Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рассмотрите план рассказа А.И. Куприна «Чудесный доктор». Какие пункты здесь лишние?
- 10. К живородящим папоротникам относят ... а) Асплениум
- 9. Из спорофита папоротника образуется ... а) Заросток б) Отросток в) Переросток
- 8. Листья папоротников- это.... а) Тайя б) Вайя в) Майя
- 7. В основном папоротники - это ... а) Травянистые растения б) Древовидные растения в) Нет преобладающей формы
- 6. Где растут папоротники? а) На суше б) В воде в) И на суше, и в воде
- 5. Кедровые орешки - это ... а) Семена сосны сибирской б) Плоды кедра в) Семена кедра
- 4. У сосны пылевые мешочки развиваются на чешуях ... а) Женских шишек б) Мужских шишек в) И мужских, и женских шишек
- 3. В отличии от спор семена... а) Защищён околоплодником б) Есть зародыш нового растения в) В составе одинаковые клетки
- 2. Как осуществляется опыление голосеменных? а) С помощью воды б) Самоопылением в) С помощью ветра
- 1. Голосеменные растения относят к а) Высшим семенным б) Высшим споровым в) Низшим семенным
- Задание 7. Напишите мини-эссе (5-7 предложений) на одну из тем: 1. Лжедмитрий II: «Тушинский вор». 2. Второе народное ополчение: путь к освобождению Москвы. 3. Иностранная интервенция в период Смуты (польская и шведская).
- Задание 6. Заполните пропуски в предложення Заполните пропуски в предложениях, используя слово в скобках. Г) Для борьбы с польскими (1...) в 1611 году в (2...) было создано первое народное ополчение. Его возглавил (3...). К нему присоединились остатки тушинцев – казачий атаман (4...) и князь (5...). Было создано временное правительство «(6...)». Но во вре мя осады (7...) ополчение развалилось, так как было решено земли бояр-изменников передавать (8...) людям, а казакам было назначено (9...). Начались грабежи населення, (10...) пытался успокоить каза ков, но его пригласили на казачий (11...) и убили. В 1612 году ополченцы присягнули новому (12...) Лжедмитрию Ш. (круг, жалование, Москвы. Иван Заруцкий, Совет всея земли, Прокопий Ляпунов, самозванцу, интервентами, Дмитрий Трубец- кой. Ляпунов, служилым. Рязани)
- Задание 5. Предводитель восстания 1603 года бунта холопов и кре- постных крестьян России в первый период Смуты начала XVII века. Восстание было вызвано усилением феодального гнёта и оформле- нием крепостного права, голодом 1601-1603 годов, сопровождав- шимся массовыми побегами холопов и крестьян, которые объеди- нялись в «разбойные» отряды. Летом 1603 года часть повстанцев сосредоточилась под Москвой, создав непосредственную угрозу сё захвата. В сентябре 1603 года, во время боя, в котором был убит царский воевода И.Ф. Басманов, восставшие были разбиты. Часть повстанцев бежала на юг, пленные были казнены. А) Борис Годунов Б) И.Ф. Басманов В) Хлопко Косолап Г) Фёдор Иоаннович
- Задание 4. Работа с историческим источником. Прочитайте отрывок из «повести» И. М. Катырёва-Ростовского, современника Смуты, и ответьте на вопросы. «В четвёртый день после убийства расстриги пришёл на Лобное место боярин князь... со многими иными и собрал весь народ для избрания патриарха. Народ же закричал, что прежде следует избрать царя на царство, а потом будет и патриаршее избрание... Таким образом, он и был избран, а народ разошёлся по домам... Царь ... ростом мал, некрасив, очи имел подслеповатые, хорошо
- 7 I like your new jacket. Is it expensive? 8 This time last year I was in Paris. 9 'Where are the children?' 'I don't know. They were in the garden ten minutes ago.' 3 Put in was/were or wasn't/weren't. 1 We weren't happy with the hotel. Our room was very small and it wasn't very clean. 2 George at work last week because he ill. He's better now. 3 Yesterday a public holiday so the shops closed. They're open today. 4 ' Sue and Bill at the party?' 'Sue there but Bill '. 5 'Where are my keys?' 'I don't know. They on the table but they're not there now.' 6 You at home last night. Where you? Write the questions. Use the words in brackets (...) in the correct order + was/were. 1 (late / you / this morning / why?) Why were you late this morning? 2 (difficult / your exam?) 3 (last week / where / Ann and Chris?) 4 (your new camera / how much?) 5 (angry / you / yesterday / why?) 6 (nice / the weather / last week?)
