База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- цу: Задание 7. С помощью одной из поисковых систем найдите информацию и занесите ее в табли-
- Задание 6 1. Загрузите страницу электронного словаря www.efremova.info. 2. В текстовое поле Поиск по словарю: введите слово, лексическое значение которого Вам нужно узнать. 3. Нажмите на кнопку Искать. Дождитесь результата поиска. 4. Занесите результат в следующую таблицу:
- Задание 8. Заполните таблицу, используя поисковую систему Яндекс: www.yandex.ru.
- Задание 5 1. Загрузите страницу электронного словаря Promt-www.ver-dict.ru. 2. Из раскрывающегося списка выберите Русско-английский словарь (Русско-Немецкий). 3. В текстовое поле Слово для перевода: введите слово, которое Вам нужно перевести. Занесите результат в следующую таблицу:
- Задание №4 1. На куполе одного из семи чудес света возвышается статуя бога моря. Как называлось это чудо света? 2. Этот детский писатель стал командовать полком ещё в 16 лет. Каковы его имя и фамилия? 3. За границей этот салат называют "русским". У нас он носит другое название. Какое? 4. В нашей стране этот ритуал известен под названием "харакири", но в самой Японии он носит другое название. Какое? 5. Многие области науки остались "не охваченными" Нобелевской премией. В связи с известностью и престижностью "нобелевки", наиболее престижные награды в других областях часто неформально называют Нобелевскими (или говорят "аналог Нобелевской премии"). Как называется аналогичная премия в области математики? 6. Создание этой технологии швейцарским физиком из Женевы ставят в один ряд с созданием теории относительности. В 2004 году за свое изобретение он был назван "британцем года". Как зовут этого швейцарца и как называется его изобретение?
- Задание 7. Найди лишнее В каждой строке найдите и подчеркните лишнее слово. Объясните свой выбор. Формы рельефа Австралии: плоскогорье, пустыня, вулкан Килиманджаро, низменность Реки: Муррей, Дарлинг, Нил, Купер-Крик Климатические пояса: тропический, субэкваториальный, ториа арктический
- Задание 6. Текст «Верно/Неверно⟫ы как древняя платформа. Определите, верны ли утверждения. Напишите «В» — верно, «Н» — неверно. 1. Австралия — самый засушливый материк Земли. 2. На островах Океании преобладает экваториальный и субэкваториальный климат. 3. Реки Австралии полноводны круглый год. 4. Большой Водораздельный хребет задерживает влажные воздушные массы с Тихого океана. 5. Озеро Эйр - солёное и часто пересыхает. 6. Внутренние воды Океании представлены в основном короткими горными реками и водопадами.
- Задание 5. Исправь ошибку Найдите и исправьте ошибки в следующих утверждениях. В Австралии много полноводных рек, которые впадают в Тихий океан. Климат всей Австралии — тропический пустынный.
- Задание 4. Восстановить последовательность Расположите этапы формирования рельефа Австралии в логическом порядке: А. Под действием выветривания и эрозии древние горы превратились в низкие хребты. В. Австралия отделилась от Гондваны как древняя платформа. С. На востоке поднялись горы Большой Водораздельный хребет. D. Центр материка стал занимать обширное плоскогорье и низменности. Е. Началось формирование пустынь в центре из-за засушливого климата. Правильная последовательность:
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- Задание 5. Сочините четверостишие с данными рифмами: уходит прочь - ночь, стало ей невмочь - дочь, помчался вскачь - мяч.
- Задание 4. Спишите, обозначая изученную орфограмму. С выделенными словосочетаниями составьте два простых распространенных предложения с однородными членами. Несешься проч(?); усеян сплош(?); нестись вскач(?); открыть настеж(?); ударить наотмаш(?); выйти замуж(?); упасть навзнич(?); ждать невтерпеж(?); невмоч(?); продолжать путь; исполнить точ(?)-в-точ(?).
