База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Выпишите из первой строфы стихотворения слово, которое означает «очень сильно удивлённый».
- Найдите значение выражения $\frac{96b^2}{a^2-16} : \frac{96b}{a-4}$ при $a=-1,5$ и $b=10$.
- 10. Вычислите энергетический выход ядерной реакции \(\underset{1}{\mathbf{2}}\mathbf{H} + \underset{1}{\mathbf{3}}\mathbf{H} \rightarrow \underset{2}{\mathbf{4}}\mathbf{He} + \underset{0}{\mathbf{1}}\mathbf{n}\) (m(\(\underset{1}{\mathbf{3}}\mathbf{H}\)) = 3,01605 а.е.м., m(\(\underset{1}{\mathbf{2}}\mathbf{H}\)) = 2,01410 а.е.м., m(\(\underset{2}{\mathbf{4}}\mathbf{He}\)) = 4,00260 а.е.м.).
- 9. Определите энергию связи ядра изотопа свинца \(\underset{82}{\mathbf{204}}\mathbf{Pb}\) (m_p = 1,00728 а.е.м., m_n = 1,00867 а.е.м., \(M_я\) = 203,97302 а.е.м., 1 а.е.м. = 1,66 \(\cdot 10^{-27}\) кг).
- 8. Период полураспада радиоактивного изотопа кальция \(\underset{20}{\mathbf{45}}\mathbf{Ca}\) составляет 164 суток. Первоначально было \(\mathbf{6} \cdot \mathbf{10}^{\mathbf{20}}\mathbf}\) атомов кальция, то сколько их будет через 492 суток?
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6. Укажите второй продукт ядерной реакции \(\underset{3}{\mathbf{7}}\mathbf{Li} + \underset{1}{\mathbf{2}}\mathbf{H} \rightarrow \underset{4}{\mathbf{8}}\mathbf{Be} + ...\)
- 5. Какой заряд и массовое число будет у элемента, который образуется в результате В-распада изотопа \(\underset{79}{\mathbf{204}}\mathbf{Au}\)?
- 5. Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 13 см, радиус вписанной окружности - 2 см. Найдите площадь треугольника.
- 4. Меньшая диагональ BD ромба ABCD равна 10 см, а тупой угол в ромба равен 120°. Найдите периметр ромба.
- 3. В треугольнике две стороны равны 5 см и 8 см, а внешний угол при вершине, противолежащей третьей стороне, равна 120°. Найдите третью сторону треугольника.
- 2. Разность длин гипотенузы и катета, лежащего в данном треугольнике против угла в 30°, равна 24 см. Найдите длину окружности, описанной около треугольника.
- 1. В равнобедренной трапеции ABCD с основаниями AD и ВС проведена высота ВН. Найдите площадь трапеции, если СН=12см. а диагональ BD=15см.
- 10. На графике представлена зависимость температуры Т вещества от времени t. В начальный момент времени вещество находилось в кристаллическом состоянии. Процесс отвердевания на участке
- 9. Схема по наблюдению излучения
- 8. Способ теплопередачи в жидкостях и газах
- 7. Зажатую плоскогубцами медную проволоку сгибают и разгибают несколько раз. Внутренняя энергия проволоки изменилась вследствие
- 6. Наибольшей теплопроводностью обладают
- 5. Вид теплопередачи не сопровождающийся переносом вещества
- 4. На этом способе теплопередачи основано нагревание металлических предметов
- 3. Изменение внутренней энергии осуществляется
- 2. Если температуру тела уменьшить, то внутренняя энергия
- 1. Определение внутренней энергии
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- Объясните, почему в Альпах в нижней части северных и южных склонов находятся разные высотные пояса.
- Назовите высотный пояс, который располагается в Альпах выше по склонам следом за поясом широколиственных лесов.
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х- a>0, b-x<0, x-c<0. Ответ:
- Экспериментатор решил проверить постоянство коэффициента трения между бруском и поверхностью лабораторного стола. Для этого он положил брусок на стол и прикрепил к нему динамометр. Потягивая за динамометр в горизонтальном направлении, экспериментатор добивался равномерного перемещения бруска по поверхности стола. Для того чтобы изменять силу, с которой брусок прижимается к столу, экспериментатор клал на него грузы разной массы. В ходе опытов экспериментатор фиксировал в таблице суммарный вес бруска с грузами и силу трения, измеряемую динамометром. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что коэффициент трения между бруском и поверхностью стола является постоянной величиной. Ответ кратко поясните.