- Задание 3. Установите соответствие между городом и его ролью в Смуте. Город (монастырь) 1) Смоленск 2) Тушино 3) Нижний Новгород 4) Троице-Сергиев монастырь Роль в событиях Смуты А) Город, где началось формирование Второго народного ополчения. Б) Подмосковное село, ставшее лагерем и «столицей» Лжедмитрия ІІ. В) Ключевая крепость на западной границе, героически оборонявшаяся от польских войск в 1609-1611 гг. Г) Крупнейший монастырь-крепость, выдержавший длительную осаду войск Лжедмитрия ІІ.
- Задание 2. Дайте определение историческим терминам. «Тушинский вор» «Урочные лета» - Патриаршество -
- Задание 1. Установите соответствие между датами и событиями. Дата 1) 1605-1606 гг. 2) 1606-1607 гг. 3) 1598 г. 4) 1613 г. 5) 1601-1603 гг. 6) 1611 г. 7) 1610-1612 гг. 8) 1603 г. 9) 1611-1612 гг. 10) 1606-1610 гг. Событие А) Второе народное ополчение Б) Семибоярщина В) Восстание Хлопка Г) Правление Василия Шуйского Д) Смерть Фёдора Иоанновича Е) Правление Лжедмитрия І Ж) Великий голод 3) Избрание Михаила Романова И) Восстание Ивана Болотникова К) Первое народное ополчение
- A: I'd like 1) Some......... milk please. B: How 2) ......... do you want? A: A glass, please. Have you gat any crisps? B: Of course. How 3) ......... packets do you want? A: Two, please. A: We need 1) ......... pizzas for the party. B: Good idea. How 2) ......... do we need for twelve people? A: Four large ones. We need 3) ......... burgers too. B: I think twelve are OK. Have we got 4) ......... lemonade? A: Yes, there's 5) ......... in the fridge. B: How 6) ......... bottles are there? A: Six.
- 1. Доказать тождества: a) (sin a + sin β)2 + (cos a + cos β)2 = 4cos2 a-B; 2 б) tga - sina = 1 - cos α. tga 2. Вычислить tg a + ctg a, если cos a = −1/2, αε (π; 3π/2). 3. Решить уравнение 4sin x \cdot cos x \cdot cos x = 1.
- Подчеркните одной чертой грамматические основы в пред
- Какое расширение имеют файлы графического редактора П a) exe;
- Деформация изображения при изменении размера рисунка один из недостатков: а) векторной графики; б) растровой графики; в) фрактальной графики; г) изображения в графических редакторах не деформируются при изменении размера рисунка.
- Векторные изображения строятся из: а) отдельных пикселей б) графических примитивов в) фрагментов готовых изображений - г) отрезков и прямоугольников
- Графический редактор это: а) устройство для создания и редактирования рисунков б) программа для создания и редактирования текстовых изображений в) устройство для печати рисунков на бумаге г) программа для создания и редактирования рисунков
- Видеопамять предназначена для: а) хранения информации о цвете каждого пикселя экрана монитора б) хранения информации о количестве пикселей на экрана монитора в) постоянного хранения графической информации г) вывода графической информации на экран монитора
- Цвет пикселя на экране монитора формируется из следующих базовых цветов: а) красного, синего, зеленого б) красного, желтого, синего в) желтого, синего, голубого г) красного, оранжевого, желтого, зеленого, голубого, синего, фиолетового
- Наименьшим элементом изображения на графическом экране является: а) курсор б) символ в) пиксель г) линия
- 890065+(361040-1154*208)=
- Сер...бр...ная луна ни...ко в...села над оз...ром. Она была (не) нужной...десь, на сев...ре потому(что) уже д...вно ст...яли (сине) белые ночи. Дли...ые дни почти ничем (не) отл...чались от (не) долгих н...чей: и день и ночь этот л...сной ни...к...рослый край т...рялся в сум...рках. Сев...рное лето ст...яло (не) яркое, застенч...вое, как св...тл...глазые ...дешние дети.