- Задание 3. Спишите, обозначая изученную орфограмму. 1. От сильного толчка Андрей упал навзнич(?). 2. Отпуще(н,нн)ые в...здушные шары медле(н,нн)о устремились ввыс(?). 3. Постепенно набирая хорошую скорость, кони пустились вскач(?). 4. Пр... ветривая квартиру, Наталья ра...пахнула окна настеж(?). 5. Препод...ватель подробно разь...снил обязанности, о правах упомянул точ(?)в точ(?). 6. Разъ...рё(н,нн)ая девушка ударила парня по лицу наотмаш(?). 7. Быстро собрав осколки разбивш...йся вазы, Максим убрался проч(?) из комнаты. 8. И лиш(?) забота затуманит тв... и пр...красные ч...рты. 9. И взяли замуж(?) двух с...стёр. 10. Пов...ствование неслось как вскач(?).11. Р...ка была сплош(?) в кольцах от д...ждя. 12. Уж(?) небо ос...нью дышало.
- Задание 2. Замените данные слова синонимами с Ь после шипящих. І вариант - доктор ..., неправда..., упасть на спину..., ударить с размаху -..., поддержка..., неискренность ... ІІ вариант - непобедимая сила ..., безветрие ..., пролом в стене ..., излишество, чрезмерное богатство ..., закрашено без промежутков, без перерывов ..., невыносимо ждать ...
- Задание 1. Заполните таблицу «Употребление и неупотребление мягкого знака после шипящих на конце слов» примерами, обозначая условия правильного написания. Части речи Существительное Прилагательное Глагол Наречие Ь пишется Ь не пишется
- Раскройте скобки. Укажите все цифры, на месте которых в словах пишется буква и. Н(1)откуда н(2)чего само собой н(3) берётся: даже за самым н(4)большим успехом всегда стоит н(5)мало труда.
- 1. Расположите дроби по убыванию: \(\frac{1}{13}\); \(\frac{7}{13}\); \(\frac{17}{13}\); \(\frac{4}{13}\); \(\frac{11}{13}\). 2. Сравните дроби: а) \(\frac{4}{17}\) и \(\frac{8}{17}\); б) \(\frac{5}{7}\) и \(\frac{5}{12}\). 3. Вычислите: а) \(\frac{4}{7} + \frac{3}{7}\); б) \(\frac{5}{6} - \frac{2}{4}\); в) \(\frac{4}{15} + \frac{1}{3}\); г) \(\frac{5}{16} - \frac{3}{24}\). 4. Учитель проверил \(\frac{5}{7}\) из всех 35 тетрадей. Сколько тетрадей проверил учитель? 5. Из посаженных семян взошли 49, что составило \(\frac{7}{8}\) посаженных семян. Сколько семян не взошло?
- Среди перечисленных предложений выбери то, где есть ошибка в написании наречия. Ребёнок недоуменно смотрел на сложную математическую задачу Я непрестанно думал о своей ошибке, не мог успокоиться Она не доуменно посмотрела на меня, когда я рассказал ей новость Он немножечко забыл, что должен был сделать
- 479. Какой одночлен надо возвести в квадрат (в куо), чтобы полчить одночлен: а) х6y12; б) 1 000 000m18? 480. Представьте выражение в виде одночлена стандартного виа) 25a4 · (3a³)2; б) (-366)4. b; в) 8p15. (-p)4; г) (-с²)3. 0,15c4; д) (-10с2)4. 0,0001c11; e) (365)2.263; 9 1 4
- ядра будет у получившегося изотопа? зает В-распад. Какой заряд 3. Ядро урана 238920 испытало один а-и два В-распада. Определите заряд Чи массовое число А нового элемента. Вариант 2 1. Ядро изотопа полония 208 84РО испускает альфа-частицу. Сколько протонов остается в ядре образовавшейся частицы? 2. Ядро стронция 9038 Sг претерпело бета-распад. Определите число нейтронов в ядре образовавшейся частицы. 3. Ядро изотопа нептуния 2 Np, испытав серию а и В-распадо превратилось в ядро висмута 213 Ві. Опреде
- 2) Какие виды аргументов остались без примеров? Подберите свои примеры к ним и другим видам аргументов.
- 1) Аргументация — процесс творческий. Подберите к наиболее распространённым видам аргументов соответствующие примеры.
- 84. Проведите доказательство логических законов общей инверсии с помощью таблиц истинности: а) для логического умножения: A & B = A v B: AB A & B (A & B) A B Av B 0 0 0 1 1 0 1 1
- Сопоставь величины и формулы.
