База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Соотнесите даты и события: 1) 4–5 августа 1789 г.; 2) 26 августа 1789 г.; 3) 9 ноября 1799 г.; 4) 1795 г. А) Декларация прав и свобод человека и гражданина; Б) окончание Великой французской революции; В) учреждение Директории во Франции; Г) отмена феодального строя.
- 7. Расположите в хронологической последовательности события: А) Директория; Б) якобинская диктатура; В) армия Бонапарта; Г) 18 брюмера.
- 6. В каком документе говорилось, что «люди рождаются и пребывают свободными и равными в правах…»? А) Конституция 1791 г.; Б) Декларация независимости; В) Декрет об уничтожении феодальных прав и привилегий; Г) Декларация прав человека и гражданина.
- 5. Бонапарт приходит к власти в: А) 1804 г.; Б) 1799 г.; В) 1802 г.; Г) 1805 г.
- 4. Санс-кюлоты — это: А) влиятельные представители трёх сословий, которых назначал король и время от времени созывал для обсуждения важных государственных вопросов; Б) представители городской бедноты, носившие в отличие от дворян не короткие, а длинные штаны (простой народ); В) политическая группировка в Законодательном собрании; Г) приверженцы королевской власти.
- Задача 5. Сколько натуральных чисел расположено в интервале \(7F_{16}<x\le206_8\)?
- Задача 4. Среди приведённых ниже трёх чисел, записанных в различных системах счисления, найдите максимальное и запишите его в десятичной системе счисления. В ответе записать только число, основание системы счисления указывать не нужно. 55₁₆, 124₈, 1010101₂
- Задача 3. Переведите 756 из восьмеричной в двоичную систему счисления.
- Задача 2. Переведите число 284 из десятичной системы счисления в шестнадцатеричную.
- Задача 1. Переведите число BE из шестнадцатеричной в десятичную систему счисления.
- Задание 2. Заполни таблицу по тексту и историческим портретам § 19. Личности: Фрэнсис Бэкон, Николай Коперник, Галилео Галилей, Иоганн Кеплер, Рене Декарт, Исаак Ньютон. В таблице: «Кто? Когда жил? Что главное сделал?»
- Задание 1. Найди в тексте § 19 значение каждого понятия и запиши его своими словами: научная революция, рационализм, геоцентрическая система, гелиоцентрическая система, общественный договор, суверен, естественные права, прогресс.
- 6. Будет ли получен осадок карбоната кальция при пропускании углекислого газа через раствор хлорида кальция?
- 5. Какое из двух веществ можно использовать для очистки углекислого газа от примеси паров воды: гидроксид натрия или оксид фосфора(V)?
- 4. Как отличить порошок кремния от угольного порошка?
- 3. Почему так сильно отличаются физические свойства оксидов CO₂ и SiO₂?
- 2. Какие виды гибридизации орбиталей возможны у углерода и кремния?
- 1. Какая валентность характерна для углерода и кремния?
- Задача 2. Пьеса А. Н. Островского «Гроза»: хронотоп. Ответьте на вопрос теста, выбрав верный вариант. Как называется город, в котором происходит действие пьесы «Гроза»? Варианты: название не указано в пьесе; Калинин; Малинов; Калинов.
- Задание 1. Выберите один из нескольких вариантов. Укажите жанр произведения «Тарас Бульба»: повесть, быль, роман, рассказ.
- На рисунке изображён график функции \(f(x)=kx+b\). Найдите значение \(x\), при котором \(f(x)=-25,4\).
- 4. Заполни пропуски. В первом круге умножь числа от 0 до 10 на 2, во втором — числа от 0 до 10 на 3.
- 3. Реши примеры: 93 − 4 · 7; 48 + 24 : 4; 5 · 7 + 5 · 3; 4 · 9 + 2 · 9; 40 − 5 · 8 + 19; (42 + 18) : 6; 81 − 8 · 3 : 4; 21 : 7 + 3 · 9; 8 · 2 + 8 · 3; 32 : 8 · 9; 9 · 4 + 9 · 6 − 71; 50 − 4 · 7.
