База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- При изготовлении труб диаметром 30 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного более чем на 0,02 мм, равна 0,074. Найдите вероятность того, что диаметр случайно выбранной для контроля трубы будет в диапазоне от 29,98 до 30,02 мм.
- Найдите значение выражения 5(2k³)⁴ / k¹⁷k³ при k = 2√5.
- Отметьте на координатной прямой число 8√3.
- 7 Задание. Решите биологическую задачу.
- 6 Задание. Решите биологическую задачу.
- 5 Задание. Как называется процесс, изображенный на рисунке? Дайте ему описание.
- 4 Задание. Как размножаются плесневые грибы?
- 3 Задание. Зарисуйте рисунки и подпишите названия плесневых грибов.
- 2 Задание. Заполните таблицу.
- 1 Задание. Выпишите плесневые грибы.
- Выберите верное утверждение.
- Плотность идеального газа меняется с течением времени так, как показано на рисунке. Температура газа при этом постоянна. Какова плотность газа в тот момент, когда его давление максимально?
- 11 На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине В? Ответ:
- Почему в таблице Д. И. Менделеева относительная атомная масса аргона близка к 40, а калия — к 39?
- 7. На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений относительно этого числа является верным?
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тыс. га отличались посевные площади в Сибирском и Южном федеральных округах.
- 1) В каком федеральном округе России в 2023 г. посевная площадь была более 20 000 тыс. га?
- Choose if it is correct or incorrect.
- Find the value of x.
- Аня увидела в кабинете физики уравновешенные рычажные весы и лежащие рядом гирьки, и ей ужасно захотелось что-нибудь взвесить. Она положила на одну чашу весов карандаш, а на другую - три гирьки по 20 г и одну гирьку массой 15 г, и чаши весов уравновесились. Какова масса карандаша?
- Если прикладывать некоторую силу к заточенному ножу, то он может прорезать материал, но приложения такой силы недостаточно, чтобы прорезать тот же материал тупым ножом. Какая характеристика воздействия на материал отлична при надавливании острым и тупым ножом? Укажите единицы СИ, в которых исчисляется эта характеристика.
- 5. Найди значение выражения :
- 4. Реши уравнение: a · 45 = 150 · 3
- 4. Реши уравнение: 265 - y = 540 : 9
- 6. Затрагивал ли проект М. Сперанского основы государственного строя России? Своё мнение аргументируйте.
- 5. Раскройте основные положения «Введения к уложению государственных законов» М. Сперанского. Составьте схему государственного управления Россией, предусматривавшегося этим планом, и сравните её со схемой государственного устройства России в начале XIX в., приведённой на с. 306.
- 4. Каковы были цели преобразований в сфере просвещения? Какие изменения произошли в этой сфере в начале XIX в.?
- 3. Каким образом Александр 1 и члены Негласного комитета пытались подойти к проблеме крепостного права? Какое значение имело издание указа о «вольных хлебопашцах»?
- 2. Чем министерства отличались от существовавших до их создания коллегий? Какое значение имели реформы системы управления, проведённые Александром 1?
- 1. С какой целью Александр I и его «молодые друзья» приступили к проведению реформ? С какими трудностями они столкнулись?
- 70 Module 4 2 Read and complete. (24 points) e.g. January, 1) ..., March, 2) ... 3) ..., June, July, 4) ..., September, 5) ..., 6) ..., December 24
- 6. Choose the correct response.
- 5. Put the verbs in brackets into the Present Perfect Continuous or the Present Perfect.
- 4. Complete with: away, off, out or back.
- 3. Choose the correct word.
- 2. Complete the gaps. Use: packet, jar, cup, box, can.
- 1. Put the foods/drinks and containers into the correct category.
- 5. Какие чувства вызвала у вас сцена торга? Убедительны ли в ней актёры, исполняющие роли Тома и Гека? Дайте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- 4. Прочитайте диалог Тома и Гека, передавая чувство страха и мальчишеское бахвальство.
- 3. Какие чувства испытывают мальчишки, рассказывая страшные истории? Какими средствами художественного чтения эти чувства передают актёры?
- 2. В чём были, по мнению Тома, бесспорные преимущества жизни Гека?
- 1. Почему мальчишки завидовали Тому?
- Витя, Настя и Алёша устроили велосипедные гонки. Витя обогнал Настю. Алёша тоже обогнал Настю, но отстал от Вити. Пользуясь графиком зависимости пройденного пути от времени, определите, какое расстояние проехал Витя за 8 секунд.
