База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- § 25. Животный и растительный мир природных зон. Работаем с информацией. 1. Дайте определение понятия. Природные зоны. 2. Изучив текст параграфа и рисунки, заполните таблицу.
- The user provided an image of a crossword puzzle.
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD так, что ∠BAC = ∠BAD, ∠ABC = ∠DBA (рис. 63). Докажите, что АС = AD.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная CD (D — точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO = 30°.
- 1. На рисунке 62 точка О — центр окружности, ∠ABC = 28°. Найдите угол АОС.
- Как называется данная конструкция: if <условие_1>: if <условие_2>: <операторы> else: <операторы> Выберите один ответ
- Укажите глагол II спряжения.
- 13. Расположите события в хронологической последовательности. Укажите ответ в виде последовательности выбранных букв.
- 12. Установите соответствие между термином и определением. Ответ запишите в виде таблицы. А) триеры 1. глиняные сосуды с двумя ручками для хранения вина и масла Б) архонты 2. греческие боевые корабли В) амфора 3. государственные рабы в Спарте Г) илоты 4. город-государство в Греции Д) полис 5. выборные правители в Афинах во времена Солона
- 11. Установите соответствие между исторической личностью и его деятельностью. Ответ запишите в виде таблицы. А) Аристотель 1) участник Фермопильского сражения Б) Гай Юлий Цезарь 2) ученый, воспитатель Александра Македонского В) Дарий III 3) народный трибун, ставший диктатором, погибший в заговоре Г) царь Леонид 4) царь Персии
- Вопрос: В основе объекта научных исследований в рамках ... подхода лежат анализ свободных ассоциаций, оговорок, специфика забывания, толкование сновидений Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов О индивидуального О поведенческого О психодинамического О феноменологического
- Complete the sentences with prepositions from the box. Steven got the first prize for the scenario. He made ___ the most interesting story.
- Complete the sentences with prepositions from the box. Oh, no, you're absolutely soaked! Take ___ your sweater, it's wet!
- Complete the sentences with prepositions from the box. The last storm wiped ___ the village from the island.
- Complete the sentences with prepositions from the box. I've argued with my best friend and feel sad. I will make ___ him immediately!
- Complete the sentences with prepositions from the box. The watch I've bought is faulty. I'm going to take it ___ to the shop.
- Complete the sentences with prepositions from the box. I'm tired. I'd like to turn ___ earlier tonight.
- Complete the sentences with prepositions from the box. Do not forget to turn ___ the lights before you leave your home.
- Complete the sentences with prepositions from the box. Please, can you turn ___ the TV?
- Complete the sentences with prepositions from the box. Musicians are able to turn ordinary sounds ___ sweet tunes.
- Complete the sentences with prepositions from the box. If you want to achieve success, never give ___
- 1. Прямоугольник. Свойства прямоугольника. Квадрат. 2. Теорема о вписанном угле (формулировка и доказательство). 3. Диагонали трапеции АВСD с основаниями АВ и CD пересекаются в точке О. Найдите: АВ, если ОВ=4 см, OD=10 см, DC=25 см.
- Определи положение магнитной стрелки, помещённой в точку А, при замкнутом ключе электрической цепи (схема изображена на рисунке). Обрати внимание, что точка А находится под соответствующим элементом цепи.
- Записать формулы и расставить степени окисления: угольная к-та; оксид натрия; фторид углерода; сульфит цезия; фосфат цинка; гидрид бария; силикат стронция; оксид фосфора.
- Расставить степени окисления у атомов для следующих веществ, назвать вещества: AlF₃, CaBr₂, SiO, Al₂S₃, N₂O₅, BaO. Составить формулы соединений фтора с калием, с фосфором, кислородом (электроположительный элемент проявляет максимальную степень окисления). Назвать вещества.
- Расставить степени окисления у атомов для следующих веществ, назвать вещества: CuO, FeO, H₂S, MgCl₂, SiO₂, Al₄Si₃. Составить формулы соединений азота с натрием, углеродом, кислородом (электроположительный элемент проявляет максимальную степень окисления). Назвать вещества.
- Какая окружность называется описанной?
- 7. В четырехугольнике ABCD AD = 5 см, AB = 8 см, CD = 3√5 см, ∠A = 60°, ∠C = 90°. Найдите длину стороны BC.
- 6. Третий член геометрической прогрессии равен 2, а знаменатель прогрессии равен 3. Найдите сумму трех первых членов этой прогрессии.
- 5. Найдите значение выражения 2a² : b - 4ab при a = 3, b = -1,5.
- 4. Разложите на множители многочлен 25x² – 9y² + 5x - 3y.
