База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 4 Вопрос: Если градусная мера одного из углов треугольника равна 120°, то этот треугольник является Выберите один из 3 вариантов ответа: 1) Остроугольным 2) Прямоугольным 3) Тупоугольным
- Задание 3 Вопрос: Какая сторона прямоугольного треугольника АВС называется гипотенузой? Изображение: Выберите один из 3 вариантов ответа: DAB 2) BC B 3) CA
- Задание 2 Вопрос: На рисунке изображён прямоугольный треугольник АВС. Какие из его сторон называются катетами? Изображение: A C B A Выберите несколько из 3 вариантов ответа: 1) AB 2 BC 3 CA
- Остроугольный, прямоугольный и тупоугольный треугольники Задание 1 Вопрос: Сопоставьте: Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа: 1) Остроугольный треугольник Задание A Треугольник, у которого один из углов равен 90° 2) Тупоугольный треугольник 3) Прямоугольный треугольник Треугольник, у которого один из углов тупой. Треугольник, у которого все три угла острые.
- ИСТОРИЯ РОССИИ XVI - КОНЕЦ XVII BEKA Практическая работа 13. "Объяснение особенностей размещения населения Австралии или одной из стран Африки или Южной Америки". Вариант 1 Цель: Задание 1. Ход работы 1) Определите по легенде карты «Плотность населения, народы» какую информацию можно получить об анализируемом объекте. 2) Определите плотность населения в разных частях страны. Используйте для выполнения задания карту «Плотность населения, народы» 3) Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с физической картой мира. Определите влияет ли рельеф на размещение населения? 4) Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой климатических поясов. Определите влияет ли климат на размещение населения? 5) Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой «Хозяйственная деятельность населения». Определите, влияют ли экономические причины на размещение населения? дание 2. Австралия Африка общите полученные данные и сделайте выводы о причинах, повлиявших на размеш селения страны.
- Дано: ABCO=0; ∠A=∠B, CO=4; DO=6, AO=5. Найти: а) AC: BD 8) SDAOC: SBOD.
- 2. Образование империи и начало походов. Используя текст на стр. 113-115, заполни таблицу. Определи, какие три главных шага предпринял Чингисхан, чтобы превратить кризис в завоевательную империю. Шаг Чингисхана 1. Политическое 2. реформа 3. Система
- 6. Complete the sentences with a verb or a noun from the table above. 1) There are a lot of factories that pollute the air with black smoke. 2) Water __________ can kill animals and people. 3) People __________ paper from wood. This leads to the __________ of forests. 4) We must try to find a __________ to ecological problems. 5) People __________ wildlife and that's why a lot of animals become extinct. 6) The __________ of the new railroads can be dangerous for the wild animals.
- Раскрыть скобки в Present Perfect. 1. She ... already (to complete) the assignment. 2. Tom Hanks ... (to win) an Oscar several times already. 3. Steven ... (never to eat) sushi. 4. You ... (ever to work) in a shop? 5. Scientists still .. (not to find) a cure for cancer. 6. The first modern Olympics ... (to take) place in Athens.
- a) \(\frac{80}{240}\); б) \(\frac{12}{16}\); в) \(\frac{6}{24}\); г) \(\frac{34 \cdot 12}{4 \cdot 17}\) 2. Выполните действия: a) \(\frac{1}{4} + \frac{2}{9}\); б) \(\frac{3}{7} - \frac{1}{10}\); в) \(\frac{31}{55} - \frac{7}{80}\); г) \(\frac{3}{8} + \frac{3}{14} - \frac{1}{28}\). 3. При каких натуральных значениях букв равны дроби: a) \(\frac{7}{8}\) и \(\frac{m}{32}\); б) \(\frac{1}{9}\) и \(\frac{3}{b}\)? 4. Решите уравнение \(\frac{13}{17} - x = \frac{19}{34}\). 5*. Найдите число, которое на столько же больше \(2\frac{5}{8}\), на сколько \(3\frac{31}{32}\) меньше \(8\frac{11}{16}\). 6. На аэродроме находится 117 самолётов, из них \(\frac{4}{9}\) – пассажирские авиалайнеры. Сколько пассажирских авиалайнеров на аэродроме?
- Задание 4. Заполните таблицу и сделайте выводы. Почему в производстве цветных металлов существует «географический разрыв»? (При заполнении таблицы указывайте металл (страна)) «Объёмы добычи цветных металлов в мире» Более 1 млрд.т. Более 100 млн.т. От 30 до 5 млн т. От 5 до 1 млн т. От 1 млн.т до 100 тыс.т. Менее 100 тыс. т.
