База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- r) $\frac{3x+11}{2}-\frac{2x+7}{3}=4x$
- ЗАДАНИЕ 5 Выберите один из нескольких вариантов Как сложилась судьба героини стихотворения Ю. В. Друниной "Зинка"? умерла от ранения пропала без вести была ранена, но выжила её взяли в плен
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: при..открыть, ра..чертить, заг..рать.
- Перечисли города, которые получили высокое звание «город-герой»:
- Почему люди трудились без устали?
- Этот призыв звучал в те годы: « ____ !»
- С врагом ____
- Началась Великая ____
- Германия напала на Советский Союз без объявления войны на рассвете 22 июня ____ года.
- Кто были главными её виновниками?
- В каком году началась Вторая мировая война?
- Общая характеристика растений. Споровые растения. Голосеменные растения. Покрытосеменные растения. Вариант 2. К Цветковым растениям относится: а) кукушкин лён; б) хвощ; в) сосна; г) акация; Выберите из предложенного списка кустарники: а) лещина; б) липа; в) малина; г) борщевик; Выберите из предложенного списка семенные растения: д) можжевельник обыкновенный; б) аир болотный; в) сфагн цитовник мужской; д) кувшинка белая; е) плаун б пределите для каждого растения отдел, к которому оно о педовательности букв и цифр.
- Choose the right answer. The children ______ game shows and cartoons.
- 179. Решите уравнение 1 <span style='text-decoration: overline'>7</span>/<span style='text-decoration: overline'>8</span> : <span style='text-decoration: overline'>4</span>/<span style='text-decoration: overline'>3</span> = x : <span style='text-decoration: overline'>1</span>/<span style='text-decoration: overline'>9</span>
- 178. Теплоход на подводных крыльях прошел расстояние между пристанями со средней скоростью 60 км/ч за 2,5 ч. За сколько времени пройдет это расстояние теплоход, если будет идти со скоростью 50 км/ч?
- 177. Когда изготовили 756 деталей, то выполнили план на 72%. Сколько деталей должны изготовить по плану?
- 176. Распилили 3,2 м³ дров, что составляет 22,4% привезенных дров. Сколько надо еще распилить дров, чтобы они составляли 33,6% привезенных дров?
- 175. Краеобметочная машина 0,6 м ткани обработает за 2,16 мин. Сколько требуется времени, чтобы обметать 1,25 м такой ткани? Сколько метров можно обметать за 1,44 мин?
- 174. Решите уравнение:
- 173. Составьте из чисел 2,4; 4,2; 7,2 и 12,6 верную пропорцию.
- 172. Верна ли пропорция 8154: 302 = 664,2: 24,6?
- 171. Цена товара понизилась с 3,51 тыс. рублей до 3,25 тыс. рублей. На сколько процентов прежняя цена товара была больше по сравнению с настоящей ценой?
- 170. Цена товара понизилась с 4,4 тыс. рублей до 3,74 тыс. рублей. На сколько процентов понизилась цена товара?
- E. Why was Max happy? Max was happy because ...
- D. Who helped Mrs Plant to feed the animals after the picnic?
- C. How did Mrs Plant and Bob prepare for the picnic?
- B. Choose the true sentence.
- A. What did Mrs Plant do every morning?
- Задумали двузначное число. Когда это число умножили на произведение его цифр, получилось 3400. Какое число задумали?
- 1. I (to count bicycles). One is missing. 2. The doctor (to examine) my injured arm. Thanks God, it isn't broken. 3. Her phone (to ring) for ten minutes. It annoys me. 4. They (to build) this bridge for two years. There's mud and mess around. 5. We (to walk) ten kilometers. We are so exhausted! 6. That boy (to eat) four ice-creams. Don't give him more. 7. I (not to talk) with him yet. 8. He (to sleep) since ten o'clock, it's time he woke up. 9. It (to rain) for two days now, there will be flood soon. 10. Ann (not to do) anything to stop her friends gossiping.
- к) 5,28 · 500; л) 840 · 0,322; м) 4,17 · 0,018.
