База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Либревиле (0° 23′ с. ш. 9° 27′ в. д.) и объясните, почему в марте там теплее, чем и в июле, и в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Типичными представителями растительного мира какой природной зоны являются ковыль, типчак, шалфей, маки, тюльпаны?
- 2) Определите, сколько примерно было продано растений в горшках.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 2000 единиц товара. 1) Каких товаров продано больше всего?
- 9. Какие географические объекты обозначены на карте цифрами:
- 8. Приведите по одному примеру хищника, копытного, грызуна и пушного зверя, характерных для данной природной зоны.
- 7. О какой природной зоне идет речь в тексте?
- 6. Верны ли следующие утверждения о природных ресурсах нашей страны? А) Наша страна богата лесными ресурсами, более 40% её территории покрыто лесами. Б) Необъятные просторы Восточной Сибири и северо-востока нашей страны обладают благоприятными для развития земледелия почвенно- климатическими ресурсами.
- 5. В каком природном регионе России употребляются такие местные географические термины, как «баргузин», «верховик» и «култук»?
- 4. Как называется почва по механическому составу, если в ней содержание песка и глины примерно одинаковое?
- 3. С какой из перечисленных стран Государственная граница Российской Федерации проходит только по равнинной территории?
- 2. Установите соответствие между именами путешественников и их вкладом в исследование территории России.
- 1. Какое годовое количество осадков характерно для резко континентального климата?
- 3*. Дано: ΔВЕС ~ ΔАВС, AC = 16 см, СЕ = 9 см, ∠ВЕС — тупой (рис. 7.8). Найти: BC.
- 2. Площади двух подобных треугольников равны 16 см² и 25 см². Одна из сторон первого треугольника равна 2 см. Найдите сходственную ей сторону другого треугольника.
- 1. А, В₁, BC и B₁C₁ — сходственные стороны подобных треугольников ABC и A₁B₁C₁, BC : B₁C₁ = 2,5, A₁C₁ = 4 см, ∠B = 47°21′. Найдите ∠B₁, AC и отношение площадей этих треугольников.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Вычислите: 8/5 - 16/25 - 7/4 + 2/8 - 5/7 + 10/8 Решение.
- 6. Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы леса. Как изменится численность мышей и коз, если в течение нескольких лет шло сокращение численности растительности? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- 5. Составьте пищевую цепь из четырех организмов, в которую входит мышь. В ответе запишите последовательность букв.
- 4. Выберите из приведенного ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания мыши. Список характеристик: 1) плотоядное животное 2) консумент первого порядка 3) фитофаг 4) детритофаг 5) космополит 6) паразит
- 3. Выберите из приведенного ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания белоголового орлана. Список характеристик: 1) находится на вершине пищевой цепи 2) доминирующий вид 3) консумент третьего порядка 4) фитопланктон 5) плотоядное животное 6) паразит
- 2. Выберите из приведенного ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания совы. Список характеристик: 1) доминирующий вид 2) консумент второго порядка 3) фитопланктон 4) плотоядное животное 5) хищник 6) паразит
- 1. Выберите из приведенного ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания кролика. Список характеристик: 1) продуцент 2) консумент 3) фитофаг 4) доминирующий вид 5) растительноядный организм 6) паразит
- 2. Выберите функцию, возрастающую на промежутке [-π; 0]:
- 1. Выберите рисунок, на котором изображен график функции y = 0,5 sin x.
- 5. К окружности с центром О провели касательную АК (К — точка касания). Найдите радиус, окружности, если АК=6 см и угол АОК =45°.
- 4. Выполните построения к задаче с помощью циркуля и линейки А) Постройте отрезок равный, данному Б) Постройте перпендикуляр к данному отрезку с помощью циркуля и линейки
- 3. Известно, что угол АОВ=100° является углом с вершиной в центре окружности. Найдите градусную меру угла А, образованного радиусами окружности и хордой АВ.
- 2. По первому чертежу определите, СК является для окружности: а) радиусом; б) диаметром; в) хордой; г) касательной.
- 1. На первом чертеже отрезок МО=6,4 см. Определите длину отрезка МТ. А) 3,2 см, Б) 12,8 см, В) 10 см.
- Личные местоимения Заполните пропуски соответствующими формами личных местоимений 1. Are Mary and Jane at home or at school? of course. 2. Dad and I like fishing. 3. I can easily do this exercise. - No, 4. You and your brother are always late for school. up earlier. 5. Where is Annie? - something. 6. What are you drawing, Sam? - Oh, 7. The kittens are playing with the puppy. 8. Robert is busy. 9. These pencils are too hard. go fishing every weekend in summer. can't. It is really difficult! should get is in the kitchen. is cooking is a spaceship. can't talk to you now. are so funny! are not good for drawing portraits
- Установите соответствие между примерами хозяйственной деятельности и типами природопользования, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Ксения и Оля живут в Республике Хакасия. Они решили отправиться на экскурсию в Москву. Они купили билеты на самолёт из своего республиканского центра до Москвы. Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта вылета и время прилёта в пункт назначения (местное время).