- Заполните таблицу по образцу:
- Основные управленческие функции тренера включают ... (укажите 5 вариантов ответа)
- 42. Укажите определение дефекта «линейное смещение» при сварке плавлением металлических материалов 1. Повреждение поверхности вследствие удаления приваренных временных вспомогательных приспособлений 2. Смещение между двумя свариваемыми элементами, у которых поверхности параллельны, но расположены не в одной плоскости 3. Уменьшение толщины изделия из-за снятия усиления ниже поверхности основного металла 4. Местное повреждение поверхности основного металла рядом со сварным швом из-за горения дуги вне разделки кромок Ответ:
- 30.26 Два поля имеют общую площадь 20 га. С первого поля убрали 550 т, а со второго 540 т картофеля. Сколько тонн картофеля собирали с 1 га каждого поля, если с 1 га первого поля собирали на 10 т меньше, чем с 1 га второго поля?
- Выберите климатический пояс, в пределах которого расположена большая часть Австралии.
- 1. Что также, как и правление Владислава, не принесло народу успокоения? 2. Чего желал Сигизмунд 32 3. Дополните предложение: Социальное противостояние смуты отошло на 2 план перед необходимостью..... 4. Кто выступил с призывом встать на защиту Родины? 5. Что не позволял сделать героически оборонявшийся Смоленск Сигизмунду 37 6. Чему подвергся генерал Шеин, после того, как вышел из засады к полякам? 7. Кто поддержал новую силу Смуты вместе с земщиной? Чего хотели восставшие? 2. Восстание в Москве. 1. Что сразу же сделали москвичи. Когда узнали о том, что них идет ополчение? Укажите дату восстания. 2. Чем преграждали путь полякам москвичи? 3. Что предложил сделать Гонсевсикй? А что делали с мечущимися от страха москвичами враги? 4. Где укрылся польский гарнизон? 3. Первое ополчение. 1. Дата подхода отрядов 1 ополчения. Название нового правительства врага. 2. Какой был принят документ. Кратко перечислите его положения. (кратко какие привилегии были у людей, в том числе и у казаков) 3. В одно предложение опишите, по какой причине казаки убили Ляпунова, своего лидера. 4. 1611. Какой город захвачен? 4. Ополчение Минина и Пожарского. 1. Что понимали патриоты? 2. Кто стал вдохновителем 2 ополчения (имя и «должность»)? 3. Что он начал собирать с людей. Дабы организовать «дело»? 4. Кого выбрали для военных дел, ссылаясь на его «не изменчивость народу»? 5. Что случилось в 1612 г.? 5. Освобождение Москвы. Опишите, опираясь на изображение и материал пункта 5, как прошло освобождение Москвы. Учитывайте, сто необходимо указат
- x+65=165+2
- название «Смутное время»? Дайте общую характеристику этого периода и определите предпосылки и причины Смуты. 2. Составьте и заполните таблицу «Смута в России» на основе материала § 17-25. 3. Какие события дали основание учёным охарактеризовать начало XVII в. в истории России как Смутное время? Назовите несколько таких событий. 4. Почему ни один правитель России, царствовавший в начале XVII в., не смог удержать власть и только воцарение Михаила Романова стабилизировало ситуацию? 5. Что позволило преодолеть Смуту и изгнать из страны иностранных захватчиков? 6. Сформулируйте главную причину организации Первого и Второго ополчения. Как обстоятельства привели к распаду Первого и успеху Второго ополчения? 7. Существует следующая оценка Смутного времени: «В ходе Смуты существовали возможности для изменения политического строя России, но они так и не были воплощены в жизнь». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте. 8. Поработайте в парах. Дайте оценку роли бояр в событиях Смутного времени. Обоснуйте свой ответ, подобрав доказательства (факты, доводы) пережитков прошлого и современности.
