создате- лем.
- 4. Финляндию называют страной тысячи озёр, Исландию страной льда И огня. Какие об- разные названия других стран тебе известны? Запиши их.
- 3. Прочитай текст о Норвегии на стр. 103-104 учебника. Раздели его на смысловые части. Оза- главь их. 1) 2) 3) 4) 5)
- Вопрос 4 (По горизонтали): Что нужно есть в день в количестве 5 порций (штук)?
- Прочитайте отрывок из книги историка Н. Костомарова «Русская история в жизне- описаниях её главнейших деятелей» и ответьте на вопросы. Восемнадцать лет его правления были эпохою первого прочного усиления Мо- сквы и её возвышения над русскими землями. Главным способом к этому усилению было то, что Иван особенно умел ладить с ханом, часто ездил в Орду, приобрёл осо- бенное расположение и доверие Узбека и оградил свою московскую землю от втор- жения татарских послов, которые... ездили по Руси, делали бесчинства и опустоше- ния. В то время, когда другие русские земли поражены были этим несчастием и, кроме того, подвергались другим бедствиям, владения московского князя остава- лись спокойными, наполнялись жителями и, сравнительно с другими русскими зем- лями, находились в цветущем состоянии. • 1.0 каком князе говорится в отрывке из текста? 2. Какие причины возвышения Мо-
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) антиордынское восстание в Твери; 2) начало правления Ивана Калиты; 3) окончательный переезд митрополита Петра в Москву.
- Как изменилась Москва при Иване Калите? При ответе опирайтесь на иллюстрацию в начале параграфа. Выясните, какой была судьба первого московского Успенского собора.
- Чем была вызвана эпидемия чумы в Европе в XIV в.? Какие она имела последствия на Руси?
- зей? Каким образом Иван Калита использовал восстание в Твери для усиления своих по- зиций?
- Which is right?
- Complete the sentences. Choose from the boxes.
- 223. Прочитайте выразительно. Из какой сказки А. С. Пушкина этот отрывок? Свет наш, солнышко! Ты ход..шь.. Круглый год по небу, свод..ш.. Зиму с тёплою весной, Всех нас вид..ш.. под собой. Аль откаж..ш.. мне в ответе? Не видало ль где на свете Ты царевны молодой?
- 222. А вы были в цирке, в зоопарке, на выставке экзотических животных? Поделитесь своими впечатлениями об увиденном. Составьте текст на эту тему. Придумайте к нему заголовок. Подготовьтесь рассказать составленный текст.
- В прямоугольном треугольнике MNK MN = NK, а гипотенуза МК равна 20 см. Найдите длину высоты, проведённой к гипотенузе. Ответ дайте в сантиметрах.
- Союз § 65. Союз как часть речи. Служебные функции союза 443. Прочитайте и озаглавьте текст, определите его главную мысль. К какой функциональной разновидности языка относится этот текст? Ка- кие признаки указывают на это? Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Какие из выделенных союзов соединяют однород- ные члены предложения, какие простые предложения в составе слож- ного? • Найдите союзы синонимы союзов, данных в рамке. Во многих языках мира суще- ствует такая часть речи, как союз. В р..альн..м мире вещей и явлений нет (н..) чего, что бы соответствовало³ союзам. Сою- зы созда(н, нн)ы человеком как техническое средство для выр..жения логической свя- зи между отдельными высказываниями. В этом легко убеди(т, ть)ся при (не)посредственн..м наблюдени.. раз- лич(?)ных р..альных с..туаций. Если вы вид..те, что молния ударила в дерево и оно сл..малось, вы (не) нуждаетесь в каких (либо) связу..щих средствах между этими явления- ми, так как пр..чина и следствие даны на- глядно. Другое дело, когда сообщае(т, ть)ся об этом в ре- чи или письм..нно на бумаг... Связь между суждениями *
- Распределите словосочетания с именами прилагательными по группам в зависимости от
- Тонкий шар навколо Сонця, від якого йдуть сонячні промені - це...? а) Ионосфера. б) Атмосфера. в) Фотосфера. г) Літосфера.
