База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задача 7. Соотнеси события и даты на ленте времени. 1) Разгром казаков атамана И. Заруцкого. 2) Столбовский мир со Швецией 3) Осада Пскова шведами. 4) Деулинское перемирие с Речью Посполитй 5. Избрание на царство Земским собором Михаила Романова. 1613 1614 1615 1617 1618
- Задача 6. Вычеркни то, что не относится к последствиям Смутного времени. 1. Улучшение международного положение России. 2. Национальный и патриотический подъем населения. 3. Сокращение численности населения, запустение больших территорий.
- Задача 5. Соедини стрелкой сословие или социальный институт и его вклад в победу над Смутой. Духовенство Земство Служилые люди, казаки Ведущая патриотическая сила, несущая идею защиты православного царства и веры. Разгромили врага и отстояли Россию. Взяло на себя функции власти, организовало и обеспечило восстановление государства и войска.
- Задача 4. Определи, кем были Пожарский и Минин, что они делали во втором народном ополчении, и запиши в таблицу соответствующие цифры. Пожарский Минин 1. Князь. 2. Посадский человек. 3. Инициатор ополчения. 4. Командование войском.
- Контрольная работа по теме «Векторы» 2. Hom cau trims to bencuта от цента Вариант 2 ພານຈະເພດມາ – - 1. Четырехугольник KMNP – параллелограмм. Выразите через векторы = МК-ий = КР векторы МА, АВ, МР, КА, где А – точка на стороне PN, такая, что PA:AN = 2 : 5, B - середина отрезка MN. (2 балла) 2. Упростите выражение: a) AB+ MP+CM+BC+ PN. 6) (AB+CD)+BC в) (AB + BC - MC) + (MD – KD) г) 6(a + b) + 26 д) 2(99 + 2р) – 8(2p – 4,99) (2 балла) 3. Высота, проведенная из вершины тупого угла равнобедренной трапеции, делит большее основание трапеции на два отрезка, меньший из которых равен 2 см. Найдите большее основание трапеции, если ее средняя линия равна 8 см. (3 балла) 4* В прямоугольной трапеции один из углов равен 120°. Найдите ее среднюю линию, если меньшая диагональ и большая боковая сторона трапеции равна в. (3 балла)
- △ABC-p/б <B=136° <C-?
- 4 △ABC-p/б < B=89° <A-?
- 4 △ABC-p/б <A= 71° c <B-?
- Есть ли среди отрезков т, п и р отрезок, являющийся средним пропорциональным для двух других, если т = 9, n = 4, p = 6? Проверим выполнение равенств: 1) m² = n 9²≠ 6, 2) n² = 4² = 9.6, 3) =m.n. 9.4.
- Выполните синтаксический анализ предложения 2.
- Растения имеют большое значение в жизни человека. Выбери три растения семейства Крестоцветные, которые человек использует в пищу.
- Ir zināms, ka DE = EC, < DEC = 70°. Aprēķini leņķi ECD!
- Текст задания отсутствует.
- Задание 7. В коробке с ёлочными игрушками лежит 13 ёлочных шаров: 6 красных, 5 зелёных и 2 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Если достать 12 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов. 2) Если достать 6 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 3) Если достать 8 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета. 4) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов. Ответ:
- Задание 6. Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41. Ответ:
- Задание 5. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ: A B C ТОЧКИ КООРДИНАТЫ A B C 1) 4/5 2) 1/2 3) 5/5 4) 2/5 5) 1 2/5
- Задание 4. Георгий в декабре весил 72 кг. В январе он стал весить на 10% больше, а в феврале он прибавил в весе еще на 18 кг. Определите, сколько процентов от декабрьского веса составляет вес Георгия в феврале. Ответ:
- Задание 3. На диаграмме показаны объёмы производства зерна с 1 июля 2017 года по 30 июня 2018 года 10 крупнейших производителей зерна: девяти стран и Европейского союза (на диаграмме обозначен ЕС). Китай занимал 2 место. Определите по диаграмме. какое место по производству зерна занимала Украина. Ответ:
- Задание 2 Вычислите: (1,2-0,58): 0,1. Ответ:
- Вариант 2 Фамилия Имя Задание 1. Вычислите: 12 21 7 13 3
- Домашняя работа. Решить задачи по готовым чертежам: Чертеж перечертили, написали условие (дано, найти). Решение подробное! 1) Дано: a || b; 21 в 4 раза меньше 22 (рис. 1). Найти: 23. 2) Дано: х || у; 1 + 2 = 100° (рис. 2). Найти: 23. 3) Дано: 22 на 90° больше 21 (рис. 3). Найти: 23.
