Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 33. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Перечитайте текст. Найдите в нём сравнения, метафоры и эпитеты. Укажите названия данных тропов над словами (С; М; Э). Подчеркните их как члены предложения. Двор__к, куда я попал, был весь в деревцах. Деревья в(з, с)били лиловую пену сирени и ма__лились её изобилием. Сад__к цвёл тучно и щедро. За своей спиной я услышал лёгкий топот. Из сад__ка выбежала весёлая девочка с длинной золотой косой, со ск__калкой в руках. Она принялась внимательно разгляд__вать меня. Я стал залом отходить к калитк__.
- На рисунке изображён график функции вида f(x)=a^x. Найдите значение f(-3).
- Конспект: реакции ионного обмена
- Выберите вариант, в котором знаки препинания расставлены верно. 1) Спасибо за ожидание! Вижу, что вы уже получили заказ. Подскажите пожалуйста, всё ли в порядке с упаковкой? 2) Спасибо за ожидание! Вижу, что вы уже получили заказ. Подскажите, пожалуйста всё ли в порядке с упаковкой? 3) Спасибо за ожидание! Вижу, что вы уже получили заказ. Подскажите, пожалуйста, всё ли в порядке с упаковкой? 4) Спасибо за ожидание! Вижу, что вы уже получили заказ. Подскажите, пожалуйста, всё ли в порядке с упаковкой?
- Период 1964–1985 гг. в истории Советского Союза называют: а) оттепелью; б) эпохой развитого социализма; в) перестройкой; г) апогеем сталинизма.
- Выполните действия: 24 → +46 → □ → :2 → □ → −8 → □ → ·5 → □ → −81 → □.
- 463. Сторона параллелограмма равна 8,1 см, а диагональ, равная 14 см, образует с ней угол в 30°. Найдите площадь параллелограмма.
- Эти горы расположены у самых дальних восточных границ нашей страны, здесь много действующих вулканов и гейзеров; благодаря своей красоте горы включены в Список Всемирного наследия.
- Это возвышенная равнина, которая напоминает голую местность. Расположена в Сибири.
- Как правильно выпекать сырьё разных видов: хачапури с сыром и розан со смородиной? Выберите один вариант ответа.
- 7) На рисунке изображён план участка, вокруг которого нужно построить забор. Какова должна быть длина забора (в м)?
- 6) На плане одного из районов города клетками изображены кварталы, каждый из которых имеет форму квадрата со стороной 140 м. Ширина всех улиц в этом районе — 30 м. Найдите длину пути от точки A до точки B, изображённых на плане.
- 5) На плане одного из районов города клетками изображены кварталы, каждый из которых имеет форму квадрата со стороной 120 м. Ширина всех улиц в этом районе — 40 м. Найдите длину пути от точки A до точки B, изображённых на плане.
- 4) Начертите прямую a. Постройте точку A, удалённую от прямой a на 3 см.
- 3) Отметьте точку L. Постройте точку N, удалённую от точки L на 4 см.
- 2) Начертите прямую b. Отметьте точку B, не лежащую на этой прямой. Измерьте расстояние от точки B до прямой b и запишите результат.
- 1) Отметьте две точки C и D. Измерьте расстояние между ними и запишите результат.
- Задание 10. Что такое вече? Выберите один из нескольких вариантов: 1) вечерние беседы с детьми; 2) ежедневные вечерние собрания жителей города; 3) собрание горожан для решения общественных дел; 4) вечный двигатель.
- 7. На координатной прямой отмечены точки A, B, C, D. Одна из них соответствует числу \(\sqrt{53}\). Какая это точка?
- 6. Найдите значение выражения \(\frac{7}{18}-\frac{4}{45}\). Представьте полученный результат в виде дроби со знаменателем 40. Запишите числитель этой дроби.
- Найдите радиус закругления арки R в сантиметрах. Размеры кожуха показаны на рисунке: высота — 52 см, ширина — 78 см. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки — дуги окружности с центром в середине нижней части кожуха.
