База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Географические карты различают по: А) масштабу Б) охвату территории В) содержанию Г) все ответы верны
- Как называется вид съемки местности, когда ее проводят из одной точки? А) полярная Б) маршрутная В) оба ответа верны Г) оба ответа не верны
- Относительная высота показывает превышение точки земной поверхности: А) над уровнем моря Б) над другой точкой В) оба ответа верны Г) оба ответа не верны
- Что обозначает топознак?
- Способами изображения земной поверхности является: А) план местности Б) карта В) аэрофотоснимок Г) все ответы верны
- Азимут может изменяться: А) от 0 до 45° Б) от 0 до 90° В) от 0 до 180° Г) от 0 до 360°
- 23 сентября солнечные лучи падают отвесно на: А) экватор Б) северный тропик В) южный тропик Г) северный полюс
- Какого числа день равен ночи в северном полушарии: А) 21 марта Б) 22 июня В) 22 декабря Г) нет верного ответа
- Выберите правильные утверждения: А. Земля-планета Солнечной системы Б. Земля-ближайшая к Солнцу планета. В. Количество материков на Земле - 6. Г. Антарктида самый маленький материк. Д. Твердая оболочка Земли называется гидросфера. Е. Атмосфера - воздушная оболочка Земли
- 1) Дано: АВ ⊥ OD. Доказать: АК = KB. 2) Дано: АК = KB. Доказать: АВ ⊥ OD.
- Доказать: CD = BA.
- Доказать: ∠2 = 2∠1.
- Доказать: ∠1 = ∠2.
- Доказать: АВ = BC.
- Доказать: AD = BC.
- 276-775 648.475 B 752.345 5 457.824 2 953-677 53 S (7294:14+12960:27):91= 326 452 984-736 14 582-663 444x209: (10105-9957) = :28 864.378 12 4 293.462 2 246.589 18 524-2259 (131364:41-19000:25):52 = 344x627: (9107-8978) = 16728:204x (328-4267:17):11-419 = 276x775: (30026-29796) =
- 7. На координатной прямой отмечены числа а, б и с (см. рис. 103). Какое из следующих утверждений относительно этих чисел является
- 6. Найдите значение выражения (\frac{1}{17} + \frac{7}{34}) \cdot \frac{68}{45}. Ответ:
- 5. На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить шины, установленные на заводе, шинами с маркировкой 195/55 R14? Округлите ответ до десятых. Ответ:
- Ученье — свет, а неученье — (...). Лучше горькая правда, чем сладкая (...). Добро помни, а зло саривай Знай больше, а говори (...).
- Найдите неизвестное значение х из равенства 3х + х = 1,8 +0,6,
- Найдите неизвестное значение х из равенства 9х-4х = 13,4 - 3,9.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 8х - 4x = 4,2 - 1,4.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 5х + 3x = 2,4-0,8.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 7x-2x = 12,6-2,1.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4х + x = 1,5-0,5.
- Найдите неизвестное значение х из равенства бх- x = 8,4-0,9.
- 1. Назовите требования к упражнениям, направленным на увеличение массы тела. 2. Охарактеризуйте формы ожирения.
- 1. Какие методики регулирования массы тела вы знаете? 2. Каковы причины избыточной массы тела человека? 3. Какие физические упражнения применяются для снижения массы тела человека?
- За 8 дней в мастерской отремонтировали 130 утюгов. 3 дня ремонтировали по 15 утюгов. Сколько утюгов в день ремонтировали в оставшиеся дни?
- На трех клумбах растет по 18 кустов с белыми розами, а на четырех клумбах растут кусты красных роз. Всего 98 кустов с розами. По сколько кустов красных роз растет на клумбах в саду?
- Масса арбуза 14 кг. Это в 7 раз больше, чем масса дыни. А тыква весит столько, сколько арбуз и дыня вместе. Во сколько раз тыква тяжелее дыни?
- Возле нового дома жильцы посадили 12 кленов. Это в 3 раза меньше, чем березок. На сколько больше березок, чем кленов, растет возле дома?
- Для завтраков школьникам готовят стаканы с чаем, в которые кладут по 3 кусочка сахара. Когда положили 39 кусочков, осталось еще положить 45 кусочков. Для скольких учеников приготовят чай?
- Черепаха отложила три кладки яиц, по 27 яиц в каждой кладке. Сколько малышей вылупилось, если еще осталось в каждой кладке по 6 яиц?