- Чему равно значение модуля, применяемого в строительстве?
- 473 + X = 180:6
- 1. В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортемена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребнем. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из России. 2. Из 1500 карт памяти, поступивших в продажу, в среднем 30 не работают. Какова вероятность того, что случайно выбранная в магазине карта работает? 3. Из множества натуральных чисел от 10 до 19 наудачу выбирают одно число. Какова вероятность того, что оно делится на 37 4. Стрелок три раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,6. Найдите вероятность того, что стрелок первый раз попал в мишени, а последние два раза промахнулся. 5. На экзамене по геометрии школьнику достается одна задача из сборника. Вероятность того, что эта задача по теме «Углы», равна 0,35. Вероятность того, что это окажется задача по теме «Окружность», равна 0,45. В сборнике нет задач, которые одновременно относятся к этим двум темам. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется задача по одной из этих двух тем. 6. Фирма «Вспышка» изготавливает фонари Вероятность того, что случайно выбранный фонар партии бракованный, равна 0,02. Како вероятность того, что два случайно выбранных и одной партии фонарика окажутся небракованными? H3 7. Для экзамена подготовили билеты с номерами от 1 являющийся до 25. Какова вероятность того, что наугад взятый билет имеет номер, учеником двузначным чиелом? 8. Известно, что в некотором регионе вероятность того, что родившийся младенец окажется мальчиком, равна 0,479. В 2005 г. в этом регионе на 1000 родившихся младенцев в среднем пришлось 497 девочек. Насколько частота рождения девочки в 2005 г. в этом регионе отличается от вероятности этого события? 9. Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит хотя бы одна лампочка, равна 0,96. Вероятность того, что перегорит больше трёх лампочек, равна 0,87. Найдите вероятность того, что за год перегорит не меньше одной, но не больше трёх лампочек. 10. В случайном эксперименте симметричную монету бросают трижды. Найдите вероятность того, что выпадет хотя бы две решки. 11. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что оба раза выпало число, большее 3.
- 5. Выпишите предложение 4, произведите синтаксический разбор этого предложения, составьте его полную схему.
- 4. Выпишите предложение 2, подчеркните в нём однородные члены как члены предложения.
- 3. Из предложения 5 выпишите обращение,
- 2. Запишите номер предложения с прямой речью, составьте его схему.
- 1. Найдите в тексте и выпишите сложное предложение, подчеркните в нём грамматические основы,
- 12. Найдите предложения с прямой речью. Знаки препинания не расставлены. А. Доброго здоровья люди! Б. В зарослях беспрестанно копошился какой-то зверёк. В. До новой встречи произнёс журналист. Г. Библиотекарь рассказал ребятам о том как интересно жить книгочеям.
- 11. Укажите, в каком предложении союз и связывает однородные члены. Знаки препинания не расставлены. А. Я подставил ладошки и на них посыпались кедровые орешки. Б. Белочки смело выхватывают орешки из наших рук и тут же грызут их. В. Потеплело и ледники растаяли. Г. Зима в тундре суровая и длится она две трети года.
- 10. Отметьте предложение, в котором есть обращение. Знаки препинания нерасставлены. А. Экзотические животные участвовали в шоу. Б. Ребята с интересом слушали экскурсовода. В. Вы напишете это письмо. Г. Не трещите морозы в заповедном лесу.
- 9. Укажите, в каком предложении надо поставить тире между подлежащим и сказуемым. А. Свежа распустившаяся роза. Б. Ландыш хрупкий цветок. В. Март богат сюрпризами. Г. Ярко на небе сверкали звёзды.
- 8. Найдите распространенное предложение. А. Поспели яблоки, груши и сливы. Б. Вечереет. В. Полный месяц. Г. Бушует ветер.