- У 25 девятиклассников спросили, сколько в среднем часов в день они смотрят телевизор. Вот что получилось: ТВ в день (ч): 0, 1, 2, 3, 4, 5; число школьников: 1, 7, 10, 4, 1, 2. Определите размах, моду, среднее арифметическое выборки.
- Глобализация. Глобальные проблемы. Какие из перечисленных характеристик позволяют назвать процесс глобализации в первую очередь негативным? Выберите все подходящие варианты: 1) Результаты научно-технической революции могут быть использованы странами, которые не имеют возможности вести собственные научно-технические исследования. 2) Возникновение социокультурного единства. 3) Появление возможности создавать товары в тех регионах мира, где их производство обойдётся дешевле. 4) Игнорирование экономической и культурно-исторической специфики развития разных стран. 5) Снижение издержек производства и рост прибыли за счёт международного разделения труда, экономии на масштабах производства, конкуренции, которая стимулирует дальнейшее развитие новых технологий и их распространение среди стран. 6) Создание препятствий для развития отечественного производства.
- Задание 1. На карте найдите две реки, протекающие по Великой Китайской равнине. Напишите их названия. Какую из этих рек китайцы называли «блуждающей рекой» и «рекой тысячи бедствий»?
- В каком случае возможен отказ в удовлетворении жалобы (укажите один из вариантов ответа): 1) Все ответы верны; 2) Наличие вступившего в законную силу решения суда, арбитражного суда по жалобе о том же предмете и по тем же основаниям; 3) Подача жалобы лицом, полномочия которого не подтверждены в порядке, установленном законодательством Российской Федерации; 4) Наличие решения по жалобе, принятого ранее в отношении того же заявителя и по тому же предмету жалобы.
- 10. Напишите программу на языке Python, в которой переменная sum изначально равна нулю, а в цикле while к ней на каждом шаге прибавляется число 15 до тех пор, пока значение не станет больше или равно 100, после чего итоговое значение выводится на экран.
- 9. Заполните пропуск (… … …), чтобы цикл вывел все четные числа от 0 до 8 включительно: for i in range(0, 10, ...): print(i).
- 8. Что выведет этот код на экран? Запишите числа через запятую: for i in range(1, 5): if i == 3: continue; print(i).
- 7. Дан цикл: n = 15; while n > 0: n -= 4. Сколько раз выполнится тело этого цикла (сколько будет итераций)?
- 6. Чему будет равен результат выполнения программы (p)? p = 1; for i in range(1, 4): p *= i; print(p).
- 5. Ученик написал код для вывода чисел от 1 до 5, но программа зависла (цикл стал бесконечным). Укажите, в чем ошибка: x = 1; while x <= 5: print(x).
- 4. Перечислите через запятую все числа, которые генерирует функция в следующем цикле: for i in range(5, 0, -1): print(i).
- 3. Дан фрагмент кода с циклом с предусловием. Какое последнее значение примет переменная x перед тем, как цикл завершится? x = 1; while x < 20: x *= 2.
- 2. Определите, какое значение окажется в переменной s после завершения цикла: s = 0; for i in range(1, 5): s += i; print(s).
- 1. Что выведет экран в результате выполнения следующего фрагмента кода? Запишите ответ через запятую: for i in range(4): print(i)
- Лабораторный эксперимент: В пробирку налейте 2–3 мл известковой воды и осторожно пропускайте через неё выдыхаемый воздух с помощью стеклянной трубки или соломинки для напитка. Что наблюдаете?
- Лабораторный эксперимент: В пробирку налейте 3–4 мл воды и 1 мл растительного масла. Закройте пробирку резиновой пробкой и встряхните содержимое до получения однородной мутной смеси. Разделите содержимое на две пробирки. Поставьте первую пробирку в штатив и наблюдайте за разделением смеси. Во вторую добавьте несколько капель [название вещества неразборчиво], закройте пробкой и встряхните. Что наблюдаете?
- 1. Пусть X = 20. Сколько месяцев потребуется Полине, чтобы накопить нужную сумму?
- На изображении видны пункты 1–9 на английском языке; инструкция к заданию не попала в кадр. Пункты 1 и 4 частично обрезаны справа.
- D. Listen to the second call again and complete this extract.