- 3. Какое из следующих утверждений НЕ верно:
- 2. Сумма каких двух чисел НЕ равна – 5,2:
- 1. Определите, какое из данных чисел является решением неравенства x < -4:
- На складе было три полные бочки с бензином объемом 185,5 л каждая и одна, наполненная на 1/5. Весь бензин разлили по канистрам объемом 21,2 л. Сколько получилось наполненных канистр?
- 4 Автомобиль подъезжает к перекрёстку двух дорог и намерен продолжить движение. Какие случайные события возможны в этом случайном опыте? Приведите несколько примеров.
- 3 Игральный кубик бросают один раз. Приведите примеры двух-трёх случайных событий в этом эксперименте.
- 2 Случайный эксперимент — определение времени работы некоторого мобильного телефона от батареи. Какие случайные события возможны в этом эксперименте?
- 1 Вообразите, что вы ловите рыбу на озере, где водится только окунь и плотва. Какие случайные события могут произойти в этом случайном опыте?
- Рассмотрите рисунок. Найдите градусные меры углов. Введите два числа без пробела, единицы измерения градусы вводить не надо. Дано: ∠AOF = 110°, ∠BOC = 20°. Найти: ∠EOD, ∠DOB.
- 7. Раздели текст произведения на смысловые части. Составь и запиши план. С помощью плана подготовь подробный пересказ.
- 6*. Разделитесь на группы. Подготовьте рассказ о том, как ребята проявили себя в путешествии.
- 5) «Пока Стёпка спит, давай повернём его ноги в обратную сторону».
- 4) «Дети, я думала, что вы вчера потонули».
- 3) «Мало знать географию и таблицу умножения».
- 2) «Что я слышу? Их надо наказать».
- 1) «Что касается индейцев, то индейские племена мы будем брать в плен».
- τ) 22,256 : 20,8.
- c) 46,08 : 0,384;
- p) 16,51 : 1,27;
- π) 24,576 : 4,8;
- o) 168,392 : 5,6;
- H) 14,976 : 0,72;
- Выполните вычитание: 5C<sub>16</sub> – 34<sub>16</sub>. Ответ запишите в шестнадцатеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- Найдите площадь круга радиуса R = 4 см. При вычислениях принять п = 3,14
- Домашнее задание: выучить конспект, параграф 4, пункт 1. Ответить на вопросы (письменно). 1. Назовите главные города и столицу Хазарского каганата. 2. Какие источники доходов и обогащения были у хазар? 3. Какие были занятия у хазар? 4. Каким богам поклонялись хазары?
- Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ = ВС и ∠ABC = 76°. Найдите величину угла ВОС. Ответ дайте в градусах.
- 4. Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Алины из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Alina@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Sport ...I really enjoy doing sport. For example, I go swimming twice a week. Do you think that sport is important for you? What kind of sport do you and your friend play if any? Do you take part in competitions?
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите несколько вариантов ответов Выберите из предложенных утверждений те, которые являются гипотезой исследования зависимости потенциальной энергии тела в поле тяжести Земли от характеристик этого тела.
- Choose the correct option. The postbox — every day.
- 4. (16x² - 9y²) / (4x + 3y) =
- 3. (100m² - 64n²) / (10m - 8n) =
- 2. (m² - 1) / (m + 1) =
- (a² - b²) / (a - b) = (a - b)(a + b) / (a - b) = a + b. Запиши только конечный результат. 1. (x² - 9) / (x + 3) =
- 3. Сравнить величины, поставить знак >, <, =.
- 2. Решить задачу. Четыре бригады за 6 дней добыли 2712 т угля. Сколько тонн угля добудет одна бригада за неделю?
- 1. Вставить пропущенные числа.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите глагол II спряжения.
- Calculate the power: (-2x)^5
- Тема: Проявления внутренних и внешних процессов образования рельефа. Движение литосферных плит. Вулканы и землетрясения ФИ: С Дата: Время выполнения: 15 минут. Внимательно читай задания. Используй учебник и атлас, если это указано. БЛОК А. Базовый уровень Задание 1. Тест с выбором ответа Выбери один правильный ответ и обведи букву. 1.1. Движения земной коры, вызванные внутренними силами Земли, называются: а) сейсмическими б) тектоническими в) вулканическими 1.2. Очаг землетрясения — это: а) точка на поверхности Земли над местом сдвига пород б) место внутри Земли, где происходит смещение горных пород в) прибор для измерения силы землетрясений 1.3. Какой тип сейсмических волн наносит больше разрушений? а) продольные б) поперечные в) поверхностные 1.4. Лава — это: а) расплавленное вещество в недрах Земли б) магма, потерявшая газы и водяные пары в) горная порода, образовавшаяся при извержении Задание 2. Заполни пропуски Используй слова из банка: астеносфера, горизонтальные, вертикальные, литосферные плиты, кратер, грабен Движения земной коры бывают двух типов: _______ и _______ . Дрейф континентов связан с перемещением _______ по пластичному слою — ______ . Углубление на вершине вулкана называется _______ . Участок коры, опущенный по тектоническим разломам, — это _______ .
