База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Для десерта в ресторане израсходовали до мешка сахара, а после обеда еще обеда 2 7 1 2 мешка сахара, после чего в мешке осталось 3 кг сахара. Сколько кг сахара было в мешке первоначально?
- 5. До первой остановки теплоход прошел 5 3 5 всего пути, до второй оставшейся части 6 пути. Сколько км ему осталось пройти, если весь путь составляет 150 км?
- 4. До первого села автомобиль проехал 3 5 1 10 всего пути, а до второго села еще - всего пути. Сколько км ему осталось пройти, если весь путь составляет 30 км?
- 3. Таня прочитала 5 журнала, что составляет 15 страниц. Сколько страниц в журнале?
- 2. В спортивном кружке занимаются 25 человек 5 девочек в спортивном кружке?
- Найдите значение выражения (m+148) - (97+п), если m= 2 3381,n=145.
- Умереть (со) смеху; сказать (с) горяча; тихо (по) утреннему; (по) медвежьи неуклюже; (по) своему выбору; (по) боевому пути; быть (на) равне с остальными; разделить (на) двое; (на) лицо упала прядь волос; (на) бок лечь; (крепко) накрепко завязал узел; сгореть (до) тла; обрабатывать детали (в) ручную; (в) угоду хозяину; (без) году неделя; (с) размаху ударил; сидел (по) турецки; шагал (по) медвежьи; (по) весеннему тепло; (на) угад стрелял; запомнить (на) веки; (на) выбор купил; второй год (за) мужем; (едва) едва появляется; видеть (в) явь; приобрести (в) трое дороже; стрелять (в) лёт; подняться (6) высь; (в) потёмках пробирался; оставалось (по) прежнему; известен (по) всюду; (по) моему плану; стоять (на) вытяжку; взять (на) поруки; (мало) мальски подумать; (за) мертво упал; заполнить (до) отказа; продать (в) (три) дорога; (6) растяжку говорить слова; (в) (конце) концов договориться; (в) диковинку было; продвигаться (шаг) (за) шагом; (полным) полно грибов; поступил (по) хорошему; жить (на) против; носить рубашку (на) выпуск; идти (на) попятную; попробовать (на) вкус; подготовить (ис) подволь; сохранить (до) ныне; сыграть (в) ничью; (в) глубь уйти; войти (в) плотную массу облаков; говорить (без) умолку; (чуть) чуть приоткрыть; (с) места (в) карьер отправился; разобраться (в) тайне и открыть секрет; ответить (по) французски; распределить (по) ровну; решил (по) моему; делиться (по) братски; (по) зимнему полю; покупать (на) расхват; (на) пропалую; поднять (на) смех; взобраться (на) верх склона; перевязать (крест) накрест; нужно (до) зарезу; спуститься (в) низ по лестнице; заглянул (в) конец повести; (с) дуру поступил; строить работу (по) новому; говорил (по) испански; (по) твоему совету; (по) вашему мнению вышло; (не) (в) духе отец; взойти (на) верх; быть всегда (на) чеку; (изо) дня (в) день; лететь (во) все стороны; остаться (в) накладе; не замечать (в) упор; забраться (в) низ трюма.
- Найди значение выражения. Запиши ответ числом. 1\frac{1}{7} \cdot 1\frac{1}{8} \cdot 1\frac{1}{9} \cdot 1\frac{1}{10} \cdot 1\frac{1}{11} \cdot 1\frac{1}{12} \cdot 1\frac{1}{13} = ?
- Решите уравнение: a) \(\frac{5y-2}{12} - \frac{6-3y}{9} = \frac{6y+4}{6}\); б) 3x² - 2x = 0.
- По плану машинистка должна была перепечатать рукопись за 6 ч. Но она печатала в час по 3 страницы сверх плана и поэтому перепечатала рукопись за 4 ч. Сколько страниц было в рукописи?