- C. Listen to the first call again. Complete the expressions on the right so they have the same meaning as the ones on the left. 1. Can I talk to …? — I’d like to speak to … 2. Just a moment … — Thank you … 3. I’ll connect you. — I’ll … 4. Am I speaking to Corina Molenaar? — Hello, … Corina Molenaar? 5. Yes, it’s me. — … 6. The reason I’m calling is … — Yes, I’m … your advert … 7. Can I have your name and address? — … your name and address, please?
- B. Listen to three phone calls and answer these questions: 1. What is the purpose of each call? 2. Do the callers know each other?
- A. What kinds of phone calls do you make in English? What useful telephone expressions do you know?
- Work in pairs. Student A is an interviewer and Student B is an interviewee. Student A: Offer tea or coffee. Find out Student B’s ability to speak any languages, use Excel, PowerPoint or Publisher, and drive. Ask Student B to tell you about themselves; for the best number to contact them on tomorrow; to repeat the number; if they would like to work abroad; and if there are any hours they wouldn’t be able to work. Student B: Answer the questions truthfully. Then switch roles.
- Прочитайте фрагмент пьесы Островского «Гроза» и выделите верные утверждения об образе Кулигина. 1) Кулигин начитанный человек: вспоминает цитату при разговоре. 2) Кулигин видит красоту в природных явлениях. 3) Кулигин отражает мировосприятие жителей города: он такой же, как они. 4) Кулигин говорит, что страх перед природными явлениями нормален: сама природа боится грозовых молний.
- На рисунке изображён график функции вида \(f(x)=a^x\). Найдите значение \(f(-5)\).
- Задания на верхней части листа с выражениями и задания на сопоставление систем уравнений с графиками.
- Решите уравнение x² − 25 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите корень уравнения 5(2x + 4) = −9.
- Найдите корень уравнения 3 + 7x = 9x + 4.
- Решите графически уравнение: −2x − 9 = 2x.
- Решите графически уравнение: −x − 7 = x.
- Решите графически уравнение: −2x − 4 = 2x.
- 4. Груз массой 200 г, подвешенный на пружине, совершает колебания с частотой 4 Гц. С какой частотой будет совершать колебания груз массой 50 г, если его подвесить на ту же пружину?
- Задание 9. Каким синонимичным союзом можно заменить подчёркнутый союз в приведённом ниже отрывке? «И пришли они в город, и сказали им люди: — Зачем губите себя? Разве можете перестоять нас? Даже если будете стоять десять лет, что вы сделаете нам? Ибо мы имеем пищу от земли». Варианты: так как, хотя, или, чтобы.
- Как часто нужно менять протирочный инвентарь (салфетки)? Варианты: ежедневно; раз в 3 дня; через день; 2 раза в день.
- 10. В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии или Швеции.
- 15. На изготовление 270 деталей ученик тратит на 12 часов больше, чем мастер на изготовление 348 таких же деталей. Известно, что ученик за час делает на 8 деталей меньше, чем мастер. Сколько деталей в час делает ученик?
- 32. Вставьте подходящие по смыслу выражения, чтобы получить лучший перефразированный авторский текст. Выражения для вставки: [неразборчиво]. Скучный вечер студии [неразборчиво]. Звенели телефонные провода. В лесах телефонная [неразборчиво] была соединена [неразборчиво]. [Продолжение текста обрезано].
- ЗАДАНИЕ 3. Определите территории по описанию климата (8 минут). Используя климатическую карту в атласе и полученные знания, определите, в каком климатическом поясе находятся следующие территории: 1. Побережье Гвинейского залива (Западная Африка): круглый год жарко и влажно; ежедневные ливни; нет смены сезонов. Климатический пояс: 2. Пустыня Сахара (Северная Африка): очень жарко днём; прохладно ночью; почти не бывает дождей. Климатический пояс: 3. Москва (Центральная Россия): холодная снежная зима; тёплое лето; чётко выражены 4 сезона года. Климатический пояс: 4. Полуостров Флорида (США): жаркое влажное лето; тёплая мягкая зима; осадков достаточно. Климатический пояс: 5. Саванны Восточной Африки: два сезона — сухой и влажный; жарко круглый год; летом идут дожди. Климатический пояс:
- ЗАДАНИЕ 2. Опишите климат по климатограммам (10 минут). Заполните таблицу, используя климатограммы из Задания 1: климатограмма; температура самого тёплого месяца; температура самого холодного месяца; амплитуда температур; годовое количество осадков; режим осадков. Режим осадков: равномерно / летом больше / зимой больше. ВЫВОД: 1. Какие два основных элемента климата показывает климатограмма? 2. По каким признакам можно определить климатический пояс? 3. Почему важно уметь работать с климатограммами?
