База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Кукушкин лен относится к отделу:
- 4. Дрожжи - это организмы царства:
- 3. Отсутствие ядра характерный признак клеток:
- 2. Выберите признак характерный только для грибов.
- 1. Науку о растениях называют:
- 1. Подпишите названия рек, протекающих по территории России, относящихся к бассейну Северного Ледовитого океана. Синим значком отметьте их истоки, красным — устья. 2. Проведите границы, закрасьте зелёным цветом и подпишите название климатического пояса, имеющего самое обширное распространение по территории России.
- 2.是的,我有几弓 (4) A:这是谁的篮球? B: 1.那是我的篮球。 2. 这是我的篮球。
- 32. мы совету..м
- 31. подытож..т.
- 30. мы гре..мся
- 29. он побре..тся
- 28. ненавид..шь
- 27. продолж...
- 26. он умо..тся
- 25. он похвал..т
- 24. BLL пыш те
- 23. он слыш..т
- 22. она гон..тся
- 21. вы трепещ..те
- 20. он брызж..т
- 19. рассматр..ва..т
- 18. ты разбуд..шь
- 17. вы уч..те
- 15. пожале..шь
- 14. он ищ..Т
- 13. ты стел..шь
- 12. откликн..тся
- 11. постара..шься
- 10. мы обид..м
- 9. поднима..тся
- 7. зарабатыва..м
- 6. отправля..шься
- 5. она верт..тся
- 4. исправля..шь
- 3. он кле..т
- 2. он колебл..тся
- 1. Ты во..шь
- Выберите все объекты, которые могут быть источниками вирусов или потенциально опасными
- Построй в одной системе координат графики функций y = 8/x и y = sqrt(-8x) и определи координаты точки их пересечения. Запиши в каждое поле ответа верное число.
- Сочините рассказ и озаглавьте его. Рассказ вы можете вести с 3-го и от 1-го лица; например, представьте себе, что вы и есть тот мальчик, которому поручили повесить плакат. Кому вы расскажете том, как приклеивали плакат? Кто ваши слушатели? В какой обстановке вы рассказываете эту забавную историю? Как вас слушают? § 98. Употребление наклонений формами глагола выражено побуждение предложениях?
- 15. Найди площадь прямоугольного треугольника, если его гипотенуза и катет равны соответственно 15 и 9.
- 10. В конце дня в школьной столовой осталось 6 булочек, 4 яблока, 3 котлеты и 2 сока. В столовую зашли 4 мальчика и 2 девочки. Выбери верные утверждения. 1. Если девочки стоят в очереди первыми, то каждая из них может купить сок и яблоко. 2. Все дети могут приобрести по одной котлете. 3. Если каждый мальчик купит по булочке, то оставшихся булочек хватит каждой девочке. 4. Меньше всего в столовой осталось булочек. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов и запятых.
- 256. По диаграмме 2 постройте таблицу распределения случайной величины.
- 255. По таблице распределения (табл. 12) постройте диаграмму распределения случайной величины Z.
- 254. Распределение вероятностей случайной величины Х задано таблицей 11. Найдите вероятность события: a) (1 < X < 2,5); б) (X = 0,5 или X > 2); в) (X > 0,4 или X = 2,5); г) (X — целое число).
- Укажите автора и название стихотворения.
- 710. Какие из данных ниже глаголов обозначают действие, которое происходит один раз, в один момент? С помощью какого суффикса выражается значение однократности действия?
- 709. Образуйте от данных глаголов глаголы другого вида по образцу. С помощью каких морфем вы будете это делать?
- 708. Подберите к данным глаголам глаголы другого вида. Выделите суффиксы. Раскройте скобки.
- 705. Запишите выделенные глаголы парами. Поставьте к ним вопрос. Образуйте умею (что делаю?) – несов. вид: сумею (что сделаю?) – сов. вид.
- Укажите существительные с буквой Е в суффиксе
- a) $8\frac{1}{17} - (x + 2\frac{3}{17}) = 3\frac{9}{17} + \frac{15}{17}$
- 32. мы совету..м
- 31. подытож..т
- 30. мы гре..мся
- 29. он побре..тся
- 28. ненавид..шь
- 27. продолж..т
- 26. он умо..тся
- 25. он похвал..т
- 24. вы дыш..те
- 23. он слыш..т
- 22. она гон..тся
- 21. вы трепещ..те
- 20. он брызж..т
- 19. рассматрива..т
- 18. ты разбуд..шь
- 17. вы уч..те
- 16. ты крикн..шь
- 15. пожале..шь
- 14. он ищ..т
- 13. ты стел..шь
- 12. откликн..тся
- 11. постара..шься
- 10. мы обид..м
- 9. поднима..тся
- 8. она замет..т
- 7. зарабатыва..м
- 6. отправля..шься
- 5. она верт..тся
- 4. исправля..шь
- 3. он кле..т
- 2. он колебл..тся
- 1.Ты во..шь
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Что из перечисленного изучает социально-экономическая география? Выберите один верный ответ.
- Какая равнина обозначена на карте цифрой 2? Запишите название равнины.
- Задания 1-2 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 2. Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами А и Г.
- 6) Кто автор строк: «Троишное утро, утренний канон. В роще по берёзкам белый перезвон...»?
- 5) Какая книга о Великой Отечественной войне?
- 4) Какой город входит в «Золотое кольцо России»?
- 3) Какие темы обозначены Т.В. Михеевой в повести «Не предавай меня!»?
- 2) Кто героем оперы М.И. Глинки «Жизнь за царя» и стихотворения О.Л. Ильиной Боратынской «Во время грозного и злого поединка...?»
- 1) Какое из перечисленных произведений принадлежит П.Н. Полевому?
- Используя дополнительные источники информации, составьте исторический портрет Фёдора Алексеевича.
- Как в XVI–XVII вв. христианская Европа боролась со стремлением Османской империи утвердить своё господство? Можно ли считать, что Россия присоединила к этому процессу? Аргументируйте ответ.
- Назовите итоги реформ правительства царя Фёдора.
- Составьте в тетради простой план ответа по теме «Внутренняя политика Фёдора Алексеевича».
- Какими причинами была обусловлена необходимость отмены местничества? Укажите не менее двух причин.
- Сравните правление Алексея Михайловича и Фёдора Алексеевича. Укажите, что было общим в их правлении, а что — различным.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.