Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Сила трения скольжения направлена: а) против движения; б) по движению; в) перпендикулярно; г) вертикально.
- 6. Первый закон Кеплера: планеты движутся по: а) окружностям; б) эллипсам; в) параболам; г) гиперболам.
- 5. Вторая космическая скорость для Земли равна: а) 7,9 км/с; б) 11,2 км/с; в) 16,7 км/с; г) 3·10⁵ км/с.
- 4. Гравитационная постоянная равна: а) 9,8; б) 6,67·10⁻¹¹; в) 1,6·10⁻¹⁹; г) 3·10⁸.
- 3. Третий закон Ньютона: силы взаимодействия: а) равны по модулю и противоположны по направлению; б) равны по модулю и сонаправлены; в) различны; г) равны нулю.
- 2. Второй закон Ньютона: ускорение прямо пропорционально: а) массе; б) силе; в) скорости; г) времени.
- 1. Инерция — это: а) свойство тела сохранять скорость; б) свойство тела изменять скорость; в) сила; г) ускорение.
- [Начало условия обрезано] … больше. Если суммы очков равны, [игра] заканчивается вничью. Первым бросает Илья, и у него выпало 3 очка [неразборчиво: …ков]. Теперь бросает кости Кирилл. [Вопрос обрезан: … число всех возможных исходов…]
- Задание 4: Вставьте подходящий фразовый глагол: over with, down, along, off, with. 1. The bad weather is really beginning to get me ____. 2. Do you get ____ well with your classmates? 3. I’m not very patient ____ stubborn people. 4. She is very proud ____ her brother’s achievements. 5. We need to get this project ____ as soon as possible.
- Задание 3: Вставьте глагол в Present Perfect или Present Perfect Continuous. 1. I ____ (already / finish) my homework. 2. She ____ (read) this book for two hours. 3. They ____ (live) in this city since 2015. 4. He ____ (just / break) his phone. 5. We ____ (know) each other since childhood.
- Задание 2: Раскройте скобки, поставив прилагательное в нужную степень сравнения. 1. My bike is ____ (fast) than your bike. 2. This is the ____ (good) film I have ever seen. 3. Ann is the ____ (tall) girl in our class. 4. This exercise is ____ (difficult) than the previous one. 5. She is the ____ (beautiful) girl in the room.
- Задание 1: Вставьте подходящее прилагательное: selfish, reliable, confident, optimistic, impatient. 1. My friend always believes that everything will be fine. He is very ____. 2. You can always count on Tom. He is a ____ person. 3. Ann hates waiting. She is so ____! 4. He never shares his toys and thinks only about himself. He is ____. 5. She is not afraid to speak in front of the class. She is ____.
- 2.357. Выполните действия: а) 1/4 + 1/7; б) 1/4 − 1/5; в) 3 1/2 + 2 3/8; г) 3 1/3 − 1 1/5; д) 4 − 2 4/7; е) 2 3/4 − 1 5/6.
- Общественный прогресс выражается в: выберите один вариант ответа: устойчивости форм общественной жизни; связях общества и природы; системном устройстве общества; поступательном развитии общества.
- Упражнение 6. «Создай афишу». Придумай афишу для концерта симфонического оркестра. [Продолжение задания обрезано.]
- Упражнение 5. «Мой оркестр». Нарисуй состав своего воображаемого оркестра (5–7 инструментов). Название оркестра: _____.
- Упражнение 4. «Дирижёр и оркестр». Ответь на вопросы: 1. Зачем оркестру нужен дирижёр? 2. Что означает движение дирижёрской палочки?
- Упражнение 3. Распредели инструменты по группам: скрипка, арфа, литавры, тромбон, гобой, виолончель, ксилофон, туба, кларнет, контрабас, труба.