- Задание 2. В диаграмме 2 представлены данные об измерениях количества сахара в крови в ммоль/л у взрослых пациентов городской поликлиники. Диаграмма 2. Результаты измерений сахара в крови а) Чему равен размах измерений сахара крови у пациентов городской поликлиники? б) Определите общее количество пациентов. в) Какой шаг группировки выбран в данной диаграмме? г) Определите, чему равно примерное количество пациентов, у которых сахар в крови в норме? Норма для взрослого человека – 3,6-5,8 ммоль/г. д) Какая абсолютная частота соответствует интер алу (4,15;5,25]? е) Какая относительная частота соответствует ин рвалу (5,80;6,35]? Округлите до сотых.
- Расшифруй исторические понятия OPHT КОБУК ВЕРАЖДА НИСТАДИЯ ХОРОМСОК НИЧОРПИАН НЕЧОПЛИОЕ ЗВОНМААЦЕС РЯБОМЕСИИНАЩ
- Расшифруй исторические понятия УМСТА СЕМЗТОВ ВЕДАВОО ЧАРЕЦИВ ЛОПЕСТР ЛОВЬЦИНА РРАБИААДК КООНАЦИРЯ ЦИЯВЕЕТРИНН
- Расшифруй названия городов (сёл) УЛТА РУСКК ЛЧИГУ BAMCOK ШИТОУН БУДОАРТС ИЧЕГОРНB НОООДВРГ НЕСОМЛКС
- Расшифруй исторические личности ЛИФЕРАТ ИССУННА МЕГОРЕНГ БЕЦУРТОЙК ВАСИВАЛЛД ИЗИГУДСМΗ СВЕКЛОЖИЙК МИРТДЕЛЖИЙ НОСКИП-УШЙЙИск
- 7. Отрезок MN перпендикулярен плоскости квадрата ABCD(N ∈ DC). Через точку М проведите перпендикуляры к прямым AD,CB и АВ.
- Задача 7. Соотнеси события и даты на ленте времени. 1) Разгром казаков атамана И. Заруцкого. 2) Столбовский мир со Швецией 3) Осада Пскова шведами. 4) Деулинское перемирие с Речью Посполитй 5. Избрание на царство Земским собором Михаила Романова. 1613 1614 1615 1617 1618
- Задача 6. Вычеркни то, что не относится к последствиям Смутного времени. 1. Улучшение международного положение России. 2. Национальный и патриотический подъем населения. 3. Сокращение численности населения, запустение больших территорий.
- Задача 5. Соедини стрелкой сословие или социальный институт и его вклад в победу над Смутой. Духовенство Земство Служилые люди, казаки Ведущая патриотическая сила, несущая идею защиты православного царства и веры. Разгромили врага и отстояли Россию. Взяло на себя функции власти, организовало и обеспечило восстановление государства и войска.
- Задача 4. Определи, кем были Пожарский и Минин, что они делали во втором народном ополчении, и запиши в таблицу соответствующие цифры. Пожарский Минин 1. Князь. 2. Посадский человек. 3. Инициатор ополчения. 4. Командование войском.
- Контрольная работа по теме «Векторы» 2. Hom cau trims to bencuта от цента Вариант 2 ພານຈະເພດມາ – - 1. Четырехугольник KMNP – параллелограмм. Выразите через векторы = МК-ий = КР векторы МА, АВ, МР, КА, где А – точка на стороне PN, такая, что PA:AN = 2 : 5, B - середина отрезка MN. (2 балла) 2. Упростите выражение: a) AB+ MP+CM+BC+ PN. 6) (AB+CD)+BC в) (AB + BC - MC) + (MD – KD) г) 6(a + b) + 26 д) 2(99 + 2р) – 8(2p – 4,99) (2 балла) 3. Высота, проведенная из вершины тупого угла равнобедренной трапеции, делит большее основание трапеции на два отрезка, меньший из которых равен 2 см. Найдите большее основание трапеции, если ее средняя линия равна 8 см. (3 балла) 4* В прямоугольной трапеции один из углов равен 120°. Найдите ее среднюю линию, если меньшая диагональ и большая боковая сторона трапеции равна в. (3 балла)
- △ABC-p/б <B=136° <C-?
- 4 △ABC-p/б < B=89° <A-?
- 4 △ABC-p/б <A= 71° c <B-?