- Вынесите общий множитель за скобки: a) 9mn + 12kn; б) 24cd⁴ – 16c²d.
- Решите уравнение 12х - 20 = 4(7x + 2) - 6x.
- Упростите выражение: a) (6y² - 6y + 2) - (3y - 4); б) 3m⁴(5m + m³).
- 1. She ... already (to complete) the assignment. 2. Tom Hanks ... (to win) an Oscar several times already. 3. Steven ... (never to eat) sushi. 4. You ... (ever to work) in a shop? 5. Scientists still ... (not to find) a cure for cancer. 6. The first modern Olympics ... (to take) place in Athens.
- 6. Пастаўце ў схемах знакі прыпынку. Складзіце сказы. Запішыце разам са схемамі.
- 5. Закончыце выказванне: Абагульняльныя словы выражаюць ...., а аднародныя члены сказа....
- 4. Спішыце, устаўляючы прапушчаныя літары, раскрываючы дужкі і расстаўляючы знакі прыпынку. Падкрэсліце аднародныя члены сказа. Пабудуйце схемы да кожнага сказа. Б..рыце з роднага парог.. і хлеб і песню ў шлях (з,с) сабой. У песнях родны край родныя словы жылі жывуць і жыць будуць заўсёды. Праз не..ры л..соў высокіх праз нівы лугі даліны л..гла паласой шырокай граніца маёй айчыны. Маўклівая і трывожная ноч плыве над зато..най прыціхлай зямлёй. Хоць нашы хлопцы і не думалі любавацца прыродай але спыніліся перад такім хараством і моўчкі пачалі азірацца. Спакойная летняя ноч туман над ракой усё гэта дыхала нейкай спагадай. Белай коўдрай улёгся сне.. на палеткі і лугі рэкі і азёры. Усё на свец.. і гэтыя турботы і школа і хатні клопат з Гал..й а..сунулася кудыс..ці далёка(далёка). Дажджу прасіла ўсё пад небам густое гол(лл)е вішн..ка і бары і патрэсканая глеба і абамлелая рака.
- 5. Площади опоры брусков одинаковы. Какой из них давит на стол меньше всего? 1) № 1 2) № 2 3) № 3 4) Одинаково
- Вычисли силу тяжести для тел разной массы. Ускорение прими равное 10 Н/кг m = 5 кг m = 15 кг m = 400 г m = 35 кг m = 120 г m = 0,3 кг m = 20 кг m = 500r
- Напиши определение силы трения.
- Упростите выражение: a) (3y² - 3y + 1) – (4y – 2); б) 4b³(3b² + b). Решите уравнение 10x - 15 - 6(8x + 3) - 5x. Вынесите общий множитель за скобки: a) 8ab + 4a; б) 18ab³ - 9a²b. Заказ по выпуску машин должен быть выполнен по плану за 20 дней. Но завод выпускал ежедневно по 2 машины сверх плана и выполнил заказ за 18 дней. Сколько машин должен был выпускать завод ежедневно по плану? Решите уравнение: a) Ty - 4 8- 2y 3y + 3. -------- - -------- = --------; 9 6 4
- 5. Катер с собственной скоростью 30 км/ч проплыл 3 ч по течению реки и 6 ч - против течения. Весь путь катера составил 261 км. Найдите скорость течения реки.
- Какие еще приключения могли бы произойти с Листопадничком? Запиши свой рассказ.
- Восстанови последовательность. Расставь цифры. [ ] Подготовка животных к зиме. [ ] Пришлось остаться на зиму. [ ] Наконец-то дома! [ ] За долгую зиму большого страха натерпелся. [ ] Мечта Листопадничка. [ ] Хатка бобров.
- Почему листопадничков так называют?
- И. С. СОКОЛОВ-МИКИТОВ "ЛИСТОПАДНИЧЕК" Опиши Листопадничка.