- Вопрос 10. Студия разработки игр использует метод «водопад» для разработки игр. Однако руководство заметило, что этот метод негибкий и не позволяет быстро реагировать на изменения в требованиях. Что поможет перейти к более гибкому методу разработки и сократить производственный цикл игры? Укажите 2 варианта ответа. Видимые варианты: 1) Создание прототипа игры на поздних стадиях позволит быстро проверить идеи и механики и избежать ошибок в дальнейшей разработке. 2) Применение методов agile позволит организовать работу команды более эффективно и быстро реагировать на изменения. 3) Разработка игры небольшими итерациями с регулярным тестированием и отзывами позволит оперативно вносить коррективы и улучшать игру.
- На изображении виден фрагмент карты с контурами и отмеченной точкой; текст задания и подписи неразборчивы или отсутствуют.
- 3. Запиши данные числительные прописью: 1) 20; 2) 30; 3) 41; 4) 52; 5) 78; 6) 102; 7) 204; 8) 311; 9) 1000; 10) 2027.
- 4. Выполните звуко-буквенный разбор слова: ЛЁГКИЙ.
- 3. Подберите однокоренные слова к слову: бежать.
- 2. Спишите. Разберите предложение по членам предложения, сверху укажите часть речи: На опушке леса стоял охотник и высматривал зайца.
- 1. Вставьте безударные гласные: Резной, покрашенный, запоздалый, запах, упадёт, косейки, оглянись, проливной, потяжелел, золотой, кармашок, сторона, косейки.
- 3. Сравните: 16 км и 1 307 м; 2 дм 8 см и 31 мм.
- 2. Вычислите: 1 600 − 2 · (712 : 4) · 4 + 259.
- Цена на кресло была повышена на 21% и составила 3025 рублей. Сколько стоило кресло до повышения цены?
- Задание 13. Всеволод Олегович обнаружил, что с его машины были украдены покрышки. Куда ему следует обратиться? Варианты: в отдел полиции; к нотариусу; в Конституционный Суд РФ; к соседям, окна которых выходят на его парковочное место.
- Илья и Кирилл играют в шестигранные кости. Каждый бросает кость два раза. Выигрывает тот, у кого выпавшая сумма очков больше. Если суммы очков равны, игра оканчивается вничью. Первым бросал кости Илья, и у него выпало 3 очка и 5 очков. Теперь бросает кости Кирилл. Сколько исходов, благоприятствующих событию {Выиграет Кирилл}?
- Нужда человека, в чем-либо, это: выберите один вариант ответа: потребности; деятельность; интерес; ценности; способности.
- Приведи примеры растений каждой группы. Заполни таблицу. Подчеркни названия видов, которые растут у тебя дома или в классе.
- 10. Найдите слова, связанные с вращательным движением.
- 9. Соедините попарно: формула — определение. Формулы: t/N; Δφ/Δt; v²/R; N/t. Определения: центростремительное ускорение; угловая скорость; частота обращения; период обращения.
- 8. Допустимо ли насадить точильный круг на вал двигателя, делающего 2850 оборотов в минуту, если на круге имеется штамп завода «35 м/сек, Ø250 мм»?
- 7. Отметьте примеры вращательного движения: движение спутника на околоземной орбите; движение велосипедиста по велотреку (велосипедиста считать материальной точкой); движение Земли вокруг своей оси; движение колеса автомобиля; движение маятника в часах с кукушкой.
- 6. Как направлен вектор ускорения тела, если тело движется равномерно по окружности? а) По касательной к окружности; б) к центру окружности; в) от центра окружности.
- 5. Автомобиль движется по закруглению дороги радиусом 20 м с центростремительным ускорением 5 м/с². Скорость автомобиля равна: а) 10 м/с; б) 12,5 м/с; в) 4 м/с.
- 4. Велосипед катится по прямой. Как можно описать движение точки на ободе его колеса? Является ли это движение движением по окружности?
- 3. Как находится полное ускорение при неравномерном движении по окружности: а) Δφ/Δt; б) v²/R; в) 2π/ω; г) √(aᵥ² + aₜ²)?
