База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Решите уравнение $3x + 5 = x$
- 1. Решите уравнение $\frac{2}{3}x=14$
- Read the sentences and choose the correct translation. Посмотри! Том катается на велосипеде!
- 3) ______ reparler avec son manager.
- 2) ______ parler avec son manager.
- 1) ______ téléphoner à son manager (il y a 5 minutes).
- 6) ______ aller au studio en taxi.
- 5) ______ téléphoner.
- 4) ______ attendre ses bagages.
- 3) ______ arriver à Paris.
- 2) ______ sortir de l'aéroport.
- 1) Elle va ______ prendre ses bagages.
- №3. Собрали 130 т. яблок и груш. Груши составляют 9/20 этого количества. Сколько тонн яблок собрали?
- №2. Решить уравнение: 13,6x - 3,6 = 1,8
- №1. Вочислить\nb) 6,5 · 0,16 - 1,36 : 1,7 + 1,3
- №1. Вочислить\na) \(\small\left(3\frac{5}{12}+4\frac{7}{12}\right)-5\frac{2}{9}\)
- 3. Какая ботаническая наука изучает данный процесс?
- 2. Для протекания этого процесса требуется
- 1. Как называют процесс, который иллюстрирует данный опыт? Это: всасывание воды корнем размножение фотосинтез дыхание
- Выразите в метрах: 500 м, 86 км, 35 м, 49 км, 42 км, 120 м, 179 км, 5 км 6 м.
- При обработке избытка алюминия соляной кислотой, масса которой 438 г, выделился водород об (н.у.). Вычислите массовую долю хлороводорода в соляной кислоте.
- ЧАСТЬ С Даны вещества: алюминий, оксид никеля (II), водный раствор нитрата ртути (II), соляная кислота. Напишите уравнения четырёх реакций между ними.
- 3.Установите соответствие между описанием реакции и её типом. (Ответ приведите в виде сочетани букв и цифр) ОПИСАНИЕ РЕАКЦИИ 1)В раствор хлорида меди (II) опустили железную пластинку 2) Мрамор прокалили в пламени горелки 3) Магний сожгли на воздухе 4) Азотную кислоту нейтрализовали раствором гидроксида натрия 5) На раствор гидроксида меди (II) подействовали раствором щёлочи
- 2.Установите соответствие между левой и правой частями схемы реакции. (Ответ приведите в виде сочетания букв и цифр) ЛЕВАЯ ЧАСТЬ СХЕМЫ РЕАКЦИИ 1) Fe2O3 + H2SO4 = 2) Fe + H2SO4 = 3) Fe(OH)3 + H2SO4 =
- 1.Цинк вступает в реакцию с веществами... (выбранные номера запишите в порядке возрастания) 1)гидроксидом натрия (раствор) 2) соляной кислотой 3) хлоридом натрия (раствор) 4) сульфатом калия (раствор)
- 8. Со щелочами при обычных условиях взаимодействуют все приведённые металлы, кроме 1) Fe 2)Zn 3) Be 4)Al
- 7. Пара, в которой первый металл взаимодействует с водой при комнатной температуре, а второй при нагревании, это 1) Na; Ca 2) K; Fe 3)Cu; Ag 4)Na; Fe
- 6.С разбавленным раствором серной кислоты взаимодействует 1) Ag 2) Pt 3)Ca 4) Cu
- 5.Пара, в которой первый металл вытесняет второй из раствора его соли, это 1) Ag; Cu 2) Fe; Cu 3)Ag: Al 4)Cu; Li
- 4. Наименее выраженными основными свойствами обладает гидроксид 1) натрия 2) кальция 3) железа 4) алюминия
- 3. Металлы электропроводны, так как в металлах 1)ионная связь 2) ковалентная связь 3) электроны обладают высокой подвижностью 4) ионы обладают высокой подвижностью
- 2.Наибольший радиус атома у 1)калия 2) натрия 3) лития 4) рубидия
- 1.Металлические свойства сильнее выражены у 1)бария 2) кальция 3) стронция 4) магния
- ...Im Internet habe ich ein Video vom Karneval in Sankt Petersburg gesehen. Auf den Straßen gab es viele bunte Wagen und Menschen in Kostümen. Die Stimmung war fröhlich und laut. Wer kommt zu diesem Fest? Welche Musik passt zu einem Karneval? Möchtest du gern bei so einem Fest dabei sein?
