Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е ?
- 7. По двум проекциям детали построить третью. Нанести на чертеже выносные и размерные линии рациональных размеров.
- 6. Построить изометрические проекции окружности, лежащей в различных плоскостях.
- 5. Построить изометрическую проекцию детали по чертежу.
- 4. Выполнить технический рисунок «плоской» детали по наглядному изображению.
- 3. Выполнить технический рисунок детали с нанесением размеров.
- 2. Показать приёмы деления окружности на три и шесть частей с помощью циркуля, линейки, угольника (бумага в клетку).
- 1. Выполнить сопряжение прямого, острого и тупого углов по наглядному изображению деталей (чертёжная бумага формата А4).
- Решите уравнение 25 + 10x - 8x² = 0.
- Решите уравнение (х+2)² + (x-3)² = 2x².
- Решите уравнение x/12 - x/12 = 55/12.
- Решите уравнение (х - 5) (x - 1) – 21 = 0.
- Решите уравнение (х+1)² + (x - 6)² = 2x².
- Решите уравнение 11x + 8x² - 3 = 3x² + 6x + 7.
- Решите уравнение 7 + 5x - 2x² = 0.
- Решите уравнение x² + 12 = 8x.
- Найдите корень уравнения 2x²+4x-4 = x²+5x+(-3+x²).
- Решите уравнение 3(x - 2)(х+4) = 2x² + x.
- Решите уравнение 16x + 9 - 4x² = 0.
- Решите уравнение (-5x-3) (2x - 5) = 0.
- Решите уравнение (5x – 2) (−x+3) = 0.
- Решите уравнение 5 - 5x² + 24x = 0.
- Решите уравнение (х-2)(-2x-3) = 0.
- Решите уравнение 31 + 25x + 2x² = 7x - 9.
- Решите уравнение (х – 6) (4х – 6) = 0.
- Решите уравнение (х+2)(2x – 8) – 14 = 0.
- Найдите значение выражения: 2,5 · 3,5 - 0,35.
- Найдите значение выражения (2,67 + 3,83) · 1,4.
- Загадочка в задаче. Маленькая мышка по имени Мыша гуляла по полю встретила ёлку, они разболтались болтали болтали, но вдруг они устали и обратно в кровати, ладно не складно какая разница, самое главное что это рассказ!... Почему автор так описал свой рассказ? Из-за чего рассказ стал нескладным под конец? Почему автор сам признался что это нескладно?
- 3. В треугольнике MNK угол К равен 90°, а угол № равен 50°. На катете К№ отложен отрезок КР, равный КМ. Найдите углы треугольника MNP: ZM = ___, ZN = ___, ZP = ___
- Задание 7. Вставь необходимую частицу НЕ или НИ.
- Задание 6. Соотнесите правило и пример.
- Задание 5. Найди предложения, в которых используются предлоги. Выпиши эти предложения.
- Fill in the gaps with the correct past forms of the given verbs, then choose if the given verb is regular (R) or irregular (I).
- 2) В треугольнике известны один угол и то, что две стороны равны. Найдите неизвестный угол x.
- 1) Изображен равнобедренный треугольник ABC. Известно, что угол A = 70°. Найдите угол C, если сторона AC равна стороне BC.
- ВАРИАНТ 8. 1. Найдите значение выражения: а) $\frac{3}{8}+1\frac{2}{8}$; б) $4\frac{4}{9}-2\frac{2}{9}$; в) $6\frac{7}{12} + (\frac{5}{40}-\frac{8}{15})$
- 1017. Водолазы искали затонувший корабль. Они знали, что корабль затонул на прямоугольном участке длиной 1 км 500 м и шириной 1 км 200 м. \( \frac{1}{3} \) часть этого участка они обследовали по 30 га в день, а остальную площадь — по 40 га в день. Корабль они нашли только в последний день. Сколько дней продолжались поиски?