- Variant 1 1. Complete the missing months and seasons. Summer 1) 2)..... August 3) ......... December 4)........ 5)....... 6)........ September 7)....... 8)....... Spring 9)....... April 10)...... | 2. Match the words in Column A to the words in Column B.
- Вопрос: Средства, вкладываемые в производство с целью получения дохода, — это ... капитал Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из Нескольких предложенных вариантов О ссудный О предпринимательский О частный
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 1750 г. до н. э., 1280 г. до н. э., 1000 г. до н. э. Начало правления Тутмоса 3
- Составь и запиши словосочетания глаг. + сущ. с предлогом. Укажи падеж и выдели окончание лежит РУКА Взял СТЕКЛО встречался ДОМА разошлись РУЗЬЯ
- 4 Portfolio: You want to buy some clothes. Use the pictures to act out a dialogue between you and the shop assistant. Use the sentences from Ex. 1. Record yourselves.
- 4. Поставь артикль el для мужского рода и la для женского рода: puerta alumno
- 3. Запиши перевод местоимений: yo- nosotros - usted - ellos -
- 2. Запиши ответ на испанском: ¿Cómo te llamas? - ¿De dónde eres? - ¿Cómo estás? - ¿Cuántos años tienes? -
- 1. Переведи число на русский: nueve - veinte - treinta y cuatro - dieciocho - trece -
- 2) 208 896:68=3072 3) 507 204=103428 13 1054 28 + 3072=106 500 14+12)-16-10 (CM) MN твет: 10 см МN Контрольная работа NS N1 15 +4 810 Hs B-1 21282 +31 6 1127: f = 2+4= 24 2)48.7=48:¥=10
- Everyday English ★ Complete the dialogue with the correct phrases. • Double, please. • We look forward to seeing you. • I'd like to book a room, please. • How much is it per night? • How can I help you? • Yes, it does. • What name, please? • When for? • Yes, we have a room on the 2nd floor. R: Good afternoon - Black Bear Ski Lodge. 1) D: Yes, hello. 2) R: Of course, Sir. 3) D: 10th January for
- Дано: О – центр окружности, вписанной в трапецию АВСD, AD=BC, CD=9, AB=16, ME=10. Найти ОМ.
- Найти / МСВ.
- Дано: АВ = 14. Найти MD.
- Дано: ΔАВС – правильный, О – центр окружности, вписанной в ΔАВС, AB=12, OM-4. Найти расстояние от точки М до прямой ВС.
- Дано: MD = 13. Найти МС.
- Дано: ABCD – квадрат. Найти МК.
- Выполните письменно упражнение: Выпишите числительные в 2 колонки: в первую – количественные, во вторую – порядковые. Четыре, пять, девяносто семь, первый, третий, седьмой, двое, четверо, четыреста, один, пятнадцать, пятый, тысячный, шестьдесят, шестнадцатый, двадцать третий, семь, десятый, одна вторая, три пятых, оба.
- 1. Выполните действие: 3/7 + 2/7. 2. Выделите целую часть из дроби 41/8. 3. Найдите значение выражения: 3 2/5 + 4 1/5 - 2 2/5 - 3 4/5. 4. Решите уравнение: 7/12 + x - 5/12 = 5/12. 5. Решите уравнение, представив смешанные неправильных дробей: 2 3/8 + 3 1/8 - x = 1 5/8.