- 3) Дано: b=d+f 45 = 7 F = 9cm 6-7 ポーラ
- 8. Какое событие произошло в 1252 году? 1) Образование Золотой Орды 2) Смерть Александра Невского 3) Объявление ислама государственной рели 4) Неврюева рать — карательный поход проти
- 7. Чем было обусловлено освобождение православ 1) Личной дружбой хана Батыя с митрополито 2) Веротерпимостью монголов, освобождавш 3) Военной помощью, которую оказывали мон 4) Тайным договором между ханом и папой ри
- 6. Что из перечисленного было одной из форм зави 1) Обязанность русских князей принимать исл 2) Полная ликвидация института княжеской вл 3) Уплата регулярной дани и утверждение кня 4) Запрет на любую торговлю с другими стран
- 5. С какой главной целью ордынские численники про 1) Для учёта военнообязанных в русское опол 2) Для организации переселения русских в Ор 3) Для упорядоченного и полного сбора дани 4) Для обращения населения в новую веру
- 4. Кто из русских князей, получив ярлык на Киев, не в Новгород? 1) Ярослав Всеволодович 2) Андрей Ярославич
- 3. Как назывались итальянские торговые республики 1) Генуя и Венеция 2) Псков и Новгород
- Расшифруй крылатые выражения. Справа напиши их значение, как они возникли. и г с у и м р а п с л и с р и п о р а в о б п а д е
- 9. Какую функцию не выполняют конечности речного рака? 1) Защита и захват добычи (клешни) 2) Передвижение по дну (ходильные ноги) 3) Вынашивание яиц (брюшные ноги у самок) 4) Выделение продуктов обмена
- 8. Чем самки речного рака отличаются от самцов? 1) Более мощными клешнями 2) Более широким брюшком 3) Наличием длинных усиков 4) Отсутствием брюшных ног
- 7. Что из перечисленного не является причиной сокращения численности ракообразных в природе? 1) Загрязнение водоёмов 2) Чрезмерный промысел 3) Способность к быстрому размножению 4) Осушение болот и изменение береговой линии
- 6. Какой образ жизни ведут морские желуди и морские уточки? 1) Прикреплённый 2) Паразитический 3) Планктонный 4) Роющий
- 5. Какая характеристика верна для кровеносной системы речного рака? 1) Отсутствует 2) Замкнутая, с сердцем и аортой 3) Замкнутая, с артериями и венами 4) Незамкнутая, сердце в спинной части
- 4. Органами дыхания у ракообразных служат: 1) Лёгкие 2) Жабры 3) Трахеи 4) Вся поверхность тела
- 3. Какой отдел тела образуется в результате слияния головы с грудными сегментами у речного рака? 1) Цефалоторакс 2) Головогрудь 3) Брюшко 4) Тельсон
- 2. Прочный панцирь речного рака образован кутикулой, пропитанной: 1) Кремнием 2) Хитином 3) Известью 4) Кератином
- 1. Большинство представителей класса Ракообразные являются обитателями: 1) Наземно-воздушной среды 2) Почвы 3) Водной среды 4) Организмов-хозяев
- Найди и исправь ошибки в образовании формы слова. Запиши полностью исправленное словосочетание там, где есть ошибка, и цифру 0 там, где ошибки нет. Сохраняй пробел между словами, не ставь знаки препинания. 1) вкусная картофель 2) к первому сентябрю 3) кресло более удобное 4) к шести часам
- 5. * Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет сумму чисел, кратных 3. Программа получает на вход количество чисел в последовательности, а затем сами числа. В последовательности всегда имеется число, кратное 3. Количество чисел не превышает 100. Введённые числа не превышают 300. Программа должна вывести одно число - сумму чисел, кратных 3.
- 4. Сформулируйте условие задачи (что делает программа?) var a, s: integer; begin s:= 0; readln(a); while a0 do begin if (a mod 6=0) and (a mod 10 = 4) then s:=s+a; readln(a); end; writeln(s) end.
- 3. В таблице Dat хранятся данные о количестве самолётов, отправляющихся из аэропорта города на юг в первой декаде августа (Dat[1] — количество самолётов первого числа, Dat[2] — количество самолётов второго числа и т. д.). Определите, что будет напечатано в результате вы- полнения следующей программы. Var k, m, day: integer; Dat: array[1...10] of integer; Begin Dat[1]:= 2; Dat[2]:= 2; Dat[3]:= 3; Dat[4]:= 3; Dat[5]:= 2; Dat[6]:= 2; Dat[7]:= 5; Dat[8]:= 5; Dat[9]:= 6; Dat[10]:= 6; day:=1; m := Dat[1]; for k := 2 to 10 do if Dat[k] <= m then begin m:= Dat[k]; day := k; end; write(day); End.
