База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 190. Прочитайте данные предложения, укажите в них обобщающие слова. Спишите, расставляя знаки препинания. Подчеркните обобщающие слова и однородные члены предложения как члены предложения. Составьте схемы и произведите синтаксический разбор 1, 5 и 9-го предложений. 1. Неразбавленная синева воды узенькой речонки окружённой торжественно жёлтым лесом остекленевшие глаза Ивана Грозного взрыхлённый снег за санями ...монашеская одежда боярыни Морозовой краюха хлеба и кувшин в темнице княжны Таракановой всё заучивалось как стихи. (В. Тендряков) 2. Ни гром ни молния ни солнечный восход со всеми победными звуками, ни закат с журавлиным обещанием нового прекрасного дня ничто никакое чудо природы не могло быть больше того, что случилось сейчас для Травки в болоте. (М. Пришвин) 3. Затуманенный лес озеро небо всё было серое вокруг. Всё это звуки и запахи тучи и люди было странно красиво и грустно. (М. Горький) 4. Обосновавшись в гнезде скворец начинает таскать туда всякий строительный вздор мох вату перья пух... (А.И. Куприн) 5. Юные деревья всех пород ель и сосна осина и берёза растут дружно и тесно. (К. Паустовский) 6. На залитых лугах островками стали обозначаться самые высокие места холмики бугорки древние татарские могилы. (В. Закруткин) 7. Самые воинственные полководцы отличавшиеся силою ума как-то Антигон Сарторий Ганнибал Филипп были кривоглазые. (К. Чуковский) 8. Посаженные заботливыми родственниками деревца клён тополь акации а также дикорастущий тёрн зеленели приветливо и свежо. (М. Шолохов) 9. Каждый звук шорох птицы шелест упавшего листа кажется громким заставляет опасливо вздрогнуть. (М. Горький)
- 1. По полному варианту пьесы составьте план и подберите цитаты к устной характеристике художественного мира произведения. 2. Творческое прочтение. Подготовьте выразительное чтение по ролям 7-го явления 3-го действия. Составьте небольшой рассказ о «своём» герое: внешность, речь, внутреннее состояние. 3. Прокомментируйте слова Снегурочки: «Без песен жизнь не в радость». Какие песни поют в стране берендеев? Как в них отражён их жизненный уклад? 4. Какую роль играют в пьесе песни Леля? 5. Связь с другими видами искусства. Прослушайте музыкальные фрагменты оперы Н. А. Римского-Корсакова «Снегурочка»: арии Снегурочки «Ах, мама, что со мной...» (действие 4, явление 2) и «О царь! / Спроси меня сто раз, сто раз отвечу, / Что я люблю его...» (действие 4, явление 4). Что нового в ваше представление о героине вносит музыкальный материал? 6. Творческое прочтение. Нарисуйте декорации к наиболее понравившемуся действию пьесы, продумайте музыкальное оформление.
- 85. Прочитайте. Какие слова пропущены? Ночью темень. Ночью тишь. 2026/02/11 15:50:2а¹, рыбка, где ты спишь? Введите текстий след ведёт к Infinix SMARбачий к Белкин след ведёт к
- 4. Вычисли и сделай проверку. 42 - 27 54 - 36 92 - 53 + 64 28 + 87 13 + 72 19
- Списать предложения, подчеркнуть грамматическую основу, определить тип односоставных предложений 1. Брожу по набережной снова. 2. Изба лесничего. Медвежье царство. 3. Последние шутки, объятья. 4. Повеет полем, первой бороздой. 5. Загляну в глаза волжанке. 6. Задули теплый рыжий очаг. 7. В Сибири не любят горячку и спешку. 8. Весны без грозы не бывает. 9. Десять суток дают на отдых. 10. Вхожу в родную квартиру по лестнице ледяной. 11. Черемуху ломают ветками огромными. 12. Забайкалье, зарево заката, запоздалый птичий перелет. 13. Тянет холодом зимних дней. 14. Ожиданье парохода, соловьи, весна. 15. И вот в лицо пахнуло земляникой, смолистым детством, новгородским днем.
- Fill in the gap with the right form of the verb. Steve and Bob _______ (to wear) raincoats as it's raining.
- 31 В школьном зале в одном ряду 26 кресел. После того как зрители заняли несколько кресел в этом ряду, свободными остались 10 кресел. Сколько кресел заняли зрители в этом ряду?
