База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Город, который был первой столицей Нижегородско-Суздальского княжества.
- 3. Храм Нижнего Новгорода, построенный в 1350-1352 годах.
- 2. Суздальский князь, перенёсший столицу в Нижний Новгород.
- 1. Деревня, где находилась загородная усадьба князя Константина.
- 1. Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу.
- ОГЭ по информатике (8 задание) В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «/», а для логической операции «И» — символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет. Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Мороз? Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов. | Запрос | Найдено страниц (в тысячах) | |---------------|-----------------------------| | Мороз | Солнце | 3300 | | Солнце | 2000 | | Мороз & Солнце | 200 |
- Цифровое Домашнее Задание. Отображение медиа. ЗАДАНИЕ 20. Введите ответ в числовое поле. Вычислите 2,11 · 10.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 7. Выберите верные высказывания: 1) Прямая пересекает параллельные плоскости под разными углами. 2) Две прямые, перпендикулярные к одной плоскости, параллельны. 3) Длина перпендикуляра меньше длины наклонной, проведенной из той же точки. 4) Две скрещивающиеся прямые могут быть перпендикулярными к одной плоскости. Ответ:
- 6 На рисунке МВ ⊥ ABC; ∠BAC=30°; AC=2√2; MC = 2. Найдите угол между МС и плоскостью АМВ. 1) 30° 2) 60° 3) 90° 4) 45° M B
- 5 Высота ромба равна 12. Точка М равноудалена от всех сторон ромба и находится на расстоянии, равном 8, от его плоскости. Чему равно расстояние точки М до сторон ромба? Ответ:
- 4 Через вершину А треугольника АВС проведена плоскость а, параллельная ВС. Расстояние от ВС до плоскости а равно 12. Найдите расстояние от точки пересечения медиан треугольника АВС до этой плоскости. 1)8 2)6 3) 12 4) 18
- 3 ABCD - параллелограмм; КВ ⊥ ABC; AC ⊥ DK; AB = 10. Найдите периметр параллелограмма. K 1) 20 2) 25 B 3) 40 4) 60 A D
- 2 Треугольник АВС правильный, О центр треугольника. ОМ ⊥ АВС; OM = 2√2. Расстояние от точки М до вершины А равно 3. Найдите высоту треугольника. Ответ:
- Тест 3 Перпендикулярность прямых и плоскостей Вариант 1 1 Через сторону АВ треугольника АВС проведена плоскость, перпендикулярная к стороне ВС. Определите вид треугольника относительно углов. 1) остроугольный 2) прямоугольный 3) тупоугольный
- The first university in Russia (Moscow University) was founded in
- Героическая летопись Великой Отечественной Фашисты окружили Л _______ Блокада длилась _______ дней. Через Л _______ была проложена Д _______ _______ . Для защиты Москвы прибыли воины с _______ . Летом _______ года начались ожесточенные бои за _______ (сейчас Волгоград). Советское командование разработало п _______ н _______ в районе Сталинграда. В начале ф _______ года немецкие войска сдались в _______ . B _______ - _______ года разгорелось _______ . Советская армия перешла в н _______ по всему _______ . B _______ году территория С _______ полностью освобождена от _______ . B _______ года начался штурм Б _______ . Штурмом руководил выдающийся полководец _______ _______ К _______ . BC _______ _______ Ж _______
- 14 + 7 = 31
- В равнобедренной трапеции основания равны 3 и 9, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь трапеции.
- Пассажирский поезд, двигаясь со скоростью 18 км/ч, полностью проезжает туннель за 120 секунд. Сколько метров составляет длина этого туннеля, если длина поезда 400 метров?
- Определите объект, обозначенный точкой на карте, который имеет наибольшую высоту над уровнем моря.
- 6. Изобразите на координатной плоскости все точки (х; у) такие, что -1 ≤ y ≤ 2, x — произвольное число.
- 5. Постройте на координатной плоскости отрезок ВС, где B(3; -2), C(-1; 1). Постройте отрезок, симметричный отрезку ВС относительно оси абсцисс, и определите координаты концов полученного отрезка.
- 4. Отметьте на координатной плоскости точки D(-3; 4), E(3;-1), F(-3; -3), P(4; 0). Постройте точки, симметричные данным относительно: 1) начала координат; 2) оси абсцисс; 3) оси ординат.
- 3. Начертите на координатной плоскости треугольник АВС, если А (-2; 2), В(1; −4), С(3; 4). Найдите координаты точек пересечения стороны АВ с осью у и стороны ВС с осью х.
- 2. Отметьте на координатной плоскости точки А (4; 1), C(5; -3), P(-4; 2), E(-4; 4), F(-4; -4), H (0; -2), T(-2; 0), N(0; 2).
- 1. Найдите координаты точек А, B, C, D, E, F, P, изображённых на рисунке 51.
- Два шарика массами m каждый притягиваются друг к другу с силой 4 нН. Каково модуль сил гравитационного притяжения друг к другу двух других шариков, если масса одного 2m, масса другого 4m, а расстояние между их центрами 2r? Ответ выразите в нН, округлив до целых.
- When is the next adventure challenge at the adventure park "JoyVille"?
- D. How much does it cost per hour for game zones on some days at the adventure park "JoyVille"?
- C. How often are racing tournaments held at the adventure park "JoyVille"?
- B. What does the adventure park "JoyVille" have?
- A. Where is the adventure park "JoyVille" located?
- Рассмотри изображения графов и выполни задания. Выбери все номера графов, которые являются цепями. Выбери все номера графов, которые являются циклами.
- 5 (810 : 9 - x 3) = 315.
- 315. Прочитайте. Запишите числа словами. 12 11 16 4 8 Составьте предложение с любым именем числительным.