- Верны ли определения: А) Административно-правовые нормы выражают сущность исполнительной власти В) Источники административного права – это внешние формы выражения административно-правовых норм. Подберите правильный ответ
- 816. Группа школьников выехала на экскурсию из города А в город В на автобусе, а вернулась в город А по железной дороге, затратив на обратный путь на 30 мин больше, чем на путь в город В. Найдите скорость поезда, если она на 20 км/ч меньше скорости автобуса, длина шоссе между городами А и В составляет 160 км, а длина железной дороги – 150 км.
- 43:8=
- Какое самое большое число до 47 делитьс остатка на 5? на 6? на 8? на 9?
- 7. По какому правилу из каждого числа строки получено записанное под ним число второй строке? Продолжи второй ряд чисел. 1) 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. 2) 7, 10, 13, 16, 19, 22, ...., ....
- 1. Рассуждая так же, выполни деление с 17:4 22:6 27:5 59:9
- РЕБУСЫ: 5*6 *** 2 899 **9 * 7* +*8 96 24 +** 70
- 21. Прочитайте отрывок из рассказа В. Бочарник да удал». Зима. Около лунки сидит рыболов. Вы
- Составьте и запишите предложение с одним из этих существительных. Проверьте себя.
- 20. Выпишите из любого словаря учебника (с. 146) пять одушевлённых и пять неодушевлённых имён существительных.
- Есть ли самое маленькое среди отрицательных целых чисел?
- Задание 1. Языковой материал: Лексические единицы: der Schulabschluss, die Berufswahl, das Reifezeugnis, die Berufsausbildung, bevorzugen, der Betrieb, die Werkstatt, der Lehrgang, attraktiv, die Anforderungen, der Fachmann, kreativ, sich bewerben, der Arbeitgeber, der Arbeitnehmer, das Stellenangebot, entsprechen, Pflegeberufe, Arbeitskräfte, die Raumfahrt, das Öl, der Handel, die Verpackung, die Anlagen, der Luftverkehr. Переведите слова в тетерадь. Задание 2. Прочитайте стихотворение, переведите подчеркнутые слова в тетрадь. Wer arbeitet wo? Der Architekt im Büro, der Bauarbeiter auf der Baustelle, der Pfarrer in der Kirche, in der Kapelle, der Bürgermeister im Rathaus, der Sänger im Theater, im Opernhaus, der Lehrer in der Schule, der Müller in der Mühle, der Ingenieur im Betrieb, die Arbeiterin in der Fabrik, die junge Frau im Bistro, die anderen noch irgendwo. Задание 3. Изучите схему образования предложений с глаголом sein. Составьте 2 предложения на немецком по аналогии. Схема образования предложений с глаголом sein: подлежащее + ist / sind + определение * Konkrete Zukunftspläne und der Charakter des Menschen sind für mich sehr wichtig.
- 6 Directors often ..... old film classics such as The War of the Worlds. (MAKE)
- 5 They ..... us in the restaurant but they quickly realised and gave us some money back. (CHARGE)
- 4 Don't ..... me – I think the painting is good, I just wouldn't hang it in my living room! (UNDERSTAND)
- 3 Jane was very busy when rehearsing for the concert - she ..... how many rehearsals there would be! (ESTIMATE)
- 2 The author had to ..... his book to include an extra chapter. (WRITE)
- 1 David and Sylvia usually ..... about which film to go and see. (AGREE)
- 3. Расставьте по порядку действия при пожаре в помещении. 1. быстро выведите пожилых людей и детей из помещения 2. позвоните в пожарную службу по телефону «101» или «112» 3. если вы не в силах ликвидировать огонь, покиньте квартиру и закройте дверь 4. попытайтесь самостоятельно устранить пожар
- 2. Соотнесите опасные ситуации, возникающие в быту, с их общим названием. 1) Бытовые отравления 2) Бытовые травмы 3) Пожар 4) Затопление 5) Криминальные ситуации А) падение с лестницы, порез пальца кухонным ножом Б) употребление в пищу испорченных продуктов питания, вдох бытового или угарного газа В) возгорание всей кухни в квартире Г) кража из квартиры, открывание входной двери незнакомцем Д) прорыв шланга у стиральной машины, длительное переливание воды из ванны
- Пожарная безопасность в быту 1. При утечке газа необходимо ограничить себя в определённых действиях, чтобы не возникло квартире. взрыва или пожара. Выберите действия, которые запрещено делать при утечке бытового газа в 1) включать и выключать свет 2) создавать сквозняк 3) зажигать спички и прочие источники открытого огня 4) открывать окна и двери 5) пользоваться электрозвонками 6) размыкать любые электрические цепи 7) пользоваться телефоном внутри квартиры 8) обесточивать квартиру в щитке общего коридора 9) звонить по телефону за пределами квартиры 10) отключать сотовый телефон от зарядного устройства