- 3) Устно измени записанный тобой вопрос так чтобы задача решалась сложением. Реши задачу,
- 2) К условию задачи, обратной данной, запищи Условие: Альбом стоит 2tr., a краски - 30 р. Вопрос: Реши эту задачу.
- 30 1) Альбом стоит 27 р., а краски на з дороже. Сколько стоят краски?
- Найди значение выражения \(\frac{1}{6} - \frac{3}{5} \cdot \frac{7}{9}\).
- Запиши предложения, раскрой скобки. Подчеркни главные и второстепенные ЧП. Вопросы ко второстепенным - обязательны! (крестик-стрелка-вопрос) 1. Небо по-в..сеннему голубе..т, плывут лё..кие белые обл..ка. 2. Мал..ч..к ощупыва..т птич..ю гол..ву. 3. 3..л..тые л..сточ..ки засыпали землю. 4. На д..рог.. л..жит мя(г/х)кая и тёплая пыль. 5. На небольш..м сухом буг..рке игра..т р..бята.
- 11. Рассчитайте давление атмосферы в шахте глубиной 360 м, если на поверхности Земли давление 750 мм рт. ст. 12. На какой высоте летит самолёт, если барометр в каби-не лётчика показывает 100 641 Па, а на поверхности Зем-ли давление нормальное?
- Прямые КР и NM параллельны. ∠NKP = 120°. ZN, ZM - ?
- Прочитай предложения, в которых не расставлены знаки препинания. В каком из них есть прямая речь? Выбери верный вариант ответа. Бабушка не стала расспрашивать нас ни о чём Я не говорила никому что люблю ромашки Во сколько встречаемся спросил артист Марина любила угрожать что не вернётся домой
- Спишите текст Старое русло Оки. Его называют Прорвой. Берега здесь сплошь покрыты ольхой, шиповником, ежевикой. Нигде не видел я таких репейников, колючек, огромных грибов дождевиков. Густые заросли трав подходят к самой воде упругой стеной, и с лодки часто нельзя высадиться на берег. Я люблю эти глухие места и каждую осень провожу здесь несколько недель. Устанавливаю палатку. В ней тепло и сухо. Вечером при свете фонаря я даже читаю, но недолго. На Прорве слишком много помех. То за кустом крикнет какая-то птица, то ударяет хвостом пудовая рыба, то оглушительно выстрелит в костре ивовый прут. Начинает разгораться зарево, и мрачная луна всходит над просторами вечерней земли. Осенняя ночь тянется медленно, ей нет конца. К рассвету лицо обжигает лёгкий морозец. На востоке наливается тихим светом заря. Воздух густ и прохладен. Пахнет травянистой свежестью и осокой. Грамматическое задание: 1. Найдите в тексте все односоставные предложения (в том числе и те, которые являются частями сложного), обозначьте в них грамматические основы, определите тип этих предложений. 2. Разберите по составу выделенные слова.
- -17-13= 23-28= -12+3= 26+(-29) = -7+10=
- -14+(-4)= -49+27= -25+25= -36-7= 27-50=
- -9+15= 10-12= -10-7= -9+5= 14+(-16) =
- 16. Мама дала Кристине 500 рублей на развлечения. Кристина купила билет в кино, на который потратила 70% этой суммы, и попкорн, цена которого составила 20% этой суммы. Сколько рублей осталось у Кристины? В поле ответа запиши только число. Введи ответ
- 3 Вставь пропущенные слова: yesterday, last, ago. 1 Tom was at Peter's house yesterday. 2 Bill and Jean were in Spain week. 3 Alison and Kate were late for school . 4 Were you with Tania night? 5 I was in Italy one week . 6 Mum and Dad were at home 7 Karen was at the cinema two days 8 Where were you Friday? 4 Поставь слова в правильном порядке, чтобы получились вопросительные предложения. Затем подбери соответствующий ответ. 1e was/with/you/who? Who was with you? 2 was/the/film/how? 3 last night/you/at/home/were? 4 were/the children/yesterday/where? 5 what/on TV/last night/was? 6 open/was/shop/the? a No, it wasn't. b There was a film on about dolphins. c They were at the cinema. d Well, it wasn't very good. e My friend Jenny. f No, I was out.