- 2. Запишите значение переменной s, полученное в результате работы следующей программы. var n, s: integer; begin s := 0; for n := 3 to 7 do s:= s + 2 * n; write(s); end.
- 1. Определите значение переменной а после выполнения данного алгоритма: a := 3 b:= 7 b := 9+a*b a := b/5*a
- Тема: «Куда соха ходила...» Социально-экономическое развитие России в XVII в. Российского государства в XVII в.? Главный вопрос урока: Какие внешние и внутренние факторы влияли на экономическое развитие 1. Территория и население. Заполни таблицу. ТЕРРИТОРИЯ ИЗМЕНЕНИЯ • Увеличилась: 8,5) • Направления роста: ✓ Восток: сдвинулька 1000km ✓ Запад: НАСЕЛЕНИЕ • Увеличилось: 7-11 • Кто осваивал земли: ВЛИЯНИЕ НА ЭКОНОМИКУ 1. Новые ресурсы: млн км² 2. Новые земли: 3. Характер хозяйства: 1. Больше млн человек 2. Больше рук для хозяйства в казну 2. На степной границе. Заполни пропуски в схеме. Проблема Решение Военные Южная граница России Результаты Хозяйственные Вывод Устройство 3. Сельское хозяйство. Заполни таблицу: отметь, было ли оно новым или старым для XVII века, и определи его влияние на экономику.
- A: Hello! Can I 1) you? B: Yes, please. I'd 2) a sandwic A: With meat or with 3) ? B: With meat, please. A: Here you are. Do you 4) some lemonade or juice? B: 5) juice, please. A: It's 35 rubles. B: Thank you. Bye. A: Bye. 16. Впиши а(n), some, any. A: Have we got vegetables? B: No, we haven't. We need carrots and potatoes.
- 20. Фигура составлена из трех одинаковых кубиков. Как она выглядит с обратной стороны? (A) (Б) (B) (Г) (Д)
- 19. Вася и Петя взяли число 35842971 и играют в странную игру. За один ход каждый выбирает две цифры, меняет их местами, а потом стирает одну из цифр полученного числа. Они делают ходы по очереди, но Петя в результате своего хода получает самое большое число из воз- можных, а Вася самое маленькое. Петя ходит первым. Какое трех- значное число у них получится? (A) 745 (Б) 752 (B) 754 (Г) 931 (Д) 971
- 18. В корзине лежат яблоки. Каждое яблоко красное или зеленое, боль- шое или маленькое, кислое или сладкое. Известно, что все кислые яблоки зеленые, а все маленькие яблоки красные. Больших яблок в корзине 15, сладких зеленых 9, а маленьких на 2 больше, чем кис- лых. Сколько красных яблок в корзине? (A) 7 (Б) 8 (B) 9 (Г) 10 (Д) 11
- 17. В 5 разных кабинетах дежурные нашли 12 учебников Маши-растеря- ши. В каких-то трех кабинетах учебников нашли в 3 раза больше, чем в остальных, а в каких-то трех в 2 раза меньше, чем в остальных. Какое наибольшее количество учебников могли найти в одном кабинете? (A) 6 (Б) 7 (B) 8 (Г) 9 (Д) 12
- Задание 3. Ответьте кратко. 1. Что такое семейство растений? 2. Назовите два признака семейства Злаки. 3. Почему растения семейства Сложноцветные получили такое название? Задание 4. Анализ текста и составление формулы цветка. Растение имеет правильные, радиально симметричные цветки. Цветок обоеполый. Околоцветник простой, не разделён на чашечку и венчик. Он образован шестью одинаковыми листочками, расположенными в два круга. В цветке шесть тычинок одинаковой длины и один пестик. Такие цветки характерны для декоративных растений. 1. Определите семейство. 2. Запишите формулу цветка. Задание 5. Выберите правильную формулу цветка семейства Злаки. a)*06Т6П1 б)4515ТОП∞ в) 02Т3П1 г) Ч5Л(2+2+1)Т10Π1
- ВАРИАНТ 2 Задание 1. Выберите один правильный ответ. 1. Покрытосеменные растения отличаются тем, что: а) не имеют цветков 6) семена развиваются в плоде в) размножаются спорами г) не образуют семян 2. Семейство Сложноцветные относится к классу: а) Однодольные 6) Двудольные в) Папоротники г) Мхи 3. Для однодольных растений характерно: а) стержневая корневая система 6) сетчатое жилкование в) одна семядоля г) наличие камбия 4. К семейству Паслёновые относится: а) пшеница б) картофель в) капуста г) горох Задание 2. Установите соответствие. 1. Капуста 2. Горох 3. Тюльпан 4. Подсолнечник А. Сложноцветные Б. Крестоцветные В. Бобовые Г. Лилейные
- Тип 8 № 321 (1 балл) Сообщение, записанное буквами 512-символьного алфавита, содержит 40 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- Тип 7 № 298 (1 балл) Сколько видеофайлов размером 3 Гбайт может уместиться на Flash-карте объемом 6 Гбайт?