- 1. x²-3x+2=0 2. x²-4x+3=0 3. x²-5x+4=0 4. x²-6x+5=0 5. x²-7x+6-0 6. x²-5x+6=0 7. x²-8x+7-0 8. x²-9x+8=0 9. x²-6x+8=0 10. x²-11x+10=0
- Разряды имен числительных по строению: простые, сложные, составные. Практикум. 6 класс Упражнение 1.Объясни выражения из правого столбика близкими по смыслу выражениями, данными в словах для справок. Запиши по образцу. Единодушие... все как один. как две капли воды седьмая вода на киселе Пять знать как свои пять пальцев семь пятниц на неделе опять двадцать пять наговорить с три короба Слова для справок: Многословие...; частая смена своих решений...; хорошее знание чего либо большое сходство предметов...; частое повторение одного и того же...; дальнее родство Обозначь количественные числительные К порядковые - П Упражнение 2. Прочитай интересную и точную информацию о птицах. Скажи, какую роль в ней сыграли числительные. Птица живет очень быстро. Если сердце человека бьется семьдесят семьдесят пять раз в минуту, то сердце воробья - четыреста пятьдесят девять раз. Птичья кровь горячей нашей. При температуре тридцать восемь ты лежишь в постели. А соловей с температурой сорок два градуса дает концерты. При аппетите птенца ты бы тридцать раз завтракал, двадцать раз обедал и семнадцать раз ужинал. Людям птичий аппетит выгоден, потому что веселые вольные птахи сохраняют посевы от вредителей. 1. Найди и подчеркни словосочетание (числ. +сущ.), в котором существительное стоит в Р.п., ед.ч. 2. Выпиши в три столбика числительные: простые сложные составные Упражнение 3. Прочитай числительные. Как пишутся данные числительные?. Шестьдесят Практи пят десят десят десят десят шест b сем восем b пят b com шест b com сем ь сот восем b com девят b com Дополни вывод: Числительные 50, 60, 70, 80 и числительные от 500 до 900 пишутся с мягким знаком (ь) .... Например: семьдесят, семьсот. Упражнение 4. Прочитай словосочетания. Четко произноси окончания существительных. Определи, где пишется мягкий знак (ь) в именах числительных. Десят? карандаш..., пят?сот? два километр..., двадцат? три школьник..., одиннадцат? градус.... девят?сот? центнеров, тридцат? четыре процент..., двенадцат? месяц..., пят?десят? мужчин, сем?десят? два гараж..., восемнадцат? лет, восем?десят? четыре тонн.., девятнадцат? циркул.... шестдесят? три рубл..., сем?сот? грамм..., шест?сот? гектар..., сем?надцат? страниц. * Запиши словосочетания в два столбика: с Ь на конце и све числительное с Ь на конце пине числительных. ль Ь в середине
- Рассмотри изображения садовых и огородных инструментов и принадлежностей. Стрелкой с надписью «стекло» отмечена банка, которая может быть сделана из этого материала. Отметь стрелкой любой предмет (или его часть), который может быть сделан из металла, и любой предмет (или его часть), который может быть сделан из пластика. Подпиши название материала рядом с каждой стрелкой.
- ДАТА: КЛАСС: имя: TEMA: 1 Запишите правильное понятие. --крупные земельные владения богатых римлян. --Человек, который пытался раздать землю бедным крестьянам. должность, на которую был избран Тиберий, чтобы помогать народу. год, когда Тиберий Гракх стал народным трибуном. 2 Прочитайте начало истории и отметьте только те события, которые произошли после описанного. Начало: Тиберий Гракх стал народным трибуном и предложил закон о переделе земли. Римляне завоевали новые провинции. Тиберий сам руководил переделом земли. 3 Другой трибун, Марк Октавий, попытался остановить закон. Закон был приня Народным собранием. Тиберий решил стать консулом. Противники Тиберия убили его и его сторонников. Распределите людей и группы из истории в нужную колонку таблицы в зависимости от их отношения к закону о земле. Персонажи: Тиберий Гракх, Безземельные крестьяне, Римская знать / Богатые землевладельцы, Марк Октавий, Народное собрание. Поддерживали закон Тиберия 1 Были против закона Тиберия
- 5) Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) пирог более вкуснее 2) с шестьстами страницами 3) большое Сочи 4) для обоих друзей
- 4) Из первого предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «отпечаток чего-нибудь на какой-нибудь поверхности». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3) Почему, по мнению автора, название «ласка» обманчиво? Запишите ответ.