- В магазин привезли 8 одинаковых коробок с печеньем. После того как продали 55 кг печенья, осталось еще 41 кг. Сколько килограммов печенья было в каждой коробке?
- Из какого числа нужно вычесть 22, чтобы получить произведение 6 и 8?
- Для купола Исаакиевского собора пошло 490 тонн железа, а меди в 10 раз меньше. Сколько тонн меди понадобилось?
- Реши уравнения одним из способов. (x + 340) – 152 = 214 500 + (x + 140) = 2056 800 : y - 300 = 500 (a + 200): 400 = 2
- В двух автобусах – по 36 ребят в каждом, а остальные поехали в микроавтобусах – по 14 ребят в каждом. Сколько было микроавтобусов?
- линеику, если за все тетради заплатили 1700 рублей? 7. Вася ехал на велосипеде и проезжал каждую минуту 500 м. Так он ехал 20 мин. Затем после прокола колеса оставшийся путь он шёл пешком, проходя 50 м за минуту. Сколько времени он шёл, если общий путь составил 12 км?
- Условие задания: Ниже указаны словесные описания двух химических превращений: (1) цинк + соляная кислота → хлорид цинка + водород; (2) сульфит магния → оксид магния + оксид серы(IV). 1. Составь уравнения указанных реакций, используя химические формулы, приведённые ниже. (Перетяни соответствующие формулы веществ в поля для ответов. Не забудь расставить коэффициенты. Если коэффициент перед формулой вещества равен «1», то поле для него оставь пустым.) Уравнение реакции (1): Варианты ответов:
- ЗАДАНИЕ №11 Вычислите наиболее рациональным способом: -4,15+8,8-5,85 - 8,5 =
- ЗАДАНИЕ №10 Вычислите рационально с помощью распределительного закона и дайте ответ в виде десятичной дроби или целого числа: 7,4·2,6+7,4·2,4.
- ЗАДАНИЕ №9 Вычислите рационально с помощью распределительного закона: -3,7·4,2-3,7·5,8.
- ЗАДАНИЕ №8 Найдите значение выражения: 7,2·1,5+0,1 =
- 6. Тип 6 № 2105 Проанализируйте информацию в таблице и выполните задания. 1. Заполните пропуск в таблице «Структура семейного бюджета». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения или словосочетания.)
- 5. Тип 5 № 1274 Лауреату Нобелевской премии по физике А. Эйнштейну принадлежит следующее высказывание: «Целью школы всегда должно быть воспитание гармоничной личности, а не специалиста». 1. Дайте своё объяснение смысла высказывания. 2. Как Вы думаете, почему развитие образования важно для экономики страны и развития общества?
- 4. Тип 4 № 48 Семену пришло сообщение в социальной сети от его друга Петра: «Привет, Семен! Не выручишь деньгами до вторника? А то баланс на телефоне отрицательный, а срочно надо связаться с родителями. Скинь 500 рублей на номер ***». Какое действие следует предпринять Семену в данном случае? Поясните свой ответ.
- 3. Тип 3 № 84 Установите соответствие между характеристиками и видами экономических систем: к каждой позиции, данной в первом столбе, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКА А) средства производства распределяются между отраслями на основании долговременных приоритетов, определяемых плановым органом Б) перечень благ, технология производства и распределение базируются на обычаях данной страны В) повышение качества товаров и услуг в условиях конкурентной борьбы Г) значительная роль ручного труда во всех отраслях экономики Д) правомочность предприятий в заключении сделок по своему усмотрению ТИП ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ 1) традиционная 2) командная 3) рыночная Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г Д
- 2. Тип 2 № 12 Выберите верные суждения о формах (областях) духовной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Мораль, в отличие от других форм (областей) духовной культуры, объясняет события и явления окружающего мира. 2) Наука, в отличие от других форм (областей) духовной культуры, воздействует на эмоциональную сферу человека. 3) Искусство помогает привлечь внимание общества к социальным и нравственным проблемам. 4) Один из признаков религиозного сознания – убеждение в реальном существовании сверхъестественного, его влиянии на жизнь человека и общества. 5) Наука призвана познать и объяснить устройство мира и законы его развития.