- Задание 2. Выберите несколько вариантов ответов. Выберите верные утверждения о причинах, влияющих на изменение численности населения стран мира: 1) Политика, направленная на повышение рождаемости, практически не проводится в странах Африки, где темпы роста населения самые большие в мире. 2) Занятость женщин в общественном производстве увеличивает общий уровень рождаемости. 3) Отрицательное влияние на рост численности населения оказывают войны, голод и эпидемии. 4) В целях увеличения рождаемости государство может вводить системы штрафов и повышать возраст вступления в брак. 5) Благодаря улучшению медицинского обслуживания снижается смертность, что влияет на общую численность населения.
- 4. Поезд вышел в шесть часов утра и прибыл на конечную станцию в девять часов утра следующих суток. Сколько часов он был в пути?
- Выпиши в тексте средства художественной выразительности. Выпиши их.
- С помощью толкового словаря объясни значения [слова, к которым относятся определения, обрезаны].
- [Начало задания обрезано] … и запиши тему стихотворения.
- Какой фактор может способствовать вовлечению подростков в деструктивные сообщества, связанные с идеологией насилия? Варианты: участие в школьных олимпиадах; социальная изоляция и психологическая уязвимость; повышенный интерес к учебным предметам; активное участие в спортивных соревнованиях.
- Дано выражение: \(ml^2(m-l)-l^2(l-m)\). Разложите его на множители и отметьте верный ответ: а) \((m-l)(ml^2-1)\); б) \(l^2(m-l)(m-1)\); в) \((l-m)(ml^2-l^2)\); г) \(l^2(m-l)(m+1)\). Найдите его значение, если \(l=2\); \(m=2{,}6\).
- На рисунке изображён график функции вида \(f(x)=a^x\). Найдите значение \(f(-3)\).
- Статья 6 Конституции СССР 1977 г. отражала (выберите один вариант ответа): 1) роль профсоюзов и комсомола в СССР; 2) признание власти Советов единственной в СССР; 3) руководящую и направляющую роль КПСС в жизни советского общества и государства; 4) идею построения развитого социализма в СССР.
- Число прописью (римской). Соедини римскую цифру с её значением: CDXLI, CCXCIII, CLXVIII, XLVII; 168, 47, 441, 293.
- Социальная структура (анализ суждений). Выберите верные суждения о социальной структуре: 1) Вертикальная социальная структура отражает социальное неравенство. 2) Горизонтальная социальная структура может отражать демографический, культурный, этнический состав общества. 3) Достижение социального равенства в мире вероятно в ближайшем будущем. 4) Существуют вертикальная, горизонтальная и диагональная социальная структура. 5) Социальная дифференциация тождественна социальной стратификации.
- Как менялось отношение Гринёва к Швабрину? Расставьте цитаты по порядку: 1. «Всевозможные шутки его насчёт семьи коменданта мне очень не нравились, особенно колкие замечания о Марье Ивановне». 2. «С ужасом услышал я сии слова: Швабрин делался начальником крепости; Марья Ивановна оставалась в его власти! Боже, что с нею будет!» 3. «Я спокойно взглянул на Швабрина, но не сказал ему ни слова. Он усмехнулся злобной усмешкою и, приподняв свои цепи, опередил меня и ускорил свои шаги». 4. «Швабрин был очень неглуп. Разговор его был остёр и занимателен». 5. «Изменник помог Пугачёву вылезть из кибитки, в подлых выражениях изъявляя свою радость и усердие». 6. «Слова, подавшие повод к нашей ссоре, показались мне ещё более гнусными, когда, вместо грубой и непристойной насмешки, увидел я в них обдуманную клевету».