- Задание 10 Вопрос: Чему равна сумма углов четырёхугольника ABCD? B C Изображение: Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) 180° 2) 270° 3) 360° 4) 450° A D
- Задание 8 Вопрос: На рисунке угол в равен 40°, угол С равен 70°, а сторона АВ имеет длину 9 см. Чему равна длина стороны ВС Изображение: 9 см B Выберите один из 4 вариантов ответа: 40° 1) 9 см 2) 18 см 3) 6 см 4) 12 см A Задание 9 Вопрос: 70° C Чему равен угол 1, если сумма градусных мер углов В и С треугольника АВС равна 115°? 1 A B C Изображение: Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) 180° 2) 115° 3) 95° 4) 65°
- Задание 7 A Вопрос В прямоугольном треугольнике АВС градусная мера угла 4 равна 65°. Чему равен угол В? Изображение: Выберите один из 4 вариантов ответа; 1) 65° 2) 45° 3) 35° B 4) 25° C
- Укажите, верны ли следующие утверждения. При электризации через влияние происходит передача заряда от одного тела к другому
- Укажите, верны ли следующие утверждения. Прикосновением двух заряженных тел можно получить два незаряженных тела
- Укажите, верны ли следующие утверждения. Положительно заряженное тело имеет избыток электронов
- Укажите, верны ли следующие утверждения. При электризации трением оба тела приобретают заряды равной величины, но противоположного знака
- Укажите, верны ли следующие утверждения. Электризация может происходить без соприкосновения тел
- 92 В таблице указаны результаты измерения среднесуточной темпера нодаре и Иванове. Сравните значения температуры в Краснода в один и тот же день. Какой вывод можно сделать? Число января 1 7 13 19 Температура в Краснодаре, °C 0 9 -1 1 Температура в Иванове, °С 0,5 -3 -5 0
- 4.91 Отметьте на координатной прямой числа -8, 1, -5, -6, 9, 0, -3, и сравните: а) 0 и 6; б) 0 и -3; в) 9 и 0; г) -5 и 0; д) -3 и 5; е) -6 и 1; ж) 1 и -12; 3) 5 и -5; и) 1 и 9; к) -6 и -5; л) -6 и -12; м) -3 и -6.
- Что называется совокупностью правил выбора и употребления языковых средств (в данном обществе в данную эпоху) Выберите один ответ: О а. коммуникативная целесообразность • в. вариант О с. норма
- В каком варианте форма причастия образована от глагола неправильно? Выберите один ответ: О a. изучать - изучавший О в. возвращаться возвращающийся О с. закрутить закрутивший О д. решать - решенный
- Отметьте верные высказывания.... Выберите один ответ: Оа. В этимологических словарях объясняется происхождение слов Ов. В этимологических словарях представлены омонимы О с. В толковых словарях представлены паронимы
- Каково давление внутри жидкости А. в условиях невесомости? Б. на Земле? 1. На разных уровнях давление одинаково. 2. На разных уровнях давление разное. 3. Давление отсутствует. В. От какого условия давление жидкости на дно 1) не зависит? 2). зависит? 1. От высоты столба. 2. От массы жидкости. 3. От объёма сосуда. 4. От формы сосуда. 5. От площади дна сосуда. 6. От плотности жидкости. Г. Как изменится давление на дно сосуда, если воду заменить ртутью той же высоты столба? Д. В сосуд, частично заполненный водой, опущен деревянный брусок. Как изменится давление воды на дно сосуда? Е. Давление газа на стенки сосуда 1) при уменьшении объёма; 2) увеличении температуры ... 1. Увеличится. 2. Уменьшится. 3. Не изменится.
- Напишите не менее четырёх-пяти уравнений реакций по- лучения хлорида магния. Там, где это имеет место, запи- шите и ионные уравнения и рассмотрите окислительно- восстановительные процессы.
- В прямоугольном треугольнике ABC проведена высота BH к гипотенузе AC. Найдите длину BH, если AH = 5, CH = 45.