- 2. Найдите в каждой группе однокоренные слова, подчеркните их, выделите в них корень. 1) Белка, белый, бояться. 2) Вода, водяной, водить. 3) Лист, лиса, лисёнок. 4) Лось, лоскут, лосёнок.
- 1. Спиши. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является. Текст: «Стоял тёплый день. Пушистый кот Васька грелся на крыльце. Воробей клевал крошки хлеба. [Фрагмент перед словом „любопытен“ неразборчив.] Глазки у Васьки заблестели. Кот бросился на птичку.»
- Что входит в обязанности должностных лиц при сопровождении маломобильных граждан (инвалидов), обратившихся за получением государственных услуг непосредственно в подразделения органов внутренних дел Российской Федерации (укажите один из вариантов ответа): Все ответы верны; обеспечение приоритетного приема; помощь в передвижении по объекту; чтение документов вслух (при необходимости).
- Задание 2. На сколько миллиметров радиус колеса с шиной маркировки 205/55 R14 больше, чем радиус колеса с шиной маркировки 165/65 R14?
- 4. What do you do on New Year’s Day? Complete the questions and answers using the words: give, go, invite, play, sing, visit, watch, wear.
- 2. [Текст задания неразборчив на изображении.]
- 1. [Текст задания неразборчив на изображении.]
- На рисунке показан график зависимости координаты x тела, движущегося вдоль оси Ox, от времени t. Из приведённого ниже списка выберите все верные утверждения. 1) В точке C проекция скорости тела на ось Ox отрицательна. 2) На участке BC модуль скорости тела уменьшается. 3) Проекция перемещения тела на ось Ox при переходе из точки C в точку D отрицательна. 4) В точке D проекция ускорения тела на ось Ox положительна. 5) В точке A ускорение тела и его скорость направлены в одну сторону.
- 7) На рисунке изображён план участка, вокруг которого нужно построить забор. Какова должна быть длина забора (в м)?
- 6) На плане одного из районов города клетками изображены кварталы, каждый из которых имеет форму квадрата со стороной 140 м. Ширина всех улиц в этом районе — 30 м. Найдите длину пути от точки A до точки B, изображённых на плане.
- 5) На плане одного из районов города клетками изображены кварталы, каждый из которых имеет форму квадрата со стороной 120 м. Ширина всех улиц в этом районе — 40 м. Найдите длину пути от точки A до точки B, изображённых на плане.
- 4) Начертите прямую a. Постройте точку A, удалённую от прямой a на 3 см.
- 3) Отметьте точку L. Постройте точку N, удалённую от точки L на 4 см.
- 2) Начертите прямую b. Отметьте точку B, не лежащую на этой прямой. Измерьте расстояние от точки B до прямой b и запишите результат.
- 1) Отметьте две точки C и D. Измерьте расстояние между ними и запишите результат.
- 2. На карте мира территории, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены пустыми квадратами. Впишите в каждый квадрат на карте номер соответствующей климатограммы:
- Упростить выражение и найти его значение, если \(x=200\): \(28x+57x-3y+25+3y-35x\).
- Разложи числа. Для каждого числа выбери, в каких системах счисления оно может быть записано: система с основанием 16; системы с основаниями 12 или 16; лишнее, ни в одной из этих систем. Числа: BA, 10A, DC, 661, ZZZ.
- Назовите страну Восточной Европы, которая в 1980–1990-е гг. стала ареной вооружённых столкновений из-за обострения межнациональных отношений. Выберите один вариант: Венгрия, Югославия, Болгария, Чехословакия.
- 4. Answer the questions for you. 1) Are you going to do your homework on Saturday?