- 1. Тип 1 № 71 Безналичная оплата активно используется людьми в повседневной жизни. 1. Как Вы думаете, почему при пользовании безналичной оплаты в магазинах необходимо соблюдать специальные правила безопасного поведения? 2. Составьте рассказ о себе или своих близких, друзьях как о потребителях, которые используют безналичную оплату, ответив на следующие вопросы. 1) Как часто Вы или он/она использует безналичный способ оплаты товаров в течение недели? Какие товары или услуги приобретаются таким способом чаще всего? 2) Как Вы относитесь к размещению человеком своих денежных средств на банковских счетах, которые используются для безналичных платежей? Чего, по Вашему мнению, при этом не следует делать, чтобы избежать возможной опасности?
- Артём написал сочинение «Наш дачный посёлок». Наш дачный посёлок совсем маленький: всего семь участков. Один из них давно заброшен, и дом там развалился. Зато у нас есть большой пруд. На нашем участке растёт берёза. Других больших деревьев в посёлке нет. Когда я был маленький, я не мог влезть на берёзу. А сейчас мы с соседом Колей построили шалаш в нижних ветвях и играем в Робинзона Крузо. Коля живёт на соседнем с нами участке около ворот. Напротив наших участков дача Сергея Ивановича между домиком охранника и прудом. Я думаю, что это самый лучший участок в нашем посёлке. Самый большой участок у нас заброшен, но скоро там появятся новые хозяева. Мама говорит, что у них сын моего возраста, так что у нас с Колей будет новый друг. За заброшенным участком ещё два: сначала дача Марии Петровны, а потом дача её брата Павла Петровича. Участок Павла Петровича маленький, почти как наш или даже меньше. Есть ещё один большой участок. Мы с ним граничим, но как зовут хозяина, я не знаю. Он редко выходит из дома, а когда выходит, проходит мимо и ни с кем не здоровается. Он в прошлом году сказал папе, что наша берёза ему мешает, но папа берёзу пилить не будет. Как берёза может мешать? Рассмотри план посёлка и, пользуясь описанием, которое дал Артём, обозначь цифрами на плане шесть участков. 1. Участок, где живёт автор сочинения Артём. 2. Участок, где живёт друг Артёма Коля. 3. Участок Сергея Ивановича. 4. Участок Марии Петровны. 5. Участок Павла Петровича. 6. Участок, где живёт сосед, которому мешает берёза.
- Найди значение выражения 130⋅7+816: 8.
- Найди значение выражения 123⋅16-1670: 5.
- Найди значение выражения 402 - 7-1308:4.
- Найди значение выражения 3064-722: 2.
- Найди значение выражения 112-34-1450: 5.