- Есть ли среди отрезков т, п и р отрезок, являющийся средним пропорциональным для двух других, если т = 9, n = 4, p = 6? Проверим выполнение равенств: 1) m² = n 9²≠ 6, 2) n² = 4² = 9.6, 3) =m.n. 9.4.
- Выполните синтаксический анализ предложения 2.
- Растения имеют большое значение в жизни человека. Выбери три растения семейства Крестоцветные, которые человек использует в пищу.
- Ir zināms, ka DE = EC, < DEC = 70°. Aprēķini leņķi ECD!
- Текст задания отсутствует.
- Задание 7. В коробке с ёлочными игрушками лежит 13 ёлочных шаров: 6 красных, 5 зелёных и 2 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Если достать 12 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов. 2) Если достать 6 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 3) Если достать 8 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета. 4) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов. Ответ:
- Задание 6. Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41. Ответ:
- Задание 5. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ: A B C ТОЧКИ КООРДИНАТЫ A B C 1) 4/5 2) 1/2 3) 5/5 4) 2/5 5) 1 2/5
- Задание 4. Георгий в декабре весил 72 кг. В январе он стал весить на 10% больше, а в феврале он прибавил в весе еще на 18 кг. Определите, сколько процентов от декабрьского веса составляет вес Георгия в феврале. Ответ:
- Задание 3. На диаграмме показаны объёмы производства зерна с 1 июля 2017 года по 30 июня 2018 года 10 крупнейших производителей зерна: девяти стран и Европейского союза (на диаграмме обозначен ЕС). Китай занимал 2 место. Определите по диаграмме. какое место по производству зерна занимала Украина. Ответ:
- Задание 2 Вычислите: (1,2-0,58): 0,1. Ответ:
- Вариант 2 Фамилия Имя Задание 1. Вычислите: 12 21 7 13 3
- Домашняя работа. Решить задачи по готовым чертежам: Чертеж перечертили, написали условие (дано, найти). Решение подробное! 1) Дано: a || b; 21 в 4 раза меньше 22 (рис. 1). Найти: 23. 2) Дано: х || у; 1 + 2 = 100° (рис. 2). Найти: 23. 3) Дано: 22 на 90° больше 21 (рис. 3). Найти: 23.
- Чему равно значение модуля, применяемого в строительстве?
- 473 + X = 180:6
- 1. В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортемена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребнем. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из России. 2. Из 1500 карт памяти, поступивших в продажу, в среднем 30 не работают. Какова вероятность того, что случайно выбранная в магазине карта работает? 3. Из множества натуральных чисел от 10 до 19 наудачу выбирают одно число. Какова вероятность того, что оно делится на 37 4. Стрелок три раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,6. Найдите вероятность того, что стрелок первый раз попал в мишени, а последние два раза промахнулся. 5. На экзамене по геометрии школьнику достается одна задача из сборника. Вероятность того, что эта задача по теме «Углы», равна 0,35. Вероятность того, что это окажется задача по теме «Окружность», равна 0,45. В сборнике нет задач, которые одновременно относятся к этим двум темам. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется задача по одной из этих двух тем. 6. Фирма «Вспышка» изготавливает фонари Вероятность того, что случайно выбранный фонар партии бракованный, равна 0,02. Како вероятность того, что два случайно выбранных и одной партии фонарика окажутся небракованными? H3 7. Для экзамена подготовили билеты с номерами от 1 являющийся до 25. Какова вероятность того, что наугад взятый билет имеет номер, учеником двузначным чиелом? 8. Известно, что в некотором регионе вероятность того, что родившийся младенец окажется мальчиком, равна 0,479. В 2005 г. в этом регионе на 1000 родившихся младенцев в среднем пришлось 497 девочек. Насколько частота рождения девочки в 2005 г. в этом регионе отличается от вероятности этого события? 9. Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит хотя бы одна лампочка, равна 0,96. Вероятность того, что перегорит больше трёх лампочек, равна 0,87. Найдите вероятность того, что за год перегорит не меньше одной, но не больше трёх лампочек. 10. В случайном эксперименте симметричную монету бросают трижды. Найдите вероятность того, что выпадет хотя бы две решки. 11. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что оба раза выпало число, большее 3.
- 5. Выпишите предложение 4, произведите синтаксический разбор этого предложения, составьте его полную схему.
- 4. Выпишите предложение 2, подчеркните в нём однородные члены как члены предложения.