- 3 – морфологический анализ слова; І зверушке. -
- 2) Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова;
- 102. Прочитайте. Составьте из слов предложения. 1. Почуяли, и, пчёлы³, мёд, стали, жужжать, столом, над. 2. Из, осу, мы, чайной, миски, ложкой, спасали. > 3. Села, сразу, она, мёд, на, и, всеми, прилипла, лапками. 4. Оса, потом, прилетела. 5. Вечером, террасе³ на, чай, мы, с, пили, мёдом³. Расположите составленные предложения так, чтобы получился текст. Озаглавьте его. Запишите заголовок и текст. Укажите падеж выделенных имён существительных.
- 4. Тип 9 Один из углов параллелограмма равен 41°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах. 0 180°-41=130°
- 3. Тип 6 Отметьте на координатной прямой число 7√3.
- 2. Тип 4 На координатной прямой отмечены числа 0, a, b. Отметьте на этой прямой какое- нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: x- a>0,-x+b > 0,ax < 0.
- 1. Тип 1 Найдите значение выражения 2 1--: 3 9 4 5 1--=. 18 18
- Вычисли дискриминант квадратного уравнения: -3x² + 6x + 1 = 0.
- لا 2104 КОЛ природная газо но из азота (78%) и кислорода (21%). 1. Воздух муществ 2. Объёмную долю компонента газовой смеси находят по форма ф(газа) = V(газа) V(смеси) 100% 3. Кислород в промышленности получают фракционной пере кой жидкого воздуха, а в лаборатории калия или пероксида водорода. разложением перманга σ ервая 2220 803 - yuppa. вес машины кикода. IC - yuz хантер DL பப Машина езель 191C 10- yаз Патрак 7ПС хавал. ৮ оремная
- Here is the original image:
- 45. Прочитайте. Составьте из слов пословицы. 1. Приветливое, побеждает, слово, гнев. 2. Про, говори, дело, смело, доброе. 3. И, красный, пчела, цветок, на, летит. 4. Яблочное, знает, своё, семя, ремя. 5. Острый, рубит, и, дуб, топор. Запишите составленные пословицы. Проверьте себя. Укажите падеж над именами прилагательными.
- Сосуды имеют одинаковые формы и размеры и расположены так, как показано на рисунке. Что можно сказать о массах воды в сосудах? О давлении на дно сосудов? О силах давления на дно сосудов?
- 3. Упростите выражения. a) (4x - 3)(8x + 6); 6) 2y(y-1)(2 + y). 4. Разложите на множители: a) ax + 3ay + 5x + 15y; 6)x + 2x - x - 2; в) аваса² + bc. 3. Упростите и 5. и вычислите при у = - (34y² - (1 + 2y)(2y² – y). 4. Решите уравнение: (1-x)(2x) = (x + 3)(x - 4). 25).
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 6. Человек или корабль должен испытывать большую силу тяжести 1) Человек 2) Корабль
- 5. Сила тяжести — это сила, с которой 1) Земля притягивает все тела 2) Солнце притягивает Землю 3) Солнце притягивает планеты 4) звёзды притягивают Солнце
- 4. Как притяжение тел зависит от расстояния между ними? 1) Не зависит 2) Чем больше расстояние, тем притяжение слабее 3) Чем меньше расстояние, тем притяжение слабее
- 3. Тяготение называют всемирным потому, что 1) все тела притягиваются к Земле 2) все тела притягиваются друг к другу 3) все планеты притягиваются к Солнцу 4) все планеты притягиваются друг к другу
- Составьте с друзьями литературно-музыкальную композицию. Используйте музыку Грига. Подберите стихотворения, которые подходят по настроению к музыке.
- Попробуй придумать сравнения и олицетворения, с помощью которых ты мог бы описать осень или зиму.