- 197 В треугольнике АВС угол А равен 40°, а угол ВСЕ, смежный с углом АСВ, равен
- 196 Отрезок ВК - биссектриса треугольника АВС. Через точку К проведена прямая, пересекающая сторону ВС в точке М так, что ВМ = МК. Докажите, что прямые КМ и АВ параллельны.
- 195 На рисунке 114 АВ = BC, AD = DE, ∠C = 70°, ∠EAC = 35°. Докажите, что DE || AC.
- 194 Используя данные рисунка 113, докажите, что ВС || AD.
- 193/ Отрезки АВ и CD пересекаются в их общей середине. Докажите, что прямые АС и BD параллельны.
- 192 По данным рисунка 112 докажите, что AB || DE.
- 191 На рисунке 111 прямые а и в пересечены прямой с. Докажите, что а || b, если: a) ∠1 = 37°, ∠7 = 143°; 6) ∠1 = ∠6; в) 1 = 45°, а угол 7 в 3 раза больше угла 3.
- 78:3=26 1) 26*3=78 2) 78 = 78 1. Вычисли и проверь решение умножением. 81:3 96:6 51:3 58:2 2. Объясни решение уравнения и его проверку. x:2=14 x= 14*2 x=28 Проверка: 28:2=14 14=14 . В деревне 19 домов, а в посёлке в 4 ра больше. Объясни
- Вообразите себе человека лет сорока пяти, высокого, худого, с длинным и тонким носом, узким лбом, серыми глазками, взъерошенными волосами и широкими насмешливыми губами.
- 3. Запиши выражения для решения задач. 1) 12 900 кг муки расфасовали в мешки по 100 кг. Сколько понадобилось мешков? 2) Туристам надо пройти горный маршрут длиной 97 км. В день они проходят по 10 км. За сколько дней они пройдут весь маршрут?
- 2. Выполни деление с остатком: 985 : 10 = (ост. ) 2348 : 10= (ост. ) 37 681 : 1000 = (ост. ) 139 601 : 1000 = (ост. ) 74 521 : 100 = (ост. )
- Деление с остатком на 10, 100, 1000 01. Подчеркни синим карандашом числа, которые делятся без остатка на 10, красным – числа, которые делятся без остатка на 100. Зачеркни числа, которые не делятся на 10 без остатка. 1200, 3450, 74 300, 928, 8490, 186 000, 367 891, 700 002, 4670, 9520, 367 876, 9 000 000, 446 200. Какие числа ты подчеркнул дважды? Запиши те из них, которые делятся на 1000.
- 04. Прилетели галки и стали садиться на палки. Если на каждую палку сядет по галке, то не хватит одной палки. Если на палку сядут по 2 галки, то одна палка останется. Сколько было палок и сколько галок?
- Найди в предложении слово категории состояния, выпиши его и выполни его морфологический анализ. В лесу было холоднее, чем в деревне, и я уже жалел, что отправился на поиски лисёнка; сильнее всего я хотел бы оказаться дома, около камина, с кружкой горячего какао.
- Определи координаты пересечения окружности с осью ординат. Выбери все верные варианты.
- Найди точки пересечения окружности, заданной уравнением (х + 3)2 + (у - 7)² = 64, c осями координат. Определи координаты пересечения окружности с осью абсцисс. Выбери все верные варианты.
- 2) Make a similar survey in your class/school. • Put the question to as many people as possible. • Make a diagram. • Write a report. The most popular sport in our class is ______ per cent of pupils prefer _____ is popular among (среди) _______. Only ______ The least popu- lar sport is ________ of pupils like it.
- 5. Распредели слова в три столбика. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Окун...ки, осен...ю, веточ...ка, плат...е, мурав...и, точ...ка, л...дина, обез...яна, в...юнок, мал...чик, сумоч...ка, рел...сы, свеч...ка, сем...я, рез...ба, лавоч...ка, учитель, оч...ки.
- Все нижеперечисленные термины, за исключением двух, связаны с социальной структурой в Латинской Америке. Выберите два термина, которые связаны с историей другого (других) региона(ов).
- 4. Прямая, параллельная стороне КМ треугольника KOM, пересекает стороны КО и ОМ в точках Е и Е соответственно, ∠К=23°, ∠O=59°. Найдите ∠Е. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 3. Параллельные прямые SC и AO пересекают прямую TB в точках P и E соответственно. Если TPC=12°. Найдите угол АЕР. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 2. Прямые а и в параллельны. Найдите ∠3, если ∠1=38°, ∠2=70°. Ответ дайте в градусах.