- На сколько удлинилась рыболовная леска жесткостью 250 Н/м, если рыба тянет её с силой 40 Н?
- 20. Параллельное соединение ламп
- 19. Сопротивление проводника равно I, A 2 1,5 1- 0,5- 0 1 2 3 4 U, B
- 18. Для измерения силы тока в резисторе и напряжения на нем, необходимо включить 1) амперметр и вольтметр параллельно 2) амперметр и вольтметр последовательно 3) амперметр параллельно, вольтметр последовательно 4) амперметр последовательно, вольтметр параллельно
- 17. Действие электрического тока в лампах накаливания 1) химическое 2) магнитное 3) тепловое
- 16. Атом химического элемента на рис. 2
- 15. Соотношение полезной и полной работы 1) Аполез > А полн 2) Аполез < А полн 3) Аполез = А полн
- 14. Если КПД тепловой машины 35%, то при полном сгорании топлива 1) 65% энергии идет на совершение полезной работы 2) 35% энергии преобразуется во внутреннюю энергию 3) 35% энергии идет на совершение полезной работы 4) 65% энергии преобразуется в механическую энергию
- 13. В двигателе внутреннего сгорания 1) внутренняя энергия топлива частично превращается в механическую энергию 2) механическая энергия полностью превращается во внутреннюю энергию 3) механическая энергия частично превращается во внутреннюю энергию 4) внутренняя энергия топлива полностью превращается в механическую энергию
- 12. Скорость испарения при увеличении площади свободной поверхности жидкости 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется
- 11. При увеличении атмосферного давления температура кипения жидкости 1) не изменяется 2) увеличивается 3) уменьшается
- Объясните смысл слова «инквизиция».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «инквизиция»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Задание 4. Вставьте в пословицы подходящий по смыслу глаголы. Определите их наклонение.
- Задание 3. Заполните пустые графы. Какие нельзя заполнить?
- Задание 5. Повышенный уровень. Хронологический анализ Текст описывает регион в переходный период. Выпиши из текста: — черты старого уклада жизни (традиционные занятия, устаревшие институты управления) — черты нового уклада (изменения, реформы, новшества) Сделай вывод: каких черт было больше — старых или новых? О чём это говорит?
- Задание 4. Анализ источника Прочти отрывок из текста: «Торговые отношения нередко были неравноправными: купцы спаивали коренных жителей и скупали товары по заниженным ценам, что вело к обнищанию местного населения». Ответь на вопросы: 1. Почему торговые отношения были неравноправными? 2. Какие последствия это имело для коренных народов? 3. Как ты думаешь, почему государство не пресекало подобные злоупотребления?
- Задание 3. Заполни таблицу На основе текста заполни таблицу «Жизнь Обь-Иртышского Севера на рубеже ХІХ- ХХ вв.» Сфера жизни Хозяйство коренных народов Торговля Административное управление Изменения на рубеже веков Социальное положение населения Особенности
- Задание 2. Работа с понятиями Найди в тексте и выпиши определения следующих понятий, а затем составь с каждым из них предложение своими словами. — Ясак — Инородческая управа — Ярмарка
- 12. Текст, набранный в текстовом редакторе, хранится на внешнем запоминающем устройстве в виде:
- 11. Фрагмент текста — это:
- 10. Достоинство растрового изображения:
- 9. Глубина цвета — это количество:
- 8. Наименьшим элементом изображения на графическом экране является:
- 7. Совокупность средств и правил взаимодействия пользователя с компьютером называют:
- 6. Тип файла можно определить:
- f(x) = 4 cos x + 3
- 4. Установите соответствие между процессом, происходящим в природе и формой борьбы за существование.
- 3. Приведите примеры движущего, стабилизирующего, естественного и искусственного отбора. Что такое дизруптивный отбор. Приведите примеры дизруптивного отбора.
- В случае 4, шагающий экскаватор поднимает за один приём 14 м³ грунта на высоту 20 м. Вес ковша без грунта 20 кН. Определите работу, совершаемую по подъёму грунта и ковша. Плотность грунта 1500 кг/м³.
- В случае 3, при равномерном подъёме из колодца ведра воды массой 10 кг была совершена работа 650 Дж. Какова глубина колодца?
- В случае 2, камень массой 200 г поднят на высоту 6 м. Какую работу совершила сила тяжести? Чему будет равна работа силы тяжести при падении камня?
- В случае 1, тело движется по горизонтальному полу под действием силы 5 Н на расстояние 20 м. Какая работа совершается этой силой?
