База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 7. Моделирование ситуации и поиск решения. Ты заметил, что дома часто выбрасываются продукты с истёкшим сроком годности. Что можно сделать, чтобы этого избежать?
- Задание 6. Анализ. В магазине ты выбираешь между двумя упаковками макарон. Одна — в пластиковом пакете, другая — в бумажной коробке, но дороже на 5 рублей. Какую выберешь ты? Почему? Что важнее в этой ситуации?
- Задание 5. Оценка своих действий. Ты собираешься купить новую футболку. Какие вопросы стоит себе задать, чтобы покупка была осознанной и не вредила планете? Приведи 3 вопроса.
- 8. Кто был избран царём на Земском соборе 1613 года?
- 7. Единая общерусская монета была введена в правление:
- 6. Что было одной из причин Смутного времени?
- 5.В итоге Ливонской войны (1558 – 1583 гг.) Россия потеряла:
- 4. Кто возглавил второе народное ополчение в 1611-1612 гг.?
- 3. Какое событие произошло в 1581 году?
- 2. Кто из правителей первым принял титул «царя»?
- 1. В каком году был созван первый Земский собор?
- Геометрия 07.05.26 Условие задания: Дано: MN = KL = 5,2 см; ∠MNO = 60°. Найти: диаметр ∠MNR = ∠NKL =
- Read these sentences and choose the correct possessive adjective or pronoun. 1. This is ___ bag and that is his. 2. The children brushed ___ teeth. 3. The car on the left is ___
- Монету бросили 6 раз. Каким будет возможное количество исходов?
- 14. Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Цикорий обыкновенный. 1) серёжка 2) корзинка 3) кисть 4) головка 5) колос 6) зонтик 7) щиток из корзинок Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- 13. На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Цикория обыкновенного. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - мужской Б - обоеполый В - женский Тип симметрии: А - правильный Б - неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка Тип симметрии цветка Чашечка Венчик Тычинки Пестик
- Most important subject in Chinese schools: 7 ___
- Number of meals in Chinese schools: 6 ___
- Number of school hours in China: 5 ___
- Number of students in Chinese classes: 4 ___
- Number of Chinese teachers in Liphook: 3 ___
- School: a local, mixed ___ school
- Location: Liphook, a small ___ in Britain.
- D Pie & Mash shops
- C Fish & chips shops
- B Restaurants
- A Sandwich bars
- ICT Portfolio: Collect information about some popular eating places in Russia using the Internet. Write a short article about them (about 70 words). Present it to the class. Write about: name, food one can eat there, prices (expensive/cheap).
- What place would you choose to eat out at when in the UK? Why? Discuss in small groups.
- Read again and list all the names of desserts, drinks, meat, dairy products and vegetables. Which words are similar in Russian?
- Read the text again and match the places A-D to the statements 1-5.
- Look at the title, subheadings and the pictures. What do you expect to read about? Listen, read and check.
- Выбери предметы, которые имеют форму окружности, а не круга. (Обрати внимание, баллы будут начислены, если указаны все правильные варианты.) Дно сковороды Основание кружки Край кружки Тарелка Гимнастический обруч Настенные часы
- 5. Построить график функции y=|x|-3.
- 4. В одной координатной плоскости постойте графики функций: y=-3x+2 и y=x-2. Найдите координаты точки пересечения.
- 3. На рисунке изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b.
- 2. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 1. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Используя метод подстановки, решите систему линейных уравнений: 10y =100x, 10x - 3y =60.
- Используя метод подстановки, решите систему линейных уравнений: 6x+24y=12, -5x+7y=-64. Выразите x из первого уравнения и найдите решение системы линейных уравнений.
- Используя метод подстановки, решите систему линейных уравнений: x=6y, 3x-22y=36.
- Используя метод подстановки, решите систему линейных уравнений: 2x-3y =7, y=1.
- Определите, какое природное явление отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона практически не представлена на северных материках. 2) Характерен влажный и тёплый климат в течение всего года. 3) Преобладают деревья, перевитые лианами и растущие в несколько ярусов, самые высокие из них достигают 50-60 м. 4) Наиболее типичные почвы красно-жёлтые ферраллитные. 5) Обитают тапиры, пекари, множество видов обезьян, птиц, пресмыкающихся, земноводных, насекомых, многие животные живут в кронах деревьев.
- 3. Решите неравенство: а) 1/6 x < 5; б) 1 – 3x ≤ 0; в) 5(y – 1,2) – 4,6 > 3y + 1.
- 14. Прочитайте текст и выполните задания.
- 13. Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом.
- 12. Традиционное занятие — оленеводство характерно для многих народов Сибири. Для какого из перечисленных народов оленеводство является основой традиционного хозяйства наряду с морским зверобойным промыслом?
- 11. Расположите города в порядке увеличения численности населения:
- 10. Установите соответствие «город — группа по численности населения»:
- 9. Выберите народы, которые являются коренными малочисленными народами Дальнего Востока.
- 8. Для электроэнергетики Дальнего Востока характерно:
- 7. На Дальнем Востоке сосредоточены значительные запасы:
- 6. Многолетняя мерзлота создаёт проблемы при строительстве и эксплуатации зданий и трубопроводов. В каких двух регионах эта проблема наиболее актуальна?
- 5. В каком из перечисленных регионов Сибири ведётся интенсивная добыча каменного угля открытым способом?