- 3 На тренировке Миша бежал со скоростью 7,4 км/ч в т Петя - со скоростью 8,1 км/ч в течение 0,24 ч. Кто из ма большую дистанцию и на сколько?
- 2 Упростите выражение: a) 0,4 · 5a · 0,7; б) 0,5 · 0,6b + 0,5 · 0,4b; в) 0,3s · 0,21 - 0,21 · 0,2s; г) 0,99 · 0,25t + 0,0025t.
- Проверочная работа № 1 1 Найдите произведение: a) 0,8 · 0,5; б) 0,25 · 0,2; в) 0,125 · 0,8; г) 0,005 · 200,0
- 6.315 Вычислите: a) 0,4² · 10; б) 0,3³ · 100; в) 0,1⁴ + 0,1²; г) 2² · 0,2²; д) 1,7² · 100; e) 0,4² + 0,8² - 0,2³.
- 6.314 Найдите корень уравнения: a) 39,6x + 0,4x - 5,3 = 74,7; б) 97,3y - 17,3y + 9,3 = 97,3.
- 6.313 Найдите значение выражения: a) 0,8548a + 0,1452a - 31,6 при а = 360; б) 88,8n - 66,6n + 4,44 при n = 20.
- 6.312 Упростите выражение: a) 7,4x + 2,6x; б) 63,5у - 60,4y; в) 3,4а + 3,8 + 5,5a + 4; г) 9,9 + 8,9n - 4,6n - 5,8.
- 5 Where are the chocolates? Here, but I'm afraid there aren't ... left.
- 4 Can I have a cup of tea, please? Of course, there are ... of teabags in the cupboard.
- 3 May I take some of the lemon sweets, please? Yes, but I'm afraid there aren't ... left.
- 2 May I have some milk, please? Of course, there is ... of milk left in the fridge.
- Задачи на построение геометрических фигур с помощью каких инструментов могут быть решены?
- 1 Can I have some more bread, please? I'm afraid there isn't ___ left.
- Вепсская сказка "Парень увидел зайца"
- Перед вами таблица с вепсскими пословицами и поговорками. Подберите и запишите в рабочей тетради близкие по смыслу русские народные пословицы и поговорки. Сравните их. В чём сходство? В чём различия? Какие пословицы и поговорки вы могли использовать в своей жизни?
- Susan ... watch TV yesterday.
- DDIOEPITе два верHDIA утверждени о рельефе Земли.
- Describe the food chain (Цепь питания) for the 'Bog' (Болота) ecosystem based on the provided table.
- What is the primary role of decomposers (Редуценты) in any ecosystem, as indicated by the table?
- Identify the consumers in the 'Forest' (Леса) ecosystem based on the table.
- According to the table, what are the producers in the 'Bog' (Болота) ecosystem?
- Based on the provided image, what are the abiotic factors present in the 'Meadow' (Луга) ecosystem?
- 4. Укажи род и число глаголов, где это возможно.
- 3. Укажи род и число глаголов, где это возможно.
- 2. Даны координаты вершин прямоугольника ABCD: A(-2; 2), B(6; 2), C(6; -4) и D(-2;-4). 1) начертите этот прямоугольник. 2) найдите координаты пересечения сторон с осью ординат. 3) Найдите координаты точки пересечения отрезков АС и BD.
- 1. Отметьте на координатной плоскости точки А (4; 4) и В (-2; -5). Проведите отрезок АВ. Найдите координаты точки пересечения отрезка АВ с осью абсцисс и осью ординат.
- Grammar: A/An - The. We use a/an with singular countable nouns when we mention something for the first time. We use the when it is clear which person/thing we mean. Benny's is a shoe shop. The shoe shop is next to Karen's.
- 2 Listen to and read the dialogue and mark the sentences 1-6 T (true) or F (false)
- b) You are at the shopping centre. Act out short dialogues. Use: a pair of shoes, some tulips, a CD, a skirt, a magazine, some aspirin, a book, a teddy bear, a meal, a ring.
- a) Which shops can you see in the shopping centre? Where are they?
- Ты думаешь, о чём мечтали дети из команды Тимура? Запиши ответ.