- 8 Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где а, b целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х + а, у + b). Если числа а, в положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, значение уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (1, 2), то команда Сместиться на (3, -3) переместит Чертёжника в точку (4, -1). Запись Повтори к раз Команда1 Команда2 Команда 3 Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда 3 повторится к раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Сместиться на (2, -3) Повтори 4 раз Сместиться на (-2, 3) Сместиться на (1,-1) Конец На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжник оказался в той же точке, что и после выполнения алгоритма? 1) Сместиться на (1, -1) 2) Сместиться на (-1, 1) 3) Сместиться на (2, -5) 4) Сместиться на (-2, 5) Ответ:
- 7 ВПР. Информатика. 8 класс. Вариант 1. Часть 1 У исполнителя Увеличитель две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 5 2. умножь на 2 Первая из них увеличивает число на экране на 5, вторая увеличивает число в 2 раза. Составьте алгоритм получения из числа 7 числа 88, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 12121 - это алгоритм: прибавь 5 умножь на 2 прибавь 5 умножь на 2 прибавь 5, который преобразует число 2 в число 43.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них. Ответ:
- 6. Решите уравнение g) 4x - (x + 3) = 3(2x - 1)
- 6. Решите уравнение 2) 2x - (6x - 5) = 45
- 6. Решите уравнение 6) 5x - 4,5 = 3x + 2,5
- 6. Решите уравнение б) 6x - 10,2 = 0
- 6. Решите уравнение a) 1/3 * x = 12;
- 5. Раскройте скобки 3x-(5x-(3x-1))
- 11. На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине А?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Несмотря на большую протяжённость светового дня летом или даже в условиях полярного дня, в центральной части Гренландии средняя температура воздуха в летние месяцы отрицательной. Объясните, с какой особенностью поверхности центральной части Гренландии это связано.
- Назовите главное отличие циркуляции атмосферы субарктического климатического пояса от арктического.
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна расположена в двух частях света и входит в десятку крупнейших по площади территории. В западной части страны преобладают низменности, а на востоке рельеф преимущественно горный. Территория страны лежит в пределах зон степей, полупустынь и пустынь. Страна богата полезными ископаемыми, среди которых выделяются железные руды, каменный уголь, нефть, природный газ, урановые руды и другие. Плотность населения в стране ниже среднемировой. Большая часть верующих исповедует ислам. Столица не самый крупный по числу жителей город страны.
- Через какую реку, согласно данному отрывку, в начале своего похода переправился персонаж, от имени которого ведётся повествование? Как поступили со своим правителем, согласно данному отрывку, противники персонажа, от имени которого ведётся повествование?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок в ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: ульва, спаржа лекарственная, перец однолетний. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго столбца. ПРИМЕРЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ А) ртутная руда Б) амурский осётр В) древесина дуба ТИПЫ ИСЧЕРПАЕМЫХ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1) возобновляемые 2) невозобновляемые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ:
- Определите среднюю плотность сливочного масла, если брусок такого масла размерами 7,5 см х 5 см х 2,9 см весит 100 г. Ответ выразите в г/см³ и округлите до сотых долей.
- На испытательном автополигоне инженеры произвели видеосъёмку движения нового автомобиля. Автомобиль двигался по треку равномерно прямолинейно. Вдоль трека через каждые 50 метров установлены столбы. При изучении видеозаписи инженеры установили, что в момент времени 10 минут 8 секунд автомобиль, проезжая мимо столба, поравнялся с ним передним бампером. Со следующим по ходу движения столбом автомобиль передним бампером поравнялся в момент времени 10 минут 13 секунд. С какой скоростью двигался автомобиль по треку?
- Если в воду в стакане положить мёд, то даже в отсутствие перемешивания весь объём воды станет сладким на вкус. Как называется явление, за счёт которого это происходит? В чём оно состоит?
- Галя купила пакет сока и решила проверить, соответствует ли реальный объём сока значению, указанному на упаковке. На пакете было написано, что объём сока равен 350 мл. Галя перелила весь сок в мерный стакан. Определите разницу между указанным на упаковке и измеренным значениями объёма.
- Read the text below. If necessary, transform the words given in capital letters at the end of the lines with gaps, marked with letters A-E, so that they grammatically correspond to the text. Write the resulting words in the gaps in legible handwriting.
- № 5. Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника KLM, в котором KL = LM и ∠KLM = 100°. Найдите угол LOM.
- № 4. В треугольнике RQS известно, что RS = 8, ∠R = 60°, ∠S = 90°. Найдите радиус описанной окружности этого треугольника.