- КОШКА (0;-4); (1;-8); (2;-8); (2;-2); (4;-8); (5;-8); (4:2); (3;3); (4;5); (4:7); (3:8), (2:10); (1:8); (-2;6); (-4:6); (-2,3): (-1;2); (-4;0);(-5;-2); (-5;-5); (-7;-5): (-9-6): (-10;-7); (-10;-8); (-9;-9); (-7;-10); (-3;-10); (-2;-9); (- 4,-8); (-6;-8); (-7:-7);(-6;-6);(-5;-6); (-3;-8); (1;-8); (0;-7); (-2;-7); (-1;- 7); (0;-6); (0;-4); (-1;-3); (-2;-3); Глаза: (-1;4); (0;4); (0;5); (-1:4) и (1:6); (2;6); (2:7): (1;6); Усы: (-2;2); (1:3); (-1;1) и (5;7); (3;5), (5:6). ЛЯГУШКА (4,5);(2;7):(-3;7); (-5;5);(-6;7);(-6;8);(-3:8); (-6:8); (-5;9); (-3;9); (- 3:7); (-5;5); (-7;7); (-7;8);(-5; 10);(-3;10); (-2;9); (-1;7); (0;7); (1:9); (2:10); (4:10); (6:8); (6:7); (4:5); (5;7); (5:8); (2;8); (5;8); (4:9), (2;9); (2:7); (4:5); (4,4); (3:2); (1:1); (-2;1); (-4:2); (-5;4); (-5;5); (-5;4); (- 4;0); (-5;3); (-7;4): (-8;4); (-9;3); (-9;0); (-7;-2);(-11;-2);(-12;-3), (-5;- 3);(-5;-2); (-7;1); (-5;-2); (-5;-3);(-4;0); (-5;-3); (-7;-5); (-5;-4); (-6;- 7);(-4;-4);(-3;-7):(-3;-4); (-1;-4); (-3;-3);(-2;-1); (-1;0); (0;0);(1;-1); (2;-3); (0;-4); (2;-4), (2;-7); (3;-4); (5;-7);(4;-4);(6;-5); (4;-3); (4;-2); (6;1); (4;-2):(4;-3); (11;-3); (10;-2); (6;-2); (8;0); (8;3);(7;4); (6:4);(4:3); (3:0):(4;-3);(3:0); (4;4); Отдельно: (3;4); (2:3); (0:2), (-1;2); (-3;3); (-4;4). СТРЕКОЗА (5:4);(3:3); (-7;-7);(-7;-8);(-6;-8);(4;2);(5;4);(5;6); (4;6); (3;5); (3;4); (7;4); (7;3); (6;2); (5:2); (5;4); (6;5);(7;5); (6;6); (6;5); крылышки: (2:2); (2;3); (-7:12); (-8;12); (-8;10); (-6;7); (2;2); (-9;8); (-9;7); (-8;5); (-4;2); (1;1); крылышки: (3;1); (4:1); (13;-8); (13;-9); (11;-9); (8;-7); (3;1); (9;-10); (8;-10); (6;-9); (3;-5); (2;0). КРОЛИК (5;1); (3:2); (1;2); (-1;0);(-1;-2):(0;-3); (2;-3); (0;-4); (-1;-4); (0;-3); (- 1;-4); (-2;-5);(-3;-5); (-2;-4); (-1,-4); (-2;-5); (1;-5); (3-4); (5-4), (5- 3); (6;-2); (6;-1); (7;-2); (8;-2): (9;-1); (9;0); (8;1); (7:1); (6;0); (6;2):(5:4):(3;5);(0;5):(-2;4);(-4;5); (-1,6):(1:7);(3:9): (5:13); (2:12); (- 5:5);(-3:11);(-3;14);(-4;16); (-6:12); (-6;5); (-7:4):(-7:0); (-6;0):(- 7;1);(-6,0);(-5;0); (-4;1);(-4;0);(-3;-1);(-4;-4); (-5;-5);(-6;-5); (-5;-4); (- 3;-1); (-4;-4);(-5;-5);(-4;-5);(-1;-2); Глаз: (-6;2); (-5;2); (-5;3); (-6,2); отдельно: (-3;6); (1:10); (3:11); отдельно: (-5;6); (-5;11); (-4;13). СОБАКА (-4;-7); (-6;-1); (-7;4); (-8;4); (-10;3); (-11;5); (-8:7); (-6;7); (-6:6); (- 6,5;5); (-7,5;5); (-8;6); (-8;7); (-6;7); (-5;6); (-4;4); (-2;3); (4:3); (5:2); (9;4); (5:1); (5;-3); (6;-7); (5;-7); (4;-5); (1;0); (-2;-1); (-3;-1); (-3;-7); (-4;-7). Мышонок 1) (3;-4), (3;-1), (2; 3), (2; 5), (3; 6), (3; 8), (2; 9), (1; 9), (-1; 7), (-1; 6). (-4; 4), (-2; 3), (-1; 3), (-1; 1), (-21), (-2;-1), (-1; 0), (-1;-4), (-2;-4), (-2;-6), (-3; -6), (-3; -7), (-1;-7), (-1;-5), (1;-5), (1;-6), (3; - 6), (3;-7), (4; -7), (4;-5), (2; -5), (3;-4). 2) Хвост: (3;-3), (5; - 3), (5; 3). 3) Глаз: (-1; 5).
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек на границе литосферных плит происходит процесс образования срединно-океанических хребтов.
- Выберите верные утверждения о землетрясениях и вулканизме.
- 6.48 В системе координат с единичным отрезком 1 клетка отметьте точки Х(3; 9), Y(5; -2), Z(-6; 7), Q(-2; -9), R(0; 7), S(0; −5), L(9; 0), T(-8; 0).
- 6.47 По географической карте назовите широту и долготу городов: Москва, Санкт-Петербург, Екатеринбург, Владивосток.