- Сонце - це ...? а) плазмова куля. б) газова планета. в) залізна куля. г) куля із полум'я.
- Який вік Сонця? а) 4 млрд. років в) 8 млрд. років б) 5 млрд. років г) 6 млрд. років
- 203. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. 1. Пахн..т свежест..ю сирен.., сладко пахн..т резе- дой. (И. Бунин) 2. Вет..р во..т. Гром грохоч..т. Син..м пламен..м пыла..т стаи туч над бездн..й моря. Море лов..та стрелы молний и в своей пучин.. гас..т. (М. Горький)
- 1. Решить задачу Дима потратил на всю покупку 45 рублей. На книгу он израсходовал 5/9 всех денег. Сколько стоит книга? 2. Решить задачу За два дня продали 8,24 кг овощей. В первый день продали 3/4 оттого, что продали за два дня. На сколько кг овощей продали меньше во второй день? 3. Решить задачу Скорость течения реки 2,5км/ч. Собственная скорость катера 21,4км/ч. Сколько км прошел катер, если по течению он шел 1,2ч, а против течения 2,6ч? 4. Решите уравнение 6,5 X + 2 X = 10,2 5. Вычислите 0,5- (34,6 - 10,556 : 2,6)
- ишенного ne возить. Как пишешь перам, не везшь топорам.
- 186. Прочитайте памятку о правописании безударных ных окончаний глаголов. • Пользуясь памяткой, объясните, что надо сделать, правильно написать безударные личные окончания да в таблице паголов. е или и? я или ю? у или а? коет вход...т Дыш...т Они пиш..т Они рису..т Они выуч.т слыш..т хвал..т хлопочт • Запишите плаголь, вставляя пропущенные буквы.
- 15. Отметь знаком Х, в каком предложении верно выделена грамматическая основа. Последний жёлтый лист упал с ветки на землю. В траве под деревом стоял нарядный мухомор. Зайчик жил на лесной опушке. Молчаливый лес встречал нас диковинной красотой. Зелёные ёлочки важно вытянули свои колючие ветки.
- 14. Отметь знаком Х все предложения, в которых выделенное слово - глагол. Ветер стих, когда мы подошли к озеру. На конкурсе Оля рассказала короткий стих. На дороге послышался вой сирены машины «скорой помощи». Ветер, ветер, громче вой!
- 13. Отметь знаком Х все слова, в которых не надо писать Б. гореч лож трубаче много лужа гуашь суш
- 12. Отметь знаком Х все слова, которые являются проверочными для верного написания буквы парного по глухости звонкости согласного звука в слове МОРКОВКА. морковь морковки морковный много моркови за морковью в морковке
- 6. В каждом столбике найди значение второго 1) 9.7:
- 5. Реши уравнения. x-9=7 x+30=70
- 4. Составь две задачи, похожие на предыдущие, по их решению: 8:4.
- 3. Реши задачи. Будет ли задача 2 обратной для задачи 1? Почему? 1) Отрезок длиной 12 см разделили на 2 рав- ные части. Чему равна длина каждой части? 2) Отрезок длиной 12 см разделили на части, по 2 см каждая. Сколько получилось частей?
- 2. Чем похожи задачи 1 и 2? Чем они различа- ются? Одинаковыми или разными будут: выражения для решения этих задач? ответы к ним? 1) Юля посадила 18 луковиц в 3 ряда поров- ну. Сколько луковиц в каждом ряду? 2) Вера посадила 18 луковиц, по 3 луковицы в ряд. Сколько получилось рядов?
- 1. 1) Делимое 6, делитель 3. Найди частное. 2) Найди частное чисел 12 и 6.
- S a (a+b)-2 (a+3) =
- S (a-2) (a²-3a +6) =
- S (5x-2y) (4x-y) =
- S (2a-1) (3a+h) =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.