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А и В. Найдите длину отрезка АВ.
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «победитель» или «чемпион» в контексте стихотворения.
- Как называется эпический жанр меньше повести, с небольшим количеством героев и одной сюжетной линией?
- Каким термином обозначают стадию развития действия, которая следует после кульминации и представляет разрешение изображённого в тексте конфликта?
- Оцените выполнение учащимися задания согласно критериям оценивания и выставите баллы в соответствии с данными критериями. Задание 3 1 возможный балл (оценивается)
- Оцените выполнение учащимися задания согласно критериям оценивания и выставите баллы в соответствии с данными критериями. Дана задача: Оксид меди(I) поместили в концентрированный раствор азотной кислоты. Образовавшуюся при этом соль выделили, высушили и прокалили. Полученное твёрдое вещество при нагревании прореагировало с газом, выделившимся в результате нагревания гидроксида кальция с гидрофосфатом аммония. Напишите молекулярные уравнения четырёх описанных реакций. Критерии оценивания данного задания следующие: Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Вариант ответа: 1) Cu₂O + 6HNO₃(конц.) → 2Cu(NO₃)₂ + 2NO₂ + 3H₂O 2) 2Cu(NO₃)₂ → 2CuO + 4NO₂ + O₂ 3) 2(NH₄)₂HPO₄ + 3Ca(OH)₂ → Ca₃(PO₄)₂ + 4NH₃ + 6H₂O 4) 3CuO + 2NH₃ → 3Cu + N₂ + 3H₂O Правильно записаны четыре уравнения реакций Правильно записаны три уравнения реакций Правильно записаны два уравнения реакций Правильно записано одно уравнение реакции Все элементы ответа записаны неверно Максимальный балл Ученик предложил следующий вариант выполнения данного задания: 1) Cu₂O + 6HNO₃(к) → 2Cu(NO₃)₂ + 3H₂O + 2NO₂ ↑ 2) 2(Cu(NO₃)₂ → 2CuO + 4NO₂ + O₂ ↑ 3) (NH₄)₂HPO₄ + Ca(OH)₂ → CaHPO₄ + NH₃ ↑ + H₂O 4) 6NH₃ + 9CuO → 9 Cu + 3 H₂O + 3 N₂° Оцените приведенное решение в соответствии с критериями оценивания.
- 13) Вычислите: 6-2*1/2 * (27/20 - 3/4) - 4*8/9 : 9/11. Запишите решение и ответ.
- 12) Теплоход прошёл по течению реки 48 км за 3 ч. Сколько времени понадобится теплоходу на обратный путь, если скорость течения реки равна 2 км/ч?
- В равнобедренной трапеции ABCD через вершину B проведена прямая, которая параллельна стороне CD и пересекает сторону AD в точке N. Периметр треугольника ABN равен 36 см, CB равно 7 см. Вычисли периметр трапеции ABCD.
- Найди градусную меру угла STR, если длина дуги STR в 11 раз больше длины дуги SR.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x, чтобы при этом выполнялись три условия: a - x < 0, x - b < 0, x - c < 0.
- Сумма двух чисел равна – 5, а их произведение равно - 300. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 9 + 7x - 2x² = 0.
- Найдите значение выражения \(\frac{5}{6} \cdot \left( \frac{2}{3} - \frac{2}{5} \right)\).
- №3. На рис 2 прямые АС и АВ касаются окружности с центром О в точках С и В соответственно. Найдите ∠BAC, если ∠COB = 122°.
- №2. На рис 1 прямая АС касается окружности с центром О в точке А. Найдите ∠BAC, если ∠AOB=108°.
- №1. К окружности с центром О проведена касательная АВ (А- точка касания). Найдите радиус окружности, если OB=10 см и ∠ABO=30°.
- Из точки В окружности проведены диаметр BA и хорда BC. Касательная к окружности в точке С пересекает прямую АВ в точке К. На луче КС за точку С отмечена точка М, как показано на рисунке. Известно, что ∠CKB = 39°. Найдите градусную меру угла ВСМ.
- Which region saw a 24% increase in potato production?
- Споры бактерий, в отличие от спор грибов, выполняют функцию питания и дыхания всегда имеют микроскопические размеры приспособлены для переживания неблагоприятных условий выполняют функцию размножения
- ВПР. Литература. 8 класс. Вариант 1. Код. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания не менее 80 слов. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему взросления человека? Как система образов этого произведения помогает понять его идею? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, x-b<0, x-c<0.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.