- Что обозначает наклонение глагола?
- 2. В органе слуха выделяют 3 отдела: наружное, среднее и внутреннее ухо. Укажи название отдела, к которому относится часть органа слуха, обозначенная на рисунке цифрой 4 (впиши одно слово: наружное,
- 1. Укажи название части органа слуха, представленной на рисунке под цифрой 2, и запиши обозначающую его букву:
- Задумали нечётное трёхзначное число, которое делится на 27. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 693. Какое число было задумано?
- a) 5x27x24-0;
- Найди множество натуралы
- r) 3(-5+c)-2(c-4)-2-7(
- 3) 2(11-4a)-3-(5α + 2);
- ) 2n 5,6m;
- 09-7y-25-3y;
- 3. Fill in much or many. 1. How ___ cheese is there in the fridge? 2. Let's make a chocolate cake. How ___ eggs have we got? 3. Mary eats too ___ sweets. 4. There isn't ___ milk in my coffee. 5. My mum doesn't drink ___ Coke. 6. There aren't ___ apples in the apple tree. 7. We don't have ___ olive oil. 8. There is too ___ sugar in this pie.
- 2. Fill in a, an, some, any. 1. There are ___ cups and bowls on the table. 2. Are there ___ apples in the fridge? 3. There is ___ chicken on the plate. 4. Is there ___ milk in the bottle? 5. I have got ___ orange and ___ banana in my lunchbox. 6. Have we got ___ rice in the cupboard? 7. We need ___ pasta for lasagna tonight.
- 1. Fill in a, an or some. 1. tomato 2. butter 3. cherries 4. orange 5. sweets 6. potatoes 7. pineapple 8. egg 9. jam 10. turkey
- 359. Спишите. Подчеркните безличные глаголы. Определите их вид.
- ЗАДАНИЕ 4.
- ЗАДАНИЕ 3.
- ЗАДАНИЕ 2. ЗАПОЛНИТЕ СРАВНИТЕЛЬНУЮ ТАБЛИЦУ
- ЗАДАНИЕ 1.
- ВОПРОС З ИЗ 6 Вопрос от лисицы Алисы. На фотографии моя соседка. В природном сообществе какого материка можно её встретить?
- 2. Определи по карте в учебнике, на каких материках и в каких частях света расположены эти страны. Укажи стрелками на материки (части света), выделенные розовым цветом.
- 1. С помощью учебника впиши пропущенное слово. Карты, на которых изображены разные страны, называются ___________ .
- 5) В торговом центре сёстры решили заказать бабушке очки в одном из трёх магазинов. Бабушке необходимы двое очков. Цены, предлагаемые магазинами, представлены в таблице. Оплата доставки не входит в стоимость заказа. В каком магазине покупка (заказ + доставка) очков будет наиболее выгодной? В ответе укажите стоимость такой покупки в рублях.
- 4) Екатерина решила поехать за бабушкой на автомобиле через деревню Арбузово и затем по просёлочной дороге в торговый центр, а Мария сразу поехала на велосипеде в торговый центр. На сколько минут одна из сестёр приехала в торговый центр раньше другой?
- 3) Сколько километров проедет Екатерина от посёлка Ивлево до деревни Кострово, если поедет за бабушкой через деревню Арбузово по шоссе?
- 2) Найдите расстояние между деревнями Кострово и Пудово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 1Б) Заполните таблицу, поставив в соответствие названия населённых пунктов, которыми они обозначены на плане. В ответ запишите последовательность цифр без пробелов и запятых.
- 23 Из вершины прямого угла В треугольника АВС проведена высота ВН, которая делит гипотенузу треугольника на отрезки АН = 5, НС = 40. Найдите АВ.