- 5 Определи основную мысль произведения К. Паустов, ского. В чём она заключается? • Подготовь разные виды пересказа. • Вспомни, что такое выборочный пересказ. Обсуди с другом, какие темы могут быть использованы для пересказа: рассказ о Дагни Педерсен, встре ча Грига с Дагни, сцена в театре. • Вспомни, что такое подробный пересказ. Составь план для подробного пересказа. Определи содер. жание каждой части плана, назови опорные слова. • Вспомни, что такое краткий пересказ. Определи основные события. • Вспомни, что такое творческий пересказ. Подумай, от лица кого ты хотел бы пересказать произведе- ние: Дагни, Грига, тёти или дяди Дагни. Отбери в тексте материал для творческого пересказа. 7 Найди в тексте описание осени, зимы, белых ночей. Использует ли писатель приёмы сравнения и олице- творения? Приведи примеры. 8 Попробуй придумать сравнения с помощью которых ты мог бы описать осень или зиму. и олицетворения, • Составьте с друзьями литературно-музыкальну позицию. Используйте музыку Грига. Полбори хотворения, которые подходят по зыке. 10 Побеседуйте с другом на тему музыку». Используйте вопросы: • Любишь ли ты слуша • Ты слу
- Вопрос 9 Пока нет ответа Основное занятие египтян: Выберите один ответ: Балл: 1 • добыча и переработка нефти Отметить вопрос • кочевое скотоводство земледелие • торговля
- Вопрос 8 Пока нет ответа Балл: 1 Отметить вопрос О какой стране идет речь? В отличие от остальных африканских стран, это экономически развитая страна. Около 10% современных жителей страны европейского происхождения: в основном потомки голландских переселенцев (буры) и англичане. Большинство же населения африканцы, среди которых выделяется народ банту. Выберите один ответ: • Египет • Алжир • Марокко • Южно-Африканская республика
- Вопрос 7 Пока нет ответа Балл: 1 Отметить вопрос Низкоствольные вечнозелёные леса и кустарники в Африке, приспособившиеся существовать на низменных илистых морских побережьях называются: Выберите один ответ: • мангры гилея • экваториальные леса • джунгли
- Выпишите из текста все наречия со словами, к которым они относятся, задайте вопросы, определите разряды наречий.
- 11.Большинство современного населения Австралии составляют... А. коренные жители материка аборигены Б. переселенцы англо-австралийцы В. представители негроидно-австралоидной расы Г. французы, русские, украинцы
- 10. Бедность и своеобразие видового состава растений и животных объясняется... А. широтным расположением материка к югу от экватора Б. небольшой высотой над уровнем океана В. изолированным развитием органического мира в течение длительного времени Г. тем, что Австралия самый сухой материк
- 9. Освоение Австралии с конца XVIII века началось... А. с открытия богатейших месторождений Б. с поисков пастбищ и воды для скота В. с создания английским правительством колонии каторжников Г. с использования европейскими переселенцами хороших пастбищ для разведения скота
- 8. Крайними точками Австралии... являются. А. севере 1. м. Стип-Пойнт Б. востоке 2. м. Йорк В. юге 3. м. Байрон Г. западе 4. м. Юго-Восточный
- 7. Во второй половине 17 века... А. были исследованы северные и северо-западные берега Австралии Б. был открыт остров Тасмания В. было открыто восточное побережье материка Г. доказано, что Австралия самостоятельный материк, а не часть материка
- 1. Сравните \(\frac{1}{5}\) и \(\frac{2}{5}\). 2. Выполните действия: a) \(\frac{7}{11} + \frac{2}{11}\); б) \(\frac{13}{101} - \frac{2}{101}\). 3. Найдите значение выражения \(\frac{2}{17} + \frac{3}{17} - a\), если \(a = \frac{1}{17}, \frac{2}{17}, \frac{3}{17}\). 4. Решите уравнение: \(\frac{11}{16} - x + \frac{3}{16} = \frac{9}{16}\). 5. Пирожок стоит 5 р. 60 коп. Сколько пирожков можно купить на 50 рублей?
- Практикум в 8 классе по теме «Односоставное предложение» Спишите предложения каждое с новой строки. Подчеркните грамматическую основу предложения. Определите способ выражения сказуемого и вид предложения, подпишите. 1.Тротуары заливают асфальтом. 2.Тропинки в лесу замело снегом. 3.Газеты приносят утром. 4.Ему подвели белого коня, украшенного богатой сбруей. 5.Похолодало, светает поздно и темнеет рано. 6.Меня снова привели к самозванцу и поставили перед ним на колени. 7.В классе тепло. 8.Дарую тебе волю. 9.Распахни мне объятья свои, густолистый развесистый лес. 10.Веет с поля ночная прохлада. 11.С утра морозит. 12.Перелетным птицам надевают на лапки кольца с маркировкой. 13.Ночь темна. 14.Тишина и спокойствие. 15.Часам к двум пополудни началась гроза 16.Спи, дитя моё, усни. 17.Воздух горячий. 18.К утру лужи затянуло тонким ледком
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Досуг, красивее, позвонит, средства.