- 4. Крайняя восточная островная точка России находится в проливе:
- 3. С каким из перечисленных государств Россия имеет самую протяжённую сухопутную границу в пределах Восточного макрорегиона?
- 2. Для Восточного макрорегиона характерна ситуация «север-юг», когда основные промышленные центры и транспортные магистрали сосредоточены на юге, а северные территории остаются изолированными. Как называется эта проблема?
- 1. Установите соответствие «субъект — центр»:
- 3. Можно ли соединить 8 городов дорогами так, чтобы из трёх городов выходило по три дороги, а из оставшихся пяти городов — по четыре дороги? Нарисуйте пример подходящего графа или объясните, почему это невозможно.
- 2. В графе, показанном на рисунке к заданию 1, цепь DGEC длину 3.
- 1. Найдите степени вершин графа, изображённого на рисунке. Начертите в тетради таблицу и заполните её.
- 1. Охарактеризуйте географическое положение Азии. В чём его своеобразие? 2. Назовите самые крупные по площади государства зарубежной Азии и их столицы. 3. Чем Азия отличается от других частей света? 4. Приведите примеры народов, проживающих в Азии. 5. Как природные условия влияют на развитие хозяйства Азии? 6. Нанесите на контурную карту города Азии, упомянутые в тексте параграфа. Подпишите самые крупные по численности населения страны. 7. В Азии много памятников Всемирного природного и культурного наследия. Используя различные источники информации, выясните, какие именно памятники есть в Азии. Опишите два из них. 8. Используя различные карты, дополнительную литературу, сравните географическое положение, природу, условия жизни людей на: а) полуостровах Индостан и Индокитай; б) Малайском архипелаге и Японских островах (по выбору).
- Структура проекта
- 10. Почему лишайники необыкновен А) они медленно по-
- 9. Верны ли следующие суждения о разнообразных грибах. А. Дрожжи используются человеком для производства кисломолочных продуктов. Б. Мицелий трутовика поражает древесину дерева, вступая с ним в симбиоз. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны.
- 8. Груздь изображен на рисунке под номером
- 7. Что не относится к правилам профилактики отравления грибами? А) при сборе грибов нельзя повреждать грибницу: Б) не собирать старые и поврежденные насекомыми грибы, В) долго не хранить собранные грибы; Г) не собирать грибы в городах, вблизи автомагистралей и промышленных редприятий
- 6. Во время спороношения плесневый гриб пеницилл состоит из: А) многоклеточной грибницы с кистевидными спорангиями; Б) многоклеточной грибницы с округлыми спорангиями; В) одноклеточной разветвленной грибницы с кистевидными спорангиями; Г) одноклеточной разветвленной грибницы с округлыми спорангиями.
- 5. Корни дерева, оплетенные гифами гриба, образуют: а) плесень б) лишайник в) спору г) микоризу
- 4. Заболевание картофеля, приведшее в XIX веке к массовому голоду в Ирландии, вызвал паразитический грибок: а) мукор б) пенициллл в) спорынья г) фитофтора
- 3. Гриб трутовик, питающийся органическими остатками живого дерева, относят к группе: а) паразитов б) сапрофитов в) автотрофов г) симбионтов
- 2. Какие особенности жизнедеятельности грибов указывают на их сходство с животными? А) неограниченный рост в течение всей жизни, Б) использование солнечной энергии при фотосинтезе В) продукт обмена веществ мочевина, Г) неподвижность.
- 1. Плодовое тело это: А) видимая часть гриба, вместилище спороносных органов, образованное сплетением гиф: Б) орган полового размножения, образующийся из зиготы, В) орган вегетативного размножения, Г) орган воздушного питания грибов.
- What is Emily's mother's job?
- Which shops did Emily's presents come from?
- How did Ann help?
- How long did Emily and her sister prepare for the party?
- Who is Emily sending an email to?
- 15 "We must go to the country to help our uncle with the garden next weekend," John said.
- 14 "I'll be here next Monday," Charlie said.
- 13 "I'm flying to Madrid this Sunday," Paula said.
- 12 "We played well but we lost the game," Tom said.
- 11 "I didn't go to work yesterday," Luke said.
- 10 "They are getting married next Sunday," Sue said.
- 9 "You can visit us any time," Jenny said.
- 8 "John has quit his job," Diana said.
- 7 "I'll meet Jane tomorrow," Tony said.
- 6 "We're living in New York now," Steve said.
- 5 "I haven't talked to Jane recently," Anna said.
- 4 "I'll tell Sue I saw you," George said.
- 3 "My mum isn't very well," Mary said.
- 2 "Helen didn't come to the party last night," Bob said.
- 1 "I can't call on them today, I can do it on Friday" said Jane.
- 9. Установите соответствие между формулой вещества и классом неорганических соединений
- 8. Вероятность события Какой будет вероятность события «Сёма встретил на улице разговаривающего крокодила»?
- Используя различные карты, дополнительную литературу, сравните географическое положение, природу, условия жизни людей на: а) полуостровах Индостан, б) Малайском архипелаге и Японских островах (по в
- В Азии много памятников Всемирного природного и культурного наследия. Опишите два из них.
- Нанесите на контурную карту города Азии, упомянутые в тексте параграфа.
- Как природные условия влияют на развитие хозяйства Азии?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.