- 3. Из предложения 5 выпишите обращение,
- 2. Запишите номер предложения с прямой речью, составьте его схему.
- 1. Найдите в тексте и выпишите сложное предложение, подчеркните в нём грамматические основы,
- 12. Найдите предложения с прямой речью. Знаки препинания не расставлены. А. Доброго здоровья люди! Б. В зарослях беспрестанно копошился какой-то зверёк. В. До новой встречи произнёс журналист. Г. Библиотекарь рассказал ребятам о том как интересно жить книгочеям.
- 11. Укажите, в каком предложении союз и связывает однородные члены. Знаки препинания не расставлены. А. Я подставил ладошки и на них посыпались кедровые орешки. Б. Белочки смело выхватывают орешки из наших рук и тут же грызут их. В. Потеплело и ледники растаяли. Г. Зима в тундре суровая и длится она две трети года.
- 10. Отметьте предложение, в котором есть обращение. Знаки препинания нерасставлены. А. Экзотические животные участвовали в шоу. Б. Ребята с интересом слушали экскурсовода. В. Вы напишете это письмо. Г. Не трещите морозы в заповедном лесу.
- 9. Укажите, в каком предложении надо поставить тире между подлежащим и сказуемым. А. Свежа распустившаяся роза. Б. Ландыш хрупкий цветок. В. Март богат сюрпризами. Г. Ярко на небе сверкали звёзды.
- 8. Найдите распространенное предложение. А. Поспели яблоки, груши и сливы. Б. Вечереет. В. Полный месяц. Г. Бушует ветер.
- Задание 10 Вопрос: Чему равна сумма углов четырёхугольника ABCD? B C Изображение: Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) 180° 2) 270° 3) 360° 4) 450° A D
- Задание 8 Вопрос: На рисунке угол в равен 40°, угол С равен 70°, а сторона АВ имеет длину 9 см. Чему равна длина стороны ВС Изображение: 9 см B Выберите один из 4 вариантов ответа: 40° 1) 9 см 2) 18 см 3) 6 см 4) 12 см A Задание 9 Вопрос: 70° C Чему равен угол 1, если сумма градусных мер углов В и С треугольника АВС равна 115°? 1 A B C Изображение: Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) 180° 2) 115° 3) 95° 4) 65°
- Задание 7 A Вопрос В прямоугольном треугольнике АВС градусная мера угла 4 равна 65°. Чему равен угол В? Изображение: Выберите один из 4 вариантов ответа; 1) 65° 2) 45° 3) 35° B 4) 25° C
- Укажите, верны ли следующие утверждения. При электризации через влияние происходит передача заряда от одного тела к другому
- Укажите, верны ли следующие утверждения. Прикосновением двух заряженных тел можно получить два незаряженных тела
- Укажите, верны ли следующие утверждения. Положительно заряженное тело имеет избыток электронов
- Укажите, верны ли следующие утверждения. При электризации трением оба тела приобретают заряды равной величины, но противоположного знака
- Укажите, верны ли следующие утверждения. Электризация может происходить без соприкосновения тел
- 92 В таблице указаны результаты измерения среднесуточной темпера нодаре и Иванове. Сравните значения температуры в Краснода в один и тот же день. Какой вывод можно сделать? Число января 1 7 13 19 Температура в Краснодаре, °C 0 9 -1 1 Температура в Иванове, °С 0,5 -3 -5 0
- 4.91 Отметьте на координатной прямой числа -8, 1, -5, -6, 9, 0, -3, и сравните: а) 0 и 6; б) 0 и -3; в) 9 и 0; г) -5 и 0; д) -3 и 5; е) -6 и 1; ж) 1 и -12; 3) 5 и -5; и) 1 и 9; к) -6 и -5; л) -6 и -12; м) -3 и -6.
- Что называется совокупностью правил выбора и употребления языковых средств (в данном обществе в данную эпоху) Выберите один ответ: О а. коммуникативная целесообразность • в. вариант О с. норма
- В каком варианте форма причастия образована от глагола неправильно? Выберите один ответ: О a. изучать - изучавший О в. возвращаться возвращающийся О с. закрутить закрутивший О д. решать - решенный
- Отметьте верные высказывания.... Выберите один ответ: Оа. В этимологических словарях объясняется происхождение слов Ов. В этимологических словарях представлены омонимы О с. В толковых словарях представлены паронимы
- Каково давление внутри жидкости А. в условиях невесомости? Б. на Земле? 1. На разных уровнях давление одинаково. 2. На разных уровнях давление разное. 3. Давление отсутствует. В. От какого условия давление жидкости на дно 1) не зависит? 2). зависит? 1. От высоты столба. 2. От массы жидкости. 3. От объёма сосуда. 4. От формы сосуда. 5. От площади дна сосуда. 6. От плотности жидкости. Г. Как изменится давление на дно сосуда, если воду заменить ртутью той же высоты столба? Д. В сосуд, частично заполненный водой, опущен деревянный брусок. Как изменится давление воды на дно сосуда? Е. Давление газа на стенки сосуда 1) при уменьшении объёма; 2) увеличении температуры ... 1. Увеличится. 2. Уменьшится. 3. Не изменится.