- 157-ӕм фалтарян. Ныффиссут дзырата, иу ренхьей иинеме хассаны еrsаут- таем гасгах с дих казнут, афтамай, Бахахх кӕнут дзырата, кепыте нe xccие ине ренхъмае. Ныууарыд, уæнг, тархъус, хæдзар, ӕваццӕген, сыджыт, хæдзар, сыка, керло. цахджын, калмарзан, сычьи, ронг. 158-ӕм фалтӕрӕн. Ныффыссут цыбыр хъусынганинаг ацы спортсментай туы тыххӕй. Ертӕ дзырдӕн сбæрæг кӕнут сӕ мырта ама дамыты нымен. Иу дзыра равзарут фонетикон ӕвзӕрстма гæсгæ.
- 5. Упростите выражение: -(5 + n) + 2n
- 4. Раскройте скобки и приведите подобные: 3(4x + 2) - 5x
- 3. Приведите подобные слагаемые: 7b-4+3b+8
- 2. Раскройте скобки и упростите: 4.(2-m)
- 1. Раскройте скобки: a) +(15-8) 6) -(6-11)
- 10. Решите уравнение 16х + 5х2 + 12 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 9. Решите уравнение х² - 9x = -18. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 8. Решите уравнение 4 + 8x - 5x2 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 7. Решите уравнение х² + 18 = 11.х. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 6. Решите уравнение х² – 6х – 27 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 5. Решите уравнение 15 – 8х2 – 2х = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 4. Решите уравнение 45 + 32х + 5x2 = 3x² – 15 + 10x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 3. Решите уравнение х² + 11х + 30 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Решите уравнение 3х – 5 + 7х2 = 3x²+7+11x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Решите уравнение 6 + 4х2 – 11х = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Here is the original image:
- The OCR of the image is: --- получаем: 1 2 3 4 5 a 6 5 12 b 8 5 c 9 h 17 6 a 3 4 3 6 b 8 C равенства зенств оз- и пропор- Решение. 1)c=a+ a=a + a= A b b²=b =1 =1 b=v =; h=a =; bc 2)b=c_a=9- =; a= 2 a²= a =1 a=V h b²=b =; b=v =; порцио- h²= a =; h=V a 3) а² = а с, отсюда с = a2 3 3 =3. h = V 36 4) h² = а, отсюда а 1 2 9.9 2-2 a=√ b²=bc= 5) 6²=a²+ = от- CH. 2 В bc = c- = 8- = 3 =5 = 3 ПРМЕНЕНИЕ ПОДОБИЯ К ДОКАЗАТЕЛЬСТВУ ТЕОРЕМ... bc=c-=13- 82 =a-c, отсюда ас = =, a² 144 h²=ab=11 = 13 13 55 ---
- and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Here is the original image:
- 37. 1) Из 30 деталей конструктора Саша собрал грузовик, и у него ещё ось 70 деталей. Что узн 30+7 ь, выполнив - 30? вия: 2) Г обрал г тый после го у него алось эли 100
- 36. Юра подарил одному товарищу 7 значков, другому 8 значков, и у него осталось 45 значков. Сколько значков было у Юры?
- 35. Брат и сестра поливали грядку длиной 15 м, двигаясь с разных сторон навстречу друг другу. Сколько метров грядки полил брат, если сестра до встречи с ним полила 7 м?
- 6. По какой формуле рассчитывают давление твердого тела? 1) p=$\frac{F}{S}$ 2) υ =$\frac{S}{t}$ 3) m =$\frac{P}{g}$ 4) ρ =$\frac{m}{V}$ 7. Какое давление принято за единицу давления? 1) 1 Н/см² 2) 1 кН/м² 3) 1 кН/см² 4) 1 Н/м² 8. Как называют единицу давления?
- Установите верную последовательность этапов свёртывания крови у человека.