- 2. Если вектор равнодействующей всех сил и вектор скорости направлены вдоль одной прямой, то тело движется: а) криволинейно; б) прямолинейно; в) зависит от условий конкретной задачи.
- Тест «Вращательное движение», вариант 1. 1. Величина, которая характеризует изменение скорости за единицу времени, называется: а) ускорение; б) частота; в) скорость.
- Вопрос 9. Выберите один вариант ответа. Ученику 10 класса нужно написать программу, которая имитирует игру «Крестики — нолики». Помогите мальчику создать поле 3 на 3, на котором игроки будут делать свои ходы. Выберите правильный вариант написания кода на языке программирования Python. Варианты: 1) `board = [[' ' for _ in 3] for _ in 3]`; 2) `board = [[' ' for _ in range(3)] for _ in range(3)]`; 3) `board = for _ in range(3)`; 4) `for _ in range(3), for _ in range(3)`
- 2. Найдите значение выражения: \(\frac{1}{23}\cdot\sqrt{5,29}\). Запишите ответ в виде целого числа или десятичной дроби.
- б) (30,09 − 23,6) · 4,5 − 7 : 12,5
- 1. Приведи примеры минеральных ресурсов, которыми богат регион. 2. Заполни схему «Водные ресурсы». 3. Обведи породы деревьев, которые произрастают на территории региона. Где используют эти деревья в хозяйстве?
- Какой признак характеризует традиционное общество? Выберите один вариант ответа: рост уровня потребления; высокая социальная мобильность; преобладание приписанного социального статуса; интенсивная урбанизация.
- Задание 10. Рассчитайте массу оксида железа, образующегося при термическом разложении гидроксида железа (III) массой 10 г.
- Задание 9. Рассчитайте массу катионов и анионов в 500 мл 3%-го раствора хлорида натрия с плотностью 1,07 г/мл.
- Задание 8. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: А) Железо → Бромид железа (II) → Гидроксид железа (II) → Гидроксид железа (III). Б) Сера → Оксид серы (IV) → Сульфит калия → Оксид серы (IV).
- 19. Назовите существительные с определённым артиклем, переведите их на русский язык: Weihnachtsbaum, Weihnachtslied, Weihnachtsfest, Weihnachtsabend, Weihnachtskerze, Weihnachtszeit, Weihnachtsgans, Weihnachtsstollen, Geburtstagsgeschenk, Geburtstagskarte, Geburtstagskuchen, Silvesterabend, Silvesterpunsch, Neujahrswunsch, Neujahrsnacht, Feststunde, Festessen, Adventssonntag, Adventskerze, Adventskranz.
- 18. Ответьте на вопросы. а) 1. Wo waren Sie gestern Abend um 8 Uhr? 2. Wo war er am Morgen? 3. Warum wart ihr gestern Abend nicht im Klub? 4. Warst du gestern wirklich sehr beschäftigt? 5. Wann warst du das letzte Mal in der Tretjakow-Galerie? 6. War er in diesem Monat auf Dienstreise? б) 1. Wann hatten Sie fünf Stunden Deutsch? 2. Wer hatte keine Zeit? 3. Mit wem hatte er keine Geduld mehr? 4. Hatte sie am Morgen wieder viel zu tun? 5. Wie viele Fehler hatte er auf der Kontrollarbeit?
- 6. Мощность алфавита равна 64. Сколько байт памяти потребуется, чтобы сохранить 128 страниц текста, содержащего 256 символов на каждой странице?
- 5. Сообщение, записанное буквами из 256-символьного алфавита, содержит 256 символов. Какой объём информации оно несёт в килобайтах?
- 4. Телеграмма «Встречайте, вагон № 7» несёт 4 бита информации. Сколько вагонов в составе поезда?
- 3. В корзине 8 шаров. Все шары разного цвета. Сколько информации несёт сообщение о том, что из корзины достали красный шар?