- Напишите не менее четырёх-пяти уравнений реакций по- лучения хлорида магния. Там, где это имеет место, запи- шите и ионные уравнения и рассмотрите окислительно- восстановительные процессы.
- В прямоугольном треугольнике ABC проведена высота BH к гипотенузе AC. Найдите длину BH, если AH = 5, CH = 45.
- 5 Определи основную мысль произведения К. Паустов, ского. В чём она заключается? • Подготовь разные виды пересказа. • Вспомни, что такое выборочный пересказ. Обсуди с другом, какие темы могут быть использованы для пересказа: рассказ о Дагни Педерсен, встре ча Грига с Дагни, сцена в театре. • Вспомни, что такое подробный пересказ. Составь план для подробного пересказа. Определи содер. жание каждой части плана, назови опорные слова. • Вспомни, что такое краткий пересказ. Определи основные события. • Вспомни, что такое творческий пересказ. Подумай, от лица кого ты хотел бы пересказать произведе- ние: Дагни, Грига, тёти или дяди Дагни. Отбери в тексте материал для творческого пересказа. 7 Найди в тексте описание осени, зимы, белых ночей. Использует ли писатель приёмы сравнения и олице- творения? Приведи примеры. 8 Попробуй придумать сравнения с помощью которых ты мог бы описать осень или зиму. и олицетворения, • Составьте с друзьями литературно-музыкальну позицию. Используйте музыку Грига. Полбори хотворения, которые подходят по зыке. 10 Побеседуйте с другом на тему музыку». Используйте вопросы: • Любишь ли ты слуша • Ты слу
- Вопрос 9 Пока нет ответа Основное занятие египтян: Выберите один ответ: Балл: 1 • добыча и переработка нефти Отметить вопрос • кочевое скотоводство земледелие • торговля
- Вопрос 8 Пока нет ответа Балл: 1 Отметить вопрос О какой стране идет речь? В отличие от остальных африканских стран, это экономически развитая страна. Около 10% современных жителей страны европейского происхождения: в основном потомки голландских переселенцев (буры) и англичане. Большинство же населения африканцы, среди которых выделяется народ банту. Выберите один ответ: • Египет • Алжир • Марокко • Южно-Африканская республика
- Вопрос 7 Пока нет ответа Балл: 1 Отметить вопрос Низкоствольные вечнозелёные леса и кустарники в Африке, приспособившиеся существовать на низменных илистых морских побережьях называются: Выберите один ответ: • мангры гилея • экваториальные леса • джунгли
- Выпишите из текста все наречия со словами, к которым они относятся, задайте вопросы, определите разряды наречий.
- 11.Большинство современного населения Австралии составляют... А. коренные жители материка аборигены Б. переселенцы англо-австралийцы В. представители негроидно-австралоидной расы Г. французы, русские, украинцы
- 10. Бедность и своеобразие видового состава растений и животных объясняется... А. широтным расположением материка к югу от экватора Б. небольшой высотой над уровнем океана В. изолированным развитием органического мира в течение длительного времени Г. тем, что Австралия самый сухой материк
- 9. Освоение Австралии с конца XVIII века началось... А. с открытия богатейших месторождений Б. с поисков пастбищ и воды для скота В. с создания английским правительством колонии каторжников Г. с использования европейскими переселенцами хороших пастбищ для разведения скота
- 8. Крайними точками Австралии... являются. А. севере 1. м. Стип-Пойнт Б. востоке 2. м. Йорк В. юге 3. м. Байрон Г. западе 4. м. Юго-Восточный
- 7. Во второй половине 17 века... А. были исследованы северные и северо-западные берега Австралии Б. был открыт остров Тасмания В. было открыто восточное побережье материка Г. доказано, что Австралия самостоятельный материк, а не часть материка
- 1. Сравните \(\frac{1}{5}\) и \(\frac{2}{5}\). 2. Выполните действия: a) \(\frac{7}{11} + \frac{2}{11}\); б) \(\frac{13}{101} - \frac{2}{101}\). 3. Найдите значение выражения \(\frac{2}{17} + \frac{3}{17} - a\), если \(a = \frac{1}{17}, \frac{2}{17}, \frac{3}{17}\). 4. Решите уравнение: \(\frac{11}{16} - x + \frac{3}{16} = \frac{9}{16}\). 5. Пирожок стоит 5 р. 60 коп. Сколько пирожков можно купить на 50 рублей?