- Задания 1. Проведите линии, разделяющие матери- новую Грецию на три части. 2. Надпишите названия морей, омывающих Грецию с запада и с востока. 3. Найдите на карте и обозначьте первой буквой город в Пелопоннесе, где в ХІХ в. обнаружены замечательные археологи- ческие памятники древней Греции. Обоз- начьте время, к которому они относятся. 4. Обозначьте стрелками основные пути вторжения в Грецию в конце II тысяче- летия до н.э. и надпишите названия вторгшихся племен. 5. Найдите на карте город, который греки осаждали 10 лет, и надпишите два его названия. Проведите от него удобный для Одиссея путь на его родину. 6. Найдите на карте самую высокую гору Греции и надпишите ее название. 7. Обведите границу Аттики. Найдите ее самый крупный город и обозначьте первой буквой его название. 8. Обведите границы и надпишите названия двух областей в Пелопоннесе, указанных в учебнике. Найдите главный город обра- зовавшегося здесь государства. 9. Обозначьте места важнейших сражений во время греко-пер- сидских войн и надпишите их названия первыми буквами. 10. Найдите на карте и обозначьте двумя первыми буквами место, куда раз в 4 года собирались свободные люди со всей Греции.
- Вычисли суммарную силу тяги, действующую на поезд, который везут два тепловоза. Один развивает силу тяги 82 кН, а другой - 88 кН. Ответ: суммарная сила тяги, действующая на поезд, равна
- 4 Write sentences using the Present Simple and the Present Continuous. 1 walk to work / take bus I walk to work every day but today I'm taking the bus. 2 eat vegetables / eat meat 3 play volleyball / play basketball 4 go windsurfing / go swimming 5 play darts / play chess 6 read a book / meet friends 5 Complete the sentences with the Present or Past Continuous. 1 I couldn't go out last night because I ....(study) for my Maths exam. 2 I didn't want to leave the party yesterday. .....(have) such a good time.
- 12) \frac{0,4}{7} = \frac{z}{4,2}
- 11) \frac{0,7}{y} = \frac{2,1}{33};
- 10) \frac{x}{1,8} = \frac{1}{0,3};
- 9) \frac{12}{0,5} = \frac{80}{z};
- 8) \frac{48}{5.1} = \frac{y}{3.4};
- 7) \frac{x}{7} = \frac{0,5}{0,3};
- 6) z : 4,2 = 9: 10,8;
- 5) 0,8:y=2:1\frac{1}{4};
- 4) 2,4: x = 0,8 : 5;
- 3) 8:3= 16:2;
- 2) 5: 8 = 15 : y;
- 1) 12: x = 4:5;
- Выберите примеры полового размножения.
- Прочитай зимние новости, которые сорока на хвосте принесла. Разберись, где она правду сообщила, а где присочинила. 1. Лось за этот год такие красивые рога отрастит, а теперь их сбросил. 2. Лиса до того ночью замерзнет, что в деревне на печи отогревалась. 3. Новый хищник появился в лесу, прилетит с севера. Это полярная сова. 4. Птенцы клестов до сих пор в гнёздах сидят и рты разевали. 5. Потревоженный медведь вылезет из берлоги и шатался злой по лесу. • Определи время глаголов в каждом предложении и исправь недочёты. Для этого употребляй в предложении глаголы в одном времени. Предложения запиши. Образец. Лось за этот год такие красивые рога отрастил, а теперь их сбросил.
- 9) It's rainy. 10). 11) 12) 13) 14) 15). 16) 17) C. Choose the best word for the thing described. Match. One word is EXTRA(DON'T use it) 18. A room for one person 19. A room for two people 20. All meals included 21. A room with two beds 22. Breakfast and evening meal included_ 23. Give extra money to the waiter 24. Reserve a room 25. Spend time at a hotel D. Fill in with the words from the box: 26. Take an umbrella. It's going to 27. Look at the time! You're going to 28. Anna's running very fast. She's going to 29. They're going to 30. There's my sister and her boyfriend! They're going to E. Complete the sentences with "will", going to, Present Continuous. 31. Laura 32. 33. I hope it 34. We 35. It's very hot. I 36. She can't go with you this afternoon. She 37. Why are you wearing trainers? Because I 38. We 39. The teacher is really angry with Tom. She 40. What are your plans for next summer? I
- Вариант І 1. Рис. 3.41. Параллельны ли прямые ди е? 2. Рис. 3.42. Дано: ЕО = LO; FO = KO. Доказать: EF || KL. 3. Рис. 3.43. Дано: 21= 2; Z2 + 3 = 180°. Доказать: а || с.