- Zināms, ka A CED ir vienādsānu trijstūris un < EDF = 37,5°. Aprēķini leņķa CED lielumu! Leņķa CED lielums ir
- 9. Какие деформации являются упругими? 1) Очень малые 2) Очень большие
- 8. Сила упругости по закону Гука равна 1) Еупр = Етяж 2) s = vt 3) m = pV 4) F = ΚΔΙ
- 7. В какой момент сила упругости становится равной нулю? 1) Когда исчезает деформация 2) Когда деформация тела делается максимальной 3) Когда тело начинает деформироваться 4) Когда оно начинает восстанавливать свою форму и размер
- 6. Человек или корабль должен испытывать большую силу тяжести? 1) Человек 2) Корабль 3) Силы тяжести будут одинаковы 4) Среди ответов нет верного
- Какие числительные пропущены в пословицах и поговорках? Запиши ответ словом в нужной форме. Обещанного ___________ года ждут. У ___________ нянек дитя без глазу. Хотел сесть на ___________ стула, а очутился на полу. Семь раз отмерь, ___________ раз отрежь. Лучше один раз увидеть, чем ___________ раз услышать.
- Выпишите слова с количественными значениями: числительные - отдельно, остальные части речи – отдельно. У числительных определите разряды по составу и по значению. У остальных слов определите части речи. 1) К пятисотлетию Успенского собора в тысяча девятьсот семьдесят девятом году проведены крупные реставрационные работы. 2) Большой театр – яркая глава в летописи русского искусства. Он основан в тысяча семьсот семьдесят шестом году. К двухсотлетию его создания проводились фундаментальные работы по восстановлению и обновлению фасада и внутренних интерьеров. 3) ЗдаМоскве воздвигнуто к столетию
- 4 Вопросы и задания 1. Сформулируйте несколько причин появления в России Лжедмитрия 1. 2. Рассмотрите иллюстрации в начале параграфа. Почему Лжедмитрий | изображён в иноземных доспехах, а Марина Мнишек в европейском платье? 3. Почему самозванцу Лжедмитрию удалось склонить на свою сторону широкие слои населения? Чем можно объяснить его успех в борьбе за власть? Что предопредели- ло падение самозванца? 4. Существует следующая оценка Лжедмитрия | как государственного деятеля: «Лже- дмитрий 1 был авантюристом, неспособным к управлению государством». Поддер- живаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте. 5. Что такое крестоцеловальная запись? Почему её дал Василий Шуйский? Как она повлияла на власть царя? 6. С помощью дополнительных источников информации выясните, были ли примеры расцвета самозванства в зарубежной истории. О чём это говорит? 7.* Подготовьте сообщение на тему «История карты государства Российского Фёдора Годунова» (для поиска информации обратитесь к интернет-ресурсам). Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Определите хронологический порядок событий: 1) вторжение Лжедмитрия 1 в преде- лы России; 2) смерть Бориса Годунова; 3) свержение и убийство Лжедмитрия 1; 4) создание Ост-Индской компании в Англии.
- F. Put the verbs in brackets into the Present Perfect Tense. 1. My brother _________________________ (forgive) me for forgetting his birthday this year. 2. We _________________________ (dig) a small pond in the garden to attract wildlife. 3. She _________________________ (not / understand) why her parents are upset with her recent decisions. 4. _________________________ (you / catch) any fish on your fishing trip last weekend? 5. They _________________________ (not/ bring) their dogs to the park today because it's raining.
- Match the words from column A with the word combination from column B and complete the sentences. A. 1) lived 2) remember 3) arrived 4) hunt 5) hopes 6) fought 7) ran B. a) with his enemies b) through the forest c) at the same port d) for the best e) for small animals f) our old friends g) far away
- Выбери пару растений, в семенах которых содержится много белка.
- 4. Практическая работа «Измеряем пульс» Цель работы: научиться измерять пульс. Оборудование: часы с секундной стрелкой или секундомер, Ход работы; 1) Рассмотри фотографию в учебнике на стр. 140. Найди у себя на левой руке пульс. Найди пульс на левой руке твоего соседа по парте, 2) Измерить пульс — это значит сосчитать количество ударов пульса в минуту, то есть сосчитать, сколько ударов твоего пульса произойдет, пока секундная стрелка совершит полный оборот. Какой у тебя пульс? А у твоего соседа? Запиши в таблицу. 3) Как изменится пульс, если выполнить физические упражнения? Сделай пять приседаний, измерь теперь свой пульс. Узнай, как изменился пульс соседа. Запиши результаты в таблицу. 4) Так же измерь пульс у одного из членов твоей семьи. Результаты запиши в таблицу. Измерения Мой пульс Пульс моего соседа Пульс моей (моего) В состоянии покоя После пяти приседаний
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.