- № 3. Прямая ВО – ось симметрия угла АВС. Треугольник ВА1С1 симметричен треугольнику АВС относительно прямой ВО. Определите длины отрезков А1С и АС1, если ВА = 44 мм, ВС = 2,5 см.
- № 2. На окружности с центром О отмечены точки К и L так, что угол KOL равен 160°. Прямая LM касается окружности в точке L так, что угол KLM острый. Найдите угол KLM. Ответ дайте в градусах.
- № 1. Даны окружность с центром О радиуса 5 см и точка М. Через точку М проведены две касательные к окружности. Найдите угол между ними, если ОМ = 10 см.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны. Ответ: 3 2 4 1
- 5. Сторона квадрата равна 6 см. Найдите площадь квадрата. (S = a²)
- 4. Найдите x: x³ = 125
- 3. Найдите значение выражения: 4³ : 2⁴ + 3² =
- 2. Вычислите, используя свойства степеней: 3³+4²= 9²-6²= 1¹⁰+0²⁵= (5+3)²-2⁴=
- 1. Запишите в виде произведения: 5³= 7²= 10⁴= 2⁵=
- Посмотрите на изображение. Укажите, какая мера современной демографической политики России на нем изображена?
- Прочитайте текст и укажите о каком явлении в нем идет речь.
- Дайте определение понятию: Перепись населения
- Сопоставьте меры демографической политики с их целями:
- Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова из предложенных: политика, программы, государственная, население, интеграция.
- Какой из следующих факторов чаще всего влияет на внутренние миграции населения в России?
- 5. Вычислите наиболее рациональным способом: 99³ - 61³ / 38 + 99 * 61.
- 4. Докажите тождество x² - 12x - 45 = (x - 15)(x + 3).
- 3. Решите уравнение (х - 4)² - 25 = 0.
- 2. Сократите дробь: a) 49m² - n² / 3mn² - 21m²n' б) 81x² - 16 / 16 + 72x + 81x²
- 1. Разложите многочлен на множители: a) -12a² + 18a³; б) 2a + 4b - ab – 2b²; в) x² - 64y²; г) -2x³ - 28x² - 98x.
- Read the definition and choose what it is. It is a place where you can stay on holidays.
- Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями.
- 11. На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине В?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- 10.2. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: пузырник, ламинария, можжевельник. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Перед волейбольным турниром измерили рост игроков волейбольной команды. Оказалось, что рост каждого из волейболистов этой команды больше 190 см и меньше 210 см. Укажите номера истинных утверждений.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 1. Бабушка испекла пирожки — 10 с вишней, 8 с яблоком, 14 с творогом и 4 с клубникой — и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- Укажите монарха, в период правления которого состоялся обозначенный на карте стрелками поход.
- Заполните таблицу истинности логического выражения. Ответ:
- 5*. На прямой отметили 10 точек так, что расстояние между любыми соседними точками равно 5см. Каково расстояние между крайними точками?
- 5. Сравните: 217 мин ... 3 ч 17 мин
- 5. Сравните: 6 м 2 дм ... 62 см
- 5. Сравните: 9 т 2 ц ... 902 кг
- 4. Решите задачу. Ширина футбольного поля 50 м, а длина в 2 раза больше. Узнайте площадь и периметр поля.
- 3. Решите примеры, записывая действия столбиком. 734 · 60 - (12815 : 5 + 36 823) =
- Из города одновременно в противоположном направлении отправились скорый и товарный поезда. Какое расстояние будет между поездами через 26 часов, если известно, что скорость скорого поезда 80 км/ч, а скорость товарного поезда 45 км/ч?
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a + x > 0, x - b < 0, -x + c > 0.
- Сумма двух чисел равна -25, а их произведение равно 150. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x² + 10x + 24 = 0.
- Найдите значение выражения 17/4 : (3/4 + 2/3).
- Выберите из предложенного списка названия растений, которые чаще других поражаются головнёвыми грибами.
- Ирина и Олег собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение хвойных растений в жизни человека? Назовите одно из них.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- ОЦЕСС ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ДАРСТВА В XV B ДАЛЬНАЯ ОЙНА ЗАМЕДЛЕНИЕ ЦЕНТРАЛИЗАЦИИ 6. СОБОРНОЕ УЛОЖЕНИЕ привилегий дворян прав посадских людей СТРО --- OCR End ---
- 7.2. При каких условиях окружающей среды ульва размножается таким образом?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.