- 1016. Комбайн двигается со скоростью 9 км в час. Ширина захвата комбайна 4 м. Сколько гектаров уберёт такой комбайн за 5 дней, работая ежедневно по 10 часов?
- В каком ряду в выделенном слове пишется Н?
- 4.4. В каком ряду выделенное слово пишется с НЕ раздельно?
- 4.3. В каком ряду во всех словах пишется одна и та же буква?
- 4.2. В каком ряду во всех словах на конце пишется Е?
- 4.1. В каком ряду во всех словах на конце пишется А?
- Задание 3. Выполните разборы:
- Задание 2. Выпиши из текста предложения, соответствующие следующим характеристикам:
- Задание 1. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и пропущенные знаки препинания.
- Calculate the following expression: $\frac{2}{3} + \frac{1}{6} - 2 \frac{1}{3} \div \left( \frac{5}{6} + \frac{1}{18} \right)$
- Complete the sentences with the correct form of the verb to be
- Map of the Golden Horde in the second half of the 13th century.
- Объясните, как Вы понимаете основную мысль стихотворения «Молитва». Объём высказывания – не менее 40 слов. Ответ.
- 6) Определите элементы равнобедренного треугольника. [Image of an isosceles triangle with vertices labeled P, A, Q. The sides PA and QA are marked with tick marks, indicating they are equal. The base is PQ.
- 5) Определите элементы равнобедренного треугольника. [Image of an isosceles triangle with vertices labeled E, S, K. The sides ES and SK are marked with tick marks, indicating they are equal. The base is EK.
- 4) Определите элементы равнобедренного треугольника. [Image of an isosceles triangle with vertices labeled K, L, P. The sides KL and PL are marked with tick marks, indicating they are equal. The base is KL.
- Меньшей стороной треугольника MNK является сторона
- Две стороны треугольника равны 6 см и 4 см. Тогда третья сторона может быть равна: а) 10 см; б) 2 см; в) 5 см.
- 96. Выпишите в две колонки: 1) слова с гласными, проверяемыми ударением; 2) слова с гласными, не проверяемыми ударением.
- Задание 4. Переведите дроби:
- Факторы, влияющие на развитие нервной системы ребёнка:
- 186. Найди число, 25% которого составляют: \( \frac{\left( \frac{0,36}{0,8} + 0,55 \right) : 0,3}{2,2 : 2 \frac{14}{15} \cdot \frac{9}{20}} \)
- 186. Найди число, 25% которого составляют: \(1) \frac{3 \frac{1}{3} + 2,5 \cdot \left( 2,96 + 1 \frac{1}{25} \right) \cdot \frac{3}{16}}{2,5 - 1 \frac{1}{3} + 0,625 - \frac{7}{22} : 1 \frac{3}{11}}\)
- 185. Найди 40% от числа: \(2) \frac{0,6 + 2,4 \cdot \left( 3 - 0,7 - \frac{5}{7} \right) - 7 \frac{1}{2}}{5 \frac{1}{4} - \left( 5,9 - 2,7 : \frac{9}{11} \right) \cdot 2 \frac{1}{2}}\)
- 185. Найди 40% от числа: \(1) \frac{0,16 \cdot \left( 3,2 - \frac{3}{40} \right) + 2 \frac{3}{11} \cdot 4,125 : 3 \frac{3}{4}}{5 \frac{1}{6} - 0,3 - 0,3 \cdot 4,5 + \frac{1}{3} \cdot 0,3}\)
- 184. \(6) \frac{\left( \frac{11}{40} - 0,125 \right) \cdot 6 \frac{1}{3} + 17,1 \cdot 0,5}{2,4 \cdot 3 \frac{1}{4} + 7,1 \cdot 3 \frac{1}{4}}\)
- 184. \(4) \frac{\left( \frac{2,1}{0,4} + \frac{3,3}{1,8} \right) : 0,51 - 0,36}{2 \frac{2}{3} \cdot \left( \frac{4,5}{4,2} - \frac{1,6}{2,8} \right)}\)
- 184. \(2) \frac{21,75 - 18 \frac{3}{8}}{1,8 : 0,4 - 0,3}\)
- 184. \(5) \frac{0,3 \cdot 7,8 : 0,39 - \frac{5}{12} \cdot 3,6}{1 \frac{5}{13} \cdot 0,26 : 0,1 + 0,4}\)
- 184. \(3) \frac{\left( \frac{2}{6} + 1,75 \right) \cdot 0,14}{2 \frac{1}{3} \cdot 1,1 : 1,6}\)
- 184. \(1) \frac{16 \frac{2}{3} - 15 \frac{1}{6} + 1,3}{2,5 \cdot 0,56 \cdot 0,4}\)
- Начерти отрезки: длина отрезка АВ – 70 мм, длина отрезка КМ – на 30 мм меньше.