- Нежилое помещение под крышей здания.
- Знак отличия тимуровцев.
- Показанию помощи семьям воинов Красной армии в СССР.
- Участники детского общественного движения.
- Группа людей, объединённых общей целью и работающих совместно для достижения.
- Устройство управления, которым можно поворачивать руль судна.
- Средство коммуникации, предназначенное для передачи устной речи на расстоянии.
- 674°. На рисунке 200 показаны пути перемещения груза весом 0,5 кН при подъеме его на различную высоту. Определите работу в каждом случае.
- 673. Ястреб, масса которого 0,4 кг, воздушным потоком поднят на высоту 70 м. Определите работу силы, поднявшей птицу.
- 672. Используя данные рисунка 199, определите механическую работу по перемещению бруска.
- 671*. Три кирпича лежат плашмя, как показано на рисунке 198 (вверху, справа). Масса каждого кирпича равна 1,7 кг. Вычислите работу, произведенную мальчиком по укладке кирпичей друг на друга (рис. 198, слева), приняв, что толщина каждого кирпича равна 6 см.
- 670. Работа силы тяги автомобиля, прошедшего с неизменной скоростью путь 2 км, равна 50 кДж. Определите силу трения.
- 669. При движении на велосипеде спортсмен действует на каждую педаль со средней силой, равной 750 Н и направленной вниз. Чему равна работа этой силы за один оборот педалей, если каждая педаль описывает окружность, диаметр которой равен 36 см?
- 668. Используя сведения задачи 667, определите значение общей работы, произведенной при подъеме ящика и перемещении его по полу кузова на пути 5 м, если сила трения при этом была равна 75 Н.
- 667. На полу стоит ящик массой 20 кг. Какую работу надо произвести, чтобы поднять ящик на высоту кузова автомашины, равную 1,5 м?
- E _____ H
- Какой инструмент нужно использовать для рисования линии произвольной формы с выбранной толщиной?
- Укажите ряд многозначных слов.
- Выберите один из нескольких вариантов Что разведал мальчик, герой стихотворения А. Т. Твардовского "Расссказ танкиста"?
- Определи, какой цифрой обозначена венозная кровь, образующаяся в процессе газообмена:
- 2) Translate:
- 1) Insert off, away, out, back:
- 11. Найди значение а по графику функции у = ax^2 + bx + c, изображённому на рисунке.
- 10 Is he a happy boy?
- 9 Does William help his parents?
- 8 Do they go to school in summer?
- 7 Do William and his friends play in the woods?
- 6 Is his birthday in summer or autumn?
- 5 How old is William?
- 4 Is his mother a teacher?
- 3 Is his father a teacher?
- 2 Is his family big or small?
- 1Does William live in Britain or in the USA?
- William Foster is an English boy. He lives in Britain with his family. His family is not very big. His father, Jim Foster, is a farmer. His mother, Mary Foster, is a teacher. They all live on the farm. William is twelve. His birthday is in summer, in August. His friends meet in the farmhouse. They say: "Happy birthday, William!" and sing the Birthday song. William has a lot of friends and a lot of presents. William loves his friends. They like to play together. They can play football, tennis and ping-pong. In summer they like to swim in the lake near the farm. They like to go to the woods and play Indians. In autumn William and his friends go to school. Their school is near the farm too. The children go to school on weekdays. At the weekends William helps his parents on the farm. He feeds the animals. William Foster is a happy boy. He loves his family, his school and his friends.
- Упражнение 51. Спишите. Подчерните глаголы. Определите время глагола. Подчеркните в каждом предложении главные члены предложения. В траве трещат кузнечики. В доме жил колючий ёжик. Вьюга засыпает лист. волчьи следы. От сильного ветра качались деревья. Над цветами летает бабочка. Птицы выведут птенцов.
- 1200-200:40.5.5 1200-200: (40.5).5 (1200-200:40).5.5
- 283. 200:2-(540 +460): 10 200:2-540+460:10 200:2.(540+460:10)
- 7. Зачем нужна разминка в тренировке?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.