- Тип 4 № 162 (1 балл) Доступ к файлу table.xls, находящемуся на сервере home.ru, осуществляется по протоколу ftp. В таблице фрагменты ад- реса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A) home Б) :// B) .ru Г) ftp Д) table E).xls Ж)/
- 1. Поставьте глаголы в скобках в Present Continuous: Tom _______ (read) a book now. The cats _______ (play) in the garden. I _______ (write) an email to my friend. They _______ (not watch) TV at the moment. she _______ (cook) dinner? 2. Составьте отрицательные предложения: We/dance / now He / sleep / at the moment The dog / bark / right now 3. Задайте вопросы к предложениям: Mary is doing her homework. Peter and Ann are swimming in the pool. It is raining outside. 4. Переведите на английский: Я сейчас не играю в футбол. Они смотрят телевизор? Дети рисуют картину. Она не готовит обед. 5. Вставьте правильные формы глагола to be: The birds _______ singing in the trees. My mother _______ not working today. _______ you listening to music? The sun _______ shining brightly.
- Who is the ______ actor in Britain? (popular )
- What is the ______ building in Moscow? (beautiful )
- Love is ______ than money. (important)
- This is ______ singer. (popular)
- This garden is the ______ in our town. (beautiful)
- St. Petersburg is one of the ______ cities in the world. (beautiful)
- Шаблон письма ВПР 6 класс тема: погода, климат 1) Dear ________ (имя получателя), 2) Thanks for your message. I hope you're doing well. 3) In your email you asked me about ________ (общая тема). 4) Well, ________. (ответ на 1ый вопрос) As for me, ________ (ответ на 2ой вопрос) So, ________. (ответ на Зий вопрос) 5) Anyway, I've got to go now, it's time for my favourite TV show. 6) Write back soon! 7) Best wishes, 8) ________ (ваше имя без точки) 60-70 слов
- 2. Изобразите схематически график функции: 1)y=3x²; 2)y=\frac{1}{4}(x+2)².
- Укажи ряд, в котором все наречия необходимо писать слитно: (не)ряшливо, (не)множечко, (не)брежно (не)по-доброму, (не)по-гречески, (не)по-новому ничуть (не)стабильно, нисколько (не)прямо, ничуть (не)легко далеко (не)красиво, вовсе (не)правильно, отнюдь (не) настойчиво
- Где на Земле в течение всего года господствует холодная погода?
- Задание 6. Центральный отдел нервной системы у рыб состоит из: 1) головного мозга и черепных нервов спинного мозга 2) головного и 3) спинного мозга и спиномозговых нервов 4) нервов
- Задание 5. Сколько отделов головного мозга у рыб: 1) 2 2) 3 3) 4 4) 5
- Задание 4. Через полость сердца у рыб проходит: 1) Венозная кровь 2) Артериальная кровь 4) 3) Смешанная кровь Капиллярная кровь
- Задание 3. Орган дыхания у рыб: 1) Плавательный пузырь Кожа Жабры 3) Легкие 2) 4)
- 3.33. 3.17-суретті пайдаланып, ∠1-ты табыңдар.
- В каком веке сооружен в Киеве Софийский собор?
- Определите последовательность деления спортивного права как системы в порядке от общего к частному:
- 3. Прочитай. Разбери слова по составу. Подчеркни соединительные гласные. Вездеход, трубочист, книголюб, пылесос, снегопад, садовод, самокат, мореход, пешеход, камнепад, сталевар.