- 3. Put the words in the correct order to make questions. Write short answers. 1) Mum going is to the bank go to? 2) do you are going to homework your? 3) Dad play going basketball to is? 4) Grandma a film see and Grandad going are to? 5) going Tony to watch a match is?
- Что является целью локальной (выборочной) инвентаризации? Можно выбрать несколько вариантов ответа: оперативный учёт товаров; списание бракованного товара; подготовка к смене МОЛ (материально ответственного лица); выравнивание фактических остатков с остатками в ПО GK; оптимизация трудовых затрат в магазине.
- Установите соответствие между словосочетаниями и типом подчинительной связи: холодное дыхание; настроение вечера; тихо говорит; о наших грёзах; посмотрел в словаре; говорил сидя; их интерес.
- Функции: А) y = 1/5x − 2; Б) y = −1/5x + 2; В) y = −1/5x − 2. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер графика. Запишите в ответ цифры в порядке, соответствующем буквам.
- Каково авторское определение жанра «Грозы»?
- Вспомните произведение А. Н. Островского «Гроза» и ответьте на вопросы. Термин запишите в им. п., ед. ч., например: пьеса. К какому литературному роду относится пьеса А. Н. Островского «Гроза»?
- Чему равны стороны параллелограмма, если одна сторона на 7 см больше другой, а его периметр равен 30 см? Запиши в поля ответа числа в порядке возрастания. Пример: 3, 9
- № 1. Представьте в виде степени произведение: 1) x⁹x²; 2) aa⁷; 3) b³b³; 4) 7¹¹ · 7³; 5) m⁴m⁵m¹¹; 6) c¹⁹cc³; 7) (a + b)(a + b)⁷; 8) n⁹n⁴nn³; 9) (y − 1)⁵(y − 1)⁴.
- Распределите заболевания нервной системы на врождённые и приобретённые: эпилепсия, травма головного мозга, сотрясение мозга, детский церебральный паралич, ушиб головного мозга, гидроцефалия.
- 2. Fill in: nobody, nothing, nowhere, no one. 1) ___ believes that story, it sounds too strange. 2) She took ___ with her when she left, just her keys and phone. 3) We went ___ last weekend, we just stayed at home. 4) ___ saw the accident, so there are no witnesses. 5) There’s ___ wrong with the plan, it looks perfect.
- 1. Fill in and put in the correct form: have gone to, have been to. 1) He ___ this school for two years, so he knows all the teachers. 2) My friends ___ the mountains for the weekend; they’re camping there. 3) Mum ___ the market; she’ll be home in half an hour. 4) She ___ all the main galleries in the city, so she’s a good guide. 5) I ___ New York, but I’d love to go again.
- Укажите вариант без орфографических и пунктуационных ошибок. Выберите один ответ: 1) Благодарю за ожидание! К сожалению нам пока не удалось связаться с курьером. Вам будет удобно подождать ещё несколько минут? 2) Благодарю за ожидание! К сожалению, нам пока не удалось связаться с курьером. Вам будет удобно подождать ещё несколько минут? 3) Благодарю за ожидание! К сожалению, нам пока не удалось связаться с курьером. Вам будет удобно подождать ещё несколько минут? 4) Благодарю за ожидание! К сожалению, нам пока не удалось связатьсяс курьером. Вам будет удобно подождать ещё несколько минут?
- Вариант 2. В2. Решите уравнение 10(3x − 2) − 3(5x + 2) + 5(11 − 4x) = 25.
- Вариант 2. В1. При каком значении x значение выражения 7y − 5 равно значению выражения 3x + 23?
- Вариант 2. А3. Решите уравнения: а) 7x − 6 = 2x − 51; б) 13 − 2x = x − 14; в) 6x − 15 = 0.
- Вариант 2. А2. При каком значении y значение выражения 4y − 1 равно −9?
- Вариант 2. А1. Решите уравнения: а) −3x = 42; б) (2/7)x = 1; в) −0,5x = 0,02; г) 14x = −2/3.