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «нечто тяжёлое, трудное».
- Укажите название термина, которым обозначается цитата, помещаемая перед текстом или его частью и выражающая основную идею, тему, настроение произведения.
- Каким термином обозначается беспощадное, уничтожающее осмеяние действительности, представленное в литературном произведении?
- Учебная задача «Проиллюстрируйте решаемую задачу по физике схемой» направлена на формирование (выберите один верный ответ)
- Calculate the following expression: (4/2)^2 / (4/2)^4
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) (В)следстви.. того что человек мало двигается, его физическое состояние ухудшается. 2) (По)тому, как они заботились друг о друге, было видно, что семья крепкая. 3) Мы были рады победе в матче, тренер то(же) был доволен. 4) Что(бы) подарить другу на память? Ответ.
- Perform the multiplication as shown in the image.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 8. Если число делится на десять, то оно кратно и двум, и пяти.
- 7. Сумма двух нечётных чисел — число нечётное.
- 6. Число семьдесят пять делится без остатка на натуральное число «ка». Значит, число семьдесят пять кратное числа «ка».
- 5. Если число кратно десяти, то оно не делится на пять.
- 4. Запишите чётные числа, которые больше двухсот семидесяти восьми и меньше двухсот восьмидесяти трёх.
- 3. Какие цифры можно подставить вместо звёздочки в запись числа 79641*, чтобы это число не делилось на два?
- 2. Какой цифрой оканчивается нечётное число, кратное пяти?
- 1. Запишите числа, кратные пяти, которые на координатном луче расположены между шестьюдесятью восемью и семьюдесятью девятью.
- 3. В треугольнике MNK угол К равен 90°, а угол № равен 50°. На катете KN отложен отрезок КР, равный КМ. Найдите углы треугольника MNP: ∠M= __ , ∠N= __ , ∠P= __
- 2. Меньшей стороной треугольника MNK является сторона
- 1. Две стороны треугольника равны 6 см и 4 см. Тогда третья сторона может быть равна: а) 10 см; б) 2 см; в) 5 см.
- Методическими приемом создания проблемной ситуации являются следующие (выберите все верные ответы)
- Из точки B проведите прямую, перпендикулярную графику функции. Найдите координаты точки пересечения этих прямых.
- В бочке было 76 л воды. После полива грядок осталось 48 л. Сколько литров воды израсходовали на полив?
- Учебная задача «Охарактеризуйте отличительные признаки явления «туман»» направлена на формирование (выберите один верный ответ)
- 24. Определите, является ли зависимость прямо пропорциональной. Напишите соответствие.
- 15 июля. Вычислите: \(\text{б)} \frac{18}{29} - \left( \frac{8}{29} + \frac{7}{29} \right)\)
- 15 июля. Вычислите: \(\text{a)} \frac{11}{17} + \frac{13}{17} - \frac{8}{17}\)
- 7 июля. Вычислите: \(\text{б)} \frac{17}{19} - \left( \frac{13}{19} - \frac{8}{19} \right)\)
- 7 июля. Вычислите: \(\text{a)} \frac{18}{27} + \frac{7}{27} - \frac{8}{27}\)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