- 1. Безбородовая Анастасия А. 1. На плоскости даны четыре прямые. Докажите, что ∠1=72°, ∠2=108°. Найдите ∠4 (Сумма углов в градусах. градусах.
- Домашнее задание 1. Ha рисунке гистограмма «Напряжение электросети» (шаг группировки 1 В). Оцените (найдите примерно) среднее напряжение. Гистограмму можно вырезать ножницами 2. На гистограмме ниже показан рост женщин из большой выборки. Определите: а) примерную долю женщин с ростом от 164 до 166 см; б) какой процент женщин имеет рост 170 см; в) какая доля женщин имеет рост выше 175 см. г) Оцените примерное количество женщин ростом не выше 156 см в городе, где всего 160 тыс. женщин.
- Дз Сакура - символ Японии. Какие особенности ты бы выявил в традиционном и современном исполнении песни? Прислать ответ
- В таблице даны массы двадцати купленных одинаковых шоколадных батончиков. Номинальная масса (указанная на обёртке) батончика - 50 г. Всего значений: 20. Наименьшее значение: 48,1г. Наибольшее значение: 52,0г. Размах: 3,9г. Шаг группировки выберем 0,5г, первый интервал 48,0г - 48,5г. 49,1 50,0 49,7 50,5 48,1 50,3 49.7 51,6 49,8 50,1 49,7 48,8 51,4 49,1 49,6 50.9 48.5 52,0 50,7 50,6
- 1. Rad auf dem Hof fahren 2. einen Film im Kino sehen 3. Ball auf dem Spielplatz spielen 4. Blatter im Park sammeln 5. Sport auf dem Sportplatz machen 6. im Park spazieren gehen 7. Bucher zu Hause lesen 8.im Kinderzimmer schlafen 9.in der Schule lernen 10.Delfine im Delfinarium sehen 11.im Garten arbeiten 12.zu Hause fernsehen
- 35 ErichKrause h Домашняя работа 404 D B K 4 см 1. Найди длину диагона лей 2. Найди периметр Четырёхугольника
- 4(x-1)²=5
- Ваколам корфологический разбор имени существительного ВЗДЫХАЛА ДИКАЯ СТЕПЬ часть речи Н.Ф. пост.мероф.призи. малост.морф.призи. синтакс.роль
- Выполни торфологический разбор имени существительного НА ЛАПАХ БЕЛОГО МЕДВЕДЯ часть речи Н.Ф. пост морф п напост.морф.призн. синтакс.роль
- Выполни морфологический разбор имени существительного ПО ЗНАКОМОЙ ЛЕСТНИЦЕ часть речи Н.Ф. пост.морф.призи. напе ст. мероф. призи. синтакс.роль
- Выполни морфологический разбор имени существительного СИЯЛО ЯРКОЕ СОЛНЦЕ часть речи Η.Φ. пост.морф.призн. непост.морф.призн. синтакс.роль
- Выполни морфологический разбор имени существительного У ЗЛАТОГЛАВОЙ Москвы часть речи Н.Ф. пост.морф.призн. непост.морф.призн. синтакс.роль
- Выполни морфологический разбор имени существительного НА ВЕЛИКОЛЕПНОЙ ЛОШАДИ часть речи Н.Ф. пост. морф.призн. непост.морф.призн. синтакс.роль
- Найди значение всех углов, если ∠NOP = 105°.
- 735. Вычислите радиус окружности, длина которой равна: 1) 18,84 см; 2) 47,1 дм.
- --- идеология мирового гражданства, ставящая интересы всего человечества в целом выше интересов отдельной нации или государства и рассматривающая человека как свободного индивида в рамках Земли.
- Разложив число на сумму разрядных слагаемых
- 2 Where 2 H3 15 (he live)? - He (live) in a village.
- Напишите названия соборов:
- 44 Сравните дроби: a) \(\frac{1}{5}\) и \(\frac{3}{25}\); б) \(\frac{3}{4}\) и \(\frac{11}{12}\); в) \(\frac{3}{4}\) и \(\frac{13}{20}\); г) \(\frac{4}{9}\) и \(\frac{16}{36}\); д) \(\frac{3}{8}\) и \(\frac{7}{12}\); e) \(\frac{7}{12}\) и \(\frac{7}{16}\).