- Вариант 1. В2. Решите уравнение 5(8x − 4) − 7(4x + 1) + 8(7 − 4x) = 9.
- Вариант 1. В1. При каком значении x значение выражения 5x + 5 равно значению выражения 5x + 13?
- Вариант 1. А3. Решите уравнения: а) 8x − 5 = x − 40; б) 7x + 22 = x − 14; в) 19 − 6x = 0.
- Вариант 1. А2. При каком значении y значение выражения 2y − 5 равно −3?
- Вариант 1. А1. Решите уравнения: а) 7x = 35; б) (3/5)x = 2; в) −x = −0,03; г) −12x = 3/5.
- 4. Задание 9. Найдите корень уравнения: а) −2x − 4 = 3x; б) −x − 7 = x; в) −3x − 9 = 2x; г) 8 + 7x = 9x + 4; д) 5(x + 4) = −9; е) Решите уравнение x² − 25 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- В течение какого времени необходимо отчитаться об исполнении планограмм и загрузить фотоотчет? Варианты: в течение 10 дней; не позднее чем через 2 дня с момента получения ИП; в течение 7 дней с момента получения ИП; временной период не установлен, по факту готовности.
- 4. What are they? Label photos 1–6.
- 3. Complete the sentences. Use the words in Exercises 1 and 2. 1 Her jacket is grey. 2 Her ____ is pink. 3 Her ____ are blue. 4 Her ____ are brown. 5 His ____ is b… 6 His ____ is g… 7 His ____ are … 8 His ____ are …
- 2. Find and circle nine clothes words. Then complete the words.
- 1. Label photos 1–6 with the words in the box: dress, hoodie, jeans, jumper, skirt, trainers.
- 6. Найдите значение выражения \((4-y)^2-y(y+1)\) при \(y=-\frac{1}{9}\).
- 5. ∠AOC — развернутый. Найди ∠AOB и ∠BOC, если: а) ∠BOC составляет 1/5 угла ∠AOB; б) ∠BOC составляет 0,8 угла ∠AOB; в) ∠BOC составляет 25% угла ∠AOB.
- 4. Точка C принадлежит отрезку AB = 14 см. Найди длину отрезков AC и CB, если: а) AC больше BC в 2,5 раза; б) AC меньше CB на 2,5 см.
- 3. Построй перпендикулярные прямые, обозначь и подпиши чертёж.
- 2. Построй тупой угол, обозначь его и запиши его градусную меру. Построй биссектрису этого угла. На какие углы разделила биссектриса этот угол? Запиши их градусные меры.
- 1. Построй прямой угол, луч, отрезок. Обозначь их. Запиши длину отрезка.
- Определить, в каких системах счисления записаны числа BA, 10A, DC, 661, ZZZ, 126, 12A; лишнее число не принадлежит ни одной из указанных систем. Основания систем и варианты выбора на изображении не видны.
- В течение какого времени в многофункциональном центре предоставления государственных услуг и его филиалах хранятся готовые документы (результаты предоставления государственных услуг) (укажите один из вариантов ответа): 30 дней; 10 дней; 60 дней; 90 дней; до обращения заявителя.
- 8. Решите задачу. В трёх коробках находятся шары. В первой коробке их в 2 раза меньше, чем во второй, и на 4 меньше, чем в третьей. Сколько шаров находится во второй коробке, если всего их вместе в трёх коробках 20?
- 7. Найдите значение переменной a, при которой значение выражения 5a − 4 будет в 3 раза больше значения выражения 5a + 5.
- 6. Найдите корень уравнения x² + 2(x + 1) = 3(x + 4) + x².
- 5. Решите уравнение −5(−2 + 8x) − 10x = −5.
- 4. Решите уравнение 3 − 4x = 2x − 9.