- Для прямого проводника с током, изображённого на рисунке, стрелками задано направление линий индукции магнитного поля. Определи, каким образом на рисунке должно быть обозначено направление тока в проводнике.
- ВПР. Литература. 6 класс. Вариант 1 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов. Вспомните, какие произведения о поиске жизненного пути Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Какие междометия пишутся через дефис? Выбери верный вариант ответа.
- В семенах какого растения содержится больше всего белков, жиров и углеводов?
- В семенах каких двух растений содержится более 10% воды?
- В семенах какого растения содержится больше всего минеральных солей?
- Выберите график линейной функции y = kx с отрицательным коэффициентом k < 0.
- Рассчитай количество нуклонов, протонов и нейтронов в изотопе химического элемента 3/2 He.
- Найдите и выпишите из предложения слово, у которого есть омоним. Слово выпишите в той форме, в которой оно употреблено в предложении. Екатерина Дмитриевна купила Даше белое, вышитое гладью платье.
- Рецепторы, расположенные в суставах, мышцах, сухожилиях и связках, называются ...
- 9. She is in the kitchen. She (to make).............................. tea for us.
- 8. My aunt (not /to make).............................. cakes on Mondays, but she (to make).............................. one now.
- 7. Look! They (to play).............................. football in the park.
- 6. Our boys usually (to play).............................. football in the yard.
- 5. Where is John? - He (to play).............................. the piano.
- 4. Mary (to play) .............................. the piano every evening.
- 3. I like tea, but now I (to have).............................. coffee.
- 2. We (to have) .............................. coffee every morning.
- 1. In summer the sun (to shine)............................... brightly.
- Списать текст, подчеркнуть орфограммы.
- какое из нижеперечисленных преступлений уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее возраста 14 лет?
- Во дворе сделали треугольную клумбу, периметр которой равен 34 м. Одна сторона клумбы на 3 м больше второй стороны и на 4 м меньше третьей стороны. Найди стороны клумбы. Запиши числа в порядке возрастания.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
- ЗАДАНИЕ 19 Введите ответ в числовое поле Вычислите 4,17 · 3.
- и) (8c + 9d)(9d - 8c)
- з) (2a - 3b)(3b + 2a)
- ж) (n - 3m)(3m + n)
- е) (7 + 3y)(3y - 7)
- д) (2x - 1)(2x + 1)
- г) (x + 3)(x - 3)
- в) (p - 5)(p + 5)
- б) (p + q)(p - q)
- a) (x - y)(x + y)
- Заполните таблицу "Влияние хозяйственной деятельности человека на природу".
- Moscow became the capital of Russia in the
- E. What did the children talk about? They talked about ...
- D. What did the children do in the afternoon?
- C. Choose the true sentence.
- B. Why did the children love to visit the zoo?
- A. The zoo didn't work ...
- Задание 4. Исправьте ошибки в написании НЕ. Запишите предложения правильно.
- Задание 3. Частица НЕ или приставка НЕ-? Спишите, раскрывая скобки. В каждом слове укажите, является ли НЕ приставкой (слитно) или частицей (раздельно).
- Задание 2. Определите, слитно или раздельно пишется НЕ. Запишите слово/словосочетание в правильном варианте.
- Задание 1. Раскройте скобки, объясните правописание частицы НЕ. Практикум.
- 1.2. Три из изображённых на рисунках объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите рисунки с изображением различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: шляпочные грибы, мхи, плесневые грибы, покрытосеменные.
- Верны ли следующие суждения о строении лишайников? А. Тело лишайника — слоевище или таллом. Б. Лишайник — комплексный организм, образованный гифами гриба, зелеными одноклеточными водорослями и/или цианобактериями. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- Подбросьте монету 7 раз, при этом каждый раз отмечайте выпадение решки буквой "Р", выпадение орла буквой "О". Удалось ли вам с первой попытки выбросить семь орлов? Можно ли считать данное событие маловероятным?
- Выпишите глаголы в два столбика: в 1-й — глаголы с ударными личными окончаниями, а во 2-й — с безударными. В глаголах с ударными окончаниями цифрой обозначьте спряжение.
- 8. В результате выполнения работы, сделайте вывод о том, какое значение имеет плодовое тело для шляпочных грибов.
- 7. Определите примеры значения шляпочных грибов для природы и человека, зашифрованные в иконках.
- 6. Вычеркните "лишнее" понятие из приведенного списка. Аргументируйте свой выбор.
- 5. В зависимости от типа шляпки грибы делятся на две группы. Заполните блок-схему, опираясь на изображения. Под каждым названием впишите по три примера грибов.
- 4. Внимательно рассмотрите строение плодовых тел грибов на муляжах или живых/гербарных образцах. Зарисуйте увиденное ниже. На рисунке подпишите составные части плодового тела.
- 3. Сформулируйте определение. Плодовое тело - это
- 2. Заштрихуйте плашки с названиями грибов, имеющих плодовые тела.
- 1. Сформулируйте цель практической работы. Цель:
- 3. Какие факторы неживой природы влияют на растительный и животный мир сообщества?
- 2. Можно ли считать сообществом все популяции птиц, населяющие лесной массив?
- 1. Какие из известных вам сообществ и экосистем имеют менее чёткие границы?
- 854. Вычислите градусную меру угла АОВ, используя рисунок 93.
- 10. Первое уравнение системы имеет вид 8x - 15y = 3. Второе уравнение имеет вид ax + 10y = c. Подберите а и с так, чтобы полученная система не имела решений.
- 9. Решите систему уравнений { |x| - |y| = 2, 4x + 3|y| = 15.
- 8. Постройте графики уравнений системы и определите число решений системы {x - y = 3, 3x - 3y = -9.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.