- 8. Тип 7 № 7561 i На координатной прямой отмечены точки А, В и С.
- 7. Тип 6 № 11981 i Найдите значение выражения |x|+|-х-26-54 при х = -4.
- 6. Тип 5 № 380 i Продавец должен за неделю продать товара на сумму 80000 руб. В первый день он продал товара на 20% от запланированной суммы, а во второй — на сумму, составляющую 124% от выручки за первый день. Определите, сколько процентов составляют вырученные им деньги от запланированной выручки.
- 5. Тип 4 № 9702 i На диаграмме показаны объёмы производства зерна с 1 июля 2017 года по 30 июня 2018 года 10 крупнейших производителей зерна: девяти стран и Европейского союза (на диаграмме обозначен ЕС). Определите по диаграм- ме, сколько производителей с 1 июля 2017 года по 30 июня 2018 года получили больше 200 млн т зерна.
- 4. Тип З № 9777 i Задумали число. Из 188 вычли половину задуманного числа и получили шестую часть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Тип 2.2 № 7557 i Вычислите: 0,8 (3,7-6,3).
- 2. Тип 2.1 № 9283 i Вычислите: (4/5 - 8/15) * 5/12
- 1. Тип 1 № 2059 i Вычислите: -93-13-(-6).
- 9. 40 018-725-10:5 5 999 +903100:2 80115:3.10 3152:8-100
- Выпиши грамматическую основу из предложения 1. (1) Дни пошли за днями (?) бе..цветные своим одн..образием (?) но сильные (?) и бе..п..воротные своими общими результатами. (2) Тёма как(то) (не)заметно сош..лся с своим новым с..седом, Ивановым. (3) Косые глаза Иванова (?) в первое время (не)приятно п..р..жавшие Тему (?) при более бли..ком зн..комстве нач..ли прои..водить на него какое (то) (?) м..нящее к себе (?) впеч..тление. (4) Тёма (не)мог дать отч..та (?) что в них было пр..влекательного (?) но он так поддался оч..рованию (?) что стал и сам к..сить (?) сначал.. шутя (?) а потом уже (не) замечая, как глаза его сами собою (в)друг скаш..вались. (5) Матери стоило большого труда отучить его от этой пр..вычки. (6) Что ты уроду..шь свои глаза? спраш..вала она. (7) Но Тёма (?) чу..ствуя себя похожим в этот м..мент на Иванова (?) испыт..вал бе..конечную радость. (8) Иванов (не) заметно вт..нул Тёму в сферу своего вл..яния. - (9) Тебе он нрав..тся (?) мама? - пр..ставал Тема по сто раз к своей матери (?) и (?) п..лучая утв..рдительный ответ (?) переж..вал н..сл..ждение. (10) Мама (?) скажи (?) что тебе больше всего в нём нрав..тся? (11) Глаза. - (12) Правда (?) глаза? (13) Ин..гда утром Теме (не) хотелось вст..вать (?) но он вдруг вспом..нал своего друга. (14) Сла..кое чу..ство охват..вало его (?) и он вскакивал (?) и нач..нал од..ват..ся. (15) Он переж..вал насл..ждение от мысли (?) что Иванов уж будет ждать его (?) что он весело сверкнет своими добрыми ч..рными глазами (из) под мохнатой шапк.. в..лос. (16) В такие м..нуты Тёма сч..тал себя самым счас..ливым чел..веком. (По Н. Г. Гарину-Михайловскому)
- В коробке лежат синие, красные и зелёные карандаши. Всего их 20 штук. Синих карандашей в 7 раз больше, чем зелёных, а красных меньше, чем синих. Сколько в коробке красных карандашей?
- Название какого класса Хордовых должно быть вместо цифры 3 на схеме?
- Прочитай предложения, в которых не расставлены знаки препинания. В каком из них есть прямая речь?
- На рисунке AB = BC = AK, ∠ КАВ = 52°. Найдите указанные углы.
- Напишите решение системы неравенств в виде числового промежутка и изобразите его на координатной прямой: 968. 1) [x ≥ 7, (x ≤ 10; 2) { [x > 3, (x < 6; 3) ∫x < 4, [x < 7; 4) ∫x > -1, [x ≥ 2; 5) x < -4, (x > 3; 6) [x ≥ 0, x > -5.