- Найди в тексте описание осени, зимы, белых ночей. Использует ли писатель приёмы сравнения и олицетворения? Приведи примеры.
- Подготовь разные виды пересказа. Вспомни, что такое выборочный пересказ. Обсуди с другом, какие темы могут быть использованы для пересказа: рассказ о Дагни Педерсен, встреча Грига с Дагни, сцена в театре. Вспомни, что такое подробный пересказ. Составь план для подробного пересказа. Определи содержание каждой части плана, назови опорные слова. Вспомни, что такое краткий пересказ. Определи основные события. Вспомни, что такое творческий пересказ. Подумай, от лица кого ты хотел бы пересказать произведение: Дагни, Грига, тёти или дяди Дагни. Отбери в тексте материал для творческого пересказа.
- Определи основную мысль произведения К. Паустовского. В чём она заключается?
- 3 сли 21 = 53°, ∠2 = 128°, HTO AB || DK. М = МК. Докажите, те, что ВС || AD. Рис. 218 C Параллельные прямые Вариант Б1 1 a 1/2 b 3 Дано: 21 Z2 = 20°, ∠3 = 80°. Вариант А1 Параллельны ли п 1 a 1 44° a 132° b 136° b 48° 2 B C По данным рисунка докажите, что аь. 2 B C D A D A D Дано: АО = CO, BO = DO. Доказать: AD || BC. Дано: AD = BC, AB = CD. Доказать: AD || BC. 3 B A D C Через точки А и С проведите прямые а и с, параллельные BD. Верно ли, что ас? От- вет объясните. Через точки С и D проведите прямые с и д, параллельные АВ. Верно ли, что са? От- вет объясните.
- 1. Choose the right tense form. 1. Nina has been learning/has learned English for 2 years. 2. The birds have already flown/have been flying to the South. 3. They have known /have been knowing him for many years. 4. Mike has forgotten/has been forgetting to learn the poem. 5. The children have been watching/have watched cartoons for 2 hours. 6. The train has just come/has been coming. 7. We haven't been having/ haven't had a holiday for 5 years. 8. She has been teaching/has taught at this school for twenty years. 9. David has been painting/has painted in his studio since 10 o'clock. 10.Mary and Sam have collected/ have been collecting stamps for 3 years. 11. Their parents have been/have been being friends since their childhood. 12. Dave has been/ has been being a student for 2 years. 2. Make sentences using Present Perfect or Present Perfect Continuous. Пример: She/clean/the flat for four hours. - She has been cleaning the flat for four hours. 1. I/read/Tolstoy stories/ in the park for two hours. 2. I/read/three stories. 3. Granny/knit/in the living room/ since morning. 4. Helen/travel/round Europe/for 3 weeks. 5. She/visit/already/3 countries. 3. Поставь глагол в скобках в Present Perfect или Present Perfect Continuous. 1. I (not to see) him for ages. 2. He (to do) his lessons since lunch. 3. I (not to hear) about him for a long time. 4. I (to drive) since I was 17.
- Кроссворд на тему "Устройство швейной машины и ВТО", 5 класс
- Какое давление на дно кастрюли площадью 1000 см² оказывают 3 кг воды?
- Какое давление оказывает трактор на землю, если его вес 30 000 Н, а площадь опирающихся на землю гусениц 1,6 м²? Во сколько раз оно отличается от давления, производимого станком (см. пример)?
- Выразите в паскалях давление: 12 гПа; 0,3 \frac{H}{см2}; 0,05 кПа; 6 \frac{H}{см2}. Выразите в гектопаскалях и килопаскалях давление: 25 000 Па; 700 Па.
- В каких районах можно возводить дома из монолитного железобетона?