- 2. Информационное сообщение объёмом 1,5 килобайта содержит 4096 символов. Сколько символов содержит алфавит, с помощью которого было записано это сообщение?
- 1. Для записи текста использовался 256-символьный алфавит. Каждая страница содержит 32 строки по 64 символа в строке. Какой объём информации содержит 5 страниц этого текста?
- Расскажи, что было сначала, а что потом. Восстанови правильную последовательность событий по картинкам.
- 6. Рассчитайте массу керосина, который потребуется сжечь для того, чтобы нагреть 10 кг воды от 10 до 80 °C, если считать, что вся энергия, выделенная при сгорании керосина, пойдёт на нагрев воды.
- 3. На нагревание кирпича массой 4 кг на 63 °C требуется такое же количество теплоты, как и на нагревание воды той же массы на 13,2 °C. Определите удельную теплоёмкость кирпича.
- 2. Какое количество теплоты выделится при полном сгорании 2,5 т нефти?
- После постройки мансарды общая площадь дома увеличилась на 30 кв. м. и в результате составила 120% от площади дома до постройки мансарды. Какова была площадь дома до постройки мансарды?
- 33. Correct the false sentences. 1. The baker doesn’t bake bread. 2. Nurses don’t help people. 3. Postmen deliver letters. 4. Vets look after animals. 5. Firefighters drive fire engines. 6. Taxi drivers don’t go to the station. 7. Zoo keepers feed animals. 8. Police officers help people. 9. Mechanics don’t fix cars. 10. Waiters don’t serve food.
- В пределах какой возвышенности расположены города Брянск, Курск, Воронеж? Ответ: __________ возвышенность.
- Вопрос 8. Выберите один вариант ответа: «Прогресс потребления некоторых игр сосредоточен на изменении человека — развитии навыков, изучении правил, их нюансов. Достигнуть прогресса в игре — значит научиться в неё лучше играть. Лучше — не значит победить всех, можно играть интереснее, разнообразнее. Хочешь прогрессировать — меняй себя». Какие игры подходят под данное описание прогресса? Варианты: 1) Zero Player Game («Игра с нулём игроков»); 2) трансформационные игры; 3) Games played by AIs («Игры между искусственными интеллектами»); 4) Solved games («Решённые игры»).
- 2) На какие основные этапы можно разделить процесс освоения населением новых территорий?
- 1. Найдите значение выражения: 22√(1 104/121). Запишите ответ в виде числа, обыкновенной дроби или смешанного числа.
- Переведите слова по теме «Food» с русского на английский: сладкий виноград, сочная малина, оливковое масло, красный перец, горький шоколад, пряное карри, грибной суп, полезные морепродукты, мягкое масло, не полезный рис, замороженные креветки, натуральная еда, кислые лимоны, соленая ветчина, хрустящие хлопья, вкусная клубника, свежий хлеб, дорогие цены, расслабляющая обстановка, привлекательный выбор, традиционные блюда, необычная закуска, современный дизайн, восхитительная паста, зрелищный вид, модный интерьер.
- Задания: 1. Выделите на карте территорию испанских, английских и французских колоний в 1700 г. 2. Предложите условные знаки и покажите на карте место высадки первых английских переселенцев на Атлантическом побережье. Подпишите название колонии и дату её основания.
- 18. Найдите в списке глобальные проблемы современности: 1. Научная проблема; 2. Проблема развития стран СНГ; 3. Проблема преодоления отсталости развивающихся стран; 4. Торговая проблема; 5. Демографическая проблема; 6. Продовольственная проблема.
- 17. Выберите верные суждения о глобализации и глобальных проблемах: 1. Наиболее развитые страны мира могут решить глобальные проблемы на своей территории. 2. Перенаселённость, высокая детская смертность и низкая продолжительность жизни свойственны развивающимся странам. 3. Накопленные странами мира запасы ядерного оружия обостряют опасность новой мировой войны. 4. Глобализация современного общества проявляется в массовых миграционных процессах. 5. К негативным проявлениям глобализации относится широкое распространение современной техники и технологий.