- Магнитный поток сквозь рамку? 4. Выполнить рисунок, сформулировать задачу для каждого из случаев и решить её. Как изменится ли в 4 раза.
- 4. Наименьшая систематическая категория (единица) органического мира
- 3. ... ей структурной и функциональной единицей живого, вне которой ... можно реализовать основные жизненные свойства, является А) атом Б) молекула В) клетка Г) биосфера
- 2. Влияние температуры на прорастание семян можно установить с помощью А) искусственного отбора Б) эксперимента В) измерения Г) микроскопа
- 1. Гидросфера
- 11.В день рождения лаборанту Алексею подарили подарок, который Алексей решил взвесить (он всё всегда взвешивал). Для этого Алексей использовал равноплечие рычажные весы. На одну из чашек лаборант положил подарок, а на другую поставил пустой стакан массой 200 г. Подарок перевесил. Тогда Алексей начал наливать в стакан воду порциями по 25 мл. После пятого доливания чашка весов с подарком поднялась. Тогда Алексей удалил из стакана 10 мл воды, и подарок снова перевесил. 1) Какую массу имеет одна порция воды объёмом 25 мл? 2) Какая масса воды была добавлена в стакан к тому моменту, когда чаша с подарком поднялась? 3) Оцените массу подарка.
- 10.На рисунке изображены графики зависимостей пути, пройденного грузовым теплоходом Группе туристов нужно было пройти за день по просёлочной дороге 30 км. Они шли без вдоль берега, от времени при движении по течению реки и против её течения. 1) Определите скорость теплохода при движении по течению реки. 2) Определите скорость теплохода при движении против течения реки. 3) Какой путь сможет пройти этот теплоход за 30 мин при движении по озеру?
- 9. Половину дистанции велосипедист проехал со скоростью 15 км/ч, следующую треть дистанции со скоростью 20 км/ч, а последние 20 км он преодолел за 2 часа. 1) Какова длина дистанции, которую преодолел велосипедист? 2) Чему равна средняя скорость велосипедиста на всей дистанции?
- 8. Ходить по рыхлому снегу неудобно, так как ноги всё время проваливаются в него. Если такая прогулка всё же необходима, то непользуют снегоступы. Какой должна быть минимальная площадь одного снегоступа для того, чтобы человек массой 120 кг проваливался в снег не более чем на 5 см? На рыхлом снегу это условие соблюдается при давлении не более 15 кПа. Учтите, что когда человек делает шаг при ходьбе, то в какие-то промежутки времени он опирается только на одну ногу.
- Найдите значение выражения (a+4)^2+2(a+4)+1 / a+5 при a = -0,48.
- За 4 часа пароход прошёл по течению реки 40 км. Скорость течения реки равна 1 Скольк часов пароход потратит на путь обратно?
- Прочитай предложения. Напиши, где надо, мягкий знак.
- Упражнение 4. Определи вид глагола Определи вид глагола (совершенный / несовершенный). 1. Читать - 2. Прочитать - 3. Рисовать- 4. Нарисовать- 5. Бежать
- Упражнение 3. Вставь «тся или -ться Спиши, вставляя пропущенные буквы. 1. Он купает(?)ся в реке. 2. Надо купат(?)ся каждый день. 3. Дети смеют(?)ся весело, 4. Не надо смеят(?)ся над другими. 5. Они встретят(?)ся завтра.
- Упражнение 2. Определи время глагола Спиши, определи время каждого глагола (настоящее, прошедшее, будущее). 1. Я читаю книгу. 2. Он написал письмо. 3. Мы будем играть в футбол. 4. Солнце светило ярко. 5. Завтра я пойду в кино.
- Упражнение 1. Найди глаголы Выпиши из предложений глаголы. Задай к ним вопрос. 1. Солнце светит ярко. 2. Птицы поют весёлые песни. 3. Дети играют во дворе. 4. Завтра мы поедем на море. 5. Вчера я прочитал интересную книгу.