- Обозначьте территорию Московского княжества к 1300 г. Подпишите названия центров русских княжеств и земель (в том числе присоединенных к Литве). Используя дополнительную информацию, отметьте разными цветами на карте территории, присоединённые к Московскому княжеству в XIV-XV вв.: а) в 1300-1340 гг.; б) в 1341-1389 гг.; в) в 1390-1425 гг.; г) в 1426-1462 гг. Укажите в легенде карты московских князей, при которых они вошли в состав Московского княжества. По материалам учебника изучите, какие сражения русских с ордынцами происходили в XIII-XV вв., и отметьте их на карте. Используйте разные цвета для обозначения победившей стороны. Какое сражение вы считаете наиболее важным в истории России? Выделите его на карте. Обведите границу Московского княжества к середине XV в. и общую границу княжеств и земель Северо-Восточной Руси. Подпишите названия государств и русских княжеств к их номерам, обозначенным в легенде.
- 42:13= (ост.) 57:23= (ост.) 91:54= (ост.) 70:34= (ост.) 94:22= (ост.) 50:43= (ост.) 75:27= (ост.) 66:18= (ост.) 39:11= (ост.) 93:33= (ост.) 45:18= (ост.) 88:23= (ост.) 76:18= (ост.) 68:48= (ост.) 98:25= (ост.) 79:13= (ост.) 58:21= (ост.) 99:14= (ост.) 고
- 14. Образуйте формы сложного будущего времени от слов, стоящих в скобках, по образцу: Боашїнса гда, не (Шпасти) мзда ваша. Боашїнса гда, не ймать пасти мзда ваша. 1-й вариант Бгъ твой съ тобою (быти) присни. ІЙзыцы (оўзрѣти) правду твою, вже, й царїє славу твою. 2-й вариант Ган, ты гакш огнь (прїити), й гаки бра колесницы твод. Огнемъ бо ганимъ (судити ca) Bca gemaa, i мечемъ егὼ всака плоть.
- Площадь выпуклого четырёхугольника Диагонали выпуклого четырёхугольника \(ABNM\) равны 12 и 7, а угол между ними составляет 30°. Найдите \(S_{ABNM}\).
- За что ратует Пушкин в статье «О прозе»: «Должно бы сказать: рано поутру – а они пишут: Едва первые лучи восходящего солнца озарили восточные края лазурного неба – ах, как все это ново и свежо, разве оно лучше потому только, что длиннее»?
- В каком словаре слова располагаются в алфавитном порядке конечных букв слова
- Отметьте пример ошибочного формообразования
- 657. Старинная задача. Трое выиграли некоторую сумму денег. На долю первого пришлась \(\frac{1}{4}\) этой суммы, на долю второго - \(\frac{1}{7}\), а на долю третьего — 17 флоринов. Как велик весь выигрыш?
- 4. Найдите значение выражения \(\frac{2x^{2}+7x+9}{x^{3}-1}+\frac{4x+3}{x^{2}+x+1}-\frac{5}{x-1}\), при x = 1,1.
- 3. Упростите выражение \(\frac{2a}{a-5}-\frac{5}{a+5}+\frac{2a^{2}}{25-a^{2}}\"
- 2. Представьте в виде дроби: a) \(\frac{3x-1}{x^{2}}+\frac{x-9}{3x}\); б) \(\frac{1}{2a-b}-\frac{1}{2a+b}\)
- 1. Сократите дробь: a) \(\frac{14x^{4}y}{49x^{3}y^{2}}\); б) \(\frac{5x}{x^{2}+3x}\)
- 5. Площади опоры брусков одинаковы. Какой из них давит на стол меньше всего? 1) № 1 2) № 2 3) № 3 4) Одинаково
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 10. Объясни, почему важна двигательная активность для растущего организма. Приведи не менее двух примеров.
- 9. Объясни значение закаливания для здоровья. Приведи не менее двух примеров закаливающих процедур.
- 8. Что помогает сохранить здоровье? Обведи все правильные ответы. А) правильное питание Б) малоподвижный образ жизни В) закаливание Г) утренняя зарядка Д) курение
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.