- 3. Подчеркни верные записи, а остальные зачеркни. Запиши верные координаты зачёркнутых точек.
- 2. б) Введи координаты на плоскости, выполнив задания:
- 2. а) Попробуй записать координаты точек А и В прямого угла:
- 1. По рисунку определи координаты клеток А, B, C, D, E:
- Несмотря на большую протяженность светового дня летом или даже в условиях полярного дня, в центральной части Гренландии средняя температура воздуха в летние месяцы остаётся отрицательной. Объясните, с какой особенностью поверхности центральной части Гренландии это связано.
- Гренландия — крупнейший остров на земном шаре площадью 2130.8 тыс. км². Большая часть острова покрыта ледяным щитом общей площадью 1726.4 тыс. км² Абсолютная высота поверхности ледяного щита постепенно повышается от прибрежных районов в глубь острова и достигает 3416 м. На побережьях климат субарктический морской, к северу от 68° с. ш. арктический. В области ледникового щита формируется континентальный арктический климат. На юге средняя температура воздуха в июле около +10 °С, во внутренних районах острова до -12°C. В январе от -7 °С на южном побережье до -45 °С во внутренней части острова. На свободных ото льда участках множество коротких бурных рек, а также озёр, в основном ледникового и ледниково-тектонического происхождения.
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна расположена в двух частях света и входит в десятку крупнейших по площади территории. В западной части страны преобладают низменности, а на востоке рельеф преимущественно горный. Территория страны лежит в пределах зон степей, полупустынь и пустынь. Страна богата полезными ископаемыми, среди которых выделяются железные руды, каменный уголь, нефть, природный газ, урановые руды и другие. Плотность населения в стране ниже среднемировой. Большая часть верующих исповедует ислам Столица - не самый крупный по числу жителей город страны.
- Elicit accusations based on the given facts. Follow the model. Model: The television is on. - You've been watching television again!
- Make a sentence, combining two sentences together. Use the present perfect continuous tense. Follow the model. Model: Ann is driving a car. She got a driving license five months ago. Ann has been driving a car for five months. 1. Mark is doing his homework. He started his homework an hour ago. 2. Mrs. Jones is trying to convince them. She began to talk with them twenty minutes ago. 3. Jimmy is exhausted. It's evening. He started to work in the garden early in the morning. 4. Ann and Tom are dating. They met each other at the party. 5. We are in a hotel now. We arrived at the hotel on Monday. It's Saturday. 6. You are studying English. You started to learn English at school. 7. The patients are waiting for the doctor. The doctor's office opened a few minutes ago. 8. The cook has red eyes. He began to cut onions. 9. Nora is looking for her keys. She can't find the keys since the weekend. 10. There are large puddles in the road. It started to rain in the morning.
- Аня и Тимур плыли по реке на байдарке. Когда они гребли, то проходили за полчаса вниз по течению 6,5 км, а когда уставали и не гребли - то течение сносило их за то же время на 2 км. С какой скоростью плыла бы байдарка, если бы ребята гребли во время всего путешествия по озеру?
- Андрей заметил, что если он погружается с головой в ванну, изначально заполненную водой на 0,75 объёма, то уровень воды доходит до края ванны. Найдите объём Андрея, если полная ванна вмещает 200 л.
- В гололедицу дороги посыпают песком. Величину какой силы хотят изменить таким способом? Как меняется эта сила при посыпании дороги песком?
- Боря готовится к соревнованиям. Максимально допустимая масса спортсмена, выступающего в его весовой категории, составляет 55 кг. Определите минимальное количество килограммов, которые нужно сбросить Боре для того, чтобы его допустили до соревнований.
- 4. Underline the correct numbers
- 3. Complete the columns with correct words:
- 2. Math the words:
- 1. Circle the add word out:
- Analyze the provided image and describe its elements based on the given categories: - Title - Elements for map creation (icons and labels) - Map itself (features and regions) - Control buttons
- Reading Look at the title of the quiz. Which of phrases do you think best describes you? Complete the
- Containers Complete with: box, can, com bottle, cup, tin, packet, jar. What other food can you usually find in each container? 1 a ..... of cereal 2 a ..... of water 3 a ..... of honey 4 a ..... of tea 5 a ..... of sardines 6 a ..... of crisps 7 a ..... of cola 8 a ..... of milk
- 8. Докажите, что если \( \vec{a} + \vec{b} = \vec{0} \), то векторы \( \vec{a} \) и \( \vec{b} \) противоположно направлены и равны по модулю.
- 7. Разложите вектор \( \vec{p} = \{5; -3; 2 \} \) по координатным векторам \( \vec{i}, \vec{j}, \vec{k} \).