- 2. Подчеркни слова, у которых основа слова совпадает со словом. Весло, дело, метро, плечо, депо, крыло, пальто, какао, гнездо, письмо, радио.
- 1. Распредели слова по столбикам. Лето, цветной, зима, повара, пчелиный, куча, охрана, походы, смешной.
- Софииском соборе справа от Царских врат.
- Домашняя работа Домашнее задание: Семья под защитой закона. Семейное право Ситуации для анализа Для каждой ситуации напиши: Какие права семьи здесь затронуты? Как закон или исламская мораль может помочь решить ситуацию? Ситуация 1: Отец ушёл из семьи и не помогает своим детям. Ситуация 2: Девочка живёт с бабушкой, и бабушка хочет оформить официально опекунство. Цитата на память Найди и запиши однин аят из Корана или хадиса о семье. Вот примеры. «Лучший из вас — тот, кто лучше всего относится к своей семье» (хадис, передал ат-Тирмизи). «И из Его знамений то, что Он создал для вас супруг из вас самих, чтобы вы находили в нём покой, и установил между вами любовь и милосердие» (Коран, 30:21). Почему тебе понравилась именно эта цитата? Напиши 2-3 предложения: чему она учит нас, как помогает понять, почему семья важна.
- Fill in the gaps with 'USED TO' Example: I ___ play football at school and I loved it. - I used to play football at school and I loved it. My brother ___ share his toys with me, that's why we didn't get on well. - My brother didn't use to share his toys with me, that's why we didn't get on well. 1. He ___ play chess. Now he doesn't have time. 2.I ___ eat chocolate, I didn't like it. 3. We ___ be best friends, but now we have nothing in common. 4. ___ you ___ go to school by bike? 5. My granny ___ have a phone, she couldn't use it. 6. ___ Matt ___ eat meat? 7.I ___ take a taxi to my work. Now it has become expensive. 8. He ___ do judo but now he can't.
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: НАЙДИТЕ ЗНАЧЕНИЕ ВЫРАЖЕНИЯ |-3|+|9| |-12|-|-5| |-57|-|29| |8||-15| |34||-11| |-85|:|-5| |7|+|-4| |-6||25| |-27|| 11| |-65|:|-5|
- Окружность с центром на стороне АС треугольника АВС проходит через вершину С и касается прямой АВ в точке В. Найдите диаметр окружности, если АВ = 4, АС = 10.
- В каком климатическом поясе расположен город Москва?
- Задание 11. По фрагменту плана местности (рисунок 4) определите, что расположено южнее населенный пункт или кустарники.
- Задание 10. Установите соответствие между объектами и цветами, которыми они показаны на плане местности. ОБЪЕКТЫ А) Растительность Б) Водные объекты В) Объекты, созданные человеком Ответ: A ЦВЕТ НА КАРТЕ 1) Зеленый 2) Черный 3) Голубой Б B
- Задание 9. Если у вас под рукой нет прибора для ориентирования, то какими другими способами можно ориентироваться на местности? Укажите не менее двух способов. Ответ:
- Задание 8. Установите соответствие между понятиями и их определениями. ПОНЯТИЯ А) Экватор Б) Параллель В) Меридиан Ответ: A ОПРЕДЕЛЕНИЯ 1) Линии, с которыми пересекаются меридианы 2) Линии, соединяющие Северный и Южный полюсы 3) Самая длинная параллель Б B
- Задание 7. Установите соответствие между условными знаками плана местности (рис. 3) и объектами, которые они обозначают. Ko A Б B Рисунок 3 УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ ОБЪЕКТЫ A) A 1) Колодец Б) Б 2) Отдельно стоящее дерево B) B 3) Грунтовая дорога Г) Г 4) Болото Ответ:
- Задание 6.Если в истинный полдень встать спиной к солнцу, на какое направление будет указывать падающая от вас тень? ■ Север Юг - Восток - Запад
- Прочитай текст и напиши название явления, о котором идёт речь В начале 1930-х годов СССР продолжал медленно, но верно упрочнять своё положение на международной арене, постепенно избавляясь от статуса страны-изгоя. Постепенно налаживалась внешняя торговля, подписывались международные договоры, все в большем числе стран появлялись полномочные представители Советского
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.