- 5. Найдите периметр прямоугольника, если его стороны равны 16 см и 27 см.
- 4. Вычислите: а) (20 + 35) − 20; б) (40 + 26) − 6; в) (60 + 19) − 10.
- 3. Вычислите удобным способом: а) 45 − (10 + 5); б) 67 − (30 + 7); в) 59 − (14 + 5).
- Какая характеристика не подходит для традиционного общества? Выберите один вариант ответа: аграрный характер экономики; низкий уровень социальной мобильности; господство религии, обычаев и традиций; глобализация жизни.
- 72. Представьте данное выражение в виде произведения одночленов стандартного вида… [текст задания обрезан].
- 71. Упростите выражение: 1) 5a⁶ · (−3a²b)²; 2) (−x⁴y³)⁷ · 8x²y⁵; 3) (−0,1a²bc⁵)² · 100bc⁴; 4) −1 3/5 m⁴n³ · (−1/2 m³p⁶)³; 5) 2 1/4 a⁵b · (2/3 ab³)³; 6) (−5a³b⁷)³ · (−1/5 a²c⁶)².
- 70. Представьте в виде куба одночлена стандартного вида выражение: 1) 8a⁶; 2) −1000a³b¹²; 3) 0,027a⁹b³⁰; 4) −1/64 a¹⁵b²¹c¹⁰⁸.
- 69. Представьте в виде квадрата одночлена стандартного вида выражение: 1) 4a⁴; 2) 16a⁶b²; 3) 0,49a⁸b¹⁰; 4) 324a¹⁰b¹²c¹⁶.
- 68. Выполните возведение в степень: 1) (3m⁷n⁵)²; 2) (−2x³y)³; 3) (−5a⁴b²c³)²; 4) (−1/3 ab⁵)⁴; 5) (13x⁵y⁶z⁷)²; 6) (2 1/3 m²⁴n¹⁸)³.
- 67. Выполните умножение одночленов: 1) 7mn² · (−2m²n⁶); 2) 0,4a³b⁵ · 1,3a³b; 3) −2,8b²c⁷ · 1,5b²c³; 4) 0,45m³n²p⁴ · 1 1/9 m⁸n¹¹p⁶; 5) −12x³y⁹z¹⁰ · 1 5/6 x⁷y; 6) 2/9 a⁵c · (−15b³c²) · 1,2a³b⁶.
- Известному татарскому писателю Габдулле Тукаю принадлежат такие замечательные строки: «…С народом России мы песни певали, Есть общее в нашем быту и морали, Один за другим проходили года, — Шутили, трудились мы вместе всегда. Вовеки нельзя нашу дружбу разбить, Нанизаны мы на единую нить…» Творчество Тукая рассматривалось в революционно-демократическом ключе. Его называли поэтом, отражавшим надежды и стремления широких народных слоёв, сторонником свободы и межнационального единства. А ещё его прозвали «татарским …». Догадайтесь, фамилия какого русского писателя пропущена?
- Задание 6. Расставьте ударения в словах: алфавит, документ, звонишь, каталог, красивее, поняла, договор, свёкла, средства, танцовщица, торты, черпать, баловать.
- История ООПТ. Старейшая особо охраняемая природная территория России была учреждена в 1917 году. Её создавали как заказник для сохранения одного вида, численность которого резко сокращалась из-за неконтролируемого промысла и утраты местообитаний вида. Сейчас эта территория — заповедник федерального значения, где охраняется комплекс таёжных экосистем. Для сохранения какого вида была создана данная ООПТ? Варианты: стерх, соболь, зубр, амурский тигр.
- Задание 6. Считайте выводы, ответьте на вопросы: что такое АПК? На каких трёх основных звеньях он состоит? Почему звенья АПК взаимосвязаны? Какие особенности имеет АПК вашего региона? Какие проблемы необходимо решать для его дальнейшего развития?