- По какой траектории должен продолжить движение велосипедист старше 14 лет?
- Приведи дроби к наименьшему общему знаменателю. Запиши ответ дробью, используя символ «/». Дроби пиши в том же порядке, что и в задании. 1 1 — и — – 2 4 1 1 — и —— – 3 12 1 1 — и — – 4 6
- 15. В многоквартирном доме всего 385 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 50, но меньше 70 квартир?
- 5. Решите задачу В табуне 76 лошадей. Три четверти из них гнедые, а остальные вороные. Сколько в табуне лошадей вороной масти?
- 4. Выполните действия a) \frac{5}{6} - \frac{3}{4} б) \frac{9}{14} + \frac{8}{21} в) \frac{3}{4} \cdot \frac{8}{9} г) \frac{5}{8} : \frac{5}{16} д) 3\frac{5}{8} + 1\frac{2}{3} е) 4\frac{4}{9} - 2\frac{5}{6} ж) 1\frac{1}{8} \cdot 9\frac{1}{3} з) 1\frac{7}{9} : 2\frac{2}{3}
- 3. Сократите дроби \frac{4}{16}, \frac{28}{35}, \frac{70}{84}.
- 2. Даны четыре числа 2-\frac{5}{17}, 2-\frac{13}{14}, \frac{38}{17}, \frac{39}{14}. Запишите в ответе самое большое из данных чисел.
- Across 3 A rides a bike. 5 We need one more ________ to win the table tennis game. 7 Baseball isn't an ________ sport. 10 On Saturday there's a football ________ between our school and yours. 13 In ________, you stand very still and use your arms. 14 You need special shoes for ________ on roads. 15 ________ is frozen water and people can do sports on it. Down 1 We can win the match today! I'm sure! 2 When there's a ________ in a football match, everyone shouts! 4 I love ________ in the sea but we don't live near the seaside. 6 Ice ________ is a popular sport in cold countries. 8 The ________ is only ten seconds - you must run very fast! 9 In judo, you ________ a point when yo throw your opponent to the floor. 11 There are eleven players in a football ________ 12 Wimbledon is a very famous ________ competition.
- 2. Объём параллелепипеда равен 5400 см³. Определите недостающий размер. 20 см 15 см
- Вариант 4. 1. Объём каждого маленького кубика равен 1 куб. ед. Найдите объём фигур, изображенных на рисунке.
- Задание 18 из 20: Число 3- можно представить в виде неправильной дроби: Выберите правильный ответ: 12 4 6 24 18 4 15 4
- Гражданская война
- Ток в цепи электродвигателя уменьшился с 8 до 6 ампер. На сколько Омов при этом увеличилось сопротивление цепи?
- Задание 3. Расположи города в порядке их появления. А. Ростов Великий Б. Владимир В. Киев Г. Псков Д. Ярославль Ответ:
- Задание 2. Заполни пропуски. Много столетий назад на землях современной России стали появляться первые , которые положили начало развитию больших городов будущего. Человеческие сообщества осознали, что совместная жизнь облегчает защиту родных территорий от враждебных позволяет возводить жильё, заниматься торговлей и обменивать необходимые вещи. Постепенно возникли небольшие поселения, окружённые специальными укреплениями для защиты.
- Задание 1. Прочитай текст. Давным-давно на территории нынешней России появились первые поселения, ставшие основой будущих великих городов. Люди поняли, что жить вместе легче защищать свою землю от набегов врагов, строить дома, развивать торговлю и обмениваться товарами. Так возникли крепости небольшие поселения, окружённые защитными сооружениями.
- Вопрос: Я-концепция является устойчивой системой ...
- Чему равен вес тела, на образце на рисунке? Выберите правильный вариант ответа.
- Вариант 11 1. Определите давление меросина на глубине 30 см. Плотность 2. Каково давление воды на тело водопада при его погружения в море на тубину Пожа мягком скафандре. Плотность морской воды равна 1000 3. Как изменяется давление жидкости с увеличением стубины. Почему
- Подпишите на карте города Новгород и Итиль,
- Укажите название восточнославянского племенного союза, район расселения которого обозначен на карте знаком вопроса (?).
- А) падение Византийской империи В) борьба за власть на Руси после смерти князя Владимира Святославича Б) формирование Древнерусского государства Г) принятие Русью христианства Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.