- 5 Complete the gaps with the right word. After working all day in the garden, Tim felt __ __ __ .
- 4 Complete the gaps with the right word. Karen is late and is not at home yet. I'm __ __ __ .
- 3 Complete the gaps with the right word. She's leaving for Paris tomorrow. She's so __ __ __ .
- 2 Complete the gaps with the right word. He never smiles. He's such a m __ __ __ man.
- 1 Complete the gaps with the right word. I felt p __ __ __ when the man spoke to me in Chinese.
- Заполнить таблицу (округлить каждое число в первом столбце до указанного в первой строке разряда):
- Произошло открытие первой психологической лаборатории, в которой применили метод изучения сознания. Суть данного метода заключалась в наблюдении субъекта за процессами, происходящими в его сознании. Исследователи фиксировали процесс развития и постоянного изменения сознания, которое на самом деле не является простой суммой психических элементов. Как называется данный метод и в чем его основной недостаток?
- Текст: She has visited this city 5 times. Слова для задания celebrate; see; live; meet; visit Текст задания 1. My family ____ in this house for five years. 2. Have ____ your sister ____ her friends yet this week? 3. He ____ his cousins since the summer. 4. Have we ____ all the relatives already? 5. They ____ many birthdays together.
- 13. Расположите события в хронологической последовательности. Укажите ответ в виде последовательности выбранных букв.
- 12. Установите соответствие между термином и определением. Ответ запишите в виде таблицы. Понятие Определение А) триеры 1. глиняные сосуды с двумя ручками для хранения вина и масла Б) архонты 2. греческие боевые корабли В) амфора 3. государственные рабы в Спарте Г) илоты 4. город-государство в Греции Д) полис 5. выборные правители в Афинах во времена Солона АБВГ
- 11. Установите соответствие между исторической личностью и его деятельностью. Ответ запишите в виде таблицы. А) Аристотель 1) участник Фермопильского сражения Б) Гай Юлий Цезарь 2) ученый, воспитатель Александра Македонского В) Дарий III 3) народный трибун, ставший диктатором, погибший в заговоре Г) царь Леонид 4) царь Персии А) Б) В) Г)
- Установите верную последовательность этапов в механизме образования ионной связи.
- Представить в виде дроби: a) (3x-1)/x^2 + (x-9)/3x * 9/(x^3-3x);
- Вставьте Ь там, где это необходимо, объясните написание. 1. Выпряч, сыпуч, сбываеш, удилищ, береч, суш, острич, фальш, шпионаж, ткач, картеч, жилищ, рисуеш, добываеш, достич, хорош, заиграешся, пахуч, подстереч, узкоплеч, толоч, пишеш, увлеч, тягуч, брош, чудищ, прикрываеш, могуч, терпит щёлоч, хвощ, растолоч, вернисаж, прожеч неуклюж.
- На контурную карту полушарий нанесите области распространения землетрясений. Для этого: 1) озаглавьте контурную карту; 2) после нанесения районов землетрясения в мире на основе анализа физической карты полушарий, рисунка 58 «Землетрясения и вулканизм» в учебнике и созданной вами контурной карты сделайте вывод о том, к каким районам приурочены землетрясения.
- Дан условный оператор. Какое значение имеет переменная а, если в результате выполнения условного оператора переменной с присваивается значение 5?
- 13. Вычислите: \(\frac{16^{8} \cdot 16^{-3}}{16^{3}}\)
- 3. Вырежи из Приложения фотографии, сделанные в указанных городах. Расположи их в соответствующих окошках. Попроси соседа по парте проверить тебя. После проверки наклей фотографии.
- 2. Подчеркни названия городов — морских портов России.
- 1. С помощью Интернета приведи примеры 3-4 городов России, возникших в разные века. Укажи годы их появления и кратко объясни названия.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «деньги, которые подают нищему».
- Как называется небольшое эпическое произведение, как правило, рассказывающее об одном герое и одном событии?
- Как называется основная мысль литературного произведения?
- Биссектрисы углов А и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке М, лежащей на стороне ВС. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если АВ = 6.
- Выполните действия с радикалами \(\sqrt{0,04}-(\sqrt{7}-\sqrt{2})(\sqrt{8}+\sqrt{7})\).
- В случайном эксперименте симметричную монету бросают трижды. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно 2 раза.
- 5. Продолжи ряд чисел, записав еще 3 числа: 608, 618, 628, .....
- 4. Вычислите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 5 см и 3 см.
- 3. Вычислите: 72 + 48 : (3 · 2) (1230 + 600) – (570 – 70)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.