- Какое сочетание клавиш выделяет весь текст в окне Блокнота? Варианты: Ctrl + V, Ctrl + C, Ctrl + A.
- 4. Выполните морфологический разбор слов: поздняя (осень), ласковому (солнышку), о ратном (подвиге), волшебными (сказками).
- Разновидности культуры. Виды культуры: народная, массовая, элитарная. В таблице указаны строки: «В чём состоит…?», «Кто автор?», «Примеры». Вверху также записано: «В погоне за счастьем (2006)», «Фильм основан на реальных…»; продолжение строки неразборчиво.
- 3. Воду какой массы можно нагреть от 0 до 50 °C, сообщив ей количество теплоты 500 кДж?
- 2. Какое количество теплоты отдал окружающей среде кипяток массой 3 кг при остывании до 40 °C?
- 1. Какое количество теплоты требуется для нагревания кирпича массой 2 кг от 15 до 30 °C?
- Почему сказанное слово должно быть продукцией ума и сердца человека?
- Задание № 4. Известно, что в ремонте школы помогали учащиеся старших классов. В первый день x учеников покрасили 20 парт, во второй день 7 учеников покрасили 35 парт. Найдите x.
- К осмысленным побудителям деятельности человека относятся. Выберите один вариант ответа: мотивы; эмоции; привычки; влечения.
- Богатая мета и разнообразие игровых классов — отличительная фишка RPG и еще ряда жанров, обеспечивающая поддержание интереса игрока и высокую реиграбельность. Но чтобы все классы действительно хорошо игрались, нужно уметь их правильно балансировать и комбинировать связки навыков, отличающие их друг от друга. Приведите плохой пример декомпозиции классов. Выберите один вариант: создание классов «Атакующий», «Защитник», «Вратарь», каждый из которых отвечает за определенный тип игрока; создание классов «Меч», «Лук», «Топор», каждый из которых отвечает за определенный тип оружия; создание класса «Среда», который отвечает за все свойства и методы игрового мира; создание класса «Игрок», который отвечает за все свойства и методы игрока, включая его инвентарь, навыки и характеристики.
- Упростите выражение: \(\frac{5n-10}{n-2}-\frac{213}{n^2-4}:\frac{213}{(n-2)^2}-\frac{4}{n+2}\), где \(n\ne\pm2\). В ответ впишите полученное в результате упрощений число.
- 22. Fill in the gaps in the text with the right forms of the words from the box: can, have, grow, stay, need, be, learn, go, be, try, begin. Children in ancient Greece never (1) _____ to school. Depending on their social position, girls (2) _____ at home with their mothers or worked in the fields until they got married. If boys or girls were slaves, they also (3) _____ not go to school. Many children who lived in Athens and Corinth and other ancient Greek cities (4) _____ slaves. If a boy was free but poor, he also could not go to school. His family did not have enough money to pay the teacher, and they (5) _____ the boy’s work at home. There (6) _____ no public schools. People who had the money to spend on education (7) _____ to send their boys to school. They knew that without becoming educated and learning to read and write, it was impossible for boys to take part in political events when they (8) _____ up. Greek schools (9) _____ only one teacher and about ten or twenty boys: they were really small. When boys were about 7 years old, they (10) _____ going to school, and went there until they turned 13. Boys (11) _____ to read and write and were taught to recite long verses from Homer’s Iliad and Odyssey by heart. They also learned to sing and to play the lyre and the pipes.
- Покупатель говорит: «Мне некогда, я спешу». Что сделаешь? Выберите один правильный вариант: 1) Откажусь от предложения карты и продолжу обслуживание; 2) Предложу быстро отсканировать QR-код, а остальное оформить дома; 3) Попрошу покупателя обратиться к другому сотруднику; 4) Скажу, что без карты покупатель теряет выгоду.
- △ABC — равносторонний, CM — высота, P△ABC = 36 см. Найти MB.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