- 19:47 4G 77 2026-04-06_18-27-08_a5a3f3c95d38ce0... 1.93 -6.79 2.27 -4.72 9.31 -6.14 8.76 -7.32 9.6 -9.17 4.6 -5.39 7.42 -4.43 6.95 -6.13 3.87 -6.22 3.81 -9.63 3.36 -4.95 1.81 -5.85 6.31 -2.38 4.18 -3.43 4.46 -3.07 7.21 -4.85 2.79 -4.87 9.44 -5.33 9.3 -5.83 9.56 -3.89 1.79 -5.27 8.59 -3.24 8.22 -6.72 8.27 -3.41 9.32 -8.53 <
- прочитать стр.107-141, составить таблицу " Внешность героев", или отметить в тексте произведения. Составить небольшой монолог от лица Валека о впечатлениях от Васи. Передайте характер Васи через речь и мысли Валека. Сравните условия жизни героев. Сделайте вывод- как эти условия жизни влияют на характеры героев. Выписать из описания Маруси выразительные средства. Какова их роль в этом описании? Почему знакомство состоялось именно в часовне? Как это влияет на развитие сюжета и раскрытие характера Васи?
- Рассмотри рисунки и звуковые схемы к словам. Дорисуй и раскрась звуковые схемы к словам. Обозначь ударение.
- Великая Отечественная война и Великая Победа 1. Вспомни, какую войну называют отечествен- ной. Сравни две отечественные войны в истори нашей страны. Заполни таблицу. 191 Отечественная война 1812 года Великая Отечественная война 2 Укажи месяц важнейшие событ油田 войны. Оборона Москвы Разгром фашистских войск Курская битва День Победы 3. Перечисли города Когда враг напал на нашу страну? Какое государство совершило нападе- ние? Кто стоял во главе? 4. B знамени В. Харитонова «...Это радость ты понимаешь Когда закончилась война? Где окончатель- но был разгромлен враг и провозгла- шена победа? 50 5. Создай смертный п старших чл торые при щения зап
- Атмосферное давление на вершине горы, в точке, обозначенной на рисунке буквой А, составляет 690 мм рт. ст. Определите относительную высоту точки А (в метрах), если известно, что атмосферное давление в точке Б у подножия горы составляет 760 мм рт. ст., а также что атмосферное давление понижается на 10 мм рт. ст. на каждые 100 м подъёма. Ответ запишите в виде числа.
- Укажите предложения, в которых есть отрицательные местоимения в именительном падеже.
- Какой знак препинания ставится между частями бессоюзного сложного предложения? Подчеркните грамматические основы. Расставьте знаки препинания. Ладонь медленно сжалась продолговатый листок из блокнота был измят и на углах немного порвался. Я совершил несвойственный мне поступок впервые в жизни переступил запретный порог. Я заглянул за борт там целая флотилия лодок нагруженных всякой всячиной всего более фруктами. Вечер настал притаились ручьи гаснет сиянье зарниц нежно упала на щёчки твои тень шелковистых ресниц. Всходили робко облака на небо зимнее ночное белела в мертвенном покое оледенелая река.
- x 168 x298 9 x213 x 173 x1234 x253 x283 x 158 657 x 103 x177 x164 840 x277 8:19 8 3 x 207 x 1558 6 283 x 113 x283 46 2543 x 103 x 173 519 83 x165 x112
- Мальчики играют в перетягивание каната. Трое тянут в одну сторону, а один, самый сильный, в противоположную. Если три мальчика тянут канат с силами 150 Н, 200 Н и 100 Н, то с какой силой должен тянуть канат сильный мальчик, чтобы остаться на месте?
- На рисунке показаны два уличных термометра. Один из них показывает температуру воздуха в понедельник, а другой – во вторник. Чему была равна температура воздуха в понедельник, если в этот день на улице было холоднее, чем во вторник?
- На корабль, получивший пробоину и всё больше погружающийся в воду, со стороны воды действует сила Архимеда, направленная вертикально вверх. Какая сила заставляет корабль опускаться на дно водоёма? Запишите формулу, по которой вычисляется величина этой силы, и кратко опишите все | входящие в эту формулу величины.
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента, Объем высказывания 5 не менее 20 слов. Объясните, почему этот рассказ можно назвать юмори- стическим? Ответ.