- 6. Сравните векторы \( \vec{m} = \vec{KL} \) и \( \vec{n} = \vec{MN} \), если K(1; 2), L(4; 6), M(0; 1), N(3; 5). Что можно сказать об этих векторах?
- 5. Найдите длину вектора \( \vec{AB} \), если A(1;-2; 3), B(4; 1; -1).
- 4. Постройте произвольные векторы \( \vec{a} \) и \( \vec{b} \). Постройте вектор \( \vec{c} = \vec{a} + \vec{b} \).
- 3. Установите соответствие между векторами и их свойствами: 1) \( \vec{0} \); 2) \(-\vec{a}\); 3) \( 2\vec{a} \). А) Имеет направление, противоположное вектору \( \vec{a} \); Б) Длина равна 0; В) Длина в 2 раза больше, чем у \( \vec{a} \).
- 2. Назовите векторы, которые являются сонаправленными с вектором \( \vec{a} \): \( \vec{b}, -\vec{a}, 2\vec{a}, \vec{0}, -\frac{1}{2}\vec{a} \).
- 1. Заполните пропуски в определениях: а) Вектором называется ______, для которого указаны его ______ и ______. б) Длиной нулевого вектора называется ______. в) Векторы называются равными, если они ______ и ______.
- 3) -7/8 z + 7 = 2 5/8
- Read the sentence and decide which polite phrase is best to use. Choose the correct option from the dropdown list. , it's nice to meet you. My name is Jane.
- Выберите из предложенного списка названия съедобных шляпочных грибов.
- Тамара и Валерий собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение семенных растений в природе? Назовите одно из них.
- 9. Определите, в каком предложении частица не при двойном отрицании не имеет отрицательного смысла. А. Не жалею, не зову, не плачу... Б. Не задавай вопросов - не услышишь лжи. В. Кругом не было ни одного дома, ни одного здания. Г. Я не мог не улыбнуться, читая письмо.
- 4. На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, -b+x<0, -x+c>0.
- 3. Сумма двух чисел равна 45, а их произведение равно 450. Найдите эти числа.
- 2. Решите уравнение x² + 10x + 21 = 0.
- 1. Найдите значение выражения 6,4 : (3,49 - 7,49).
- 17. В прямоугольном треугольнике один из углов равен 23°. Чему равны два другие его угла?
- 16. Назовите стороны, которые являются катетами и гипотенузой.
- 15. Дано: ∠1 = 20°, ∠4 = 110°. Найти: ∠2, ∠3.
- 14. Дано: a || b, l — секущая. Найти: ∠1, ∠2, ∠3.
- 13. Назовите:
- 12. Дано: Δ ABC — равнобедренный, AC — основание, ∠B = 40°. Найти: ∠A.
- 11. Найдите неизвестный угол треугольника, если два угла равны 18° и 65°.
- 10. Δ ABC = Δ DBC.
- 9. Δ ABK = Δ AMK.
- 8. В Δ АВС назовите медиану, биссектрису, высоту.
- 7. Назовите стороны Δ ACE.
- 6. Назовите вершины Δ МРК.
- 5. Найти: ∠1, ∠2, ∠3.
- 4. Дано: ∠1 и ∠2 — смежные, ∠1 = 53°. Найти: ∠2.
- 3. Точка С лежит на отрезке АВ. Пусть АВ = 9 см, АС = 4 см. Какова длина отрезка ВС?
- 2. Точка С лежит на отрезке РМ. Какая из точек С, Р и М лежит между двумя другими точками?
- 1. Сколько общих точек имеют две непересекающиеся прямые?
- 9. Choose the best answer. I set an alarm ___ I wouldn't miss the meeting.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) Б) y 0 1 y B) y 0 1 0 1 г) y 0 1 -1 0 1 ФОРМУЛЫ 1) y = √x; 2) y=-; 3) y=x-3; X 4) y=x+3.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В?
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высото Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 1 июля. Максим с Антоном анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географическа широтой местности, а Саша с Наташей — между высотой Солнца над горизонто и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 1 июля
- В отличие от детей, приоритетной деятельностью молодёжи является игра. В отличие от других социальных групп, представители молодёжи занимают более высокие социальные статусы. Молодёжь, в отличие от других социальных групп, характеризуется социальной активность.
- Fill in the missing word for each sentence.
- Match the statements 1-6 with the responses a-f.
- Match the descriptions to the professions.
- 485. Образуй глаголы с приставками. Напиши по образцу. Укажи спряжение. Смотреть, видеть, терпеть, вертеть, слышать, дышать, держать, гнать.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 1. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. Графики: А, Б, В, Г. Формулы: 1) y=2x+1; 2) y=-2x-1; 3) y = -1/2 x; 4) y = 1/2 x. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: А Б В Г
- 6. Сторона АС треугольника АВС проходит через центр описанной около него окружности. Найдите ∠C, если ∠A = 75°. Ответ дайте в градусах.
- 5. Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и BC, вписанной в окружность, равен 81°. Найдите угол С этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.