- 3. Является линейным уравнением с одной переменной: 1) 6x = −3; 2) 2/x = 5; 3) x² − 9 = 0; 4) |x| = −3.
- 2. Число 3 является корнем уравнения: 1) x + 1 = 2x + 2; 2) x² − 6 = 0; 3) |x| = 3; 4) x² − x + 6 = 0.
- 1. Не является уравнением с одной переменной: 1) x + 2 = 4; 2) 2x − 3y = 7; 3) x² + 4 = 8; 4) x/3 = 6.
- Каким показателям экономической эффективности отводилась ключевая роль в рамках экономической реформы А. Н. Косыгина? Выберите один вариант ответа: 1) прибыли и фондоотдачи; 2) ВВП и производительности труда; 3) прибыли и рентабельности; 4) производительности труда и окупаемости.
- 6. Как изображён чиновничий мир в этой главе?
- 5. Как вы думаете, образ Чичикова можно считать образом сложным, неоднозначным? Если да, то в чём заключена сложность? Подтвердите свой ответ примерами из текста.
- 4. В чём заключается сущность афёры Чичикова с мёртвыми душами?
- 6. Сравните регентство Елены Глинской и боярское правление. Выделите общие черты, отметьте различия.
- 5. Назовите имя английской королевы, правление которой в XVI в., как и регентство Елены Глинской, ознаменовалось успехами в развитии экономики, укреплением государства, расцветом культуры. Какие черты характера помогали им править?
- 4. Как вы оцениваете правление Елены Глинской? Какие стороны её деятельности кажутся вам положительными, какие — отрицательными?
- 3. Какие мероприятия, направленные на усиление централизации, были проведены в правление Елены Глинской? Составьте перечень реформ.
- 2. Чем опасны были для маленького великого князя и его матери братья умершего Василия III? Что с ними случилось?
- 1. Почему после смерти Василия III обострилась придворная борьба? Кто стал реально управлять государством?
- А. Н. Островский «Гроза»: Кабанова. Прочтите фрагмент из пьесы А. Н. Островского и подумайте, какой предстаёт Кабанова? Кабанова (одна): «Молодость-то что значит! Смешно смотреть-то даже на них! Кабы не свои, насмеялась бы досыта: ничего-то не знают, никакого порядка. Проститься-то путем не умеют. Хорошо еще, у кого в доме старшие есть, ими дом-то и держится, пока живы. А ведь тоже, глупые, на свою волю хотят; а выйдут на волю-то, так и путаются на покор да смех добрым людям. Конечно, кто и пожалеет, а больше все смеются. Да не смеяться-то нельзя: гостей позовут, посадить не умеют, да еще, гляди, позабудут кого из родных. Смех, да и только! Так-то вот старина-то и выводится. В другой дом и взойти-то не хочется. А и взойдешь-то, так плюнешь, да вон скорее. Что будет, как старики перемрут, как будет свет стоять, уж и не знаю. Ну, да уж хоть то хорошо, что не увижу ничего». Выберите подходящее утверждение: Кабанова не задумывается о детях; Кабанова беспокоится, что дети сделают что-то неверно, неправильно; Кабанова видит в старине порядок и предсказуемость; Кабанова видит в старине божественное провидение, поэтому требует исполнения.
- 33. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Перечитайте текст. Найдите в нём сравнения, метафоры и эпитеты. Укажите названия данных тропов над словами (С; М; Э). Подчеркните их как члены предложения. Двор__к, куда я попал, был весь в деревцах. Деревья в(з, с)били лиловую пену сирени и ма__лились её изобилием. Сад__к цвёл тучно и щедро. За своей спиной я услышал лёгкий топот. Из сад__ка выбежала весёлая девочка с длинной золотой косой, со ск__калкой в руках. Она принялась внимательно разгляд__вать меня. Я стал залом отходить к калитк__.
- На рисунке изображён график функции вида f(x)=a^x. Найдите значение f(-3).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.