- собака... Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствую. щими буквами. Ответ: A Б V
- Укажите с точностью до половины века время, когда в России пресеклась царская династия Рюриковичей. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Внешняя политика России в последние 10 лет царствования Ивана IV была неудачной»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) битва при Молодях 2) заключение Плюсского договора со Швецией 3) начало проведения политики опричнины Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- ДЗ от 02.04.26 №1 Начертите окружность с центром О, проведите хорду CD. Пользуясь линейкой со шкалой, проведите диаметр, перпендикулярный хорде CD. №2. Докажите, что если хорды окружности равноудалены от ее центра, то они равны. №3. Прямая СD касается окружности с центром О в точке А, отрезок АВ хорда окружности, угол АОВ=89. Найдите угол ВАС
- Прочитай тексты. 1) Роза распустилась в хорошее майское утро; когда она раскрывала свои лепестки, улетавшая утренняя роса оставила на них несколько чистых, прозрачных слезинок. Роза точно плакала. Но вокруг неё всё было так хорошо, так чисто и ясно в это прекрасное утро, когда она в первый раз увидела голубое небо и почувствовала свежий утренний ветерок. 2) Успех выращивания садовых роз во многом зависит от правильно выбранного места в саду. Для одних сортов необходимо полноценное солнечное освещение в течение всего дня, другим требуется затенение в полуденные часы, а вот абсолютно тенелюбивых роз не существует. 3) Парковые розы представляют собой объёмные кусты до 2 м высотой. Стебли у них жёсткие; цветки могут быть как одиночные, так и вырастать по 3-6 штук. Диаметр цветка достигает 10 см. Форма бутона бывает различная в зависимости от сорта розы. 4) Розы в то лето цвели пышно как никогда. Дети пели, взявшись за руки, целовали розы и радовались солнцу. Ах, какое чудесное стояло лето, как хорошо было под розовыми кустами, которым, казалось, цвести и цвести вечно! Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- Вопрос При оказании первой помощи следует руководствоваться принципами: Ответы О напряженность Оцелесообразность Прешительность О быстрота
- Высоты, проведённые к боковым сторонам АВ и АС остроугольного равнобедренного треугольника АВС, пересекаются в точке М. Найдите ∠BMC, если ∠BAC = 140°.
- В треугольниках АВС и А₁В₁С₁ углы А и А₁ — прямые, BD и B₁D₁ — биссектрисы. Докажите, что ΔABC = ΔA₁B₁C₁, если ∠B=∠B₁ и BD = B₁D₁.
- Докажите, что в равнобедренном треугольнике высоты, проведённые из вершин основания, равны.
- Высота, проведённая к основанию равнобедренного треугольника, равна 7,6 см, а боковая сторона треугольника равна 15,2 см. Найдите углы этого треугольника.
- Угол, противолежащий основанию равнобедренного треугольника, равен 120°. Высота, проведённая к боковой стороне, равна 9 см. Найдите основание треугольника.
- Из середины D стороны ВС равностороннего треугольника АВС проведён перпендикуляр DM к прямой АС. Найдите АМ, если АВ = 12 см.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С внешний угол при вершине А равен 120°, AC + AB = 18 см. Найдите АС и АВ.
- Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а сумма гипотенузы и меньшего из катетов равна 26,4 см. Найдите гипотенузу треугольника.
- В равнобедренном треугольнике CDE с основанием CE проведена высота CF. Найдите ∠ECF, если ∠D=54°.
- Найдите углы равнобедренного прямоугольного треугольника.
- 10. В библиотеке 160 книг. Ученинам 5 класса выдали четверть всех книг. Сколько книг осталось в библиотеке?
- 9. В тетради 120 страниц. Маша на уроках математики исписала две шестых всех страниц. Скольно осталось чистых страниц?
- 8. В кинозале 90 мест. На сеанс уже продано две трети всех билетов. Сколько ещё билетов можно продать на этот сеанс?
- 7. В бассейне 90 шкафчиков. Две пятых шкафчиков уже занято. Сколько свободных шкафчиков осталось?
- 6. На складе 1000 упаковок сока. Семь десятых уже продали в магазин. Сколько упаковок осталось на складе?
- 5. В книге 96 страниц. Дима прочитал три четверти всех страниц. Сколько страниц осталось прочитать Диме?
- 4. В самолёте 150 мест. Треть уже занята. Сколько свободных мест в самолете?
- 3. В кинотеатре 200 мест. Три четвертых мест свободно. Сколько занятых мест на кинотеатре?
- 2. На парковке 100 мест. Три пятых мест уже занята. Сколько свободных мест на парковке?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.