- 27. Вставьте в текст «Семейство Сложноцветные» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого числовые обозначения. Семейство Сложноцветные Сложноцветные — одно из самых больших семейств из класса __________ (А) растений. Главный отличительный признак этого семейства состоит в том, что у него разные типы мелких цветков находятся в соцветии __________ (Б). Отдельные цветки совсем мелкие. Венчики бывают __________ (В) и язычковые. Плод у сложноцветных __________ (Г). ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ 1) Боб 2) Семянка 3) Зерновка 4) Однодольный 5) Трубчатые 6) Ложноязычковые 7) Двудольный 8) Воронковидные
- 26. Плод арахиса, гороха, сои, фасоли, давший название всему семейству, - A - opex Б - семянка В - боб Г - стручок
- 25. Расположите в правильном порядке систематические группы растений, начиная с наименьшей. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) класс Двудольные 2) отдел Покрытосеменные 3) род Шиповник 4) царство Растения 5) семейство Розоцветные
- 24. Установите соответствие между признаком растения и семейством, для которого этот признак характерен. Признаки: А) Плод - стручок или стручочек. Б) Цветки в соцветии мелкие и разные В) Соцветие — корзинка. Г) Плод - семянка. Д) Растения часто двулетние. Семейства 1) Крестоцветные (Капустные) 2) Сложноцветные (Астровые)
- 23. Выберите несколько правильных ответов. Признаки семейства лилейные: 1) Двудольные; 2) Однодольные; 3) Плод ягода; 4) Плод коробочка; 5) Цветки одиночные или собраны в соцветие кисть; 6) Многие виды лекарственные; 7) Листья с дуговым жилкованием.
- Площадь ромба равна 27, а периметр равен 36. Найдите высоту ромба.
- Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 65° и 50°. Найдите меньший угол параллелограмма.
- 4. Отметьте на координатной прямой числа, модуль которых равен А) 3; Б) 5,5; B) 1\frac{3}{4}
- Выбери наречия, на конце которых пишется суффикс -о-. Отметь подходящие варианты.
- 2. 14.6 19.4 15.6 5.20 (48+12): 6 (36-27):3 80-7.8 5.7+65
- 1 м 10 см + 90 см =
- 4 кг 100 г : 4 =
- 15 т 300 кг. 3 =
- 3 дм 3 см + 35 см =
- Подпиши дроби
- Постройте график y=|x+5|
- г) (x+1\frac{1}{3})(x-2) = (x-1\frac{1}{3})(x+1); 27 из 97 Решение: Ответ:
- B) (x+\frac{1}{3})(x-\frac{1}{2})=(x+2)(x-2); Решение: Ответ:
- б) (x + 2)(6 – x) = (x + 4)(5 – x); Решение: Ответ:
- 9. Решите уравнения: a) (x + 1)(x - 3) = (x - 2)(x - 5); Решение: Ответ: -
- No3 Обвалы Причины № 4 Лов звержений; Ки старого кратера вулкана 1450 4 чоп.07 26 Дай определение и напиш пиши причину Оползни Причина Эффузивное Приведите по одному известному примеру, указа Извержение вулкана: Оползень: место и год события.
- 1. 15 + (-3) = 2. -4+(-7) = 3. -6+10 = 4. -11+ (-3) =
- Выберите из списка только машинные швы.