- Задание 6. Заполните схему «Как Дарий Первый поддерживал своё могущество».
- Задание 5. Прочитайте легенду о пире царя Вавилона Валтасара (с. 92 учебника). Найдите на иллюстрации изображение Валтасара. Объясните свой выбор. Что означали огненные знаки на стене? Легенда о пире Валтасара произвела впечатление не только на современников, но и на людей, живших много веков спустя. Как вы можете это объяснить? (Устно.)
- Задание 4. Почему персидский царь Кир был назван Великим? Найдите ответ в пункте 1 § 16.
- Задание 3. Продолжите предложение. Ахемениды — это
- «Гроза»: персонажи. Кабаниху и Дикого можно назвать «хозяевами» города Калинова. На чем основывается авторитет Савела Прокофьича Дикого? Укажите все верные утверждения. Выберите из вариантов: 1) Горожане признают заслуги Дикого в благоустройстве и экономическом благополучии Калинова. 2) Горожане уважают Дикого за его высокие нравственные качества. 3) Горожане боятся Дикого из-за его деспотизма и грубости. 4) Горожане зависят от Дикого экономически.
- С какого времени начинается отсчет срока предоставления государственной услуги (укажите один из вариантов ответа): 1) С момента регистрации заявления в информационной системе или журнале учета заявлений; 2) С момента приема документов; 3) С момента непосредственного обращения и согласия органов внутренних дел; 4) С момента принятия заявления в обработку.
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена трапеция. Найди её площадь.
- 8. Упростите: \(\frac{6^{-8}\cdot6^{21}}{6^{10}}\).
- 7. Упростите: \(\frac{1}{3^{-18}}\cdot\frac{1}{3^{15}}\).
- 6. Упростите: \(\frac{(10^4)^{-6}}{10^{-27}}\).
- 5. Упростите: \(7^{-13}\cdot(7^5)^3\).
- 4. Упростите: \(\frac{(5\cdot8)^9}{5^6\cdot8^9}\).
- 3. Упростите: \(\frac{8^{11}\cdot9^{13}}{72^{11}}\).
- 2. Упростите: \(\frac{12^7}{2^5\cdot 6^6}\).
- 1. Упростите: \(\frac{4^5}{64}\).
- На координатной прямой отмечены точки A, B, C, D. Одна из них соответствует числу √85. Какая это точка? 1) точка A 2) точка B 3) точка C 4) точка D
- Найдите значение выражения 13/30 + 23/45. Представьте полученный результат в виде дроби со знаменателем 36. В ответе запишите числитель этой дроби.
- Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха (см. рис. 2). Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки R. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах. [Рисунок с размерами обрезан.]
- Про любого мореплавателя эпохи Великих географических открытий
- Задание 10. Дано: угол A пересекают параллельные прямые MO и KH. M, K лежат на одной стороне угла, O, H — на другой. AM = 6, AO = 4, AH = 16. Найти: AK.
- Задание 8. Кто такие печенеги? Выберите один из вариантов: 1) Это народ, сформировавшийся на крайнем юго-востоке Европы в первом тысячелетии до н. э., в настоящее время составляет основное население Греции. 2) Это уникальный западноевропейский народ с большим количеством разноязычных предков. 3) Это кочевой народ, первоначальной родиной которых были земли северного Алтая и Прииртышья. 4) Это тюркские и сарматские племена, кочевавшие в IX—XI вв. на юго-востоке Европы.
- 6. Как природа Африки разделила жителей континента? Какие верования были распространены в разных частях Африки?
- 5. Какое влияние культура Китая оказала на развитие культуры Японии? Аргументируйте свой ответ.
- 4. Каково было влияние мусульманского завоевания на судьбу Индии? Утратила ли Индия свою самобытность?
- 3. Какие религиозные учения были распространены в Индии, Китае и Японии? Как они уживались друг с другом?
- 2. Какие верования существовали у монголов при Чингисхане? Изменились ли они при его потомках?
- 1. Какова была судьба народов Великой степи после завершения ими завоевательных походов?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