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD так, что ∠BAC = ∠BAD. Докажите, что АС = AD.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). My hobby is reading. Before I go to bed I always spend A time reading. I like funny stories, fairy tales, and poems for B I like to read books by A.S. Pushkin. I think C books. Yesterday when I was in the park I saw a boy. He D a book in English. I want to start to read books in English. I think I E to do it soon. A 1) little 2) few 3) a little B 1) children 2) child 3) child's C 1) nobody 2) somebody 3) everybody D 1) is reading 2) was reading 3) reading E 1) can 2) must 3) will be able Запините в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- B. In Ancient Greek the meaning of the word "ceros" is... 1) a horn. 2) land. 3) a nose. C. In Asia there are ... 1) five kinds of rhinos. 2) two kinds of rhinos. 3) three kinds of rhinos. D. White rhinos are ... black rhinos. 1) bigger than 2) smaller than 3) as large as F. White rhinos and the black rhinos have different mouths because they... 1) eat different food. 2) have different bodies. 3) belong to different kinds of mammals Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ABCDE Ответ: 2
- 10. Reported speech
- 9. Complex object with the verbs to see, to watch, to notice, to hear, to feel
- 8. Complex object with the verbs to tell, to ask, to want, to expect, to let, to make
- 7. Participle 1, Participle
- Organize the verbs according to the rules for the third singular person.
- №3. Собрали 180 кг яблок. Из них 2/3 составили яблоки сорта "Голден". Сколько тонн яблок сорта "Голден" собрали?
- №2. Решить уравнение 13,6x - 3,64 = 1,8
- №1. Вочислить а) (3\frac{5}{12} + 4\frac{7}{12}) - 5\frac{2}{9} б) 6,5 \cdot 0,16 - 1,36
- Choose the correct option. What ... you do last year?
- Какие климатообразующие факторы определяют климат города Владивостока? (Несколько вариантов ответа.) Зенитальное положение солнца в течение всего года Расположение в умеренных широтах Распространение многолетней мерзлоты Муссонная циркуляция воздуха
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- есть и большие равни- 3) Ha этом материке ны, покрытые высокой травой, и высокие горы. Но наиболее известен он бескрайними влажными лесами, B которых водится много птиц с ярким оперением, а также больших и маленьких обезьян. Большинство людей здесь говорит на испанском языке. Америка Южная работа --- OCR End ---
- Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- ВПР. Английский язык. 6 класс. Вариант 2 Код 4 Вы получили электронное письмо от Вашего англоговорящего друга по переписке Бобби. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Bobby@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: School holidays ...I love spending my school holidays with my parents. Last summer I visited the mountains and went hiking every day. Do you prefer staying at home or travelling on holidays? What activities do you usually enjoy doing when you have summer holidays? Do you like doing sports during your holidays, why or why not? Напишите ему ответное письмо объёмом 60–70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Bobby@friend.in Subject: School holidays
- Задание 5. К рассказу «Сиренида» Джанни Родари составили план, но перепутали хронологию событий. Восстановите правильную последовательность плана.
- В треугольнике АВС на стороне АС отметили произвольную точку М. В треугольнике АВМ провели биссектрису МК. В треугольнике СВМ построили высоту МР. Угол КMP равен 90°, СМ = 12. Найдите ВМ.
- Помоги астронавтам восстановить инструкцию. Выбери из предложенного списка и вставь в текст пропущенные слова. Питание растений Минеральные вещества, которые растения должны получать, чтобы расти и развиваться, содержатся в почве. Растения всасывают воду из почвы, и это физическое явление называется ________. Затем по сосудам вода доходит из корня до остальных органов растения. Этот процесс обеспечивается ________.
- c 129 N 5,6 c 133 N 1-6 Задание * 1) Видовая структура оз. Байкал 2) Составит 2 цепи питания для оз. Байкал 3) * Составить сеть питания с учите
- Вариант 2. №7*. Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую на один цифру вправо, то она увеличится на 24,84. Найдите эту дробь.
- Вариант 2. №6. Решите уравнение: 2) 0,25(14 - x) = 0,45
- Вариант 2. №6. Решите уравнение: 1) 26,67x - 6,67x - 4,28 = 12,9
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.