- 11.02 Тема: Склонение существительных Ребята, запишите еще раз число, классная работа тему урока. Читайте, конспектируйте, выполняйте задания: Склонение это изменение существительного по падежам и числам. К одному типу склонения относятся слова с одинаковыми падежными окончаниями в единственном и множественном числе. Тип склонения имен существительных не изменяется, то есть является их постоянным признаком. На тип склонения имени существительного указывают его род и окончание в форме именительного падежа единственного числа. Большая часть существительных принадлежит к одному из трёх типов склонения. 1-е склонение 2-е склонение 3-е склонение Слова женского и мужского рода с окончаниями -а, -я Слова мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями но, е Слова женского рода с нулевым окончанием Женский род вафля, крыша, Агния Мужской род пол, камень, обычай Женский род тетрадь, ночь, фасоль Мужской род юноша, дядя Средний род ведро, горе, известие Определить склонение слов, имеющих форму только множественного числа, невозможно, поскольку склонение имен существительных определяется по форме единственного числа. Пример: дебри, деньги, ворота, чернила, сливки, именины, очки, выборы, каникулы и т. д. Практикум Карточка 1. Запишите слова в три столбика. Книжка, матрешка, братишка, берег, болезнь, остров, зверь, мысль, сынишка, восход, дядя, сияние, молодежь Карточка 2. От данных имен существительных образуйте слова третьего склонения. Вещица, мышка, брошка, морковочка, упряжка, ночка, печка елочка, горсточка, кисточка, тетрадочка, дочка, Карточка 3. Выпишите из текста имена существительные 2-го склонения. Витя и Илья учились в третьем классе. Мальчики дружили. В воскресенье Витя пригласил товарища в гости. Войдя в квартиру, Илья снял пальто и шапку. Он аккуратно повесил их на вешалку. Мальчик вежливо поздоровался с родными Вити. Поиграли друзья и пошли к Илье. Дома Илья швырнул грязные ботинки под шкаф. Пальто и шапку бросил бабушке и приказал повесить. Витя удивленно наблюдал странную перемену в поступках друга. Домашнее задание: Карточка 4. Допишите подходящие по смыслу имена существительные первого склонения. Мама купила Ласточки увидели выследила вкусную добычу. Столяр сделал Бабушка штопает щиплет молодую травку. - Определите падежи имен существительных, выделите окончания.
- Give true answers about yourself. 1 What did you do last weekend? 2 When did you learn to read? 3 Where did you go last summer? 4 Who were you with yesterday afternoon? 5 What did you have for lunch yesterday? 6 Who was your first English teacher? 7 Which was your favourite toy when you were 5? 8 What did you watch on TV last weekend?
- Повторение от Рюрика до... После него власть в свои руки берет ________. Она ________ за смерть мужа. Отменила ________ и ввела ________ и ________. В 957 году она ездила в ________, где приняла ________. После нее правит князь ________. Он прославился своими военными походами. Ходил в ________. В 965 г разгромил ________ (это государство перестало существовать). Воевал с ________. Он был убит во время возвращения из очередного похода. После его смерти начинается усобица между его сыновьями ________ и ________. Победителем из нее выходит князь ________. В 988 г. он ________. После его смерти новая усобица. В ходе нее ________ убивает ________ и ________. За это в народе его прозвали ________ и ________. А братья ________ становятся первыми ________ на Руси. Победителем из этой усобицы выходит ________. Он создал первый письменный свод законов ________. Сыновья ________ дополнили свод законов и ________. Там закреплялись основные категории населения Руси: свободные люди, зависимые ________, которые платили налоги в пользу князя. ________ - зависимые по договору и ________, которые брали купу (ссуду) и должны были ее вернуть. За нарушения закона предусматривался штраф в пользу князя ________. Внук ________ созывает съезд князей в ________ в 1097 г, чтобы прекратить усобицы и объединиться в борьбе против ________. На съезде было принято решение: Единство Руси удавалось сохранить его сыну ________, после смерти которого Русь окончательно распалась. Наступил период Политической раздробленности Руси.
- 6. Спиши текст. Подчеркни основу предложений, кроме первого предложения. Определи падеж имён существительных. Вот еловый лес. На земле лежит мягкий ковёр из хвои. Изредка прозвенит синица. Вот постучал по стволу пёстрый дятел. Быстрой тенью перемахнула с ёлки на ёлку белка.
- 5. Определи у существительных род,, число, падеж. Образец: По степи по чему? (степь), ж.р., ед.ч., Д.п. По болоту, на ветках, из гнезда, перед учителем, над облаками, в ненастье, для скворцов, к солнцу, об улыбке, про сказки, около метро.
- 4. Определи падеж имён существительных, вставь нужную букву в окончании. Работает в бригад..., заподозрил в измен.., сшила для куколк... подготовился к работ..., сделал для букашк... остался без клюшк.., стоял около аптек...., сделал из щепк..., лежат в книг..., направился к остановк..., ел без вилк..., пробежал по травинк..., отказался от повязк..., застряла в бочк.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