- Практикум в 8 классе по теме «Односоставное предложение» Спишите предложения каждое с новой строки. Подчеркните грамматическую основу предложения. Определите способ выражения сказуемого и вид предложения, подпишите. 1.Тротуары заливают асфальтом. 2.Тропинки в лесу замело снегом. 3.Газеты приносят утром. 4.Ему подвели белого коня, украшенного богатой сбруей. 5.Похолодало, светает поздно и темнеет рано. 6.Меня снова привели к самозванцу и поставили перед ним на колени. 7.В классе тепло. 8.Дарую тебе волю. 9.Распахни мне объятья свои, густолистый развесистый лес. 10.Веет с поля ночная прохлада. 11.С утра морозит. 12.Перелетным птицам надевают на лапки кольца с маркировкой. 13.Ночь темна. 14.Тишина и спокойствие. 15.Часам к двум пополудни началась гроза 16.Спи, дитя моё, усни. 17.Воздух горячий. 18.К утру лужи затянуло тонким ледком
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Досуг, красивее, позвонит, средства.
- 157-ӕм фалтарян. Ныффиссут дзырата, иу ренхьей иинеме хассаны еrsаут- таем гасгах с дих казнут, афтамай, Бахахх кӕнут дзырата, кепыте нe xccие ине ренхъмае. Ныууарыд, уæнг, тархъус, хæдзар, ӕваццӕген, сыджыт, хæдзар, сыка, керло. цахджын, калмарзан, сычьи, ронг. 158-ӕм фалтӕрӕн. Ныффыссут цыбыр хъусынганинаг ацы спортсментай туы тыххӕй. Ертӕ дзырдӕн сбæрæг кӕнут сӕ мырта ама дамыты нымен. Иу дзыра равзарут фонетикон ӕвзӕрстма гæсгæ.
- 5. Упростите выражение: -(5 + n) + 2n
- 4. Раскройте скобки и приведите подобные: 3(4x + 2) - 5x
- 3. Приведите подобные слагаемые: 7b-4+3b+8
- 2. Раскройте скобки и упростите: 4.(2-m)
- 1. Раскройте скобки: a) +(15-8) 6) -(6-11)
- 10. Решите уравнение 16х + 5х2 + 12 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 9. Решите уравнение х² - 9x = -18. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 8. Решите уравнение 4 + 8x - 5x2 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 7. Решите уравнение х² + 18 = 11.х. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 6. Решите уравнение х² – 6х – 27 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 5. Решите уравнение 15 – 8х2 – 2х = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 4. Решите уравнение 45 + 32х + 5x2 = 3x² – 15 + 10x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 3. Решите уравнение х² + 11х + 30 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Решите уравнение 3х – 5 + 7х2 = 3x²+7+11x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Решите уравнение 6 + 4х2 – 11х = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Here is the original image:
- The OCR of the image is: --- получаем: 1 2 3 4 5 a 6 5 12 b 8 5 c 9 h 17 6 a 3 4 3 6 b 8 C равенства зенств оз- и пропор- Решение. 1)c=a+ a=a + a= A b b²=b =1 =1 b=v =; h=a =; bc 2)b=c_a=9- =; a= 2 a²= a =1 a=V h b²=b =; b=v =; порцио- h²= a =; h=V a 3) а² = а с, отсюда с = a2 3 3 =3. h = V 36 4) h² = а, отсюда а 1 2 9.9 2-2 a=√ b²=bc= 5) 6²=a²+ = от- CH. 2 В bc = c- = 8- = 3 =5 = 3 ПРМЕНЕНИЕ ПОДОБИЯ К ДОКАЗАТЕЛЬСТВУ ТЕОРЕМ... bc=c-=13- 82 =a-c, отсюда ас = =, a² 144 h²=ab=11 = 13 13 55 ---
- and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Here is the original image:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.